初二第二次月考試題卷及答案解析帶參考答案和解析（2022-2023年福建省三明市寧化縣）-福建

名句名篇默寫(xiě)

補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）采菊東籬下，___________。___________，飛鳥(niǎo)相與還。（陶淵明《＜飲酒＞其五》）

（2）角聲滿天秋色里，____________________。（李賀《雁門(mén)太守行》）

（3）東風(fēng)不與周郎便，____________________。（杜牧《赤壁》）

（4）____________________，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）

（5）無(wú)可奈花落去，______________________。（晏殊《浣溪沙》）

（6）微動(dòng)漣漪，__________________________。（歐陽(yáng)修《采桑子》）

（7）金陵城上西樓，倚清秋。________________________。（朱敦儒《相見(jiàn)歡》）

（8）李清照《漁家傲》一詩(shī)中，體現(xiàn)詩(shī)人在天帝面前傾訴自己晚年孤獨(dú)無(wú)依的痛苦以及空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶的句子是：________________，__________________。

【答案】悠然見(jiàn)南山山氣日夕佳塞上燕脂凝夜紫銅雀春深鎖二喬天接云濤連曉霧似曾相識(shí)燕歸來(lái)驚起沙禽掠岸飛萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮學(xué)詩(shī)謾有驚人句

【解析】

容易寫(xiě)錯(cuò)的字詞有：悠然、燕脂、凝、燕、掠、垂、嗟、謾。

選擇題

下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.勻稱（chènɡ）洨河（xiáo）軒榭（xuān）遒勁（qiú）

B.岔道（chà）汴京（biàn）纖維（xiān）罅隙（xià）

C.窮匱（kuì）拂士（fú）孀妻（shuānɡ）荷擔(dān)（hè）

D.嗟嘆（jiē）折戟（jǐ）按轡（bèi）膠鬲（ɡé）

【答案】B

【解析】

A.勻稱（chènɡ）-(chèn)；

C.拂士（fú）-（bì）；

D.按轡（bèi）-（pèi）；

故選B。

選擇題

下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A.點(diǎn)綴簽賞惟妙惟肖重巖疊嶂

B.暄囂休憩就地取材別具匠心

C.薔薇挖掘巧妙絕倫絡(luò)譯不絕

D.掩映寂寞因地制宜長(zhǎng)途跋涉

【答案】D

【解析】

A.簽賞——鑒賞；

B.暄囂——喧囂；

C.絡(luò)譯不絕——絡(luò)繹不絕；

故選D。

選擇題

下列句子表達(dá)沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.我從心底里，對(duì)這位沒(méi)受過(guò)什么教育的普通農(nóng)民，感到無(wú)限的敬佩。

B.是否對(duì)新鮮事物充滿好奇心，是衡量個(gè)人具有創(chuàng)新能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。

C.通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)石拱橋》，使我感受到了前人的非凡智慧和杰出創(chuàng)造力。

D.專(zhuān)家呼吁盡快建立預(yù)防校園欺凌有效機(jī)制，及早制止和發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為。

【答案】A

【解析】

B.兩面對(duì)一面，可刪去句首的“是否”；

C.缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”或“使”；

D.語(yǔ)序不當(dāng)，把“干預(yù)”和“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置；

故選A。

選擇題

下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.自李可染踏上寫(xiě)生之旅，他游遍大江南北，走過(guò)千山萬(wàn)水，已然是胸有丘壑。

B.位于京杭大運(yùn)河畔的新市，與聞名遐邇的烏鎮(zhèn)、西塘一樣，是江南古鎮(zhèn)之一。

C.對(duì)近期社會(huì)上出現(xiàn)的“車(chē)鬧”“搶奪方向盤(pán)”等行為，我們不能熟視無(wú)睹，不動(dòng)聲色。

D.春節(jié)期間，休閑自駕游人數(shù)持續(xù)攀升，各種游樂(lè)場(chǎng)所的停車(chē)場(chǎng)內(nèi)外車(chē)水馬龍，人潮涌動(dòng)。

【答案】C

【解析】

A.胸有丘壑：指繪畫(huà)、作文時(shí)，心中已把握到了深遠(yuǎn)的意境。使用正確；

B.聞名遐邇：形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道。使用正確；

C.不動(dòng)聲色：在緊急情況下，說(shuō)話、神態(tài)仍跟平時(shí)一樣沒(méi)有變化。形容非常鎮(zhèn)靜。語(yǔ)境使用錯(cuò)誤；

D.車(chē)水馬龍：形容來(lái)往車(chē)馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。使用正確；

故選C。

選擇題

下面劃?rùn)M線處的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

月亮上來(lái)了，是一輪燦爛的滿月。。嗬！海灘上，居然有這么多的人在乘涼。說(shuō)話聲、歡笑聲、唱歌聲、嬉鬧聲，響遍了整個(gè)海灘。

①海灘上，也突然明亮了起來(lái)。

②它像一面光輝四射的銀盤(pán)似的，從那平靜的大海里涌了出來(lái)。

③一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。

④大海里，閃爍著一片魚(yú)鱗的銀波。

A.②④③①B.③①②④C.①④③②D.②④①③

【答案】D

【解析】

閱讀文段可知，此題有關(guān)描繪“月夜景色”的文段。②句緊跟上句“滿月”一詞，描繪月亮的美麗，故置于首位。④句是月亮出來(lái)后，海面的景色。①③句描寫(xiě)的是海灘的景色，描寫(xiě)海灘上的人群，這與劃線后面“說(shuō)話聲、歡笑聲”等內(nèi)容相符。①句視野從海面到海灘，故置前；③句寫(xiě)的是海灘上的人影，寫(xiě)出了乘涼的人多，與劃線后人的描寫(xiě)內(nèi)容銜接流暢。所以正確順序應(yīng)為：②④①③。故選D。

詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

春望

杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【1】下面對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.前四句寫(xiě)眼前所望春天都城的破敗之景，后四句抒發(fā)思念親人的盼望之情。

B.在頷聯(lián)中，詩(shī)人移情于物，通過(guò)花鳥(niǎo)的形態(tài)表達(dá)了自己感時(shí)傷世的內(nèi)心情感。

C.詩(shī)人得不到家信，是因?yàn)閼?zhàn)亂引發(fā)了長(zhǎng)安城內(nèi)一場(chǎng)持續(xù)了三月之久的大火。

D.全詩(shī)意脈貫通，情景兼具，內(nèi)容豐富，感情強(qiáng)烈，是一首膾炙人口的佳作。

【2】“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”成為千古傳誦的名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】

【1】C

【2】用對(duì)偶的手法寫(xiě)出了安史之亂的戰(zhàn)火連綿不斷，詩(shī)人跟家人難通音信，此時(shí)的一封家信顯得極其珍貴，可以勝過(guò)萬(wàn)金，表達(dá)了詩(shī)人眷念家人的美好感情。尤其是家書(shū)抵萬(wàn)金寫(xiě)出了消息隔絕，久盼音訊不至的急迫心情，這是人人心中所有的想法，很自然地使人產(chǎn)生共鳴。

【解析】

【1】

本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解分析。

C.詩(shī)人得不到家信，是因?yàn)槌掷m(xù)很多個(gè)月的戰(zhàn)爭(zhēng)。古代“三月”是泛指不僅僅指三個(gè)月，“烽火”借代指戰(zhàn)爭(zhēng)。C的理解是錯(cuò)誤的，故選C。

【2】

本題考查對(duì)詩(shī)歌中重點(diǎn)語(yǔ)句的分析。做此類(lèi)試題時(shí)，先要判斷是否運(yùn)用了修辭手法和描寫(xiě)方法，然后分析句子含義，結(jié)合寫(xiě)作背景，揣摩作者情感。這一名句妙在運(yùn)用借代和夸張的修辭手法，用“烽火”代指戰(zhàn)爭(zhēng)，“抵萬(wàn)金”是夸張的修辭手法；從句式上看，還運(yùn)用了對(duì)偶。這兩句既表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的深重災(zāi)難，又寫(xiě)出了離亂中的人們對(duì)家人的思念，能產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，同時(shí)還寄托著詩(shī)人強(qiáng)烈的憂國(guó)思家之情。

文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

（甲）

舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

《生于憂患，死于安樂(lè)》

（乙）

古之所謂豪杰之士者，必有過(guò)人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。此其所挾持①者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。

觀夫高祖之所以勝，而項(xiàng)籍②之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。項(xiàng)籍惟不能忍，是以百戰(zhàn)百勝，而輕③用其鋒；高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊④，此子房⑤教之也。當(dāng)淮陰⑥破齊而欲自王，高祖發(fā)怒，見(jiàn)于詞色。由此觀之猶有剛強(qiáng)不忍之氣非子房其誰(shuí)全之？

（選自蘇軾《留侯論》，有刪節(jié)）

［注釋?zhuān)茛賿冻郑簝?nèi)心懷有。②項(xiàng)籍：即項(xiàng)羽。③輕：輕易。④弊：疲弊。⑤子房：即張良，字子房，為漢高祖劉邦主要謀士。⑥淮陰：指韓信。

【1】解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

（1）勞其筋骨（________）

（2）入則無(wú)法家拂士（_________）

（3）必有過(guò)人之節(jié)（_______）

（4）是以百戰(zhàn)百勝（_________）

【2】下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.由此/觀之猶有剛強(qiáng)不忍之氣/非子房其誰(shuí)全之？

B.由此觀之/猶有剛強(qiáng)不忍之氣/非子房其誰(shuí)全之？

C.由此觀之猶有剛強(qiáng)不忍之氣/非子房/其誰(shuí)全之？

D.由此觀之/猶有剛強(qiáng)不忍之氣非子房/其誰(shuí)全之？

【3】把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

（2）當(dāng)淮陰破齊而欲自王，高祖發(fā)怒，見(jiàn)于詞色。

【4】甲文通過(guò)列舉古代幾位圣君賢臣的事例，論述了造就人才的客觀因素是___________，乙文通過(guò)_____________，論述了成大業(yè)者自身應(yīng)具備的素質(zhì)是_____________。

【答案】

【1】使……受苦“拂”同“弼”，輔佐勝過(guò)因此

【2】B

【3】（1）這樣以后人們才會(huì)明白常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂(lè)之中可以使人死亡。（2）當(dāng)淮陰侯韓信攻破齊國(guó)要自立為王，高祖為此發(fā)怒了，語(yǔ)氣臉色都顯露出來(lái)。

【4】逆境（磨難、困境亦可）；高祖勝利與項(xiàng)籍失敗的對(duì)比；忍耐

【解析】

【1】

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解能力。解答此類(lèi)題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的字詞。注意：（1）苦：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……苦惱。（2）拂（bì）士：輔佐君主的賢士。拂，同“弼”，輔佐。（3）必有過(guò)人之節(jié)：一定具有勝人的節(jié)操。過(guò)：超過(guò)。（4）是以：因此。

【2】

本題考查學(xué)生的文言文斷句能力。斷句主要從三個(gè)方面加以判斷：一是虛詞，古代虛詞相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，所以抓住虛詞是快捷斷句的好方式。二是句式，有時(shí)命題人為了方便考生斷句，往往選取相對(duì)整齊的句式。三是語(yǔ)意理解，這是最根本的斷句依據(jù)。本題這句話的意思是：從此可看出，他（劉邦）還有剛強(qiáng)不能忍耐的氣度，不是張良，誰(shuí)能成全他？據(jù)此可將句子斷句為：由此觀之/猶有剛強(qiáng)不忍之氣/非子房其誰(shuí)全之？故選B。

