小班安全教案大全10篇

第1篇、小班安全活動教案：不跟生疏人走教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1、知道不能聽信生疏人的話，不跟生疏人走。

2、了解一些求救的方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

活動預(yù)備：

1、掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰慧的明明》)

2、事先和一名幼兒不熟識的男校工聯(lián)系，請他協(xié)作教育活動，并預(yù)備一些幼兒喜愛的糖果、玩具。

活動過程：

一、看圖敘述

1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，生疏人在對明明說什么。

2、引導(dǎo)幼兒爭論：為什么不能跟生疏人走。

二、情景模擬

1、教師借故離開教室。

2、男校工扮演生疏人出場。“生疏人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

生疏人與幼兒的對話：

生疏人：小朋友你們教師呢?(幼：教師出去了)

生疏人：教師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：教師說不能和生疏人走)

生疏人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：教師說不能吃生疏人的糖果)

生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開頭有些動搖了，有的開頭要玩具了)

生疏人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)

生疏人；那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕姘?，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。(大局部幼兒快樂地鼓掌并一一跟著“生疏人”走出教室，小局部幼兒還坐在位置上)

3、教師在幼兒馬上離開教室時消失，生疏人離開。

師：剛剛你們想去什么地方(幼：麥當勞)

師：那位叔叔你們熟悉嗎?(幼：不熟悉)

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒答復(fù))

師：你為什么不跟生疏人走呢?(請一位幼兒答復(fù))

師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么?

教師引導(dǎo)幼兒爭論：和生疏人走了會怎樣?

三、爭論求救方法

1、教師告知幼兒“沒有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小結(jié)和生疏人走的危急性?！?/p>

2、爭論：和生疏人在一起時有什么自我愛護的方法。

3、教師出示其次、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

教學(xué)反思：

由于小班幼兒的自我愛護意識比擬薄弱，區(qū)分力量也比擬缺乏。因此，我們開展了安康活動《不跟生疏人走》我把目標定為：1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟生疏人走。2、教育幼兒學(xué)會愛護自己。3、初步培育幼兒的自我愛護意識。

依據(jù)小班幼兒的思維特點是詳細形象性的，所以我在活動開頭時設(shè)計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對生疏人有了較深刻的了解，知道了不熟悉的人就是“生疏人”。并知道了不能跟生疏人走。

其次環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕生疏人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進展教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個別答復(fù)，并通過師生共同表演對話來穩(wěn)固麗麗拒絕生疏人的話。其次幅我讓幼兒看后爭論：假如你遇到這種事情，你會請誰來幫助？第三幅我讓幼兒來推斷奇奇做得對不對？進一步穩(wěn)固了拒絕生疏人的方法。

第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié)，完畢活動。最終一個環(huán)節(jié)后來我覺得收得有點快，感覺整堂課的環(huán)節(jié)太少，

本節(jié)活動下來小朋友都知道不能跟生疏人走，但是真的遇到這種狀況的話，我信任小朋友都不會、不知道怎么應(yīng)對，我還問了小朋友有關(guān)家里的狀況，比方家庭住址，電話號碼等，沒幾個小朋友能答復(fù)的出來。假如能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也到達了本節(jié)課的要求。第2篇、小班安全活動教案：防溺水教案(附教學(xué)反思)

活動目標:

1.懂得預(yù)防溺水的相關(guān)學(xué)問。

2.增加安全意識，預(yù)防溺水大事發(fā)生。

3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4.考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動預(yù)備:

自制課件

活動過程:

一、導(dǎo)入

二、了解令人傷心的溺水大事?

爭論:你從中體會到什么?

三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的哀思

爭論:你看到什么?想到什么?

四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報告》

五、教育幼兒如何預(yù)防溺水

1.不要單獨一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比擬危急且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況)要了解清晰。

2.必需要有組織并在教師或熟識水性的人的帶著下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全愛護。

3.要清晰自己的身體安康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5.在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救

活動反思:

教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生爭論、角色扮演來完成，使學(xué)生熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危急;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危急性大;不會游泳，游泳時間過長，疲憊過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很簡單造成溺水事故。讓學(xué)生把握了肯定的溺水自救與預(yù)防學(xué)問，到達了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能到達預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長鳴!第3篇、小班安全活動教案：用電安全教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1、了解安全使用電器的粗淺學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電。

3、初步了解用電的小常識。

4、樂于探究、溝通與共享。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1、幼兒操作卡片

2、電線若干、插座若干。

活動過程：

1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒敘述電的用途。

(1)天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦?

(2)天氣特別熱，我想在一個涼快的環(huán)境里工作，怎么辦?

(3)房間的地毯上落了很多灰塵，我想把它清掃潔凈，用什么?

(4)燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?

(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?

