—幼兒園秋天的美麗教案作為一位杰出的老師，經常要依據(jù)教學需要編寫教案，教案是保證教學取得勝利、提高教學質量的根本條件。那么大家明白正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是由給大家?guī)淼挠變簣@秋天的漂亮教案7篇，讓我們一起來看看!幼兒園秋天的漂亮教案篇1活動目標：1、情愿依據(jù)動物耳朵的特點大膽推測動物。2、在聽聽念念中學會兒歌，體驗問答兒歌的樂趣?；顒又仉y點：重點：依據(jù)動物耳朵特點進行推測。難點：能嘗試進行完好的問答兒歌?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌河變撼Ｒ姷膭游铩Ｎ镔|準備：PPT課件、兒歌音頻。配套課件：小班語言課件《誰的耳朵》PPT課件活動過程：一、導入師：小好友們上午好，我們每個人有幾只耳朵呀？用我們的小手摸一摸，我們的耳朵在哪里？小班語言教案《誰的耳朵》含PPT課件三、播放兒歌，幼兒學會兒歌，體驗問答兒歌的趣味。1、播放兒歌和圖片，幫忙幼兒理解兒歌內容。師：是不是我們剛剛猜的這樣呢？兒歌里是怎么說的？2、出示圖譜，帶著幼兒學念兒歌。3、幼兒分組念兒歌。（1）老師問幼兒答復（2）幼兒分成兩組，一組問一組答。（3）兩組交換答復。四、課后延長。師：老師還準備了一些小動物的耳朵，請小好友們去我們的區(qū)域里面去找一找他們的耳朵是什么樣的。課后反思：通過本節(jié)課的教授讓幼兒體會到秋天的漂亮并情愿去發(fā)自內心的熱愛大自然及用自己的獨特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉快上課氣氛。幼兒園秋天的漂亮教案篇2活動目標：1、理解散文詩的內容，明白秋天是漂亮多彩的，學習詞語“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”。2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動；3.感受詩歌的樂趣?；顒訙蕚洌?、秋天的背景圖，各種水果若干，四個小籃子3、水彩筆或油畫棒一盒?；顒舆^程：一、導入部分今天；老師把豐富多彩的秋天請到我們教室來了，大家想不想看呀？（出示背景圖）紅紅的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天里有這么多漂亮的顏色。有一個小詩人也去查找了秋天，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做“秋天的顏色”，大家想不想聽？恩，讓我們豎起我們的小耳朵，聽聽詩歌里面都有誰？二、賞識散文詩1、第一遍賞識，感受秋天的五彩繽紛提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀？2、賞識第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話？等會兒用詩歌里面的話來告知大家。楓葉是怎么說的？它為什么說秋天是紅彤彤的？除了楓葉是紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢？香蕉說了什么呀？它為什么說秋天是黃澄澄的？秋天里還有什么東西是黃澄澄的？稻谷是怎么說的？它為什么說秋天是金燦燦的？松樹又是怎么說的？它為什么說秋天是綠油油的？小好友是怎么說的？它為什么說秋天是五彩繽紛的？3、小好友說的真好，秋天的顏色可真美呀，我們一起用好聽的聲響來學學小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩，（分組，分角色朗讀）三、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動1、剛剛詩歌里的小好友說秋天是五彩繽紛的，那除了詩歌里說的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色2、依據(jù)幼兒的講解并描述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄（剛剛小好友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽）（蘋果說：“秋天是紅紅的?！毙“撞苏f：“秋天是綠綠的?！本栈ㄕf：“秋天是黃黃的?！泵藁ㄕf：“秋天是白白的。”）3、帶著幼兒有感情地朗誦仿編詩歌原來我們看到的許多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小好友真是太棒了，小好友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們去看看秋天，看看秋天里還有那些景物，然后小好友可以用自己喜愛的詞語把秋天登記來與大家一起共享，看誰寫的最好。