部編版小學(xué)一年級(jí)的的下冊(cè)的的數(shù)學(xué)第四單元第2課時(shí)讀數(shù)寫數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)部編版小學(xué)一年級(jí)的的下冊(cè)的的數(shù)學(xué)第四單元第2課時(shí)讀數(shù)寫數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)部編版小學(xué)一年級(jí)的的下冊(cè)的的數(shù)學(xué)第四單元第2課時(shí)讀數(shù)寫數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)4單元100之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)2課時(shí)讀數(shù)寫數(shù)【教課目的】使學(xué)生知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器的十位上用幾顆珠子表示，幾個(gè)一則在個(gè)位上用幾顆珠子表示。初步理解數(shù)位的意義，能正確地說(shuō)出個(gè)位、十位、百位的名稱溫次序?？梢哉_地、嫻熟地讀寫100之內(nèi)的數(shù)?！窘陶n重難點(diǎn)】要點(diǎn):可以嫻熟地?cái)?shù)出100之內(nèi)的數(shù)，掌握100之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成。難點(diǎn)：數(shù)到靠近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)時(shí)多少的數(shù)法，領(lǐng)會(huì)十進(jìn)位值制?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)回首。、數(shù)數(shù)。一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到l00。十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從30數(shù)到60，從20數(shù)到100。．看題口答。(1)()個(gè)一是一十，十里面有()個(gè)一。(2)()個(gè)十是一百，一百里面有()個(gè)十。(3)6個(gè)十和2十一構(gòu)成()。（4）2個(gè)十和5個(gè)一構(gòu)成()。(5)75里面有()個(gè)十和()個(gè)一。．教師報(bào)數(shù)，學(xué)生擺小棒。16，25，50，68。二、教課新授。出示計(jì)數(shù)器。師：計(jì)數(shù)器從右側(cè)起，第一位叫個(gè)位，第二位叫十位，并在計(jì)數(shù)器上分別貼上“十位”、“個(gè)位”。教師出示2捆鉛筆和4支鉛筆。這里共有幾支鉛筆?(有24支)，有幾個(gè)十支和幾個(gè)一支。(2個(gè)十支和4個(gè)一支)學(xué)生回答后，教師分別把2捆鉛筆和4支鉛筆分別掛在十位和個(gè)位上，接著問：“計(jì)數(shù)器上應(yīng)當(dāng)如何表示呢?”寫數(shù)時(shí)，要先寫十位，再寫個(gè)位．十位上是幾，就寫幾；個(gè)位上是幾，就寫幾，這個(gè)數(shù)寫作“24”。讀數(shù)時(shí)，先讀十位數(shù)，再讀個(gè)位敷。十位上是幾，就讀幾十；個(gè)位上是幾，就讀幾，這個(gè)數(shù)讀作二十四，學(xué)生跟讀兩遍。教課例3。1）上面3總紐扣讓學(xué)生獨(dú)立達(dá)成，讀給同桌的學(xué)生聽，教師巡視指導(dǎo)。（2）下邊第1題教師指導(dǎo)學(xué)生察看，十位上有4個(gè)珠子，個(gè)位上一個(gè)也沒有，問：這個(gè)數(shù)該怎么寫呢？學(xué)生回答后，教師重申：“這個(gè)數(shù)十位上是4，就寫4，個(gè)位上一個(gè)也沒有，就寫0”。寫作：“40”，讀作：“四十”。3）下邊第2、3題讓學(xué)生試試，說(shuō)給同桌聽。個(gè)別學(xué)生報(bào)告，集體校正。教師重申，寫數(shù)的時(shí)候，有幾個(gè)十，就在個(gè)位上寫幾，個(gè)位上一個(gè)也沒有就寫“0”占位，如30、40、50??個(gè)位上都寫“0”。若這些數(shù)個(gè)位上不寫“0”行嗎？為何/3.100的讀寫。1）出示10捆小棒與計(jì)數(shù)器。發(fā)問：這里一共有幾捆小棒？幾個(gè)10？10個(gè)十是多少？教師把10捆小棒捆成一大捆，掛在百位上面。問一百該怎么寫呢？指引學(xué)生說(shuō)出：此刻百位上寫“1”，十位與十位上都寫“0”，這個(gè)數(shù)寫作“100”，讀作“一百”。2）教師告訴學(xué)生計(jì)數(shù)器上從右側(cè)起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位就是百位。三、穩(wěn)固練習(xí)達(dá)成教材第37頁(yè)的做一種的第1、2題。1題，教師出示數(shù)位表，隨意在數(shù)位表上寫數(shù)字，讓學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)是多少。2題，由學(xué)生獨(dú)立達(dá)成。達(dá)成后，教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀數(shù)。達(dá)成教材第39頁(yè)練習(xí)八的第5～7題。四、講堂小結(jié)寫數(shù)讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位次序?qū)?，個(gè)位或十位上一個(gè)也沒有，寫數(shù)時(shí)要寫“0”占位。內(nèi)容總結(jié)

（1）4單元100之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

2課時(shí)讀數(shù)寫數(shù)

【教課目的】

使學(xué)生知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器的十位上用幾顆珠子表示，幾個(gè)一則在個(gè)位上用幾顆珠子表示

（2）初步理解數(shù)位的意義，能正確地說(shuō)出個(gè)位、十位、百位的名稱溫次序

（3）可以正確