第6頁共6頁小班閱讀活動方案〔共3篇〕第1篇：幼兒園小班月活動方案_幼兒園小班活動方案,幼兒園小班活動區(qū)方案,幼兒園小班活動幼兒園小班閱讀月活動方案_幼兒園小班活動方案,幼兒園小班活動區(qū)方案,幼兒園小班閱讀活動幼兒園小班閱讀月活動方案根據(jù)幼兒園制定閱讀月的方案，特制定小班級部工作方案，詳細(xì)如下:一、活動目的:1、借助閱讀月開展豐富多彩的活動，進(jìn)一步營造讀書氣氛2、浸透閱讀理念，進(jìn)步親子閱讀質(zhì)量3、促進(jìn)老師讀書活動的開展，提升人文素養(yǎng)二、活動過程:(一)宣傳階段(11月1日-10日)1、以飛信和班級qq群向家長下發(fā)活動方案及建議書2、制定班級的詳細(xì)活動方案并傳至網(wǎng)站3、以飛信和班級qq群向家長及幼兒說明活動方案、詳細(xì)要求，進(jìn)展閱讀書目、方法、理念的宣傳(二)施行階段重點(diǎn)活動:日常讀書與主題活動相結(jié)合活動、溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經(jīng)典學(xué)習(xí)等活動照常開展的根底上，重點(diǎn)開展以下活動第一周:1、班級活動:整理并美化圖書角2、幼兒活動:利用晨間區(qū)域活動，每位幼兒參與閱讀活動。3、家長需配合:再次通過飛信和班級qq群的形式通知家長1、帶幼兒參觀書店，為幼兒添新書帶入幼兒園，園內(nèi)借閱，家中親子閱讀2、利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動的過程及閱讀感受，放表于我園網(wǎng)站。4、老師活動:確定自己的閱讀書目，撰寫閱讀心得。5、記錄家長借閱檔案第二周:1、幼兒活動:利用晨間區(qū)域活動，每位幼兒參與閱讀活動。2、家長工作:征集親子讀書感悟、照片等3、老師活動:上傳網(wǎng)站一份讀書體會第三周:1、幼兒活動:班級進(jìn)展繪本故事講述活動的評選，根據(jù)幼兒的講述情況評選班級的故事大王2、老師活動:自制大圖書一本，為繪本教學(xué)展示課做準(zhǔn)備3、班級活動:美化創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，讓幼兒感興趣，進(jìn)步幼兒的參與性。4、評選“讀書小明星”三、總結(jié)階段:1、讀書成果展2、進(jìn)展讀書活動總結(jié)3、評選書香寶寶第2篇：小班活動方案小班活動方案：小小的船一、活動目的：1、初步培養(yǎng)幼兒的想象才能，學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。2、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感，激起幼兒探究宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心。二、活動準(zhǔn)備：圖片兩張〔船、月亮〕活動過程：三、活動過程：1、談話導(dǎo)入：今天，趙老師請來了一位新朋友到我們班來做客，大家歡送嗎？〔歡送〕它是誰呀？〔出示圖片：船〕2、讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌：〈小小的船〉"月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。"〔1〕老師先念一遍兒歌〔2〕接著讓幼兒輕輕跟念〔3〕讓幼兒自己念兒歌3、理解兒歌里的內(nèi)容〔1〕兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？〔不是〕〔2〕那指的是什么呢？〔月亮〕〔3〕出示圖片〔月亮〕，小朋友什么時候能看見月亮，都看見過它嗎？〔夜晚，看見過〕那月兒是什么樣子的呢？〔彎彎的，兩頭尖尖的〕。4、做游戲：如今，正是夜晚，深藍(lán)色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船?。∽屛覀儚堥_雙臂飛呀飛，飛向藍(lán)天。小朋友假如坐在這只船上，你看見了什么？〔閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天〕第3篇：小班活動方案小班活動方案活動主題：《大大小小》活動領(lǐng)域：數(shù)學(xué)〔科學(xué)〕活動班級：小班指導(dǎo)老師：李淑菊活動目的：一、讓幼兒感知、比擬兩個同類物體的大小。二、讓幼兒體驗(yàn)交往、成功的快樂。材料準(zhǔn)備：一、大小不同的兩個娃娃、生日蛋糕盒。二、一個溫馨的家，一張大床、一張小床、一個大電視機(jī)、一個小電視機(jī)等。三、大小不同的玩具、禮物、餅干、糖果等物品假設(shè)干。膠泥、膠泥板人手一份，大盤子、小盤子各一個。指導(dǎo)要素：一、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)分大小不同的禮物，并且在送禮物時，提醒幼兒使用禮貌用語?；顒舆^程：一、在游戲中，初步感知大小?！惨弧?、今天，大大和小小過生日，我們一起到商店去買禮物好嗎？我們開車去吧！準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)咯！(放音樂)〔二〕、商店到了，停車。老師：買禮物的時候小朋友要注意，買兩件同類的物品，一件大的，一件小的。老師可以進(jìn)展示范?！踩场⒍Y物買好了，我們到大大小小家去吧！〔四〕咦！大大小小的家到了，我們先來敲敲門吧！一邊敲門一邊問：“有人在家嗎？”大大小小的媽媽把門翻開，互相問候。1、認(rèn)識大大和小小及她們的一些用品。引導(dǎo)幼兒知道大大用的東西都是大的，小小用的東西都是小的。并引導(dǎo)幼兒比擬自己的禮物，比比哪個大？哪個??？2、老師：“我們給大大小小送禮物吧！記?。捍蟠笙矚g大的禮物，小小喜歡小的禮物。”引導(dǎo)幼兒說一句完好的話，如：“我送大大的蘋果給大大”。3、老師檢驗(yàn)幼兒擺放的是否正確。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)動手操作的欲望，讓幼兒進(jìn)一步感知大小。大大小小的媽媽說：“今天真熱鬧，我們真快樂，一起來做餅給大大小小慶賀生日好嗎？”1〕老師示范，引導(dǎo)幼兒：把大餅放在大盤子里，小餅放在小盤子里。2〕幼兒在操作中進(jìn)一步感知大小。(放音樂)3、唱生日歌，為大大小小慶賀生日。(放音樂)4、大大小小的媽媽給小客人發(fā)食物。5、在愉快的氣氛中完畢活動。(放音樂)評價記錄：1、能否激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2、能否感知、比擬