【3】

本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。注意：

（1）然后：這樣以后；于：在；而：表并列。生：使動(dòng)用法，使……生存發(fā)展；死使……萎靡死亡。

（2）欲：想要。王：讀wàng，動(dòng)詞，稱王；色：臉色。見(jiàn)：同“現(xiàn)”，表現(xiàn)；于：在。

【4】

本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析?！炯住课淖髡吡信e了六位經(jīng)歷磨難成才的事例，從中可以看出孟子認(rèn)為在就人才的客觀因素是艱苦環(huán)境的磨練?！疽摇课臐h高祖之所以成功，項(xiàng)羽之所以失敗，原因就在于一個(gè)能忍耐、一個(gè)不能忍耐。結(jié)合“高祖之所以勝，而項(xiàng)籍②之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣”可知，通過(guò)兩者的對(duì)比，說(shuō)明成大業(yè)者自身應(yīng)具備的素質(zhì)是：忍耐。

譯文：

甲：舜從田野耕作之中被任用，傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被任用，膠鬲從販魚(yú)賣(mài)鹽中被任用，管夷吾被從獄官手里救出來(lái)并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被任用，百里奚被從奴隸市場(chǎng)里贖買(mǎi)回來(lái)并被任用。所以上天要把重任降臨在這個(gè)人，一定先要使他心意苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他受盡貧困之苦，使他所做的事情顛倒錯(cuò)亂，用來(lái)使他的內(nèi)心受到震撼，使他性情堅(jiān)韌起來(lái)，增加他所不具備的能力原來(lái)沒(méi)有的才能。

一個(gè)人，常常發(fā)生錯(cuò)誤，這樣以后才能改正；在內(nèi)心里困惑，思慮阻塞．然后才能知道有所作為；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后才能被人所知曉。（如果）一個(gè)國(guó)家，在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有實(shí)力相當(dāng)、足以抗衡的國(guó)家和來(lái)自國(guó)外的禍患，這樣的國(guó)家就常常會(huì)走向滅亡。這樣以后才知道常處于憂慮禍患之中能使人（或國(guó)家）生存發(fā)展，而常處于安逸享樂(lè)之中會(huì)使人（或國(guó)家）走向滅亡的道理了。

乙：古時(shí)候被人稱作豪杰的志士，一定具有勝人的節(jié)操，（有）一般人的常情所無(wú)法忍受的度量。有勇無(wú)謀的人被侮辱，一定會(huì)拔起劍，挺身上前搏斗，這不足夠被稱為勇士。天下真正具有豪杰氣概的人，遇到突發(fā)的情形毫不驚慌，當(dāng)無(wú)原因受到別人侮辱時(shí)也不憤怒。這是因?yàn)樗麄冃貞褬O大的抱負(fù)，志向非常高遠(yuǎn)。

看那漢高祖之所以成功，項(xiàng)羽之所以失敗，原因就在于一個(gè)能忍耐、一個(gè)不能忍耐罷了。項(xiàng)羽不能忍耐，因此戰(zhàn)爭(zhēng)中是百戰(zhàn)百勝，但是隨隨便便使用他的刀鋒（不懂得珍惜和保存自己的實(shí)力）。漢高祖能忍耐，保持自己完整的鋒銳的戰(zhàn)斗力，等到對(duì)方疲弊，這是張良教他的。當(dāng)淮陰侯韓信攻破齊國(guó)要自立為王，高祖為此發(fā)怒了，語(yǔ)氣臉色都顯露出來(lái)。從此可看出，他還有剛強(qiáng)不能忍耐的氣度，不是張良，誰(shuí)能成全他？

現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

廣場(chǎng)上彈吉他的弟弟

包利民

①太陽(yáng)剛剛爬過(guò)對(duì)面樓房的頂上，弟弟便開(kāi)始忙活起來(lái)，穿上那件淺灰色的長(zhǎng)風(fēng)衣，背著那把破吉他出門(mén)，去離家附近的一個(gè)不大不小的廣場(chǎng)上班了。

②弟弟所謂的工作，在我看來(lái)，和他周?chē)切┟媲皵[著破碗或者豎著寫(xiě)滿悲慘經(jīng)歷的人一樣，是希望得到別人的施舍。但只有他稱那是工作，而且他是很認(rèn)真地說(shuō)那是他的工作。

③他第一次去的時(shí)候,我笑著對(duì)他說(shuō)：“你周?chē)哪切┤?不會(huì)讓你搶他們的生意的!”他神秘地笑笑,說(shuō)：“我自有辦法!”只是那天中午回來(lái),弟弟的長(zhǎng)風(fēng)衣上布滿了腳印，他連飯也沒(méi)吃,回到自己的房間,一會(huì)兒便傳出了呻吟聲。到了午后,他居然起來(lái)了,而且把風(fēng)衣上的灰撣得很干凈,背上琴又要出去。我叫住他：“換身行頭吧,你穿成這樣去,不挨打才怪!”他留給我一個(gè)倔強(qiáng)的背影,走起路來(lái),腿有點(diǎn)微瘸,看來(lái)被教訓(xùn)得不輕。

④晚上弟弟回來(lái)后神采飛揚(yáng)，衣服也干干凈凈，看來(lái)他下午不但沒(méi)有挨打，生意好像也不錯(cuò)。我打開(kāi)他的琴盒，卻是一個(gè)硬幣也沒(méi)倒出來(lái)。于是嘲笑說(shuō)：“你連一毛錢(qián)都沒(méi)掙到，還樂(lè)得像撿了金條一樣!”他故作高深地一聳肩：“太俗，張口閉口都是錢(qián)!我這高雅的藝術(shù)豈是金錢(qián)能衡量的?”

