第32頁共32頁小學英語老師教案模板〔共6篇〕老師工作方案(一)光陰如梭，短暫的假期在繁忙快樂中已經過去了，伴隨著降臨的是新學期的工作，回憶過去的付出與收獲，展望新學期的將來，真的感覺教育這條路是一條無止境的探究道路，下面針對這學期的工作做以下方案。一、指導思想：以國家《根底教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進展“先學后導，當堂訓練”的課堂教學形式的運用和探究，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生才能的培養(yǎng)，不斷進步學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。二、詳細措施：1、師德方面：我將繼續(xù)學習《老師職業(yè)道德標準》、《教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，進步自己的師德修養(yǎng)。嚴于律己，以身作那么，時時處處為學生做表率。2、教學方面：①本學期理論“先學后導，當堂訓練”的課堂教學形式。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都嚴密的銜接。明確學習目的、自學指導，讓學生學會自學。以學群眾安康網生為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進展有效的課堂教學，進步效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結和記錄，起到一個長期鼓勵的作用。盡量做到單元清。②作業(yè)的內容要形式多樣，而且表達分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時改正，進步書寫的質量。③課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所進步。3、學習方面：多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導，當堂訓練”的教學形式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以進步自己的業(yè)務程度。參加學校組織的培訓，并做好筆記。4、教研方面：準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。主動參與討論，對于學習目的、自學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以進步自身的教育教學程度。5、紀律方面：嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提早侯課，按時下課。不坐課，不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。總之，本學期要方設法的調動學生的積極性，進步課堂效率，盡量在有限的時間里完成教育教學任務，使學生在思想和學習上都能更上一層樓。老師工作方案(二)一、指導思想：社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出，英語已成為我國對外開放和進展國際交流的重要工具，在根底教育階段中，英語教育也是一個重要組成局部，通過英語學習，激發(fā)學生的興趣，掌握知識，進步口語程度和交際才能，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，開展個性。在新的教育理念的指導下，特制定如下方案。二、教學重點難點1.重點：①四會句型、單詞。②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。③運用所學的日常交際用語進展簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。三、教材分析^p本冊書包括六個單元和兩個復習單元，內容涉及學生的日常生活、天氣情況、議論日期和生日、家務、動物和野外旅行等，都是學生感興趣的話題。四、學情分析^p：五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的根底，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已根本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。英語一開場，學生往往是帶著好奇的心情來學這門課的，也有些學生是帶著好玩的想法來學的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，局部孩子好活動、愛表現、善模擬、局部孩子害怕感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當一局部學生學習英語的目的性不明確，對它的重要性認識缺乏，只處于淺薄的理解，缺乏正確的強有力的學習動機。通過兩年的學習，他們根本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的理解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，局部學生厭學，出現兩極分化的趨勢。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學措施，將采用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，進步他們的英語程度。決不讓一個學生落伍，全面進步教學質量。五、教學目的：根據五年級學生的生理和心理以及開展需求，本班英語課程的總體目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調根底，幫助他們形成初步運用英語進展日常交流的才能，為進一步學習打下根底。六、教學目的任務1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。2.初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。4.能四會要求掌握所學句型。5.能運用所學的日常交際用語進展簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。七、詳細措施：1.注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。教學組織和課堂安排靈敏，以學生為主體，.