Word———實習自我鑒定表師范生實習自我鑒定表師范生（通用3篇）

實習自我鑒定表師范生篇1這次實習給我許多的啟發(fā)，也讓我真正熟悉到了教育的意義。以前在學校的時候只是懂得在理論上多加探究，這次進入實習之后我才熟悉到，原來只有自己真正的實踐起來，我們才知道自己究竟缺乏什么，究竟在哪一方面存在弱勢。這次實習，時間為三個月，不長，但是給我的東西遠遠要賽過自己平常一年的學習，在這一點上，我也特別感慨，也熟悉到了實踐的真正含義。

這次實習是在_中做語文實習老師，第一次真正走進教室，走上那個三尺講臺讓我特別的興奮，我熱忱的和同學們打了招呼，同學們也特別的鼓舞我，協(xié)作我。這讓我感到特別的欣慰，同時也刺激了我的激情，讓我想要更好的將這份事業(yè)繼承下去，也讓我想把那個更好的自己展現(xiàn)出來，不負這份青春和責任。

這三個月的實習時間對我來說真的很珍貴，第一次近距離和孩子們接觸，第一次用自己的方式傳授學問，雖然自己有許多方面的不足，但是當我真正去體會這一份責任時，我很清晰自己將來的方向，我也特別堅決自己在這份工作上的決心和憧憬。從讀書開頭，我就喜愛老師這份職業(yè)，不僅特別的有意義，也能夠給我的一生帶來許多好的影響和記憶。這是讓我堅持下去的一點，同時，我很喜愛這份教育事業(yè)，這幾年的學習讓我對教育有了更加深刻的理解，但這次步入實習讓我也更加清晰的熟悉到教育所能帶給人的轉變，這種轉變不局限于同學，對老師也是一樣的。

每一個剛畢業(yè)的同學其實自己并不是全能的，我進入這個崗位之后，始終在和同學們一起成長。每經(jīng)受一個片段，我都會有所成長。許多時候我們認為老師是全能的，其實不然，老師也是一般人，他也是由于在漸漸的學習中也漸漸的走向全能，所以不能給自己帶上一個太沉重的頭冠。當我們帶著一顆平常心前進的時候，或許時間就會給我們答案，努力也會給我們一個確定的答案。

這次實習給我的事業(yè)開了一個好頭，也給我自己的人生上了第一課，我會樹立自己接下來的目標，也會漸漸的追尋自己的抱負，努力的向其進展，保留自己的初心，往更好的遠方走去。這是我這份事業(yè)的要求，也是我的決心和渴望。

實習自我鑒定表師范生篇2五年的學習生涯結束了，我也在為畢業(yè)后的工作預備，在最終階段，我通過網(wǎng)絡聘請，得到了實習機會，工作地點是在__省___學校。

我去實習的時候還特意請教了老師，我該如何教育好同學，如何成為一名優(yōu)秀的老師。我的高校老師給我的建議很簡潔，急躁，態(tài)度，勤奮。只要做好這三點，就會成為一個好老師，當然簡潔的三個字也是有著很深的寓意，對待孩子要有足夠的急躁，對待自己工作要擺正態(tài)度，在工作中還要留意一點那就是必需要勤奮，假如不夠勤奮，是做不好工作的。

進入學校后，面對學校的許多法規(guī)和要求我都感到生疏，上班不能遲到，要交自己教學方案，好做好課前預備工作等等，讓我感覺自己又回到了勞碌的高校。雖然有些抵觸但是自己并不是一個輕易放棄的人，我選擇了堅持，選擇嘗試這份工作，第一個月是試水階段，其次個月是成長階段，第三個月是學習階段，通過了多次考驗，我最終明白了老師該如何做。

我教育的是語文課，對于學校生來說，最重要的就是成語和重要的生疏字。每天我都會支配時間聽寫這些詞語和句子，做好基礎的教育，假如有一天你沒有聽寫就會有同學偷懶不去學習，這都是同學成果下滑的緣由，做一件事情不但要堅持，還要做到最好，不能耽擱時間。所以每天都需要指導每一個同學學習。

同學比較淘氣，一些小動作，以前我上學時也犯過，所以有些閱歷，但是也有許多事情是通過工作積累才明白的，比如同學平常上課時有多少收獲，這些都需要一點點檢驗，我從來不會認為同學可以自己學好，他們需要我們老師引導，他們缺乏自主學習意識，對于學習本能有些排斥，我只有讓他們根據(jù)我的要求學習。當然也不會束縛同學的學習，除了讓他們完成課堂作業(yè)，也會布置一些閱讀任務，讓他們多讀一些好書來提升語文基礎力量。

讀的書多了，才能夠更好的學好學問，每個一段時間我們都要對同學學習狀況做一個摸底，了解他們的學習成果，假如取得的成果不錯，那么就值得我們大力提倡和鼓舞，我喜愛每隔一個星期就給同學布置一些作業(yè)檢測同學學習狀況，也從中找到自己教學中的問題，這需要我另外花費許多時間為同學考慮問題。

當老師很累，不但要和家長溝通，還要和每個同學溝通。許多時候學校生都需要我們趕著學習，自己從來不會主動的去學習學問，所以每天都很累，但也讓我在實習期間積累了足夠的學問，有信念成為一個優(yōu)秀的園丁，培育更多的人才。

實習自我鑒定表師范生篇3“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內里，那出自同學的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四班級，一大群九十一歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我特別感動。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷不足和應變力量不強，課堂消失了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對消失的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。關心修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。

在上課的過程中，我遇到了很多困難:譬如同學的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學之間的隔閡，甚至使同學產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關系。而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的同學在上我的課時仔細多了，還樂觀舉手回答問題。

四班級的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說:“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學校生來說是至關重要的。我的體會是必需把同學的學習愛好調動起來，使他們在歡樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都實行以同學為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以同學的朗讀和提問為主，然后讓同學充當小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學講為主，充分調動了他們學習的主動性和樂觀性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了同學深厚的學習愛好。

學校四班級的同學喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的共性和年齡特點，特別注意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說:“真好”、“真洪亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，樂觀性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫全部的同學用“棒、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學心情飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業(yè)，訂正同學的錯誤是特別重要的。我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并依據(jù)各個同學的狀況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給同學訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的急躁，才能把同學的缺點訂正過來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘記。由于同學都還小，自我組織和約束力量都還很差，特殊是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應當怎樣做。我特殊注意對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的同學”的教育抱負，由于我信任沒有教不好的同學，只有教不好的老師，因此，我特別注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是急躁地教育他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負就懷疑孩子的力量，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深