Word———精選，師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)一

在20xx年第一學期的`“青藍工程”師徒結(jié)對活動中，我有幸成為了海靜老師的師傅，通過這學期的師徒結(jié)對活動，總結(jié)如下：

一、提高自身素養(yǎng)，樹立榜樣：

我是一名新老師，由徒弟轉(zhuǎn)變?yōu)閹煾瞪矸荩媾R許多的挑戰(zhàn)，尤其是自身的業(yè)務(wù)學習和提高，課堂教學水平的提高等都是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。堅持好好備課，提高自身素養(yǎng)是身為師傅首當其沖的。還記得西班牙有句諺語，若想翻過高高的圍墻，不妨先把帽子扔過去。既然成為師傅，就應(yīng)當努力使自己稱職一些，在這個過程中，也會和海老師一起相互學習，共同進步。

二、虛心探討，共同提高：

師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學習了，我們要給同學一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應(yīng)當要有多少水呢？作為師傅更應(yīng)注意提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，要比徒弟學得更多。相互探討并不是件可恥的事情，師不必賢于弟子。因此在聽徒弟課的時候，我們既要看到不足，也要觀賞其優(yōu)點，再充實自己，所以在平常的工作中，兩者都要學習與教育教學相關(guān)的理念和理論，來指導(dǎo)自己的教學，同時在充分把握教材的基礎(chǔ)上，實施教學，師徒共進，共同提高，實現(xiàn)雙贏。在海靜老師本學期的匯報課中，就呈現(xiàn)了其清爽有魅力的課堂，著實進步很大，在教態(tài)和教學機靈方面值得我去學習。

師徒結(jié)對活動是提高老師業(yè)務(wù)水平很好的途徑，這樣，老師會有充足的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創(chuàng)新的力量去迎接各種挑戰(zhàn)。我們作為師傅有責任也有義務(wù)把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟們，人人爭做骨干，為永聯(lián)二小健康蓬勃的可持續(xù)進展貢獻我們火熱的青春。

師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)二

在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責任。扈老師特別好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在關(guān)心他的同時，我也在他身上學到了許多東西，也讓我有了肯定的提升。主要感覺有以下幾點：

第一，扈老師的專業(yè)學問功底雄厚，操作技能強，反應(yīng)敏捷，他具備了青年老師的全部優(yōu)點，但是教學閱歷顯得淡薄一些，有時對同學的估量過高，教學方法較敏捷，但他喜愛同學，關(guān)懷同學，還是深受同學寵愛的。

其次，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在溝通中產(chǎn)生的很多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒二人根據(jù)方案結(jié)合教學實際堅持每月互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課有用有效，扈老師常常主動要求隨堂聽我的課，他為了預(yù)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累?？梢钥闯?，扈老師在自發(fā)地努力，究竟上好課是老師的生存之本。

第三，在相互切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。通過一個學期的師徒結(jié)對溝通學習活動，徒弟扈老師進步飛速，較以前有了很大進步，在青年老師匯報課中，扈老師講的《用重復(fù)命令畫圖》一課深受學校領(lǐng)導(dǎo)及老師們好評，這主要是他個人努力的結(jié)果。在此期間，我這個師傅自感也有些進步，青年老師身上充足的精力，旺盛的熱忱，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。

總之，學校倡議的師徒結(jié)對活動，使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也使我們成為了生活中的益友。

師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)三

本學期，在學校組織的“師徒結(jié)對”活動中，使我在短短一個學期的時間里，進步很大。這與師傅呂艾青老師的“傳、幫、帶”是離不開的。

回顧這差不多半年的時間，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我漸漸適應(yīng)了信豐中學的教育教學工作，呂老師在教學方法、管理同學以及教科研方面都給了我很多實實在在的指導(dǎo)和關(guān)心，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名新老師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改，熟識同學與課堂，在教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅。

在這個活動中我有幸拜呂艾青老師為師，呂老師從我同學時代就是我的教練我的師傅，呂老師特殊的虛心與溫柔，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思索中讓我在呂老師的身上學到了不少東西，在呂老師的鼓舞、指導(dǎo)和關(guān)心下，我與新課改共同成長的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在呂老師的要求和指導(dǎo)下，我堅持平常準時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平常的教學中，我能做到仔細備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，其次，相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而得到提高。

更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是呂老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱蔽的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新端詳我的教學，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，最終順當?shù)耐瓿闪诉@個學期的教學任務(wù)。

在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學功底、先進的教學理念，多樣的教學手段，使我受益匪淺。呂老師的課最大的特點就是條理性強，思路清楚。她的課給人感覺從容不迫，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起溝通上課后的體會，在多次聽課學習的過程中，我漸漸有了清楚的熟悉。

此外，呂老師的為人處事，閱歷心得，她的熱忱、真誠，經(jīng)常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我們這些新老師供應(yīng)了這樣的機會。作為新老師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)?？傊?，這差不多半年來，我向呂老師學到了許多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型老師進展。

師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)四

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我與丁老師師徒結(jié)對已一個學期了。通過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，相互學習，相互關(guān)心，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：