⑤我曾在一個(gè)網(wǎng)站上看到過(guò)弟弟的長(zhǎng)篇玄幻小說(shuō)，他同時(shí)寫(xiě)了兩本書(shū)，都已經(jīng)簽約上架，也已經(jīng)出版了第一本的第一部。我常批評(píng)他：“白天的時(shí)間用來(lái)在家寫(xiě)書(shū)多好，你知道那些讀者對(duì)你的作品有多么期待?你對(duì)得起他們嗎?”他回應(yīng)我的依然是背著琴盒有些酷酷的背影。

⑥快冬天了，弟弟還是那身裝束。我曾對(duì)他說(shuō)：“你得多買(mǎi)幾件風(fēng)衣了，總穿一件，觀眾們會(huì)有視覺(jué)疲勞!”他卻說(shuō)：“沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間了，冬天我就不去了，太冷，旁邊的那些人冬天也很少出來(lái)!”呵呵，他居然跟那些乞丐對(duì)比上了，在我看來(lái)，他似乎忘了第一天他們聯(lián)手揍他的事了。他還一本正經(jīng)地說(shuō)：“那些人并不像你想象的那樣都是騙錢(qián)的!”

⑦天氣逐漸冷起來(lái)了，從我們小區(qū)通往廣場(chǎng)的柏油路被銀杏樹(shù)葉染成一片金黃。像我這種爬格子的人平時(shí)是很少出門(mén)的，這天卻突發(fā)奇想，想去看看弟弟是怎樣工作的。正是下班的時(shí)間，廣場(chǎng)上人來(lái)人往，弟弟被那些下班的人里三層外三層地包裹著，吉他聲、歌聲硬是從人群中傳了出來(lái)。呵呵，這小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“繞梁三日”的感覺(jué)。我好不容易擠了進(jìn)去，看見(jiàn)弟弟面前的琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢(qián)和整鈔，這些鈔票和它們新的主人一樣，流露出一臉的得意。

⑧我從人群中退出來(lái)，躲在一邊。凝視著落日那誘人的余暉，時(shí)光仿佛定格成了一幅畫(huà)。漸漸地，圍攏的人群散去了，弟弟艱難地站起來(lái)，他居然把琴盒里的錢(qián)散發(fā)給周?chē)钠蜇?。呵呵，原?lái)整個(gè)秋天，他都是替那些曾經(jīng)打過(guò)他的人討過(guò)冬的錢(qián)啊!我想起弟弟在他的小說(shuō)中說(shuō)：“網(wǎng)上說(shuō)今年冬天會(huì)更冷，這回你們冬天不用出來(lái)了!”

⑨為了不讓弟弟看到我，我先跑回家，站在一樓的窗口，看著弟弟慢悠悠地走回來(lái)，涼涼的風(fēng)吹動(dòng)他長(zhǎng)長(zhǎng)風(fēng)衣的下擺，他臉上依然是滿足的神情。一進(jìn)門(mén)，他立刻換了一副神情，急急地甩了風(fēng)衣，脫下褲子，把左腿的義肢摘下來(lái)，疼得齜牙咧嘴，腿根的斷處，已經(jīng)磨得不堪入目。我忙為他抹藥，再把他抱回房間。

⑩那個(gè)夜里，我在弟弟更新的小說(shuō)中，看到他借主人公的口說(shuō)出的幾句話：“原以為最幸福的事，是和心愛(ài)的人相伴偕老，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，最幸福的事其實(shí)是給別人以幫助；原以為最痛苦的事，是戀人陌路，可是經(jīng)歷了才知道，在那份幫助別人而得到的幸福面前，這種痛苦微不足道?！钡艿茉谡f(shuō)著他自己的心聲啊。

【1】下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.縱觀全文，可以看出弟弟是一個(gè)善良大度、樂(lè)于助人、自立自強(qiáng)、多才多藝的人。

B.第④段中的“神采飛揚(yáng)”一詞，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了弟弟將掙到的錢(qián)散發(fā)給周?chē)蜇ず蟮牡靡馀c興奮。

C.弟弟的長(zhǎng)風(fēng)衣是貫穿全文的一個(gè)線索，在文中多次出現(xiàn)，對(duì)推動(dòng)情節(jié)、塑造人物、表現(xiàn)主題都起到了重要作用。

D.文章最后借弟弟所寫(xiě)小說(shuō)中主人公的話，巧妙地點(diǎn)明文章中心，同時(shí)流露出作者對(duì)弟弟的由衷贊賞之情。

【2】用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。

【3】結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。

（1）我好不容易擠了進(jìn)去，看見(jiàn)弟弟面前的琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢(qián)和整鈔，這些鈔票和它們新的主人一樣，流露出一臉的得意。（從修辭的角度賞析）

（2）一進(jìn)門(mén)，他立刻換了一副神情，急急地甩了風(fēng)衣，脫下褲子，把左腿的義肢摘下來(lái)，疼得齜牙咧嘴，腿根的斷處，已經(jīng)磨得不堪入目。（從用詞的角度賞析）

【4】第⑤段插入弟弟在網(wǎng)站上創(chuàng)作小說(shuō)這部分內(nèi)容，作者這樣寫(xiě)有何用意？

【5】設(shè)置懸念是本文在寫(xiě)法上的一大特色。請(qǐng)找出其中一處，并分析其作用。

【答案】

【1】B

【2】腿有殘疾的弟弟每天到廣場(chǎng)上彈吉他，并把掙到的錢(qián)散發(fā)給周?chē)钠蜇ぁ?/p>

【3】（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，將琴盒里的鈔票人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鈔票在琴盒里的狀態(tài)，烘托了弟弟幫助別人后的興奮與得意。