短時間、高頻率、保證學生屢次接觸英語和足夠的理論量，加大每個學生的理論量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調動學生的積極性。2.認真鉆研教材，改良教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原那么，抓好根底訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的才能，擴大課堂容量，進步課堂效率。3.堅持激發(fā)學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語教學音像資--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非常活潑，學習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加，平時少言寡語的學生也會產生濃重的興趣，主動參與進來一塊做學習英語。4.培養(yǎng)他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養(yǎng)。5.注意傳授知識與及時評價相結合。特別要注意對學習后進的學生所獲得的進步及時給予表揚。讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，及時改良。6.注意課內操練和課外積累相結合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。7.堅持整體教學與分層教學相結合，加強課后輔導，堅持保持與學生的心理溝通。8.加強對學生學習策略的指導。根據不同學生的不同要求，教他們一些便于記憶、穩(wěn)固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等。9.堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。隨著社會對老師素質要求的不斷進步，研究的不斷深化，老師專業(yè)人才的素質構造必將具有更為豐富的內涵。在教學課余，我方案不斷進取和自我更新，努力進步個人綜合素質，為學生能持續(xù)承受高質量的教育教學而努力。10.根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氣氛，調動學生的學習積極性。11.在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，進步學生實際運用語言的才能。12.活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。老師工作方案(三)一、教學目的讓學生順利達成二級目的要求。即對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于理解異國文化、風俗。1、語言才能目的(1)聽1)能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢但語調自然的話語或錄音材料。2)能聽懂簡單的配圖小故事。3)能聽懂課堂活動中簡單的提問。4)能聽懂常用指令和要求并做出適當的反響。(2)說1)能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調達意。2)能就所熟悉的個人和家庭進展簡單對話。3)能恰當運用一些最常用的日常套話。4)能在老師的幫助下講述小故事。(3)讀1)能認讀所學詞語、對話。2)能根據拼讀規(guī)那么讀出簡單的單詞。3)能讀懂教材中簡單的要求或指令。4)能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。5)能正確朗讀所學故事或短文。(4)寫1)能根據要求為圖片、實物等寫出簡單的標題或描繪。2)寫句子時能正確使用大小寫字母和標點符號。3)能寫出簡單的問候語。4)能模擬范例寫句子。(5)玩、演、視聽1)能按要求用英語做游戲。2)能在老師的幫助下表演小故事或童話劇。3)能表演歌謠或簡單詩歌30-40首(含一級要求)。4)能唱英文歌曲30-40首。5)能看懂英文動畫片和程度相當的英語教學節(jié)目。2、語言知識目的(1)語音1)知道錯誤的發(fā)音會影響交際。2)理解簡單的拼讀規(guī)律。3)語音清楚，語調自然。(2)語法1)知道第三人稱單數的運用。2)知道如今進展時的運用。3)知道Therebe句型的運用。4)理解英語簡單句的根本形式和表意功能。3、文化意識目的從吃、住、行等最根底的生活層面來理解不同的國家和地區(qū)有著不同的風俗習慣，從而初步開展學生跨文化交際的意識和才能。4、情感態(tài)度目的(1)有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等。(2)樂于模擬，敢于開口，積極參與，主動請教，擅長合作。5、學習策略目的(1)采用多種方法培養(yǎng)學生良好的英語書寫習慣和英語學習習慣。(2)引導學生嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。(3)注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語，并能積極運用所學英語進展表達和交流。(4)能初步使用簡單的學生英漢詞典。二、學生情況分析^p1、學生的雙基情況五年級的學生已有了一定的英語根底，他們中的大局部正在平穩(wěn)的向著二級目的要求邁進，即對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于理解異國文化、風俗。但也有令我們擔憂的狀況：隨著學習內容的增多和學習難度的加深，出現了“兩極分化”的現象。2、學生的思想狀況一局部學生學習英語的興趣衰減，對英語學習產生畏難情緒，英語學習已落伍。這就要求我們應關注每個學生，注重培養(yǎng)學生對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好，采取有效措施，防止兩極分化現象的加劇。三、教材分析^p1、總體知識構造本冊教材共有11個模塊，每個模塊有兩個單元。每個新授單元的第一課均是情景對話，側重語言的交際功能，旨在培養(yǎng)學生的聽說才能。第二單元在第一單元的根底上突出語言的根本構造，通過對前一單元主要內容的回憶而引出重點句型的教學，旨在培養(yǎng)學生的讀寫才能，并幫助學生進一步掌握主要的語言構造。在掌握重點語言之后加強學生在應用方面的綜合操練，通過多種形式引導學生復習穩(wěn)固所學的語言知識，進步運用語言的才能。從教材的編制來看，本冊的單詞仍以與學生學習、生活親密相關的詞匯為主，較上冊教材來說這冊教材的單詞量相對來說比擬多，學生學習起來有一定的難度。