4、游戲老師準備四個小籃子。他們的顏色分別是紅色，黃色，金色，綠色，一組的小好友是楓葉隊，二組的小好友是香蕉隊，三組的小好友是向日葵隊，四組的小好友是松樹隊，老師說開頭后，各隊就把自己的小物品運到相應顏色的籃子里面。看那隊最縣運完，老師有嘉獎哦，好了，我們一起去做游戲吧。附：散文詩秋天的顏色秋天來了，秋天是什么顏色呢？楓葉說：“秋天是紅彤彤的?！毕憬墩f：“秋天是黃澄澄的?！毕蛉湛f：“秋天是金燦燦的?！彼蓸湔f：“秋天是綠油油的。”小好友說：“秋天是五彩繽紛的?！蓖?，秋天可真美呀!幼兒園秋天的漂亮教案篇3活動設計背景幼兒園附近有一個大的廣場，種了各種樹木。平常小好友在那玩的特別快樂。為了培育孩子的觀看力量和語言表達力量，設計了《秋天的樹葉》這一活動?；顒幽繕?、激發(fā)、激勵幼兒在大自然中探究、發(fā)現(xiàn)的愛好，培育孩子的觀看力量。2、依據(jù)所見簡潔描述情景，進展幼兒的語言表達力量。3、培育幼兒熱愛大自然的情感。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點引導幼兒認真觀看秋天樹葉飄落，樹葉顏色和外形。難點是依據(jù)情景描述?；顒訙蕚渲谱鞯膭勇顒舆^程：1、帶著幼兒到廣場，和幼兒一起去感受落葉。風一吹，孩子們看到樹葉在空中飄舞會很興奮，感受到秋天來了，樹葉會從樹上飄落下來。2、請幼兒自由地去撿樹葉，并請幼兒觀看。孩子們會撿了一片又一片，每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。（激起熱愛大自然的情感）引導孩子們觀看落下的樹葉的顏色和外形。3、請每個幼兒挑選兩片自己最歡的樹葉帶回班中。4、播放動漫，有背景音樂，風一吹，樹上的葉子慢慢飄落下來。提出問題：秋天來了，風一吹，樹葉會怎么樣呀？（樹葉在空中飄呀飄，慢慢從樹上落下）5、讓孩子拿出剛撿的樹葉，看看象什么，什么顏色，能簡潔描述。6游戲，讓孩子舉著樹葉一起跳舞，老師參與其中，播放動漫?；顒咏Y束。教學反思幼兒園大班的孩子對直接感官的刺激更為敏感，親身投入到大自然中，刺激會更劇烈。其語言進展處于通過直觀形象能簡潔表述，所以引導要恰到好處，把握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜愛或不喜愛。在這個活動中，老師要參與其中。幼兒園秋天的漂亮教案篇4活動目標：1.能依據(jù)圖片的提示，完好的跟著念出詩歌。2.能用語言表述出對樹葉形狀的想象，并模擬樹葉飄落的動作。3.主動參與活動，體驗活動的樂趣。4.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。5.萌發(fā)對文學作品的愛好?；顒訙蕚洌盒∥浵?、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘?；顒舆^程：一、模擬小樹葉飄落動作導入。師：秋天到了，小樹葉怎么樣了？（落下來了）小樹葉是怎么落下來的呢？請你們學一學。激勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。二、賞識學習詩歌。出示圖片，講解詩歌內容。師：今天請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上（出示大樹和落葉圖片）提問：小螞蟻把小樹葉當成什么了，請你們猜一猜!小螞蟻（出示圖片）撿起一片說：這是我的小船!（出示小船圖片）小老鼠（出示圖片）撿起一片說：這是我的帽子!（出示帽子圖片）小刺猬（出示圖片）撿起一片說：這是我的小傘!（出示小傘圖片）秋天撿樹葉，大家真開心。提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么？請幼兒一起跟著朗讀詩歌。多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。1.提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了？他們把小樹葉當成什么了？2.依據(jù)幼兒答復，出示相應小動物，老師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。請幼兒將新的詩歌一起念一遍。四、結束幼兒園秋天的漂亮教案篇5活動設計背景秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片美麗的景象：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設計了這次活動，讓幼兒感受秋天的美麗風景?