（2）急急，疊音詞，強(qiáng)調(diào)急忙、快速；齜牙咧嘴，極其痛苦的神情，這兩個(gè)詞共同強(qiáng)調(diào)了弟弟承受著難以忍受的疼痛，有力地刻畫(huà)了弟弟善良堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀自立的人物形象。表達(dá)了“我”對(duì)弟弟的心疼與理解。

【4】寫(xiě)出了弟弟到廣場(chǎng)上彈奏吉他，并不是為了乞討賺錢(qián)，而是為了更好地幫助那些需要幫助的人；照應(yīng)了下文他對(duì)乞丐的關(guān)懷和所抒發(fā)的“心聲”。

【5】示例：③、④段設(shè)懸，為什么弟弟中午回來(lái)時(shí)風(fēng)衣上布滿了腳印，晚上回來(lái)時(shí)卻干干凈凈？第⑧段解疑釋?xiě)?，原?lái)弟弟掙錢(qián)是為了幫助乞丐。這樣寫(xiě)結(jié)構(gòu)上前呼后應(yīng)，內(nèi)容上能激發(fā)讀者的閱讀興趣，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，凸顯人物形象，突出文章主題。

【解析】

1.B.第④段中的“神采飛揚(yáng)”不是動(dòng)作描寫(xiě)，是神態(tài)描寫(xiě)。故選B。

2.本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。整體感知文章內(nèi)容可知，本文的人物是弟弟和“我”，主要事件是：“我”看到腿有殘疾的弟弟背著吉他到廣場(chǎng)乞討，卻被其它乞丐揍了一頓，雖然弟弟有其它謀生的手段，但是他依然堅(jiān)持在廣場(chǎng)賣(mài)藝，結(jié)果是：并把賺到的分給曾經(jīng)打過(guò)自己的其它乞丐，無(wú)私幫助他們度過(guò)寒冬。概括的時(shí)候，把主要人物和事件概括清楚即可。有結(jié)果的，最好把結(jié)果概括出來(lái)。

3.①本題考查從修辭角度賞析句子。解答此題，一般要先指出句子運(yùn)用的手法+再指出表現(xiàn)了事物怎樣的特點(diǎn)（寫(xiě)出了什么內(nèi)容）+表達(dá)了人物怎樣的情感。此句運(yùn)用了擬人修辭手法，把“悠閑”“躺”“得意”這些人的動(dòng)作行為，用于描寫(xiě)琴盒里的鈔票，把“物”人格化，這些無(wú)生命的東西都因?yàn)槿说那閼B(tài)鮮活起來(lái)，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了錢(qián)在琴盒里的散亂狀態(tài)，表現(xiàn)了弟弟彈奏吉他得到別人認(rèn)可后愉悅的心情和得意的神態(tài)。

②本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。“急急”本義指急忙；趕緊。運(yùn)用疊詞，寫(xiě)出弟弟著急的樣子?！褒b牙咧嘴”本義形容兇狠或疼痛難忍的樣子。文中弟弟在廣場(chǎng)上彈吉他掙錢(qián)幫助乞丐，回到家卻要獨(dú)自承受摘下義肢帶來(lái)的極大痛苦，側(cè)面襯托出弟弟助人為樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)自立的高尚品質(zhì)，表達(dá)對(duì)弟弟的心疼與贊美。

4.本題考查對(duì)插敘寫(xiě)法的理解。插敘，是在記敘的過(guò)程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)的敘述方式。第⑤段插入弟弟在網(wǎng)站上創(chuàng)作小說(shuō)的內(nèi)容，“他同時(shí)寫(xiě)了兩本書(shū)，都已經(jīng)簽約上架，也已經(jīng)出版了第一本的第一部。”“白天的時(shí)間用來(lái)在家寫(xiě)書(shū)多好，你知道那些讀者對(duì)你的作品有多么期待？”可知弟弟本該可以不必這么辛苦掙錢(qián)，他有謀生的手段，弟弟到廣場(chǎng)上彈奏吉他掙錢(qián)是另有原因——為的是掙錢(qián)幫助周?chē)钠蜇?；巧妙引出為下文他?duì)乞丐的關(guān)懷，同時(shí)也在作品里抒發(fā)心聲“原以為最幸福的事，是和心愛(ài)的人相伴偕老，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，最幸福的事其實(shí)是給別人以幫助；原以為最痛苦的事，是戀人陌路，可是經(jīng)歷了才知道，在那份幫助別人而得到的幸福面前，這種痛苦微不足道?！弊鲣亯|。

5.本題考查對(duì)懸念這種寫(xiě)作手法的理解。設(shè)置懸念是在文章的某部分設(shè)置一個(gè)疑問(wèn)或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的一種寫(xiě)法，據(jù)此結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析即可。文章的第③段“‘我自有辦法’只是那天中午回來(lái)，弟弟的長(zhǎng)風(fēng)衣上布滿了腳印他連飯也沒(méi)吃，回到自己的房間，一會(huì)兒便傳出了呻吟聲”；第④段“晚上弟弟回來(lái)后神采飛揚(yáng)衣服也干干凈凈”，這兩處是在設(shè)置懸念；第⑧段解開(kāi)懸念“他居然把琴盒里的錢(qián)散發(fā)給周?chē)钠蜇儭?，原?lái)“他都是替那些曾經(jīng)打過(guò)他的人討過(guò)冬的錢(qián)啊！”設(shè)置懸念激發(fā)了讀者的閱讀興趣，想知道為什么弟弟身上有腳印為什么神采飛揚(yáng)，自然地推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)結(jié)合后文還讓人感受到弟弟善良、助人為樂(lè)的美好品質(zhì)，突出了文章主題。