本冊教材中安排的情景教學主要涉及到生活、旅游、食物等。另外，本冊涉及到的語法工程大局部都為一般過去式，還有個別兩個模塊為will引導將來時及begoingto…引導的將來式，還有一般如今時。對于本冊來說過去式仍是本冊的教學重點，但出現了一般將來時，對于他只要求學生理解其意，老師不做語法構造的分析^p上的重點講解。2、重點：(1)可以理解、聽說并認讀各單元主圖下方的詞匯?？梢园此鶎W語音規(guī)律正確拼背詞匯。(2)可以理解并純熟朗讀各單元主圖中的功能性對話。(3)在老師引導下，能根據每單元的話題內容滾雪球似的將所學過的語言進展交際運用。(4)在學生有一定語言素材的根底上，引導其歸納出每個單元的語法規(guī)那么，并能正確書寫句子。(5)能在圖片的幫助下聽懂和讀懂每個單元的故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。能在圖片的幫助下講述每個單元的故事，并完成相應的課后練習。3、難點：(1)能根據圖片和提示寫與故事內容有關的句子。(2).熟悉輔音字母組合wh、wr、ph、gh和元音字母組合ar、or、er、ir、ur在單詞中的讀音?？梢耘e一反三讀出含有以上字母的單詞。(3)可以融會貫穿，利用所學語音知識拼讀記憶單詞。四、教改措施1、課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作.2、讓學生學得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的積極性.共同進步數學質量。3、定時進展家訪，經常與家長獲得聯絡，共同關注學生的學習情況。家長的配合至關重要，只要家長關心、關注他了，他的成績就會跟上其他同學，而且學起來也有了信心。4、根據本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的好習慣。5、深化鉆研教材，認真設計好每一節(jié)課，及時反響課堂中的缺乏，進步課堂教學效率。新課標第一網6、利用多媒體的輔助手段，調動學生的學習積極性，教學英語歌及chant，教學小故事，情境創(chuàng)設等，初步嘗試課本劇的表演，提供的英語教學方案，培養(yǎng)學生濃重的學習興趣。7、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經歷、案例，進步自身素質，為教學質量的進步打好根底。8、利用網絡教研開闊自己的眼界，積極參加網絡教研活動，參與評論，參與討論。多向有經歷的老師請教與學習，取別人之長，補自己之短。老師工作方案(四)一、指導思想老師應認真貫徹國家教育方針，根據國家《英語課程標準》的最新理念來施行教學活動。堅持英語教學的理論性原那么，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動的學習形式;針對小學生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關系。小學階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的承受英語和學習英語的方法。二、學生情況分析^p教學對象為五年級(1)、(2)班的學生。他們大局部已經接觸了兩年英語，有一定的英語根底。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探究知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現欲。老師應采用新穎活潑有趣的教學形式進展教學，保持并進步學生學習英語的興趣。三、教材分析^p本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反響(TotalPhysicalResponse)教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個局部：第一局部是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二局部是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四局部是穩(wěn)固知識的活動板塊;第五局部是閱讀，是對前面的拓展;第六局部是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言;第七局部是讀寫局部;第八局部是拼讀局部;第九局部是娛樂局部。教材的設計表達了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。星沙英語網四、教學目的根據小學生的心理和生理特征以及開展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調根底;在一些英語教學活動中可以運用英語進展交流或完成教學活動。五年級的學生已經有一定的英語根底，他們已經可以進展簡單的會話，掌握了一定的詞匯，他們應該到達二級程度。五、教學進度全書十二單元新授課，兩單元復習課。新授課單元三課時完成，復習單元2節(jié)課完成，書本知識共40課時，不排除因為課文難，學生承受較慢而增加課時。方案本期安排2到4次英語原聲動畫欣賞，還有數次作業(yè)、考試的評析。由于放假、學生差異、教學容量等客觀因素的影響，我將按實際需要進展適當調整，力求到達最正確。六、評價工作安排評價形式具多樣性，以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動所表現的興趣、態(tài)度和交流才能為主要根據。學年評價包括平時成績和期末成績，終結性評價以等級制記成績。七、教研專題為了進步英語教學質量，尋求小學英語教學的最正確途徑，我方案不斷探究計算機輔助英語教學。八、教改課安排積極參加區(qū)市教研課，多聽英語課，每期至少上一節(jié)英語教改課。九、個人業(yè)務學習1、積極參加學校各類業(yè)務學習。2、進展專業(yè)課的學習。3、學習課件制作。4、閱讀教育書刊，理解教育動態(tài)。十、學科活動安排英語游戲：BigmouthGoldenfingerLittledoctorsMagiceyesGueinggameSuperstar老師工作方案(五)一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，進步學生的人文素養(yǎng)，增強理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，進步學生綜合素質為學生全面開展和終身開展奠定根底。