法制教育主題班會內容教案小學范文精選3篇

增強學生的自我保護意識，讓學生理解并知道如何運用法律的武器來保護自己。下面是整理的法制教育主題班會內容教案小學，希望對大家有幫助。

法制教育主題班會內容教案1

教學目的：

1、培養(yǎng)學生的根本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

2、增強學生的自我保護意識，讓學生理解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。

教學過程：

一、導入

社會在不斷進步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護未成年人安康成長，已成為全社會的共識怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益那么非常必要。

二、你對國家的相關法律及司法解釋知道多少?

1、說出你所知道的法律法規(guī)的名稱。(生根據課前掌握資料自由發(fā)言)

2、師總結并出示課件。

(1)、國家相關法律及司法解釋

1、中華人民共和國憲法

2、中華人民共和國未成年人保護法

3、中華人民共和國婦女兒童權益保障法

4、中華人民共和國預防未成年人犯罪法

5、關于辦理未成年人刑事案件的假設干規(guī)定

6、關于審理未成年人刑事案件詳細應用法律假設干問題的解釋等3請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事?(學生自由發(fā)言)

4、老師小結。

二案例分析

(一)1、案例評析一

案例評析一

張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通過在溜冰場溜冰認識,結為兄弟。后結識了在外"混"的程某,五名被告人便在外租房,在程的"暗示"下五人開場盜竊,后開展為搶劫。五人同吃同住,有錢同花,作案時一起出動,所得贓款平均分配。案發(fā)時,五人正策劃購置槍支,并準備為五人組合起個幫號，而每次作案起主要作用的張某已經事實上成了五人中的"老大";。在不到半年時間內先后作案十幾起，案值2萬余元。

3、合作探究

案例中的五個未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應引起我們的警示?

4、學生討論并發(fā)表自己的見解。

5、老師總結(須引起重視的環(huán)節(jié))

(1)家庭教育

(2)結交不良青年

(3)租房脫離家庭監(jiān)管

(4)貪圖享樂

(5)拉幫結派

(6)走上犯罪道路

(二)1、出示課件(案例評析二)

張某(12歲)、展某(13歲)、李某(11歲)搶劫案,三人摹仿電影中的黑社會人物，購置砍刀、膠帶等作案工具,身穿黑色風衣,頭帶禮帽、墨鏡,各持砍刀,強行闖入被害人的廢品收買點,持刀搶劫現金后,將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。

2、問：三人的犯罪成因?

3、學生討論并發(fā)表自己的見解。

4、出示課件(評一評)

三人家庭條件并不貧困,三人之所以去搶劫,除了受到不良外界因素的影響外,放任自流的家庭環(huán)境也養(yǎng)成了三個人自私自利、以自我為中心的性格。在這些孩子的意識中,自己想要的就必須得到,自己的要求必須得到滿足,聽任自己的欲望的支配對他們已習以為常,至于其行為后果如何,社會言論如何評論,那么統(tǒng)統(tǒng)不在他們的考慮之列。上述的三人搶劫團伙也有著相似的家庭背景,要么屬于父母離異,在家受氣,要么因為和父母不和,離家出走,相似的經歷也讓他們一拍即合，走上了犯罪的道路。

三、合作探究

1、如何防止未成年人犯罪，預防未成年人犯罪的途徑?(學生討論)2、在我們身邊是不是有相關的案例?我們如何應對?(學生討論并發(fā)表自己的見解)

3、出示課件(看一看1)

師：當發(fā)現未成年人打架斗毆

4、出示課件(看一看2)

發(fā)現別人對己或別人施行不法行為或者犯罪行為，可以通過學校或家長向公安機關報告。

5出示課件(看一看3)

四、開放性評估題

制作"青少年救護、自護卡";

內容：匪警、火警，維權熱線、當地派出所、衛(wèi)生院、消防隊、學校、班主任等救助方式與號碼。

五、小結并布置課后考慮題

本節(jié)課你有哪些收獲?

你還有哪些經歷和同學們分享?

六、小貼士

用智慧和法律保護自己

1敏銳地識別，清醒地判斷

2理智地自制，靈敏地自衛(wèi)

3依法保護自己

法制教育主題班會內容教案2

教學目的：

1、培養(yǎng)學生的根本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

2、增強學生的自我保護意識，讓學生理解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。

教學過程：

一、導入

觸目驚心：

據統(tǒng)計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益那么非常必要。

二、你對國家的相關法律知道多少?

