聲的利用噪聲的控制

講師：田老師聲的利用噪聲的控制講師：田老師考點透視考點透視新課程標(biāo)準(zhǔn)要求新課程標(biāo)準(zhǔn)要求具體知識要求具體知識要求考查形式考查形式知識梳理知識梳理1.1聲的利用1.1聲的利用1.1.1聲可以傳遞信息20Hz20000Hz超聲波次聲波正常人耳能聽到的聲音的頻率范圍1.1.1聲可以傳遞信息20Hz20000Hz超聲回聲定位1.1.1聲可以傳遞信息回聲定位1.1.1聲可以傳遞信息回聲可以發(fā)現(xiàn)潛艇和魚群可以測繪海底形狀

回聲可以發(fā)現(xiàn)潛艇和魚群可以測繪海底形狀海豚利用超聲波識別食物,敵人和它們周圍的環(huán)境.核潛艇利用海豚仿生制造了聲吶系統(tǒng),使自己知道與海岸的距離,獵物的行蹤,深度.海豚利用超聲波識別食物,敵人和它們周圍的環(huán)境.核潛艇利用1.1.1聲可以傳遞信息1.1.1聲可以傳遞信息1.1.1聲可以傳遞信息1.1.1聲可以傳遞信息聲波點歌屏人耳可聽聲能傳遞能量1.1.2聲可以傳遞能量聲波點歌屏人耳可聽聲能傳遞能量1.1.2聲可以傳遞能量向人體內(nèi)的結(jié)石發(fā)射超聲波,結(jié)石會被擊成細(xì)小的粉末,從而可以順暢地排出體外.超聲波碎石機(jī)超聲波能提高發(fā)芽率，縮短發(fā)芽時間超聲波加濕器超聲波加濕器采用超聲波高頻振蕩原理將水霧化為1-5微米的超微粒子,通過風(fēng)動裝置,將水霧擴(kuò)散到空氣中,從而達(dá)到均勻加濕空氣的目的.超聲波易于獲得較集中的聲能向人體內(nèi)的結(jié)石發(fā)射超聲波,結(jié)石會被擊成細(xì)小的粉末,從而可以順1.2能從物理學(xué)的角度和環(huán)境保護(hù)的角度來認(rèn)識噪聲和樂音1.2能從物理學(xué)的角度和環(huán)境保護(hù)的角度來認(rèn)識噪聲和樂音1.3了解噪聲的來源和危害,知道控制噪聲的途徑和方法1.3了解噪聲的來源和危害,知道控制噪聲的途徑和方法1.3.3控制噪聲的途徑和方法（1）用分貝為單位來表示聲音的強(qiáng)弱為了保護(hù)聽力,控制噪聲不超過90dB.為了保證工作和學(xué)習(xí)，控制噪聲不超過70dB;為了保證休息和睡眠，控制噪聲不超過50dB;

1.3.3控制噪聲的途徑和方法（1）用分貝為單位來表示聲音考點突破考點突破例1.（2013?漳州）下列事例中，沒有利用超聲波的是（）A.蝙蝠利用聲波導(dǎo)航 B.用聲吶探測海深C.用B超做體檢 D.用聽診器檢查身體涉及考點：超聲波的利用.

D例1.（2013?漳州）下列事例中，沒有利用超聲波的是（例2.（2012?黃石）

大象交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因為()

A.大象發(fā)出的聲音太小B.次聲波無法傳入人耳C.次聲波的頻率大于20000HzD.次聲波的頻率小于20Hz涉及考點：超聲波與次聲波的利用D例2.（2012?黃石）涉及考點：超聲波與次聲波的利用D例3.（2013?威海）下列措施中，屬于在噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是（）

A.臨街的房屋安裝隔音玻璃B.學(xué)校附近禁止汽車鳴笛

C.在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩D.在城市道路旁安裝隔聲板涉及考點：防治噪聲的途徑.B例3.（2013?威海）下列措施中，屬于在噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)控例4.（2013?株洲）下列現(xiàn)象說明聲能夠傳遞能量的是（）A.利用聲吶探測魚群B.醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石C.醫(yī)生通過“B超”檢查胎兒的發(fā)育D.蝙蝠靠超聲波探測障礙物和昆蟲涉及考點：聲與能量.B例4.（2013?株洲）下列現(xiàn)象說明聲能夠傳遞能量的是（例5.（2012?阜新）聽到鈴聲我們自信地走進(jìn)考場,說明聲可以傳遞

;發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說明聲可以傳遞

.信息能量例5.（2012?阜新）信息能量規(guī)律·方法·技巧不可聽聲可聽聲規(guī)律·方法·技巧不可聽聲可聽聲易錯警示易錯警示會區(qū)分：如何區(qū)分聲音是傳遞能量還是傳遞信息聲波傳遞能量是指聲波會引起物體一系列變化.聲波傳遞信息是利用聲波了解物體的某些特性.會區(qū)分：如何區(qū)分聲音是傳遞能量還是傳遞信息聲波傳遞能例7．下列事例中,屬于利用聲傳遞信息的是

;利用聲傳遞能量的是

.