二、全期教學總目的學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與別人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學習任務，積極探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、教材簡要分析^p《新目的英語》五年級(下冊)，全書共有十個模塊，另一個復習模塊。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進展時、如今完成時等。同最后提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀才能，擴大學生的閱讀量。四、學情簡要分析^p五年級共有學生人數32人，其中男生13人，女生19人。通過兩年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學生開展參差不齊。有少數學生因為根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。五、進步教學質量的可行措施及教改措施1、面向全體學生，注重素質教育。2、以學生為主體，尊重學生個體差異。3、采用活動途徑，倡導體驗與參與。4、開發(fā)課程資，拓展學用渠道。詳細來說：1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的根底內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，進步課堂效率。3.多與學生溝通，理解學生學習狀況和需求，及時改良教學中存在的問題和缺乏。4.積極開展豐富多彩的英語活動，進步學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5.注重個別輔導，在面向全體學生的根底上，培優(yōu)補差。第3篇：小學英語老師試講教案a.What’syourname?b.howareyou?c.whatdoyouliketodo?d.canyoutellmewhatitis?e.what’syourfavoritefood?3.Oursubjecttodayisanimalsonthefarm.Now,whatanimalsdoyouknow?Putupyourhandsandtellme!4.You’reallsogreat!Iamimpreed.Now,Ihaveaveryinterestingbookforyou.Look!5.Matchit!Tellmeifyouknowwhatitis.Andwritedown.6.Iwillreadashortpaagewhichcontainswordsofanimals.Assoonasyouhearananimal,justgrabaseatandsitdown.Theonewho’sleftisout.Thechionwouldgetapresent.第4篇：小學英語老師試講教案a.What’syourname?b.howareyou?c.whatdoyouliketodo?d.canyoutellmewhatitis?e.what’syourfavoritefood?3.Oursubjecttodayisanimalsonthefarm.Now,whatanimalsdoyouknow?Putupyourhandsandtellme!4.You’reallsogreat!Iamimpreed.Now,Ihaveaveryinterestingbookforyou.Look!5.Matchit!Tellmeifyouknowwhatitis.Andwritedown.6.Iwillreadashortpaagewhichcontainswordsofanimals.Assoonasyouhearananimal,justgrabaseatandsitdown.Theonewho’sleftisout.Thechionwouldgetapresent.第5篇：小學英語老師試講教案8課程過程：warm-up(熱身),presentation(新課呈現),pairwork(小組活動),conclusion(總結)Warm-up:Nowfirst,let’shaveafreetalk.Tomorrow,tonightPairwork:makeatimetable.Iwillgiveyouthreeminutestofinishthiswork.Exercise:1.你在周末將要做什么？我將在這個周末去拜訪我的外祖父母。2.你下午將要去哪里？我將要去書店。Conclusion:一共分為三句話。做什么。在哪里做。什么時候做。1.Whatare/isyou/she/hegoingtodo(動詞)/buy/play(后面接時間或地點都可以)？2.Whereare/isyou/he/shegoing(時間/thisafternoon等)？3.Whenare/isyou/he/shegoingtodosth.?第6篇：小學體育老師述職報告模板小學體育老師述職報告范文1：在2023年一學年里，本人擔任了學校體育教學和體育教研組組長工作。一學年以來，在領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現詳細述職如下：一、理論學習方面通過這一學期的理論，汲取《課程標準》的精華局部，堅持“安康第一”的指導思想，將開展學生的身體素質放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志，登陸體育學科的xx網站，并認真做筆記，建立了自己的博客，及時反思每一節(jié)課的教學，記錄經典案例，積極撰寫自己的所感所思。二、體育教學方面一學期來，在區(qū)體校領導的指導和自己的努力下，教育教學程度有了一定的進步，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學中，認真?zhèn)湔n，嚴格按照教學方案上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個班的課，所以我認真分析^p各班的學情與不同點，采用不同的教學方法，努力讓學生掌握各項運動技能。在每學期開學第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清楚，并且強調體育課和語文、數學、外語等學科一樣，是一門課，不是玩。如今已經形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。上半年的學校教研課和區(qū)教研督導課中受到區(qū)體校領導和學校領導的好評，并獲得優(yōu)秀課的榮耀稱號，為學校體育教學做出了一定的成績。三、業(yè)余訓練方面籃球運動是我校的傳統體育工程，本年度由于本人身體等情況雖不能承當教練員工作，作為體育教研組長心系學校，為學校尋找能勝任籃球訓練的教練員，承當了學?