現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章，完成下面小題。

飛花令

①《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季落幕，氣質(zhì)沉靜的武亦姝由于在“飛花令”中展現(xiàn)出超凡的詩(shī)詞閱讀量，因而圈粉無(wú)數(shù)。人們?cè)诟袊@選手涉獵之廣的同時(shí)，也不由發(fā)問(wèn)，“飛花令”究竟是什么呢？

②飛花令，原本是古人行酒令時(shí)的一種文字游戲，源自古人的詩(shī)詞之趣。其得名于唐代詩(shī)人韓翃的名句“春城無(wú)處不飛花”，屬雅令，比較高雅，沒(méi)有詩(shī)詞基礎(chǔ)的人根本玩不轉(zhuǎn)它，所以這種酒令也就成了文人墨客們喜愛(ài)的游戲。

③古代行飛花令時(shí)可選用詩(shī)和詞，也可用曲，可背誦前人詩(shī)句，也可現(xiàn)場(chǎng)吟作，但選擇的句子一般不超過(guò)七個(gè)字。古代的飛花令要求較為嚴(yán)格，詩(shī)句中必須含有“花”字，對(duì)令人所對(duì)出的詩(shī)句要和行令人吟出的詩(shī)句格律一致，而且規(guī)定好的字出現(xiàn)的位置同樣有著嚴(yán)格的要求。比如說(shuō)，酒宴上甲說(shuō)一句第一字帶有“花”的詩(shī)詞，如“花近高樓傷客心”。乙要接續(xù)第二字帶“花”的詩(shī)句，如“落花時(shí)節(jié)又逢君”。丙可接“春江花朝秋月夜”，“花”在第三字位置上。丁接“人面桃花相映紅”，“花”在第四字位置上。接著可以是“不知近水花先發(fā)”、“出門(mén)俱是看花人”、“霜葉紅于二月花”等。到花在第七個(gè)字位置上則一輪完成，可繼續(xù)循環(huán)下去。行令人一個(gè)接一個(gè)，當(dāng)作不出詩(shī)、背不出詩(shī)或作錯(cuò)、背錯(cuò)時(shí)，由酒令官命令其喝酒。

④在酒宴上，行令方式還可以有一些變化，如直接說(shuō)一句帶“花”字的詩(shī)，“花”字在詩(shī)中的位置對(duì)應(yīng)到某客人，此客人再接，如果正好對(duì)應(yīng)到自身，則罰酒。如行令人說(shuō)“牧童遙指杏花村”，“花”在第六字位置上，從行令人開(kāi)始數(shù)到第六人接令，如果第六人剛好是行令人自己，則行令人喝酒。

⑤此外還有另外一種行令方法：行“飛花令”時(shí)，詩(shī)句中第幾個(gè)字為“花”，即按一定順序由第幾個(gè)人喝酒。如巴金的小說(shuō)《家》中有這樣一段描寫(xiě)：“淑英說(shuō)一句‘落花時(shí)節(jié)又逢君’，又該下邊的淑華吃酒。”

⑥登上《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》舞臺(tái)的“飛花令”，除了“花”之外，諸如“月”“酒”“云”“春”“夜”等詩(shī)詞中出現(xiàn)的高頻字都曾被用作關(guān)鍵字；對(duì)詩(shī)句要求也沒(méi)有古代那么嚴(yán)格，既無(wú)格律的要求，也無(wú)關(guān)鍵字位置要求，選手只需背誦含有關(guān)鍵字的詩(shī)句，即可過(guò)關(guān)。

⑦這種“飛花令”是真正詩(shī)詞高手之間的對(duì)抗，挑戰(zhàn)者必須在極短時(shí)間內(nèi)完整說(shuō)出一聯(lián)含有約定關(guān)鍵字的詩(shī)句。這不僅考察選手的詩(shī)詞儲(chǔ)備，更是臨場(chǎng)反應(yīng)和心理素質(zhì)的較量，因而“飛花令”的競(jìng)賽感很強(qiáng)，電視觀賞性很高，難怪“飛花令”環(huán)節(jié)能夠受到觀眾的熱捧。對(duì)此，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》點(diǎn)評(píng)嘉賓蒙曼有著自己的看法，她認(rèn)為，“飛花令”之所以能引起共鳴，是因?yàn)橹袊?guó)人的詩(shī)心一直都在，但需要被激活。

【1】下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“飛花令”其實(shí)是古代人飲酒時(shí)的一種特有的罰酒助興的文字游戲。

B.“飛花令”源自古人的詩(shī)詞之趣，得名于詩(shī)句“春城無(wú)處不飛花”。

C.古代行“飛花令”要求十分嚴(yán)格，酒宴上的行令方式不能有變化。

D.在“飛花令”環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出的超凡的詩(shī)詞閱讀量令武亦姝圈粉無(wú)數(shù)。

【2】《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中行“飛花令”的規(guī)則與古代的行令規(guī)則有什么區(qū)別？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【3】蒙曼認(rèn)為，“飛花令”之所以能引起共鳴，是因?yàn)椤爸袊?guó)人的詩(shī)心一直都在，但需要被激活”。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】

【1】C

【2】參考答案：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中的飛花令對(duì)格律和關(guān)鍵字的位置沒(méi)有要求，古代的限制十分嚴(yán)格；關(guān)鍵字不像古代只有“花”，還有一些高頻詞；選手只背誦古人的詩(shī)（詞、曲）句，而古代則可現(xiàn)場(chǎng)吟作。

