小學二年級語文閱讀理解練習題小學二年級語文閱讀理解練習題小學二年級語文閱讀理解練習題xxx公司小學二年級語文閱讀理解練習題文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度15短文四則

短文一：

回首二十世紀，我們唯(wéi)一的家園──地球，由于環(huán)境污染，變得千瘡(chuāng)百孔，不堪(kān)重負。回想起中國長江的洪澇(lào)災害、頻(pīn)繁的臺風、黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的沙塵暴，等等，人們不禁要問："我們的地球怎么了"大自然在報復人類，地球在哭泣。保護環(huán)境，拯(zhěng)救地球，讓我們都來關心環(huán)保。

1.短文中舉了哪些例子說明環(huán)境污染的嚴重性請用"_____"畫出來。

2.面對哭泣的地球，人們發(fā)出了怎樣的疑問請你寫在下面。__________________________________________________________。

短文二：

有些生物渾(hún)身長滿了刺。豪豬渾身細長的刺，平時緊緊地貼在皮膚上，一旦遇到危險，豪豬就會張開這些刺，刺向敵人，保護自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺，與指甲相類似。雖然它的鱗片不像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣像刀刃(rèn)一樣鋒利。人們最熟悉的帶刺的植物應該是仙人掌了，它們身上的刺就是葉片，為了減少水分的蒸發(fā)，這些葉片進化成了刺。生長在亞馬孫叢林的棕櫚(lǚ)樹，它的樹干密布著的尖刺就是為了保護自己的果實不受動物的侵(qīn)害。

1.短文介紹了哪幾種生物身上的刺請寫在下面的橫線上。

___________________________________________________。

2.這些生物身上刺的作用是什么請你寫下來。

___________________________________________________。

短文三：

風箏的用途很多。據(jù)說風箏的最初的用途是用于軍事，可用來測量距離，傳遞情報。后來，風箏的功能由軍事用途轉為娛(yú)樂。近代，風箏作為體育項目和健身活動開始普及。不僅(jǐn)如此，風箏還是人們喜愛的工藝品。

1.短文圍繞哪句話來寫的，請用"_________"畫出來。

2.短文講了風箏有哪些用途請簡要地寫在下面。

_________________________________。

短文四：

有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲(lì)害。他在服務(wù)臺登記房間時，一只蚊子正好飛來。他對服務員說："早聽說此地蚊子十分聰明，果如其然，它竟會預先飛來看好我的房間號碼(mǎ)，以便夜晚光臨，飽餐一頓。"服務員聽了不禁大笑。

結果這一夜他睡得很好，因為服務員也記住了房間號碼，認真地做了一切該做的事。

1."果如其然"可以用另一個詞替換，請你寫下來。

_________________________________。

2.短文中"做了一切該做的事"，指的是什么事請簡要寫下來。

參考答案提供的五篇短文，教師可以任選三篇，對學生進行測試。建議測試時間為20分鐘。參考答案及評定方法如下：短文一的第一個問題，畫準句子，3分。學生應畫出"中國長江的洪澇災害、頻繁的臺風、黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的沙塵暴"。畫錯不給分，多畫的扣1分。短文一的第二個問題，3分。學生應寫出"我們的地球怎么了"。多寫或少寫不得分。短文二的第一個問題，3分。學生應答出"豪豬、穿山甲、仙人掌、棕櫚樹""保護自己、減少水分蒸發(fā)、保護果實"。答錯第一處扣2分，答錯第二處扣1分。短文二的第二個問題，填空，3分。學生應寫出"思想性、藝術性、觀賞性一流"。填錯不給分。短文三的第一個問題，填空，3分。學生應寫出"風箏的用途很多"，畫錯不得分。短文三的第二個問題，4分。學生應寫出"軍事、娛樂、體育、健身、工藝品"。畫錯不得分。短文四的第一個問題，3分。學生可寫出"果然"。寫錯不給分。短文四的第二個問題，5分。學生只要寫出"滅蚊"等詞即可得分。學生得18-20分的，可得五顆星;得15-17分，可得四顆星;得12-14分，可得三顆星;得9-11分，可得二顆星;得8分以下，得一顆星。有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢

枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷（quán

juǎn）成一團，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護

保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來搬東西呢！夏天，正當人們進入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背（bēi

bèi

）著瓜溜走了。—————————————————————————————1、選擇（

）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。2、文章是圍繞哪句話來寫的用“～～”劃出來。3、根據(jù)短文填空。刺猬的頭（

），眼睛和耳朵（

），牙齒（

），門牙（

）。它們四肢（

），跑起來很快。爪子（

）、（

）。渾身長滿了（

）。4、下列句子中哪個是打比方的，在（）里打“√”。（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）5、仔細讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

6、有很多動物身體的某一部分都有著獨特的作用，你能試著找一種動物寫寫嗎？

魯班造傘很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。可是魯班想，要是雨下個不停，那該怎么辦呢人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好?。∮檬裁崔k法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？

一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個孩子的頭上都頂著一張荷葉。

魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！?/p>

魯班拿過一張荷葉，仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。

魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細條，照著荷葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。

好啦，好啦

他高興地喊起來

這東西既能擋雨遮太陽

又很輕巧

后來，他又把它改成了可以活動的：用的時候，就把它撐開；用不著時，就把它收攏。這就是最早的傘。

⒈給文中缺少標點的句子加上標點。

⒉用“△”畫出魯班造傘時的動詞。

⒊找到文中的一個打比方的句子，是把_________比作了__________。

⒋找出表示魯班造出“羊皮傘”時心情的詞語：__________。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎______________________

⒌填一填，再按照這個順序講故事。

很久以前，魯班為大家建了許多__________，大家可以____________。但是，魯班想繼續(xù)改進，把亭子做得更__________。一天，他看見_____

__________________________，受到了啟發(fā)?；丶液?，他用________劈成細條，扎成_________，又把________蒙在架子上。魯班造的_____，既____________又____________。

螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時候，真是一個快樂的夏天?。◇肟吹轿浵伖ぷ?，感到非常奇怪?！拔梗∥浵佅壬?，為什么要那么努力工作呢稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴寒的冬天做準備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻。“哎！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！”快樂的夏天結束了，秋天也過去了，冬天來了。北風呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好啊！

⒈短文共有(

)個自然段。第(

)自然段寫了螳螂和螞蟻的對話。

⒉結合上下文理解詞語的意思

游手好閑：__________________________________________

蹣跚：______________________________________________

你是從哪幾句話推斷出這兩個詞語的意思的在文中畫出來

⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法

夏天的時候：________________________________________

冬天的時候：________________________________________

⒋讀了這篇寓言，你想對螞蟻或螳螂說些什么

__________________________________________________________

________________________________________________________________

一天晚上十點多鐘，一輛公共汽車開到天橋站，許多乘客上車。中間有一位乘客掏出錢，買車票。售票員剛把票遞過去，突然認出來：“啊，周總理！”周總理和我們一起乘車了

車廂里頓時歡騰起來。大家一邊伸出手，希望和總理握手，一邊說

總理好

總理您好

周總理高興地同大家握手，向每個乘客點頭微笑。周總理望著售票員，親切地問

小伙子

工作習慣嗎

售票累不累

公共汽車開到北海站，售票員剛要上前攙扶周總理，周總理已經(jīng)下車，他笑著對售票員說：“你們辛苦了！”售票員望著總理慈祥的面容，激動得說不出話來。1、

寫出文中帶“—”詞的近義詞。頓時（

）

激動（

）

慈祥（

）2、

用“﹏”畫出周總理關心人民群眾的句子。用“—”畫出表示售票員激動得句子。3、

請為第二自然段缺少標點的地方加上合適的標點。4、

請為短文選擇合適的題目。乘車（

）總理買票（

）售票員感動（

）

我家的菜園我家有一塊長方形的菜園子，它的四周圍著高墻，里面種著各種各樣的蔬菜瓜果。園子的北面長著一叢鮮艷的喇叭花，南面有著一棵茂盛的石榴樹。

當春天來臨時，菜苗紛紛從土里鉆了出來，一片片綠油油的，大地像上了一條綠色的毯子。一群群毛絨絨的小鳥棲在高墻和樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停，冬眠的菜園漸漸地蘇醒了。