一、結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒方案

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細分析丁老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，關(guān)心其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進展、進步。最終依據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對方案，并依據(jù)方案開展一系列的活動。

二、虛心學習，努力提高自身素養(yǎng)

雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，許多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素養(yǎng)作為我本學期的工作目標之一。首先，我常常向其他老師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量支配出肯定的時間前去聽課學習，并認真記錄、仔細評課，使自己在評課方面有肯定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分預(yù)備，不管是教具、教學過程都會細心設(shè)計，盡量把最好的方面展現(xiàn)給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時，我常常讓她闡述備課的構(gòu)思，所以她備課時會特殊留意圍繞授課目標支配教學活動。我一旦發(fā)覺她們教學設(shè)計有問題就會關(guān)心她準時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，細心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課關(guān)心她發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，準時改正。我給她評課時，會反饋許多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和同學互動、小組爭論、關(guān)注全體同學等比較好等優(yōu)點我都賜予確定；對她們的缺點如評價語言較少，整堂課時間安排得不夠科學等，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能愿意接受，并虛心改正。

通過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感到周老師特別好學、比較有潛力，她不但向我學習，還虛心向其他班級、其他同學的老師學習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務(wù)進修，她教育教學水平有了明顯的提高，我真為她感到興奮。

青年老師都有充足的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創(chuàng)新的力量。而我們作為師傅應(yīng)當愿意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)受學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，信任我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。

師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)五

從入校以來我有幸拜閱歷豐富的來緒科老師為師，在來老師的細心指導(dǎo)下我的成果在逐步提高，下面我把這一兩年來的拜師感受與大家溝通共享一下。

在這里，我首先要感謝學校給我們年輕老師供應(yīng)了一個拜師平臺，師傅來老師不僅在平常教學方面對我進行指導(dǎo)，還在教育同學方面給我出謀劃策，我也學到了來老師的為人處世、待人接物和氣。在來老師的關(guān)心下，我的成果和班級管理不斷取得進步，這都是來老師細心指導(dǎo)的結(jié)果。

一、學習來老師怎樣端正同學的思想：

俗話說：“親其師，信其道”。對于每一個教育者而言，在教好書的同時，必需教同學如何做人。所以我以身作則，用榜樣的力氣去影響同學作為一名老師。同時，你要求同學做到的，自己必需先做到。只有這樣你才能得到同學的認可，同時達到教育的目的。其次，用真誠打動同學的心靈。所謂親其師，信其道，就是在對同學進行個別教育時，要留意蹲下來，與孩子進行公平對話，急躁傾聽孩子的心聲，讓他們有一種信任感、平安感，公平的對待每一個同學，他們覺得老師是一個知心伴侶，這樣他就情愿與你進行溝通、溝通。從而達到教育的目的。

二、學習來老師如何培育同學學習語文的愛好

古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好是事業(yè)勝利的前導(dǎo)，也是激發(fā)學習熱忱，產(chǎn)生內(nèi)在動力的關(guān)鍵。同學由于受年齡特點和熟悉水平的制約，動機愛好當然就會直接影響學習活動。因此，培育學習愛好是提高學習力量，取得良好學習效果的重要條件。那么，如何培育和激發(fā)同學學習語文的愛好呢?來老師引導(dǎo)我們首先要導(dǎo)課新奇，激發(fā)愛好，創(chuàng)設(shè)一個輕松開心的學習環(huán)境，由于“良好的開端，是勝利的一半”。在上課前老師要找一些同學關(guān)懷的話題，且與本節(jié)課親密相關(guān)的問題來吸引同學，在最開頭的三分鐘左右，牢牢抓住同學的心。這樣，這節(jié)課你已經(jīng)勝利了一半。其次要創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)愛好。在教學中，適時地創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的求知情景，激發(fā)同學樂學、愛學語文的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)同學學習愛好。通過這樣的提問，同學心情高漲，很快進入了學習狀態(tài)，起到了很好的效果。第三是動手操作，促進愛好。動手操作活動是一種主動學習活動，它具有詳細形象，易于促進愛好，便于建立表象，有利于理解學問等特點。它需要同學多種感官參加活動，動腦思索，動口表達，并需要同學自立、自覺地運用學問解決問題。在平常的教學中，我讓同學上黑板做題，熬煉他們的動手力量和思索力量。從而使同學在開心的操作活動中把握抽象的語文學問，既進展同學的思維，又提高同學的學習愛好。

老師要將一節(jié)課講的精彩，除過自己要有過硬的專業(yè)技術(shù)外，必需要有肯定的方法、技巧，除了要牢牢的抓住同學的思想，還可以采納“尋求規(guī)律，進展愛好;巧設(shè)練習，增加愛好”等方法，師傅常常說教無定法但有良法，只要專心來教，會有一種適合自己的方法。

三、學習來老師仔細落實常規(guī)教學，注意過程的理念

來老師總是要求我課前和他溝通一下教學方法、教學思路及作業(yè)布置，長期堅持以來，很有收