【3】示例：中國(guó)詩(shī)詞是我們獨(dú)有的文化瑰寶，自古以來(lái)，詩(shī)詞就是中國(guó)人最經(jīng)典的情感表達(dá)方式，古人行酒令的文字游戲“飛花令”就是源于人們的詩(shī)詞之趣。隨著時(shí)代的發(fā)展，我們?cè)?jīng)認(rèn)為詩(shī)詞已經(jīng)遠(yuǎn)離，但實(shí)際上它從來(lái)就沒(méi)有消失過(guò)。詩(shī)詞大會(huì)上“飛花令”受到熱捧，武亦姝圈粉無(wú)數(shù)，正是因?yàn)樗鼏拘蚜酥袊?guó)人心底最溫暖的文化記憶，激活了每個(gè)人心中的詩(shī)歌情懷。

【解析】

【1】

這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

C．“酒宴上的行令方式不能有變化”表述有誤。根據(jù)第④段“在酒宴上，行令方式還可以有一些變化”可知，古代酒宴上的行令方式是可以變化的。故選C。

【2】

這道題考查篩選概括能力。認(rèn)真閱讀文章，找到問(wèn)題涉及到的關(guān)鍵語(yǔ)句，再概括提煉。根據(jù)“古代的飛花令要求較為嚴(yán)格，詩(shī)句中必須含有“花”字，對(duì)令人所對(duì)出的詩(shī)句要和行令人吟出的詩(shī)句格律一致，而且規(guī)定好的字出現(xiàn)的位置同樣有著嚴(yán)格的要求”可以概括出：古代飛花令的限制十分嚴(yán)格；根據(jù)“對(duì)詩(shī)句要求也沒(méi)有古代那么嚴(yán)格，既無(wú)格律的要求，也無(wú)關(guān)鍵字位置要求”可以概括出：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中的飛花令對(duì)格律和關(guān)鍵字的位置沒(méi)有要求。根據(jù)“登上《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》舞臺(tái)的‘飛花令’，除了‘花’之外，諸如‘月’‘酒’‘云’‘春’‘夜’等詩(shī)詞中出現(xiàn)的高頻字都曾被用作關(guān)鍵字”可以概括出：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》“飛花令”的關(guān)鍵字不像古代只有“花”，還有一些高頻詞；根據(jù)“選手只需背誦含有關(guān)鍵字的詩(shī)句，即可過(guò)關(guān)”可以概括出：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的選手只背誦古人的詩(shī)（詞、曲）句，而古代則可現(xiàn)場(chǎng)吟作。

【3】

這道題考查對(duì)重要語(yǔ)句含義的理解。理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語(yǔ)，明白句子的表層含義，再結(jié)合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語(yǔ)言把深層含義詮釋出來(lái)。先要理解“引起共鳴”“中國(guó)人的詩(shī)心”“需要被激活”的含義?！耙鸸缠Q”是指詩(shī)詞大會(huì)上“飛花令”受到熱捧，武亦姝圈粉無(wú)數(shù)。根據(jù)“飛花令，原本是古人行酒令時(shí)的一種文字游戲，源自古人的詩(shī)詞之趣”“這種酒令也就成了文人墨客們喜愛(ài)的游戲”可知，“中國(guó)人的詩(shī)心”是指中國(guó)詩(shī)詞是我們獨(dú)有的文化瑰寶，自古以來(lái)，詩(shī)詞就是中國(guó)人最經(jīng)典的情感表達(dá)方式。根據(jù)“難怪‘飛花令’環(huán)節(jié)能夠受到觀眾的熱捧”可知，隨著時(shí)代的發(fā)展，我們?cè)?jīng)認(rèn)為詩(shī)詞已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們的生活。但從《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》受到觀眾的熱捧來(lái)看，并不是詩(shī)詞遠(yuǎn)離了我們的生活，“需要被激活”是指需要喚醒和激活每個(gè)人心中的詩(shī)歌情懷。據(jù)此即可理解這句話的含義。

現(xiàn)代文閱讀

非連續(xù)性文本閱讀。

4月23日“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，為客觀了解上海市民家庭存書(shū)閱讀和共享意愿情況，上海市統(tǒng)計(jì)局社情民意調(diào)查中心通過(guò)12340電話調(diào)查系統(tǒng)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查。調(diào)查采用計(jì)算機(jī)輔助隨機(jī)抽樣，成功訪問(wèn)了2007位18歲以上的常住市民。以下是關(guān)于此次調(diào)查的三則材料：

材料一：

（略）（略）

材料二：

（略）（略）

材料三：

“共享時(shí)代”來(lái)了，單車(chē)、汽車(chē)、雨傘、玩具、健身艙、充電寶、迷你KTV……越來(lái)越多的“共享”行為和模式，正在影響和改變著我們的消費(fèi)和生活方式。參與者提供和享受閑置資源，在整合社會(huì)資源、提高市民生活質(zhì)量方面起到了重要作用，但同時(shí)也面臨一些亟待解決的問(wèn)題。在此次調(diào)查中，對(duì)于存書(shū)共享活動(dòng)中可能存在的非法或不健康圖書(shū)流轉(zhuǎn)問(wèn)題，以及共享圖書(shū)被惡意占有或污損的問(wèn)題，市民們也表示了憂慮。

【1】根據(jù)以上材料，下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.受訪上海市民均有大量的家庭存書(shū)，可見(jiàn)上海人人是“藏書(shū)達(dá)人”。