小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了很多便利，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、請幼兒取出操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀看、爭論，幫忙幼兒了解安全使用電器的粗淺學(xué)問。

(1)提問：這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么?

出示一段電線，讓幼兒觀看它的根本構(gòu)造和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是愛護層，它沒有電。假如電線的愛護層被損壞，人們就可能遇到電，電就會給我們帶來危急。

(2)提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發(fā)生什么問題?

出示一個插座，讓幼兒觀看插座的根本構(gòu)造和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起愛護作用。假如將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，損害我們。

(3)提問：這位小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么事?

小結(jié)：水是可以傳電的，假如將電器放在潮濕的地方使用，會發(fā)生漏電。

3、總結(jié)：

電給我們帶來了很多好處，但假如不正確使用電器，就會給我們帶來危急。所以小朋友肯定要留意安全用電，還要提示四周的人也要安全用電。

教學(xué)反思

在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣特別濃，能積極答復(fù)教師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，觀察電線段落在路上，我應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小百科：電是一種自然現(xiàn)象，指電荷運動所帶來的現(xiàn)象。自然界的閃電就是電的一種現(xiàn)象。電是像電子和質(zhì)子這樣的亞原子粒子之間產(chǎn)生的排斥力和吸引力的一種屬性。它是自然界四種根本相互作用之一。電子運動現(xiàn)象有兩種：我們把缺少電子的原子說為帶正電荷，有多余電子的原子說為帶負電荷。第4篇、小班安全活動教案：地震來了，我不怕教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計思路：

地震群災(zāi)之首！1976728唐山大地震、2023512汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”，在你毫無預(yù)警的狀況下無情地降落，致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見，地震小學(xué)問、避震小訣竅、如何愛護自己等根本的防護措施從現(xiàn)在開頭就要學(xué)習(xí)一些，把握一些，防患于未然。讓孩子們提高防震意識，在災(zāi)難到來的時候，能更好的愛護自己，更好的把握逃命技巧。在大災(zāi)大難面前不驚惶！

活動目標：

1、讓幼兒了解一些地震的根本學(xué)問。

2、教育幼兒發(fā)生地震時不驚慌，到安全的地方躲避，知道必要的逃命技巧。

3、培育幼兒相互關(guān)懷的情感，增加幼兒的安全意識。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、《地震現(xiàn)場》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫幅員片6張。

2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

活動過程：

一、談話引入，引起幼兒的留意。

師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很凄慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴峻?！?/p>

二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，采納觸目驚心的地震情景引入課題。

三、圍繞錄像與幼兒綻開爭論：

1、剛剛你看到了什么？（告知幼兒這個就是地震。）

2、師小結(jié)：地震時，地面猛烈震驚，房屋倒塌，地面裂開大縫。大路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威逼。

四、播放課件《地震生存手冊》（漫畫版），教育幼兒在發(fā)生地震時，不驚慌，準時隱藏。

師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能驚慌，在地震發(fā)生時，地面開頭搖動后，有很短的時間可以用來躲避，假如在這短時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會被砸傷?！?/p>

引導(dǎo)幼兒逐一觀看課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應(yīng)變才是安全的。

1.搖擺時馬上關(guān)火，失火時馬上滅火。

2.不要驚慌地向戶外跑。

3.將門翻開，確保出口。

4.戶外的場合，要愛護好頭部，避開危急之處。

5.在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。

6.汽車靠路邊停車，管制區(qū)域制止行駛。

7.務(wù)必留意山崩、斷崖落石或海嘯。

8.避難時要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。

9.不要聽信謠言，不要輕舉妄動。

五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震，穩(wěn)固防震、避震的方法。

六、地震演練。

七、活動延長：

學(xué)習(xí)兒歌《震前動物有預(yù)兆》，利用簡潔、清晰的動物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。

活動反思：

孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進展地震演習(xí)活動，感覺特別新穎、好玩，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱鬧。他們對發(fā)生地震時應(yīng)當如何應(yīng)變，毫無閱歷可言，大局部幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃命，但經(jīng)過這一次活動之后，幼兒都把握了發(fā)生地震該如何逃命的安全學(xué)問和技能。個別幼兒的應(yīng)變力量有待提高，機靈性不高，力量未能到達預(yù)期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強熬煉。第5篇、小班安全活動教案：防災(zāi)減災(zāi)教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計思路：

地震群災(zāi)之首!1976728唐山大地震、2023512汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”，在你毫無預(yù)警的狀況下無情地降落，致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見，地震小學(xué)問、避震小訣竅、如何愛護自己等根本的防護措施從現(xiàn)在開頭就要學(xué)習(xí)一些，把握一些，防患于未然。讓孩子們提高防震意識，在災(zāi)難到來的時候，能更好的愛護自己，更好的把握逃命技巧。在大災(zāi)大難面前不驚惶!