到了初夏，成行的向日葵已經(jīng)長得十分健壯，綻開的花朵像一只只金色的盤子。盛開的石榴樹的花朵，散發(fā)出陣陣清香，引來了成群的蜜蜂和蝴蝶，園子里熱鬧極了。

驕陽下的盛夏，一排排挺立著的玉米，像一個個渾身插滿手榴彈的威武的戰(zhàn)士。高梁細長的頭上像戴著一頂紅珠帽。地里結滿了累累瓜果。

秋天，石榴脹開紅褐色的果皮，袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒，迎著秋風歡笑著。鑲嵌著無數(shù)紅色小花的深藍色的絡石藤，布滿了北墻，墻角盛開著粉紅色的喇叭花。

一場大雪過后，菜園一片潔白，如同蓋上了一床銀色的被子。幾片頑皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋張望著，遠遠望去就像幾朵淡綠色的小花。

菜園的四季，仿佛是一幅幅誘人的畫卷。

1、

全文共有（

）個自然段。第（

）自然段描寫的是我家菜園的樣子。

2、

用曲線畫出文中比喻句。

3、

根據(jù)課文內(nèi)容，選擇詞語連線

粉紅色的

畫卷茂盛的

絡石藤深藍色的

石榴樹誘人的

喇叭花4、

照樣子寫詞語

綠油油

5、

根據(jù)文章內(nèi)容填表。季節(jié)描寫的主要景物春天菜園

小鳥

時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問

你是誰

為什么哭

我少年時代玩玻璃球

青年時代玩電子游戲

中年時代打麻將

家產(chǎn)都敗光啦

如今我一無所有

我真后悔呀

流浪漢說

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童（huán

hái）……”

“返老還童”流浪漢抬頭將老人打量（liàng

liang）一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好（hǎo

hào

）學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背（bēi

bèi

）著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患?chǔn)事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?/p>

1、用“√”選出文中帶點字正確的讀音。

2、給第1自然段中缺少標點符號的地方加上標點符號。

3、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。

例如：冷笑

4、聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。

懊悔（ào

hui）：

返老還童：

5后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”

6、讀完這篇短文后，你想對時光老人說什么或者你想對懶漢說什么？

(一)

喜鵲全身的羽毛有黑白兩種顏色。頭、頸、背和尾部是烏黑的，閃著油亮的紫色光澤。雙肩和腹部的羽毛光滑、潔白。黑白兩色，把喜鵲打扮得那么樸素，那-么雅致。

喜鵲不僅顏色樸素，而且體態(tài)輕巧優(yōu)美。它無論停在枝頭，還是落在屋頂，那長尾巴總是一翹一翹的，整個身體也隨著一顫一顫的。使人感到它是那么活潑，那么可愛。

1．用直線畫出下面的句子中描寫喜鵲動作的詞語。

它無論停在枝頭，還是落在屋頂，那長尾巴總是一翹一翹的，整個身體也隨著一顫一顫的。

2．填空。

讀了這段話，我知道短文中的第一個自然段主要寫了喜鵲的

。

讀了這段話，我想到

。

（二）

在西沙群島的海面上，有各種各樣的海鳥自由自在地飛翔(xiáng)。海鳥中數(shù)量最多的是白鳥。清晨，白鳥成群地飛向大海哥找魚群；傍晚，它們又成群地飛回島上，住進巢(cháo)里。最大的海鳥叫信天翁。它的一只翅膀有近兩米長，它能連續(xù)飛行好幾百公里，不用停歇。最珍貴的海鳥是野鴨，用它的羽毛制成的衣服又輕又軟，穿在身上暖和極了；最勇敢的海鳥是海燕，每當暴風雨來臨時，它們總是在歡快的叫聲中，一會沖向烏云，一會兒又低飛過海面。

