本文格式為Word版，下載可任意編輯——《快回家去》閱讀附答案⑴快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?

⑵進(jìn)了家門，靜靜靜的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是由于爸爸今年沒(méi)有整理它們——修剪、捆扎和施肥。

⑶石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：

⑷“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!〞

⑸妹妹們驚訝地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的。〞

⑹我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：

⑺“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……〞

⑻他為什么不說(shuō)下去了?我突然慌張起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：

⑼“你說(shuō)什么?老高。〞

⑽“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!〞

⑾瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：

⑿“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。〞我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)靜，這樣的寧?kù)o。

⒀我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：

⒁爸爸的花兒落了。

⒂我已不再是小孩子。

小題1:簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。（2分）

小題2:第2段劃線句子是什么描寫(xiě)？有什么作用？（3分）

小題3:選文末尾說(shuō)，“我已不再是小孩子了〞，你從哪些地方看出來(lái)的？（2分）

小題4:談?wù)劤砷L(zhǎng)中的你，對(duì)于長(zhǎng)大懷有的是憧憬之情還是害怕之心呢？并說(shuō)說(shuō)理由。（3分）

參考答案：

小題1:回家后的我得知爸爸死去的消息，變得成熟了。（意對(duì)即可）（2分)

小題1:（3分）環(huán)境描寫(xiě)，（1分）這些都預(yù)示著爸爸已經(jīng)病得很重，將不久于人世。（2分）

小題1:“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人〞，“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)靜，這樣的寧?kù)o〞。（2分）

小題1:略

小題1:此題考察概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)概括，在概括時(shí)注意人物、情節(jié)即可。

小題1:此題考察環(huán)境描寫(xiě)的作用。本處環(huán)境描寫(xiě)的作用為推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

小題1:此題考察分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合“我〞在聽(tīng)爸爸住院以后的情節(jié)描寫(xiě)來(lái)分析