1、說出你所知道的法律法規(guī)。

2、師總結并出示課件。

法律詞典：

違法指違背法律規(guī)定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的進犯，

犯罪指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處分的行為。

三、合作交流：

問題1

哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?

嚴重不良行為：

嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處分的違法行為：

(一)糾集別人結伙滋事，擾亂治安;

(二)攜帶自制刀具，屢教不改;

(三)屢次攔截毆打別人或者強行索要別人財物;

(四)傳播淫穢讀物或音像制品等;

(五)進展淫亂或者色情、賣淫活動;

(六)屢次偷竊;

(七)參與賭博，屢教不改;

(八)吸毒、注射毒品;

(九)其它危害社會行為。嚴重不良行為的開展延伸就是犯罪。中度不良行為：

中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得有以下不良行為：

(一)曠課、夜不歸宿;

(二)攜帶管制刀具;

(三)打架斗毆，辱罵別人;

(四)強行向別人索要財物;

(五)偷竊、成心損壞財物;

(六)參與賭博或者變相賭博;

(七)觀看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等;

(八)進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進和訴營業(yè)歌舞等場所;

(九)其它嚴重違犯社會的不良行為;

(十)吸煙、酗酒。

問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?

1：平時有不良行為、經常搞惡作劇，有的會開展到有意或無意識地傷害別人。

2：欣賞"哥兒們義氣";，與社會上有劣跡的青少年三五成群拉幫結伙，結"拜把子兄弟";，排位分，喝血酒，干壞事。

3：從冒險、游樂到離家出走、進犯別人權益到逐漸開展到違法犯罪。4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。5：小偷小摸會開展成盜竊搶劫。

自我預防

勿以惡小而為之，勿以善小而不為

正身避邪，防微杜漸

大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開場。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。

攜帶管制刀具：

非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以制止攜帶，因其威脅著人的生命平安。攜帶管制刀具容易發(fā)生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發(fā)育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭強好勝，行動盲目而不計后果，攜帶管制刀具，極易一時沖動，釀成不該發(fā)生的悲劇。

打架斗毆，辱罵別人:

講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時代風氣。要求我們從小養(yǎng)成好的行為習慣，拋棄動輒動手打人，出口罵人的不良行為。假如從小養(yǎng)成了這種不良行為，危害無窮。好多犯罪分子從小染著了打架、怒罵別人的不良行為。

強行向別人索要財物

偷竊、成心損壞財物

(一)偷竊

偷竊是以非法占有為目的，機密竊取數量較少的財物的行為。青少年中有的不滿足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羨慕，而當欲望得不到滿足時，就會非法去竊取公私財物。一些未成年人因缺少良好的教育環(huán)境，平常喜歡貪點小廉價，從拿人家一本書、一支筆、一塊橡皮開場，逐漸養(yǎng)成小偷小摸的習慣。任何事物總是有一個量變到質變的過程，有句老話叫做賊偷菜起，任其開展就會演變成盜竊。

案例1(小偷小摸導致犯罪)

2022年，江蘇蘇州市吳中區(qū)木瀆鎮(zhèn)，一度發(fā)生多起撬盜案件，到2022年底，失竊案件多達幾十起，財產損失幾萬元，警方將作案的26人捉拿歸案，查明這伙人自2022年3月至12月間作案30余起，案值人民幣10萬元。更令警方吃驚的是，作案者竟然都是在校中小學生和流失生，年齡最小的僅11歲，其中

女性一名。面對一張張稚氣未脫的臉蛋，辦案干警沒有像往常破案后的欣喜，心情反而變得沉重起來。警方查明，26個孩子中有些人已經不是第一次同警察打交道，按盜竊作案的次數和案值，足以判處徒刑，但由于年齡的關系，往往只能教育后予以釋放。于是他們作案后受法律懲罰的犯罪恐懼心理一次次減弱，認為自己人小法律管不了，漸漸從一個月一次小偷小摸，開展到每月偷幾次，有的幾乎天天作案。有些14歲的少年曾公開聲稱："我還能偷2年";，13歲的少年不甘示弱："我還能偷3年，比你多一年";。

