本文格式為Word版，下載可任意編輯——《橋之美》教案教學(xué)設(shè)計(jì)8

12、橋之美

這篇美學(xué)小品的是有名畫家吳冠中先生。文中具有詩意的描寫性文字與帶有說明性的文字相間雜出，讓我們在受到美的熏陶的同時，也獲得了一些美學(xué)常識。文章的語言也極具特性色調(diào)。此處，以畫家的標(biāo)準(zhǔn)和眼光，從獨(dú)特的角度挖掘了橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。同時，也讓我們讀者能夠從美術(shù)工的獨(dú)到的視角，用“另一種眼光〞去看我們此前雖感覺到美好，而說不出好在何處的景物，這些景物并且在我們的日常生活中，四處煥發(fā)著美的靈性與頑強(qiáng)的生命力。

1、把握說明對象特征：理解愛好橋的原因。

2、品味說明文語言：品味本文幽美而又富有意蘊(yùn)的語言。

3、理清說明結(jié)構(gòu)說明順序。

4、體會引用、打比方、列數(shù)字、舉例子等說明方法。

品味本文幽美而又富有意蘊(yùn)的語言。

一課時。

1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，會寫生字、確切注音，排除字詞障礙。

2、結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)“說不盡的橋〞的提醒讓學(xué)生準(zhǔn)備自己感興趣的橋的知識。

一、導(dǎo)人新課。

馬致遠(yuǎn)的“小橋流水人家〞讓人聯(lián)想到家的溫馨；徐志摩的《再別康橋》使人產(chǎn)生無限的惆悵……在詩人的眼中“橋〞是人性化的，是情感的載體；在畫家的眼中，橋則別有一番韻味。今天就讓我們跟隨當(dāng)代畫家吳冠中去感受“橋之美〞。(板書課題)

二．作家與體裁

吳冠中：1919年出生，中國現(xiàn)代畫家，他的油畫代表作品有《長江三峽》、《魯迅的家鄉(xiāng)》，中國畫有《春雪》《長城》等，出版有《吳冠中畫集》《天南地北》等。本文選自《吳冠中人生小品》（花山文藝出版社2022年版）

體裁：本文是一篇帶有說明性質(zhì)的小品文，屬于說明文種類中的事理說明文，說明文可分為事物說明文和事理說明文

事物說明文：以具體事物為說明對象，將事物是'怎樣的'作為說明重點(diǎn)，對事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能、構(gòu)造、發(fā)展變化等特征，進(jìn)行科學(xué)說明。

事理說明文：以事物的發(fā)生，發(fā)展變化以及相互聯(lián)系的成因等為說明對象的說明文，說清'怎么樣'和'為什么'，使人不僅知其然，還要知其所以然。

什么是小品文？（小品文是散文的一種形式，篇幅短小，形式活潑，內(nèi)容多樣化。

三、明確說明對象，把握對象特征。

請同學(xué)們用自己喜歡的方式閱讀課文。

1、注意預(yù)習(xí)時標(biāo)畫出的生字詞。

2、我們前一段時間學(xué)過橋梁專家茅以升筆下的《中國石拱橋》，我國古代石拱橋形式幽美、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、歷史悠久的特點(diǎn)給我們留下了深刻的印象。本文同樣是寫橋，讓我們一起看看在畫家吳冠中的眼里，橋的魅力在哪里？（學(xué)生盡量找文中的語句回復(fù)）

3、為了呈現(xiàn)橋的美，文中列舉了大量的例子，請大家依照文章的行文順序?qū)⑺鼈円灰徽页?，并在課本上做出標(biāo)記。

1、字詞：煞它風(fēng)景：破壞人的興致的意思。美感：對于美的感受或體會。失之毫厘，差之千里：意思是相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。

第一個例子，是寫石橋與密密的葦叢相協(xié)同給人帶來的特別感受。厚厚實(shí)實(shí)平面鋪開的葦叢使空間顯得狹窄擁擠，令人產(chǎn)生憋悶感；間或出現(xiàn)的石橋輪廓簡單顯明，能使空間陡然顯得疏朗開闊，令人覺得神清氣爽。