；@球訓練隊的管理工作，并把自己多年來的訓練經歷傳授給年輕教練，促使我?；@球訓練工作順利開展以及繼續(xù)發(fā)揚光大。為備戰(zhàn)Xx區(qū)冬季運動會，我跟體育組丁老師組學校代表隊，每天早上7點半至8點進展晨練一個多月，雖然區(qū)教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學生因此進步了運動程度而感到快樂和欣慰。四、學校群體工作在完成教學任務及課外訓練管理的同時，每天與體育組丁老師一道協同大隊部抓好學校群體工作，如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等等，通過開展各種形式的體育競賽，進步了學生對體育運動的認識與興趣，從而到達了增強學生體質安康的目的。五、個人成績1、區(qū)教研督導課中本人的體育課評定為優(yōu)秀課。2、率隊參加Xx區(qū)田徑運動會獲四個單項前六名。3、圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。4、圓滿組織學校第一十四屆校運會。5、圓滿完成學校09年度全體學生《體質安康達標》工作，以及“達標”數據及時上報工作?？傊?，經過一學年的努力，獲得的了一些成績，還有許多缺乏有待改良。我也深知所有工作都需要自己積極考慮與理論和大家的共同努力以及各方的通力協作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當之處，敬請大家批評指正!述職人：xxx2023年x月x日小學體育老師述職報告范文2：作為一名新老師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任二年級的體育教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)，因為以前實習的時候從未接觸過這么小的學生，所以對教學的方法等許多工作方面都感覺無從下手。其中好多學生都比擬活潑，所以在管理上比擬困難，特別是因為我是一名新老師,對于怎樣去和他們溝通還找不到一個適宜的途徑。經過一年的磨合，通過不斷的觀察和找同學聊天，主動去理解他們的情況，漸漸的我和學生之間開場互相理解了。經過細心的觀察和理論，我發(fā)現了這樣一種教學方式，那就是作為一名新老師，對等學生不應總是擺出老師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽老師的課。而我們應該讓學生感到學生和老師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能承受你，從而去聽你的教育的指導。老師育人，身正為范。在這一年的工作中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的老師。老師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是老師應具備的美德，也是老師的天職，作為一名小學老師，當然更應該做到這一點。在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心保護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是互相的，老師的真誠學生是能感受到的。雖然這兩個多月的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。1、認真?zhèn)湔n對教學非常重要。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開場每備一節(jié)課的時候，最苦惱的就是通過什么教學方法和手段去進步學生的積極性和對游戲及體育運動的興趣。后來，我經常請老師傅和有經歷的老師，經他們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課過程中，除了準備課堂上需要的內容外，還盡量準備一些有趣的內容作為補充和銜接，這樣對進步學生上體育課的興趣有很大的幫助。2、重視課堂40分鐘的教學理論。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神相貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氣氛。在教學過程中，我留心注意學生的反響，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以進步學生對體育運動的積極性和興趣。3、多聽不同老師的課，多向師傅及有經歷的老師請教。身教勝于言教，老師們從理論中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經歷的老師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。4、處理與學生之間的間隔。比方說，和學生太熟了，親近是親近了，有時候到課堂就沒方法管他們了，課堂氣氛活潑點，紀律就抓不住了，對他們嚴肅點，課堂氣氛就顯的沉悶，心里雖然一直記著那句話，要做學生有原那么的大朋友，但是還是很難找到課堂氣氛與課堂紀律之間的平衡點。5、對運動才能較差的學生進展輔導。針對不同的學生的詳細情況，都考慮了相應的對策。我對他們經常進展鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上讓他們做一些容易的游戲和體育動作，增強他們的自信心，進步他們的學習積極性和對體育運動的興趣。7、體育教學主要從三點來進展總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并安康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育老師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定根底。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合詳細內容，培養(yǎng)學生對體育的興趣，為終身體育奠定了良好的根底。8、在開學初我重點抓了播送操，因為學生經過一個暑假，對播送操有些生疏，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對播送操進展教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育老師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此