。

1．這段話是圍繞哪一句寫的用“一一”畫出來。

2．在文中的“——”上，給這段話加上一個結尾。

3．填空。

讀了這段話，我知道西沙群島海面上的海鳥種，數(shù)量最多的是

，最大的是

，最珍貴的是

，最勇敢的是

。

4．讀讀下面的詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)照樣子寫兩個。

各種各樣

自由自在

又輕又軟

（三）

星期天的早上，我興沖沖地隨媽媽一起到離家不遠的菜市場買菜。

這里的蔬(shū)萊又多又好。西紅柿個大皮薄，讓人看著就想吃。嫩綠的黃瓜遍身是刺，有的頭上還頂著小花呢!紫色的茄子有圓的，有長的。油萊新鮮極了，有的葉片上還有露珠呢!還有雪白的蘿卜，細長的絲瓜、翠綠的柿子椒(jiāo)、胖胖的冬瓜……

我和媽媽邊走邊買。首先選中的是一位阿姨賣的扁豆，我走上前去問：“阿姨，您的扁豆多少錢一斤呀”阿姨笑著說：“小姑娘，一塊六一斤，你買多少”“太貴了，一塊五吧！”一旁的媽媽開始討價還價。阿姨猶(yoú)豫，(yù)了一下，和和氣氣地說：“行，您買多少”見阿姨答應了，媽媽就挑了一些，一過秤，剛好2斤，媽媽付了錢，我就高興地拎(līn)起萊往前走。接著，我又看見了爸爸愛吃的土豆，趕緊跑過去，挑了幾個個大的，叫媽媽買了下來。最后，我們又來到了一個小伙子的攤(tān)位上，買了一大塊冬瓜。

回家的路上，我和媽媽有說有笑，滿載而歸。

1．照樣子寫詞語。

例：興沖沖

(

)

(

)

和和氣氣

(

)

(

)