其次個例子，是寫石橋與細(xì)柳合作創(chuàng)造的動人景致。細(xì)弱的柳枝拂著橋身厚重堅(jiān)硬的石塊，這里有形體上的強(qiáng)與弱、輕與重之分，有動靜之分，有顏色上的比較，還有變(柳枝年年發(fā)新芽)與不變(橋能歷久不變)之別，種種不同，歸結(jié)起來，其實(shí)是陽剛與陰柔這兩種美的類型的不同，差距如此之大而仍能和諧統(tǒng)一，可能就在于橋有著經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的輪廓吧。

第三個例子，是寫長橋之美。長橋一般建在對比廣闊的水面上，打破了背景的單調(diào)感。同時，如前所說，橋是人們勞動的成果，出現(xiàn)在蒼茫水面上的長橋，是人類創(chuàng)造力的表達(dá)，從這個意義上說，它貌似也具有了生命。

第四個例子寫的是形式對比獨(dú)特的橋——風(fēng)雨橋，沒有明言橋所起的作用，不過，我們不妨做一些揣測。如，從說風(fēng)雨橋上的廊和亭是“古代山水畫中點(diǎn)綴人物的理想位置〞，再結(jié)合我們欣賞國畫的經(jīng)驗(yàn)，可以想像得到，橋面上蓋有廊和亭的橋，給人安閑、逍遙的感覺，這種感覺恰好與險峻的山峰、橋下的急流給人的感覺形成對照。

在以上四個例子中，橋或?yàn)橹黧w，或?yàn)榕阋r，或起著畫龍點(diǎn)睛的作用，但都與周邊景物成為和諧的一體，共同構(gòu)成入畫的景致。

隨后，對比概括地寫橋普遍具有的形式作用：聯(lián)系形象的重疊與交織。這是對眼里的“橋之美〞的進(jìn)一步補(bǔ)足。文章以《清明上河圖》里的“虹橋〞及鄉(xiāng)間小橋?yàn)槔?，指出通過橋能構(gòu)成豐富的畫面。此后宕開一筆，開始結(jié)合具體實(shí)例談橋與周邊景物要相互襯托、呼應(yīng)的問題，是所舉實(shí)例基本上持否定態(tài)度。

四、體會說明文語言的特點(diǎn)。

在舉的眾多例子中你最喜歡那座橋，為什么？

1、確切性：如第一段中“大約〞，“大都〞，“總〞——說明對橋愛好的態(tài)度

2、生動性：課后題二。1．茅盾家鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。賞析：其實(shí)，葦叢不會“發(fā)悶〞，也不會做“深呼吸〞，這只是人的感受投射到它身上而已。這表現(xiàn)了與周遭環(huán)境已融為一體。

2．早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂！賞析：楊柳拂橋是江南常見的風(fēng)景，將時間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與比較，形成特別的美感。“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)篓暿撬稳肆赖拿洌@里說“即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂〞，是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動人，不再需要別的東西來襯托了。

3．無論是木橋還是石橋，其身體的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。賞析：這句話的意思是，橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交織；同時，橋的顏色與流水的顏色也相互襯托。橋與流水如一支樂曲一樣是一個整體。

4．田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之謳歌，他們尋橋，仿佛孩子們尋覓喧嚷。賞析：橋的美就是對橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫家總是追尋著橋的身影。

五、梳理文章結(jié)構(gòu)，理清說明順序。

文章的結(jié)構(gòu)是什么？（明確：總分總的規(guī)律順序）

明確：1—3指出愛橋的原因是“緣于橋在不同的環(huán)境中的多種多樣的形式作用〞這也是本文說明的中心內(nèi)容。

4—6這部分主要說明白橋與周邊環(huán)境的奇妙搭配才構(gòu)成入畫的美景。

——舉例說明“橋之美〞

7總結(jié)全文，有實(shí)橋想到虛橋，即鵲橋，點(diǎn)出了“凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實(shí)也就具備了橋之美！——總結(jié)全文，升華對美的感受