活動目標：

1、讓幼兒了解一些地震的根本學(xué)問。

2、教育幼兒發(fā)生地震時不驚慌，到安全的地方躲避，知道必要的逃命技巧。

3、培育幼兒相互關(guān)懷的情感，增加幼兒的安全意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動預(yù)備：

1、《地震現(xiàn)場》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫幅員片6張。

2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

活動過程：

一、談話引入，引起幼兒的留意。

師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很凄慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴峻?！?/p>

二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，采納觸目驚心的地震情景引入課題。

三、圍繞錄像與幼兒綻開爭論：

1、剛剛你看到了什么?(告知幼兒這個就是地震。)

2、師小結(jié)：地震時，地面猛烈震驚，房屋倒塌，地面裂開大縫。大路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威逼。

四、播放課件《地震生存手冊》(漫畫版)，教育幼兒在發(fā)生地震時，不驚慌，準時隱藏。

師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能驚慌，在地震發(fā)生時，地面開頭搖動后，有很短的時間可以用來躲避，假如在這短時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會被砸傷?！?/p>

引導(dǎo)幼兒逐一觀看課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應(yīng)變才是安全的。

1.搖擺時馬上關(guān)火，失火時馬上滅火。

2.不要驚慌地向戶外跑。

3.將門翻開，確保出口。

4.戶外的場合，要愛護好頭部，避開危急之處。

5.在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。

6.汽車靠路邊停車，管制區(qū)域制止行駛。

7.務(wù)必留意山崩、斷崖落石或海嘯。

8.避難時要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。

9.不要聽信謠言，不要輕舉妄動。

五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震，穩(wěn)固防震、避震的方法。

六、地震演練。

七、活動延長：

學(xué)習(xí)兒歌《震前動物有預(yù)兆》，利用簡潔、清晰的動物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。

活動反思：

孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進展地震演習(xí)活動，感覺特別新穎、好玩，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱鬧。他們對發(fā)生地震時應(yīng)當如何應(yīng)變，毫無閱歷可言，大局部幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃命，但經(jīng)過這一次活動之后，幼兒都把握了發(fā)生地震該如何逃命的安全學(xué)問和技能。個別幼兒的應(yīng)變力量有待提高，機靈性不高，力量未能到達預(yù)期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強熬煉。第6篇、小班安全活動教案：乘車安全教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些根本規(guī)章、根本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進展自我愛護。

3、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

活動預(yù)備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程：

一、了解乘車的根本規(guī)章，出示車票：這是什么?它用來干什么?你知道乘車要留意什么?

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

2、幼兒答復(fù)后教師小結(jié)安全常識。

三、爭論如何愛護車廂環(huán)境。

我們應(yīng)當怎樣愛護車廂內(nèi)的干凈?

四、組織幼兒“乘汽車”，穩(wěn)固乘車的根本規(guī)章與常識。

五、完畢活動。

活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動完畢了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的熟悉，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車孩子們對公路上汽車的種類、用途、汽車的創(chuàng)造、構(gòu)造、進展都有了肯定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜愛的載體，進展的美術(shù)、嬉戲等活動，讓幼兒充分體驗到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。

活動的延長，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料特別豐富，所以活動組織很順當。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的協(xié)作，許多事可以事半功倍。在次活動中也讓我看到了自己作為教師應(yīng)當努力的方向，關(guān)于汽車這個話題，始終以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見教師的學(xué)問儲藏是很重要的。第7篇、小班安全活動教案：防火教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1、培育幼兒初步的自我愛護意識。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。

4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

活動預(yù)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動重點難點：

活動重點：防火；

活動難點：自救。

活動過程：

1、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

2、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

3、嬉戲：“安全防火自救”嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。

活動延長：

熟悉標志，設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“制止煙火”“留神火災(zāi)”等標志。

活動反思：

活動開頭，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。表達《綱要》理念，進展幼兒語言表達力量?；顒又?，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒安全防火學(xué)問，從小培育安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實根底。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會自救學(xué)問、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅持面對全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒供應(yīng)開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合，豐富了幼兒防火學(xué)問，提高了自我愛護力量。第8篇、小班安全教育活動上下樓梯的安全教案反思

活動目標

1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危急性。

2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

3、培育幼兒初步的安全意識和規(guī)章意識，養(yǎng)成安全文明的好習(xí)慣。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重難點

1、活動重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。

2、活動難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培育幼兒安全意識。

活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。

2、閱歷預(yù)備：幼兒上下樓梯的已有閱歷。

活動過程

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

（1）教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜測它會做什么。

（2）教師繪聲繪色地敘述故事《淘氣的跳跳虎》來吸引孩子的留意力。

（3）提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”，“平常我們上下樓梯要留意什么？”