；顒幽繕?、能清靜地傾聽散文并理解散文內容。2、創(chuàng)編散文內容并加上相對應的動作。3、進展幼兒的想象制造思維。4、初步培育幼兒用已有的生活經驗解決問題的力量。5、體驗明顯的季節(jié)特征。教學重點、難點活動重點：能清靜地傾聽散文并理解散文內容?；顒与y點：創(chuàng)編散文內容并加上相對應的動作。活動準備秋天風景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動物圖片各一只、樹葉三片活動過程一、老師出示秋天風景圖，引出下文1）秋天到了，樹上的樹葉怎么樣了？（掉下來了）2）樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢？二、老師示范講解并描述散文一遍，邊出示想對應的小動物圖片，幼兒清靜地傾聽。三、提問散文中的問題，以便幼兒更進一步的理解散文內容。1）秋天到了，天氣怎么樣了？樹葉有怎么了？2）飄到草地上，小螞蟻把它當成了什么？3）飄到河里，小魚把它當成了什么？4）飄到了花叢中，蛐蛐怎么說？四、幼兒理解散文后，與老師一起講解并描述散文一遍并加上動作。五、請幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內容：如：樹葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過來把它當作了小床。六、可請幼兒把創(chuàng)編好的內容與原文一起講解并描述，并加上相對應的動作。七、活動延長游戲：兒歌復習目標：復述已學過的兒歌，穩(wěn)固學問內容。教學反思秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片美麗的景象：菊花開放、樹葉滿天飛。屈.老師.教案網出處所以我設計了這次活動，讓幼兒感受秋天的美麗風景。在活動中，我先出示一張秋天的風景圖而引出下文，讓幼兒帶著疑問（樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢？）來聽散文。幼兒認真傾聽并主動大膽答復老師的問題。師父認為在表演過程中，幼兒只模擬老師的動作及兒歌，老師并沒有讓幼兒進行獨立創(chuàng)編，我想或許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng)編活動中，我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編，陽陽說：樹葉飄到了公路上，汽車把她當成了帽子，還有幼兒說樹葉飄到了山坡上，蝸牛把它當成了房子等。這些足已說明幼兒的想象里很豐富。幼兒園秋天的漂亮教案篇6活動設計背景讓幼兒體驗秋天的美，美在哪里。活動目標1.認真傾聽雨的聲響，比擬不同的雨的生意特點。2.感受散文中秋天的美。3.跟讀并理解散文的美。4.萌發(fā)對文學作品的愛好。5.引導幼兒在散文中學習，感悟生活。教學重點、難點重點：理解并感知散文的語言美，內容美。難點：為散文創(chuàng)編動作。活動準備1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。2、有內在規(guī)律聯(lián)系的秋天圖景。3、秋天的葉子、果實等的實物若干?；顒舆^程1、第一關：聽雨辨不同（感受雨聲）聽放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲，引導小好友去感受雨聲的改變與不同之處，運用‘XX的’的形式描述雨的特點。小結：老師要幫忙小好友豐富和補充語言以及訂正不正確用詞，啟發(fā)他們去感受音樂中雨聲的微小改變，為他們打開一個新的觀看視角。2、第二關：說說‘我與秋天’的故事說2.1請小好友舉手發(fā)言，說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。老師小結，引導幼兒用“X的”的表達方式講述。2.2秋天和其他的季節(jié)有什么不同？你是怎么明白的或是發(fā)現(xiàn)的？天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個例子。2.3秋天的樹木和花草有什么改變？2.4秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些？舉例說明。2.5秋天的小動物在干什么？