說明順序：總分總的規(guī)律順序

六、找出說明方法。

1、引用?！靶蛄魉思舀暋@是引用的馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》。作用：說明橋不僅具有詩境之美，而且具有繪畫的形式美。這一部分作家從大家讀熟知的“小橋流水人家〞入手，首先擺出一個看法，他“縱然具有詩境之美，其實(shí)更具有繪畫的形式美“接著以粗筆勾畫，大塊涂抹的方式迅速將小橋，流水，人家提煉成構(gòu)圖所需要的塊，線，面，并把他們搭配組合起來，構(gòu)成圖畫，強(qiáng)調(diào)了橋在其中所起到的重要作用，這也為下文展開描述預(yù)設(shè)了心理準(zhǔn)備。

2、舉例子。

在第四段舉了四個例子，第一個寫是橋與密密的葦叢相協(xié)同給人帶來的特別

感受。其次個例子寫石橋與細(xì)柳合作創(chuàng)造的動人景致，這里有形體上的強(qiáng)與弱，

輕與重之分，動靜之分，有顏色上的比較，還有柳枝年年發(fā)新芽變與不變的對

比，種種不同，歸結(jié)起來，就是陽剛與陰柔這良種美的類型的不同，差距如此之

大而仍能和諧統(tǒng)一。第三個例子寫長橋之美，長橋一般建在對比廣闊的水面上，

打破了背景的單調(diào)感。第四個例子寫的是形式對比獨(dú)特的風(fēng)雨橋。我們可以想象，

橋面上蓋有廊和亭的橋，給人安閑的感覺，這種感覺橋好與險峻的山峰，橋?qū)懙?/p>

急流給人的感覺形成對照。

在以上四個例子中，橋在外觀，材料、與處所位置上各不一致?；?yàn)橹黧w，或?yàn)榕阋r，或起著畫龍點(diǎn)睛的作用，但都與周邊的景物成為和諧的一體，共同構(gòu)成入畫的景致。

3、打比方。第四段“在一片單純敞亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般……〞

4、列數(shù)字。17孔，53孔……

七、對比閱讀。

教師提醒學(xué)生可以從兩文的說明對象、說明順序、說明方法及語言特征等角度進(jìn)行對比、評析。教師引導(dǎo)學(xué)生利用表格使其更加明了，表格設(shè)計(jì)如下：

對比篇目

說明對象

著眼點(diǎn)

說明順序

說明方法

語言特征

中國石拱橋

石拱橋，是一篇較為規(guī)范的說明文

歷史悠久、形式幽美、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固

總—分—總

規(guī)律順序

舉例子、引用、列數(shù)字、打比方等

語言平實(shí)自然而又確切、嚴(yán)密

橋之美

在畫家眼里橋美在何處

橋的美學(xué)價值，挖掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果

總—分—總

規(guī)律順序

引用

舉例子

打比方

列數(shù)字

文章語言幽美，或描寫景物，或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力。

《中國石拱橋》與本文的區(qū)別：中國石拱橋以確切的數(shù)據(jù)、例子等對中國石拱橋的特點(diǎn)進(jìn)行了說明，使人對石拱橋有一個整體的了解；本文則用藝術(shù)家的眼光對橋的美進(jìn)行了描寫和評價。

八、總結(jié)、作業(yè)。

全文依照規(guī)律順序來說明“橋之美〞，在結(jié)構(gòu)上采取“總——分——總〞的形式，在具體生動的描述中說明“橋之美〞的含義。文章開始從大家熟知的“小橋流水人家〞這句詩入手，點(diǎn)明橋的詩境之美和繪畫的形式美，進(jìn)而說明橋在畫面構(gòu)成中的作用，指出它是特色美景中不可缺的一部分。接著連舉四例，說明橋在外觀、