本文格式為Word版，下載可任意編輯——《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)1

在孩子的眼中，小動(dòng)物是他們最親近的朋友。本課用三問(wèn)三答的形式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，同時(shí)配了六幅栩栩如生的插圖。課文那瑯瑯上口、簡(jiǎn)明易懂、極富兒童情趣的語(yǔ)言，能激起學(xué)生朗讀的欲望，還能引起學(xué)生觀(guān)測(cè)其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣。

識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀。

讀好文中的問(wèn)句。

１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)３個(gè)字。認(rèn)識(shí)１種筆畫(huà)"ㄥ'，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁"八'和"鳥(niǎo)'。

２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣。

３、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

２課時(shí)。

一、猜謎導(dǎo)入新課

１、今天，我們要進(jìn)行一場(chǎng)猜謎擂臺(tái)賽，看看哪位同學(xué)猜得又對(duì)又快？（教師出謎學(xué)生猜，給猜對(duì)的同學(xué)戴上動(dòng)物頭飾。）

紅花頭上戴，彩衣不用裁，清早唱只歌，千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)。（公雞）

腳像小扇子，嘴像小鏟子，下水捉魚(yú)蝦，不濕小花褂。（鴨子）

耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（兔子）

腦袋聰明，手腳靈敏，喜歡爬樹(shù)，最?lèi)?ài)吃桃。（猴子）

花冠頭上戴，錦袍披身上，尾巴像扇子，展開(kāi)很美麗。（孔雀）

小老鼠，真古怪，下降傘，隨身帶。（松鼠）

２、這么多的小動(dòng)物聚集在一起，誰(shuí)能猜出它們要干什么？（板書(shū)：比尾巴，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這三個(gè)字。）

二、趣味對(duì)讀，熟讀成誦

１、請(qǐng)大家找一個(gè)朋友，你問(wèn)我答地來(lái)讀一讀課文吧。（同桌或者自由選擇伙伴進(jìn)行一問(wèn)一答對(duì)讀，一邊讀一邊做動(dòng)作。）

２、分組對(duì)讀或男女生對(duì)讀，可一邊讀一邊拍手。

３、本文語(yǔ)言通俗易懂，以三問(wèn)三答形式出現(xiàn)，讓我們仿佛看到兩個(gè)小朋友正在做猜謎游戲。因此，在朗讀時(shí)，可安排學(xué)生用多種形式對(duì)讀。

４、在朗讀指導(dǎo)中，要著重指導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句?？上纫龑?dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)句子中易錯(cuò)的字，如"誰(shuí)'，再提醒學(xué)生讀好輕聲詞"尾巴'。

５、讓學(xué)生看圖讀（背）課文，加深對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)，一邊讀一邊想象，或一邊讀一邊做動(dòng)作，讀出活潑的語(yǔ)氣。

三、做"找尾巴'游戲，隨機(jī)認(rèn)識(shí)生字

１、（出示沒(méi)有尾巴的小動(dòng)物圖片和它們的尾巴）瞧，這些貪玩的小動(dòng)物，玩得把尾巴也掉了，誰(shuí)能幫幫它們，給它們把尾巴找回來(lái)？

２、（在找到一種動(dòng)物的尾巴后，說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，隨機(jī)出示要學(xué)習(xí)的生字。）兔子的尾巴有什么特點(diǎn)？（學(xué)習(xí)"短'）

四、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)，指導(dǎo)寫(xiě)字

１、識(shí)字。

本課１２個(gè)生字中，"松、最'是平舌音，"鼠'是翹舌音，要注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。

通過(guò)"鴨'的教學(xué)認(rèn)識(shí)偏旁"鳥(niǎo)'；通過(guò)"公'的教學(xué)認(rèn)識(shí)偏旁"八'。注意區(qū)分人字頭和八字頭。

本課生字中的"比、尾、短、猴、鼠、扁、最、鴨'宜整體識(shí)記字形。"巴、把'和"公、松'在字形和讀音上有聯(lián)系，可以啟發(fā)學(xué)生用加一加或減一減的方法記憶字形。

生字的穩(wěn)定可以采取小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，說(shuō)說(shuō)這些生字曾經(jīng)在哪些地方看到過(guò)，以引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。還可以用生字卡片做擺詞語(yǔ)、擺句子的游戲（用本課生字與學(xué)過(guò)的字組詞語(yǔ)、組句子）。這樣既可以穩(wěn)定本課生字，又可以復(fù)習(xí)以前認(rèn)過(guò)的字。

２、寫(xiě)字。

本課的新筆畫(huà)"ㄥ'，可采用書(shū)空的方式讓學(xué)生加強(qiáng)形象記憶。

在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"云、公、車(chē)'三個(gè)字時(shí)要注意字的書(shū)寫(xiě)筆順，還要引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好這三個(gè)字的關(guān)鍵之處："云'字其次筆橫要比第一筆長(zhǎng)，落在橫中線(xiàn)上；"公'上面"八'的開(kāi)口度要適中；"車(chē)'的最終一筆是"丨'，要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。

五、穩(wěn)定識(shí)字，完成課后練習(xí)

給六種動(dòng)物添上尾巴。

１、說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱(chēng)，復(fù)習(xí)已學(xué)的生字。

２、說(shuō)說(shuō)這幾種動(dòng)物尾巴的主要特點(diǎn)，如，牛的尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，馬的尾巴像人的長(zhǎng)發(fā)。

３、添畫(huà)動(dòng)物的尾巴，畫(huà)好之后同學(xué)之間相互交換看一看，夸夸別人的畫(huà)。還可以選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)它的尾巴有什么作用。

六、知識(shí)拓展

同學(xué)們，這些動(dòng)物的尾巴這么美麗，誰(shuí)知道它們的尾巴有什么作用呢？（學(xué)生根據(jù)課外得到的知識(shí)，自由發(fā)言。）

老師今天給大家?guī)?lái)一些有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí)，請(qǐng)小朋友在課后去看一看，讀一讀。（播放《動(dòng)物尾巴的妙用》錄像或?qū)⒂嘘P(guān)動(dòng)物尾巴功能的資料貼在知識(shí)窗中。）

動(dòng)物尾巴的妙用：

世界上生活著大量動(dòng)物。大部分動(dòng)物的身上都長(zhǎng)有一條尾巴，動(dòng)物的尾巴外形各異，功能也各不一致。

鳥(niǎo)把尾巴當(dāng)作飛行器。鳥(niǎo)的尾巴上，長(zhǎng)著又長(zhǎng)又寬的羽毛，這些羽毛展開(kāi)時(shí)好像扇子，能夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，便于把握飛行方向。在飛行時(shí)，鳥(niǎo)尾巴起著舵的作用。

魚(yú)把尾巴當(dāng)作游泳器。魚(yú)在水里*尾巴的左右搖擺，促使身體前進(jìn)。魚(yú)的尾巴還能操縱方向，并隨不同的搖擺而轉(zhuǎn)向游泳。

鱷魚(yú)把尾巴當(dāng)作武器。生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷，見(jiàn)到牛、羚羊、鹿等動(dòng)物在河邊飲水時(shí)，便突然將尾巴一掃，把這些動(dòng)物打入河里，然后張開(kāi)大嘴，飽餐一頓。

狐猴把尾巴當(dāng)作倉(cāng)庫(kù)。在食物豐富的雨季，狐猴就在尾巴里儲(chǔ)存起大量營(yíng)養(yǎng)；在食源缺乏的旱季，狐猴*消耗尾巴里儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)度日。