2．讀第2自然段，想一想，這段話是圍繞哪句話寫的用“——”畫下來。

3．讀第3自然段，用“~~~~”畫出表示先后順序的詞語。

4.把文中描寫蔬菜顏色的詞語抄寫在橫線上。（一）三棵銀杏樹我家屋后有一片空地，十丈見方，前邊和右邊沿著河，左邊是人家的墻。三棵銀杏樹站在那里。一棵靠著右邊，把影子投到河里。兩棵在中央，像兩個親密的朋友，手牽著手，肩并著肩。三棵銀杏樹有多大的年紀了，沒有人知道。父親說，他小時候，樹就這么高這么大了，經(jīng)過了三十年的歲月，似乎還是這么高這么大。三棵樹的主干都很直，支干也是直的多，偶然有幾支屈曲得很古怪，像畫上畫的。每年冬天，赤裸的支干上生出無數(shù)小粒。這些小粒漸漸長大，最后像牛的奶頭。到了春天，綠葉從奶頭似的地方伸展出來。我們歡喜地說：“銀杏樹又穿上新衣裳了!”空地上有了這廣大的綠蔭，成了最好的游戲場所，我們在那里賽跑，唱歌，扮演戲劇。經(jīng)過的船常常停泊在右邊那一棵的綠蔭下面，搖船的歇口氣吸一管煙，或者煮一鍋飯，這時候，一縷縷煙就裊裊地升起來了。銀杏樹的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一邊拾銀杏果，一邊問父親：“銀杏樹為什么不開花”父親笑著說：“不開花哪兒來的果待來春留心看吧?！苯衲甏禾?，我看見了銀杏樹的花了，那是很可愛的白里帶點兒淡黃的小花。說起銀杏果，不由得想起“燙手羅，熱白果”的叫賣聲來：白果是銀杏的種子，炒熱了，剝掉殼，去了衣，就是綠玉一般的一顆仁，雖然不甜，卻有一種特別的清味，我們都喜歡吃。秋風陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地。風把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來了!”等到黃葉落盡，三棵老樹又赤裸裸的了。屈曲得很古怪的支干上偶然有一兩只鷹停在那里，好久好久不動一動，襯著天空的背景，正像一幅古畫。1.課文第一自然段是按（）順序?qū)懙摹?.寫寫三棵銀杏樹給我們帶來了哪些歡樂。2.它讓我們感受到了春天的生機盎然和秋日的詩意，體驗到了生活之美，同時，也使我們憶起那快樂而多姿多彩的童年（二）閱讀短文，回答問題。任何一艘橫渡太平洋的船舶經(jīng)常會一連好幾天有那種較小的信天翁伴航。這些信天翁能陪伴著船飛行一小時之久而看不出翅膀有什么動作，或者只是偶爾揮動一下。信天翁在滑翔飛行的鳥類中首屈一指。這類鳥能夠駕馭空氣，使之為自己的目的服務，但是在空氣的阻力面前又不得不屈服。野鴨、鴿子、鷓鴣等則是以另一種方式飛行的鳥類。它們具有堅強如鋼的肌肉，以勢不可擋的力量使勁扇動短小的翅膀，在精疲力盡之前可以在迎面吹來的大風中頂風飛行很長的距離；但是，一旦精力耗盡了，它們也就飛不動了。如果海面上的風迫使它們作了長途旅行，你可以從地上拾起那些再也飛不動的野鴨、鴿子。燕子充分把這兩大類鳥的飛行優(yōu)點兼而有之。它不會疲倦，也不會夸耀自己的力量。它是天生的空中之物，從這里飛往北方營建家園，又從那里飛回來，一路上可能飛行幾千公里，并且沿途喂著它們已經(jīng)會飛的雛燕。1、結合句子，找出下列詞語的近義詞。疲倦（）夸耀（）首屈一指（）2、概括短文主要內(nèi)容。3、這篇短文按內(nèi)容可分成幾個自然段來敘述，請用“‖”標明。閱讀二十五一、古時候，橄欖壩人的祖先一直過著流浪的生活，他們多想找一塊富饒美麗的土地，過上安定幸福的日子??！一天，突然從天上傳來一陣叫聲：“到橄欖壩去吧，那里會讓你們過上幸福的日子！”大家抬頭一看，原來是一只綠孔雀。綠孔雀說完，就展翅向遠處飛去。人們歡歡喜喜地跟著綠孔雀向前跑。跑啊，跑啊，歷盡了艱難困苦，終于到了一個大壩子。但是，那里到處都是沼澤，成群的蚊子黑壓壓地飛來飛去，毒蛇纏在樹上吐著芯子。有的人看了，說：“綠孔雀不是騙大家嗎”但是一些堅強的人留下來了，決心用自己的雙手來建設橄欖壩。一年年過去了，橄欖壩變了樣。一片片整齊的竹樓；竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果樹，有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉……一樹樹、一枝枝掛滿了累累果實；遠處是蔥郁的樹林、成群的牲畜、金黃的稻田……到處是欣欣向榮的景象。