B.多數(shù)受訪家庭存書(shū)的利用率不高，藏書(shū)存在閑置現(xiàn)象。

C.共享單車(chē)、共享汽車(chē)的出現(xiàn)，標(biāo)志著“共享時(shí)代”已經(jīng)到來(lái)。

D.共享改變我們的生活，只要是個(gè)物品，就能被共享。

【2】閱讀材料二，你能得出什么結(jié)論？請(qǐng)簡(jiǎn)述。

【3】請(qǐng)針對(duì)材料三中市民對(duì)共享存書(shū)所擔(dān)憂的問(wèn)題，提出兩點(diǎn)建議。

【答案】

【1】B

【2】要點(diǎn)：①大部分市民有存書(shū)共享意愿；②居民共建社區(qū)圖書(shū)室的共享方式最被認(rèn)同；③小部分市民沒(méi)有存書(shū)共享意愿。（這種反向表達(dá)也是可以）

【3】示例：①有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)共享圖書(shū)的宣傳引導(dǎo)，提升公民素質(zhì)；②規(guī)范圖書(shū)流動(dòng)過(guò)程中的管理，杜絕非法與不健康的圖書(shū)流轉(zhuǎn)；③建立信用體系，將共享行為納入個(gè)人信用評(píng)價(jià)體系。

【解析】

【1】A.說(shuō)法太絕對(duì)，存書(shū)多不一定人人就是“藏書(shū)達(dá)人”。

C.“標(biāo)志著‘共享時(shí)代’已經(jīng)到來(lái)?！卞e(cuò)誤，與原文“越來(lái)越多的“共享”行為和模式，正在影響和改變著我們的消費(fèi)和生活方式”不符。

D.錯(cuò)誤，“只要是個(gè)物品，就能被共享?！闭f(shuō)法太絕對(duì)，不嚴(yán)密。

【2】此題考查圖表分析，這類(lèi)題一般問(wèn)從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要認(rèn)真審題，明確要求。要注意表頭和表腳的文字，弄清說(shuō)明對(duì)象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語(yǔ)不能離開(kāi)調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語(yǔ)。此題就抓住受訪市民愿意無(wú)條件共享的占到61%，不愿意的是少數(shù)人，愿意將書(shū)共享受訪市民中居民共建社區(qū)圖書(shū)室占到40.0，是最被認(rèn)同的共享方式。

【3】針對(duì)某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)，要有針對(duì)性。要在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行解答。針對(duì)對(duì)于存書(shū)共享活動(dòng)中可能存在的非法或不健康圖書(shū)流轉(zhuǎn)問(wèn)題，提出建議：有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)共享圖書(shū)的宣傳引導(dǎo)，提升公民素質(zhì)，并將共享行為納入個(gè)人信用評(píng)價(jià)體系；針對(duì)共享圖書(shū)被惡意占有或污損的問(wèn)題，提出建議：規(guī)范圖書(shū)流動(dòng)過(guò)程中的管理，杜絕非法與不健康的圖書(shū)流轉(zhuǎn)。

名著閱讀

判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）。

（1）熱愛(ài)家庭，喜歡在煙囪內(nèi)部建巢的昆蟲(chóng)是舍腰蜂。（_________）

（2）雌性螢火蟲(chóng)和雄性螢火蟲(chóng)發(fā)光的器官生長(zhǎng)在同一位置。（_________）

（3）黃蜂的幼蜂無(wú)論是睡覺(jué)還是飲食，都是腦袋朝下生長(zhǎng)的，即倒掛著。（_________）

【答案】√×√

【解析】

考查名著內(nèi)容的識(shí)記。

（1）《昆蟲(chóng)記》中介紹舍腰蜂是一種非常怕冷的動(dòng)物，喜歡在煙囪內(nèi)部建巢，這是一個(gè)非常舒服的藏身之妙處。它選擇這樣的地點(diǎn)來(lái)筑巢建穴,主要意圖是為了它的整個(gè)家族來(lái)考慮的，而并非出于私利.它不希望只是自己舒服就可以了,應(yīng)該是大家共同享福,共同舒適,那才是它們真正要達(dá)到的目的.因而可以說(shuō),舍腰蜂還是一種比較熱愛(ài)家庭的動(dòng)物,家庭責(zé)任感很強(qiáng)。當(dāng)然了,舍腰蜂選擇煙筒還有一個(gè)很重要的原因,那就是舍腰蜂及它的家族成員對(duì)溫度的要求比較高,這主要是由于本能的原因,它們的住所必須建在很溫暖的地方。故說(shuō)法正確。

（2）雌性生長(zhǎng)在身體最后三節(jié)。雄性只有尾部最后一節(jié)處的兩個(gè)小點(diǎn)。故說(shuō)法錯(cuò)誤。

（3）《昆蟲(chóng)記》第十六章對(duì)黃蜂的介紹，因?yàn)椤坝紫x(chóng)在蜂巢中時(shí)，它的頭不是直的，而是略微有一點(diǎn)彎度的”，所以黃蜂的幼蜂無(wú)論是睡覺(jué)還是飲食，都是腦袋朝下生長(zhǎng)的，即倒掛著。故說(shuō)法正確。

其他

填空題

法國(guó)著名科學(xué)家_________窮畢生之力深入昆蟲(chóng)世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)的記錄下昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性，著成了《昆蟲(chóng)記》這部昆蟲(chóng)學(xué)巨著。他被譽(yù)為_(kāi)___________。

【答案】法布爾昆蟲(chóng)之父

【解析】

這道題考查對(duì)名著基本知識(shí)的了解。《昆蟲(chóng)記》又名《昆蟲(chóng)的故事》，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品。該作品是一部概括昆蟲(chóng)的種類(lèi)、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。它的文字清新、自然有趣，語(yǔ)調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實(shí)的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)。字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛(ài)。法布爾因此被稱為“昆蟲(chóng)之父”。

作文

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汪曾祺評(píng)價(jià)自己：“寫(xiě)作頗勤快，人間送小溫”，只要心中有溫暖，無(wú)論記事還是記花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，字字有暖意。他的寫(xiě)作目的就是為了給人間“送小溫”。

人間小溫