小結：本階段既是對已有經驗的再感知，又是為學習散文作鋪墊，老師在本階段的主要任務就是引導小好友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。3、第三關：學我說話（走近散文）仿3.1放配樂散文，跟隨音樂一同走進秋天，感受來自散文的美。師：散文聽完了，小好友感覺秋天的雨美不美？美在哪里？我們共同來學習一下。3.2結合畫面，分段理解散文。1）賞識下雨前后的畫面，形成鮮亮的比照，引導幼兒把雨比作一把鑰匙?？蓪τ變哼M行反問，進而幫忙他們理解雨的涼爽和溫順。師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？師：秋天的雨下過后，自然界就有了許多的改變，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。2）下雨后的畫面：在畫面中感受顏色的美。引導幼兒用散文中的句子答復問題。重點指導幼兒說出各種植物、花卉的顏色改變。師：秋天到了，各種植物都有了改變。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、潔白的……所以漂亮的秋天有一盒五光十色的顏料。3）呈現(xiàn)果實畫面，引導幼兒從氣味上說出秋天的雨給小好友帶來了什么。師：小好友從圖上看到了什么？這些水果有什么味道？把準備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用“XX的”說出自己聞到的味道。師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來的？師：秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出許多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。4）喇叭畫面：引導幼兒感受動、植物的過冬方法。師：畫面上的是什么？是誰的喇叭？怎么聽聽他要告知小好友什么？老師朗讀喇叭的話。師：為了削減水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開頭為小樹過冬作好準備，冬眠的小動物忙著造房子、儲藏食物、挖洞，大家都在準備過冬了。顯示小動物過冬的畫面。5）水果和糧食成熟的畫面，引導幼兒感受秋天的豐收景象。老師小結，秋天的雨給大地、小好友帶來的是豐收、歡樂的歌。3.3有目的的再次賞識一遍，并學習運用散文詩中的句子來講解并描述。師：這次請小好友一邊聽，一邊把你最喜愛的、寫秋天最美的句子記在心里，等會兒告知大家。4、第四關：視頻欣賞（進一步傾聽、感知散文的語言美、內容美、情境美。）編4.1在賞識過程中，老師再次利用圖片幫忙幼兒說出散文中的句子。4.2認真看視頻4.3邊聽邊做跟著音樂自由創(chuàng)編動作給幼兒充足的自由，發(fā)揮自己的主觀能動性，對散文內容進行動作創(chuàng)編，老師適時介入并賜予指導和幫忙。本部分創(chuàng)編動作對于大班幼兒來說屬于最近進展區(qū)，但要對接觸較少的散文進行動作創(chuàng)編就具有肯定的挑戰(zhàn)性，因此在活動中可實行合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩種方式。以合作創(chuàng)編為主，激勵單獨創(chuàng)編。一方面可培育幼兒的合作力量，另一方面也可為幼兒在獨立創(chuàng)編時積累肯定的創(chuàng)編經驗。創(chuàng)編動作的過程中，是一個發(fā)揮幼兒想象力和制造性的一個極好的時機，老師肯定要充足利用好這次時機，培育幼兒的自信念和制造性。4.4分組表演與展現(xiàn)創(chuàng)編成果，引導小好友相互學習階段小結：老師對本階段小好友的表現(xiàn)要更進一步的進行指導和肯定，在跳一跳就夠得著的學習階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內部的評價系統(tǒng)會給以反應，小好友互相之間的評價也會給以反應，在幼兒的評價系統(tǒng)還未進展完善的時分，對自己的評價往往不太客觀，最簡單受挫，所以老師要通過不斷地觀看，適時介入孩子們的活動中，引導和鼓勵他們克服困難，并通過總結幫忙小好友更加客觀的評價自己和其他小好友。5、第五關：表現(xiàn)散文演5.1本階段是一個融合階段，老師的主要任務就是引導兒童運用一般話有感情的跟讀散文，體驗散文的內容，感受散文的語言美，內容美，情境美，從而喜愛散文，喜愛閱讀活動，培育閱讀的愛好和習慣。教學反思這堂課讓幼兒對秋天的雨有了肯定的了解。幼兒園秋天的漂亮教案篇7活動意圖：秋天來到，伴伴著瑟瑟秋風，迎來了豐收的喜悅。各種養(yǎng)分豐富、味道