綠孔雀沒有騙人。后來這個寨子就起名叫綠孔雀寨。1、給短文加一個恰當?shù)念}目。2、在第一自然段中找出一對反義詞。3、畫出描寫橄欖壩原來的樣子的句子。4、作者寫橄欖壩現(xiàn)在的樣子是按由（）到（）的順序來安排材料的。具體寫了哪些事物，用“——”畫出。5、你從這篇短文中悟出了什么道理二、有人喜愛嬌艷的牡丹，有人喜愛芬芳的茉莉；我，則喜愛那平凡的牽牛花。樂于向高處攀登，這是牽牛花的本色。開始，她那纖細的莖蔓圍著籬笆桿向上纏。慢慢地，籬笆被牽牛花占滿了。只要從屋檐下拴幾根繩子連在籬笆上，牽牛花又會沿著繩子向上爬去。那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶。牽牛花是憑著堅忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點也不游離。正因為她纏得牢，攀得緊，風吹雨打也不會掉下來。偶爾被大風吹下來，她也不灰心，一有機會，就借助風的力量再次攀上去。牽?；ㄒ簧恢痹谂实?。一天、兩天，一月、兩月，直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。到了深秋，她雖然枯萎了，卻留下一粒粒飽滿的種子。明年，籬笆上、屋頂上，又將爬滿奮力向上攀登的牽牛花。我愛牽?；?。1．用短文中的句子給文章加上標題。2．聯(lián)系上下文，解釋帶點詞的意思：樂于——本色——堅忍不拔——游離——3．寫出文章中的一個比喻句。這句話中把（）比作（）。4．寫出文章中的一句擬人句。5．把短文分成三段，寫出段落大意。6．三段之間的關系是（）。作者寫這篇文章是為了贊頌牽?；ǎǎ┑木瘢惆l(fā)（）的感情，所以作者把（）作為主要內(nèi)容來寫。閱讀二十六一、每當林巧稚回憶起她中小學時期的生活，總要稱贊老師講授知識時注意聯(lián)系實際，啟發(fā)學生的獨立思考。比如上地理課時，老師就把她們帶到海邊，在海灘上做地形的沙盤。大家邊玩邊做，興趣盎然，不知不覺中學到了知識，而且深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。林巧稚從小對生物課就有很大的興趣。有一次，老師上生物課時，問道：“樹葉是什么顏色的”“是綠色的?！绷智芍珊屯瑢W們異口同聲地回答。老師又問道：“樹葉是什么形狀的”不少同學答道：“橢圓的。”生物老師胸有成竹，并不急于對學生的回答作結論，而是把她們帶上山去，采集各種樹葉標本。采集回來，大家把樹葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個問題。原來樹葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的……樹葉的形狀更是千奇百怪，鋸齒形的、針狀的、扇形的……什么樣的都有。一堂生物課結束了，林巧稚不僅學到了知識，更體會到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹葉是綠的”那么簡單，因而自己的頭腦也要復雜一點，你要認識它，就要到實際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。1．結合上下文理解下列詞語。（1）異口同聲：（2）胸有成竹：2．給短文分段，概括各段段意。3．本文主要敘述了（），告訴我們（）。二、國民黨主席拜謁（yè）中山陵(ling)據(jù)新華社電中國國民黨主席連戰(zhàn)率領中國國民黨大陸訪問團，27日上午拜謁了南京中山陵。這是兩岸分隔56年來中國國民黨主席首次親臨謁陵。上午8時50分。連戰(zhàn)一行抵達中山陵博愛廣場。早早來到這里等候的市民、游客熱烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：“炎黃子孫歡迎你”“我們都是中國人”。連戰(zhàn)微笑著向兩側的歡迎人群不斷揮手。從廣場到祭(jì)堂共有392級臺階，連戰(zhàn)一行拾級而上。穿過上刻孫中山手書“博愛”二字的牌坊，連戰(zhàn)一行踏上墓(mù)道，來到陵墓的正門。仰視著門楣(méi)上孫中山“天下為公”的墨跡，連戰(zhàn)若有所思。