例7．下列事例中,屬于利用聲傳遞信息的是備考指津備考指津1.課程總結(jié)1.課程總結(jié)小試身手小試身手1.（2013?黑龍江）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）

A.在城市街道兩旁植樹種草，這是在聲源處減弱噪聲

B.敲鑼時用力越大，聲音的音調(diào)越高

C.聲音在真空中的傳播速度是340m/s

D.醫(yī)生用“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況，利用了聲能傳遞信息D1.（2013?黑龍江）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（C.海豚只能接收超聲波D.交響樂隊中所有樂器音色完全相同C.海豚只能接收超聲波D.交響樂隊中所有樂器音色完全相同4.（2013?牡丹江）

4.（2013?牡丹江）物理-田錦斌-聲現(xiàn)象-第三講-聲的利用-噪聲的控制課件

聲的利用噪聲的控制

講師：田老師聲的利用噪聲的控制講師：田老師考點透視考點透視新課程標(biāo)準(zhǔn)要求新課程標(biāo)準(zhǔn)要求具體知識要求具體知識要求考查形式考查形式知識梳理知識梳理1.1聲的利用1.1聲的利用1.1.1聲可以傳遞信息20Hz20000Hz超聲波次聲波正常人耳能聽到的聲音的頻率范圍1.1.1聲可以傳遞信息20Hz20000Hz超聲回聲定位1.1.1聲可以傳遞信息回聲定位1.1.1聲可以傳遞信息回聲可以發(fā)現(xiàn)潛艇和魚群可以測繪海底形狀

回聲可以發(fā)現(xiàn)潛艇和魚群可以測繪海底形狀海豚利用超聲波識別食物,敵人和它們周圍的環(huán)境.核潛艇利用海豚仿生制造了聲吶系統(tǒng),使自己知道與海岸的距離,獵物的行蹤,深度.海豚利用超聲波識別食物,敵人和它們周圍的環(huán)境.核潛艇利用1.1.1聲可以傳遞信息1.1.1聲可以傳遞信息1.1.1聲可以傳遞信息1.1.1聲可以傳遞信息聲波點歌屏人耳可聽聲能傳遞能量1.1.2聲可以傳遞能量聲波點歌屏人耳可聽聲能傳遞能量1.1.2聲可以傳遞能量向人體內(nèi)的結(jié)石發(fā)射超聲波,結(jié)石會被擊成細(xì)小的粉末,從而可以順暢地排出體外.超聲波碎石機(jī)超聲波能提高發(fā)芽率，縮短發(fā)芽時間超聲波加濕器超聲波加濕器采用超聲波高頻振蕩原理將水霧化為1-5微米的超微粒子,通過風(fēng)動裝置,將水霧擴(kuò)散到空氣中,從而達(dá)到均勻加濕空氣的目的.超聲波易于獲得較集中的聲能向人體內(nèi)的結(jié)石發(fā)射超聲波,結(jié)石會被擊成細(xì)小的粉末,從而可以順1.2能從物理學(xué)的角度和環(huán)境保護(hù)的角度來認(rèn)識噪聲和樂音1.2能從物理學(xué)的角度和環(huán)境保護(hù)的角度來認(rèn)識噪聲和樂音1.3了解噪聲的來源和危害,知道控制噪聲的途徑和方法1.3了解噪聲的來源和危害,知道控制噪聲的途徑和方法1.3.3控制噪聲的途徑和方法（1）用分貝為單位來表示聲音的強(qiáng)弱為了保護(hù)聽力,控制噪聲不超過90dB.為了保證工作和學(xué)習(xí)，控制噪聲不超過70dB;為了保證休息和睡眠，控制噪聲不超過50dB;

1.3.3控制噪聲的途徑和方法（1）用分貝為單位來表示聲音考點突破考點突破例1.（2013?漳州）下列事例中，沒有利用超聲波的是（）A.蝙蝠利用聲波導(dǎo)航 B.用聲吶探測海深C.用B超做體檢 D.用聽診器檢查身體涉及考點：超聲波的利用.

D例1.（2013?漳州）下列事例中，沒有利用超聲波的是（例2.（2012?黃石）

大象交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因為()

A.大象發(fā)出的聲音太小B.次聲波無法傳入人耳C.次聲波的頻率大于20000HzD.次聲波的頻率小于20Hz涉及考點：超聲波與次聲波的利用D例2.（2012?黃石）涉及考點：超聲波與次聲波的利用D例3.（2013?威海）下列措施中，屬于在噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是（）

A.臨街的房屋安裝隔音玻璃B.學(xué)校附近禁止汽車鳴笛

C.在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩D.在城市道路旁安裝隔聲板涉及考點：防治噪聲的途徑.B例3.（2013?威海）下列措施中，屬于在噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)控例4.（2013?株洲）下列現(xiàn)象說明聲能夠傳遞能量的是（）A.利用聲吶探測魚群B.醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石C.醫(yī)生通過“B超”檢查胎兒的發(fā)育D.蝙蝠靠超聲波探測障礙物和昆蟲涉及考點：聲與能量.B例4.（2013?株洲）下列現(xiàn)象說明聲能夠傳遞能量的是（例5.（2012?阜新）聽到鈴聲我們自信地走進(jìn)考場,說明聲可以傳遞

;發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說明聲可以傳遞

.信息能量例5.（2012?阜新）信息能量規(guī)律·方法·技巧不可聽聲可聽聲規(guī)律·方法·技巧不可聽聲可聽聲易錯警示易錯警示會區(qū)分：如何區(qū)分聲音是傳遞能量還是傳遞信息聲波傳遞能量是指聲波會引起物體一系列變化.聲波傳遞信息是利用聲波了解物體的某些特性.會區(qū)分：如何區(qū)分聲音是傳遞能量還是傳遞信息聲波傳遞能例7．下列事例中,屬于利用聲傳遞信息的是

;利用聲傳遞能量的是

.

例7．下列事例中,屬于利用聲傳遞信息的是備考指津備考指津1.課程總結(jié)1.課程總結(jié)小試身手小試身手1.（2013?黑龍江）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）

A.在城市街道兩旁植樹