2、觀看視頻，讓小朋友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。

（1）教師提問：“視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？”，“巧虎超人告知小朋友們什么？”

（2）教師小結(jié)：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照看前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

3、學(xué)習(xí)兒歌，把握上下樓梯的正確方法。

（1）教師邊做動作邊教，幫忙幼兒記憶。

教師：“請小朋友們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到教師的神奇禮物哦?！?/p>

（2）個別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，把握上下樓梯方法。

4、嬉戲?qū)嵺`體驗，提升閱歷。

（1）嬉戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》

①教師：“今日教師要帶大家去一個好玩的地方《才智樂園》，你們想去嗎？可是，在去《才智樂園》的路上有許多的上下樓梯大冒險，假如你上下樓梯的方法不正確，那就不行以到達《才智樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順當?shù)竭_《才智樂園》”。

②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順當?shù)竭_《才智樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《才智樂園》）。

（2）體驗嬉戲：

①教師：“剛剛小朋友的表現(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《才智樂園》吧，在去《才智樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《才智樂園》啦?！?/p>

②帶著幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。（引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導(dǎo)，并提示幼兒用正確的方法，一步一步的漸漸走）。

五、活動延長

在教室做一面上下樓梯要當心的主題墻，讓幼兒穩(wěn)固上下樓梯時的安全學(xué)問和閱歷。

活動反思

活動中設(shè)計了小故事，師幼互動觀看照片，學(xué)問穩(wěn)固兒歌《上下樓梯歌》及最終以去《才智樂園》的嬉戲中體驗正確上下樓梯，讓整個活動都是在輕松開心的氣氛中進展。第9篇、小班安全活動教案：地震教案

活動目標：

1．了解地震的根本學(xué)問及地震造成的危害。

2．幫忙幼兒把握地震發(fā)生時自我愛護的方法，把握逃命技巧。

3．教育幼兒遇到地震時能聽從教師和成人的指揮，做出根本的自救行為。

4．培育幼兒防震減災(zāi)的安全意識和自我愛護力量。

5．加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

有關(guān)地震學(xué)問的錄像短片。

活動過程

一、觀看地震學(xué)問的錄像片段，了解地震造成的危害。

（一）通過短片讓幼兒了解，由于地球不斷運動，漸漸積存了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生裂開或震驚，這就是地震。

（二）教師提問：剛剛你們看到了什么?地震會給我們帶來什么危害呢?

幼兒自由敘述：地震時，地面會猛烈震驚、裂開大縫，房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威逼，地震確實給我們帶來很大的危害。所以今日我們一起來學(xué)習(xí)一些避震的學(xué)問。

二、幫忙幼兒把握一些地震發(fā)生時自我愛護的方法。

（一）小朋友，假如發(fā)生了地震，我們該怎么做呢?

（二）教師對正確的做法進展小結(jié)：

1.當你在室內(nèi)的時候，可以躲在墻角、廁所等簡單構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識結(jié)實的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等松軟物愛護頭部。選好隱藏處后，正確的避震自姿態(tài)為;蹲下，低頭，閉眼或用手愛護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2.假如是在室外，應(yīng)當盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。

3.千萬不能跳樓或者進電梯。

4．假如被埋，不要慌張，要想方法愛護自己?？梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。

三、教育幼兒在發(fā)生地震時，不驚慌，準時躲避,運用逃命技巧。

地震雖然很厲害，但是小朋友不能驚慌。在地震發(fā)生時，地面開頭搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，假如在這段時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會受到損害。

第10篇、小班安全活動教案：上下樓梯教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1、情感目標：通過活動，讓幼兒體驗音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮亮。

2、認知目標：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。

3、力量目標：

（1）、引導(dǎo)幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。

（2）、學(xué)習(xí)用速度的不同來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂

活動過程：

1、師：小朋友，我們現(xiàn)在坐在哪里呀？（幼：樓梯上）

2、師：你都在哪見過樓梯？（幼：在樓里）

3、師：看一看樓梯是什么樣子的？（幼：一層一層的）

4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來看一看，熟悉一下他們好么？（帶著幼兒邊往上走邊熟悉各種各樣的樓梯）

看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀？（幼：直形樓梯）

這是什么樣的樓梯？（幼：會拐彎的樓梯）

再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。

小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯？（幼：還有這一種）

看它象小旋風(fēng)一樣（幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯）

5、（坐在樓梯上）師：小朋友們真棒，熟悉這么多種樓梯，那小朋友動動小腦筋想一想，我們?yōu)槭裁匆翘菽兀?/p>

（幼：便利小朋友和教師上下樓）

6、師：小朋友們上下樓梯要留意什