穿過陵門，到了碑亭，連戰(zhàn)凝視著亭內(nèi)矗(chù)立的大石碑，神情嚴肅。從碑亭繼續(xù)拾級而上，連戰(zhàn)一行來到祭堂。面對孫中山石刻坐像，連戰(zhàn)和訪問團全體成員肅然而立。1．找出能概括短文主要意思的一段話。用“--------”劃下來。2．寫出連戰(zhàn)從博愛廣場到達祭堂前需要走過哪些建筑。3．“一位中年男子振臂高呼：‘炎黃子孫歡迎你’‘我們都是中國人’?！睆倪@位中年男子的言行中，可以理解到他_______________________________________________________的心情。閱讀二十七彩虹①雨停了，天上有一座美麗的橋。②爸爸，如果我提著你那把水壺走到橋上去，把水灑下來，不是我在下雨了么我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎③媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個月亮么我拿著月亮照你梳頭，你高興么④哥哥，如果我把你系在門前樹上的秋千拿去掛在橋上，我坐著秋千蕩來蕩去，我的花裙子不是變成一朵彩云飄來飄去么你看見了，高興么1．第1自然段中的“橋”指的是。2．第3自然段中的兩個“月亮”意思一樣么如果不一樣，它們分別指的是什么3．模仿2、3、4自然段，以“妹妹”開頭，寫一段話。一只小老鼠從一間房子里爬出來，看到高懸在空中、放射出①（）的太陽。它禁不住說：“太陽公公，你真是太偉大了！”太陽說：“呆會兒烏云姐姐出來，你就看不見我了?！币粫?，烏云出來了，遮住了太陽。小老鼠又對烏云說：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽都被你遮住了。”云卻說：“風姑娘一來，你就明白誰最偉大了?！币魂嚳耧L吹過，云消霧散，一片晴空。小老鼠情不自禁道：“風姑娘，你是世界上最偉大的了！”風姑娘有些悲傷地說：“你看前面那堵墻，我都吹不過呀！”小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說：“墻大哥，你真是世界上最偉大的了?！眽Π櫚櫭迹直瘋卣f：“你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是②（）你的兄弟在我下面鉆了好多的洞?。　惫?，墻搖搖欲墜，墻角上跑出了一只只的小老鼠。1．在括號里填上合適的詞語。①光芒四射萬丈光芒②因為在于2．請你歸納出短文的主要意思。在美國南方的一個小鎮(zhèn)，（）連日的雨雪交加，使鎮(zhèn)長家花園外的一條小路泥濘不堪。行走小路的人便改道穿花園而過，弄得花園里一片臟亂。住在鎮(zhèn)長家里的一位少年十分痛惜,便冒雨看護自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過。而鎮(zhèn)長呢，卻不聲不響地挑來石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。于是行人不再穿過花園，而走那條鋪好的小路。過后，鎮(zhèn)長對少年說：“其實幫助別人就是幫助自己！”1．選擇合適的詞語，填在第一自然段的括號里。（由于盡管特別是）2．文中的哪句話概括了短文的主要內(nèi)容再把你的理解或體會寫下來。閱讀二十八溫暖一個寒冬的早晨，我起得晚了，便急忙去趕汽車。當我鉆到汽車上伸手去掏月票時，才記起昨天晚上把月票放在桌上了。我一時不知所措，便大哭起來。聽到哭聲，售票員阿姨（拔、撥）開人群擠了進來，拍拍我的肩膀親切地說：“小朋友，怎么啦”我一邊抽噎著一邊說：“我……我（忘、望）帶月票了?！薄芭叮@么回事，你今天沒（戴、帶）阿姨相信你，下次一定要注意呀！”說著掏出手帕替我擦干眼淚，然后就走到后面（買、賣）票去了。就在她在一轉身時，我清楚地看到她從自己的錢包里拿出一塊錢，放進了售票包。我站在嚴冬的車廂里，身上卻感到春天般的溫暖。1、查字典。4%“售”用部首查字法應先查部，再查畫?！摆s”用音序查字法，應先查音序字母?！摆s”在字典中有以下幾種解釋：（1）追；（2）加快行動，不耽誤時間；（3）去、到；（4）駕駛；（5）驅(qū)逐。“趕車”的“趕”應選種解釋。2、用“√”畫