成心損壞財物是指成心消滅或者損壞公私財物的行為。

日常生活中的成心損壞財物，多出于報復的動機，你對我不義那我就將你的財物損壞，使你生活不好或叫你破破財等。青少年中多出于嫉妒或尋找刺激，而偷偷地把別人的東西損壞。這種行為既損害了別人也害了自己。行為嚴重的構成犯罪，被追究刑事責任;不構成犯罪的要按?中華人民共和國治安管理處分條例?處分。

四、殷切的希望

1、勤奮學習，掌握必要的政治、文化、科學、法律知識和勞動技能，進步區(qū)分是非和抵抗不良影響的才能。

2、遵守社會公德，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，親愛父母、尊重老師、敬老愛幼，艱辛樸素，不做損害國家、社會、集體的事情，應當老實謙虛，承受別人的幫助教育，克制缺點，改正錯誤。

3、遵紀守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學、不參加封建迷信活動、不進入僅向成年人開放的娛樂場所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和別人身心安康的事。

4、努力鍛煉身體，講究衛(wèi)生，增強體質。

5、同學之間應當團結友愛，互學互助，共同進步。

宣誓

我們鄭重宣誓：

從我做起，從如今做起，徹底辭別不良行為習慣，進步法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明中學生，做一個合格公民，為社會和諧奉獻力量。主持人宣布本次班隊會完畢。

法制教育主題班會內容教案3

教學目的：

1、培養(yǎng)學生的根本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

2、增強學生的自我保護意識，讓學生理解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。

教學過程：

一、導入

保護未成年人安康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、老師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本領，才能有效防范來自社會生活中的侵權損害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益那么非常必要。

二、小學生要遵守哪些紀律?

學校紀律，包括課堂紀律、考試紀律、集隊紀律、作息紀律、勞動紀律等。校外紀律有乘車、求診、購物、平安紀律等包羅萬有。

三、你對國家的相關法律知道多少?

法律部分：小學階段：?義務教育法?、?國旗法?、?未成年人保護法?、?預防未成年人犯罪法?及?小學生日常行為標準?等知識。

法律詞典：

1.違法指違背法律規(guī)定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的進犯，

2.犯罪指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處分的行為。

四、合作交流：

問題1

哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?

嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處分的違法行為：

(1)糾集別人結伙滋事，擾亂治安;

(2)攜帶自制刀具，屢教不改;

(3)屢次攔截毆打別人或者強行索要別人財物;

(4)傳播淫穢讀物或音像制品等;

(5)進展淫亂或者色情、賣淫活動;

(6)屢次偷竊;

(7)參與賭博，屢教不改;

(8)吸毒、注射毒品;

(9)其它危害社會行為。嚴重不良行為的開展延伸就是犯罪。

問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?

1、平時有不良行為、經常搞惡作劇，有的會開展到有意或無意識地傷害別人。

2、欣賞"哥兒們義氣";，與社會上有劣跡的青少年三五成群拉幫結伙，結"拜把子兄弟";，排位分，喝血酒，干壞事。

3、從冒險、游樂到離家出走、進犯別人權益到逐漸開展到違法犯罪。

4、從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。

5、小偷小摸會開展成盜竊搶劫。

自我預防:

1.勿以惡小而為之，勿以善小而不為

2.正身避邪，防微杜漸

大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開場。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。

1.攜帶管制刀具

非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以制止攜帶，因其威脅著人的生命平安。攜帶管制刀具容易發(fā)生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發(fā)育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭強好勝，行動盲目而不計后果，攜帶管制刀具，極易一時沖動，釀成不該發(fā)生的悲劇。

2.打架斗毆，辱罵別人

講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時代風氣。要求我們從小養(yǎng)成好的行為

習慣，拋棄動手打人，出口罵人的不良行為。假如從小養(yǎng)成了這種不良行為，危害無窮。好多犯罪分子從小染著了打架、怒罵別人的不良行為。

3.強行向別人索要財物

4.偷竊、成心損壞財物

偷竊是以非法占有為目的，機密竊取數量較少的財物的行為。青少年中有的不滿足自己生活的欲望，看到人家吃得