共和鎮(zhèn)教育管理中心2017年春季校本培訓(xùn) （教學(xué)工作常規(guī)）共和鎮(zhèn)教育管理中心教學(xué)工作常規(guī)為進(jìn)一步推進(jìn)我教管中心教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化進(jìn)程，規(guī)范教師的教學(xué)行為，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，切實(shí)提高教學(xué)效益，進(jìn)一步促進(jìn)和諧高效課堂的構(gòu)建，確保教學(xué)中心地位的落實(shí)，充分發(fā)揮管理的督促、指導(dǎo)和激勵作用，根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，結(jié)合區(qū)教育局有關(guān)文件精神和教管中心各學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際，特制定本常規(guī)。一、教學(xué)管理指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、強(qiáng)化質(zhì)量意識為先導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)為核心，以提升教師教學(xué)技能和專業(yè)水平為突破口，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為手段，充分發(fā)揮教學(xué)管理的導(dǎo)向、規(guī)范、激勵、保障功能，全面提高教學(xué)質(zhì)量。總體要求：以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以目標(biāo)管理為基礎(chǔ)，實(shí)行教管中心、校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師教學(xué)管理及質(zhì)量負(fù)責(zé)制：.建立教學(xué)管理責(zé)任制。⑴實(shí)行校長、教導(dǎo)主任、科任教師三級教學(xué)管理責(zé)任制、校長要始終圍繞教學(xué)這一中心開展工作，全面規(guī)劃，有效組織，科學(xué)決策與評價，深入教學(xué)第一線，及時發(fā)現(xiàn)、研究并處理學(xué)校教學(xué)工作中的重大問題，給教學(xué)工作以正確導(dǎo)向。教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)工作的具體組織者和實(shí)施者，要充分依靠教研組、年級組、備課組，扎實(shí)有效地安排日常教學(xué)工作及教研活動，實(shí)施對教學(xué)過程的管理?？迫谓處煂λ虒W(xué)科教學(xué)質(zhì)量直接負(fù)責(zé)。（2）堅(jiān)持教學(xué)工作例會制度。學(xué)校至少每兩周召開一次教學(xué)工作例會，并形成記錄，校長參加，分管校長或領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)。共和鎮(zhèn)教育管理中心2017年春季校本培訓(xùn) （教學(xué)工作常規(guī)）⑶將過程考評與結(jié)果考評、學(xué)生評價與同行評價結(jié)合起來，全面考核教學(xué)工作目標(biāo)達(dá)成情況，在教師職稱評聘、評優(yōu)選先上，要把教學(xué)質(zhì)量作為主要依據(jù)。.健全教學(xué)管理制度。學(xué)校必須建立健全《教導(dǎo)處工作職責(zé)》、《教研組工作規(guī)程》、《教師課堂規(guī)則》、《學(xué)生課堂規(guī)則》、《作業(yè)設(shè)置與批閱要求》等教學(xué)管理制度，使教學(xué)工作有規(guī)可依，有章可循。.加強(qiáng)課程管理。必須按國家課程設(shè)置方案和課程計(jì)劃開齊、開全、開足所有課程，認(rèn)真實(shí)施省定地方課程，有組織、有計(jì)劃地開發(fā)校本課程，加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動課程的研究、指導(dǎo)與管理。.強(qiáng)化教務(wù)工作管理。⑴教導(dǎo)處要安排好“五表”：課程表、任課教師一覽表、作息時間表、校歷表、周（月）各項(xiàng)教學(xué)活動安排表。（2）加強(qiáng)過程管理與指導(dǎo)，經(jīng)常督促檢查教師工作及完成情況，并及時反饋，做到問題早發(fā)現(xiàn)早解決。⑶定期向校長、副校長、校委會成員匯報教學(xué)情況，提出改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的意見與建議。⑷認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀、畢（結(jié)、肄）業(yè)手續(xù)完備。⑸做好各項(xiàng)教學(xué)服務(wù)工作，保證教學(xué)工作正常高效運(yùn)轉(zhuǎn)。.完善教學(xué)資源管理。共和鎮(zhèn)教育管理中心2017年春季校本培訓(xùn) （教學(xué)工作常規(guī)）⑴充實(shí)圖書、音像資料、實(shí)驗(yàn)器材、體育設(shè)施，加強(qiáng)專用教室與校園網(wǎng)的管理，提高電子白板利用率，保證閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等能夠按需開放。（2）配備專人負(fù)責(zé)教學(xué)檔案資料的收集、整理、保管與使用，力求做到種類齊全、分類合理、裝訂規(guī)范、保管妥善。⑶任何學(xué)校及教師不得給學(xué)生亂編亂印或強(qiáng)行推銷各種形式的復(fù)習(xí)資料。.實(shí)行教學(xué)質(zhì)量、教科研成果獎勵制度。對取得優(yōu)秀教科研成果或教學(xué)成績突出的教師依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予獎勵。.建立教學(xué)事故責(zé)任追究制度。對于嚴(yán)重違反教學(xué)基本規(guī)律、原則和要求的教學(xué)事故予以追究。二、教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)校教學(xué)（含教研）工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、教師個人教學(xué)計(jì)劃。各類計(jì)劃應(yīng)體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神和新課標(biāo)的理念、要求，目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，可操作性強(qiáng)。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)依校歷安排擬定。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃在開學(xué)初制定下發(fā)，其它計(jì)劃在開學(xué)第一周內(nèi)完成，并報教導(dǎo)處審批備案。.學(xué)校教學(xué)（教研）計(jì)劃由主管教學(xué)的校長主持制定，經(jīng)校委會和各教研組討論通過后組織實(shí)施。教學(xué)（教研）計(jì)劃一般應(yīng)包括指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、活動安排、檢查考評等，計(jì)劃要突出校本教研和校本培訓(xùn)。.教研組工作計(jì)劃由教研組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃要求制定。目標(biāo)、任務(wù)要具體明確，活動安排要有針對性和實(shí)效性。共和鎮(zhèn)教育管理中心2017年春季校本培訓(xùn) （教學(xué)工作常規(guī)）.學(xué)科教學(xué)（教研）工作計(jì)劃由教師個人根據(jù)學(xué)校和教研組計(jì)劃的要求，結(jié)合自己的工作實(shí)際制定。1）教師制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃前，要認(rèn)真領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，通覽全冊教材，并依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。2）、學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃主要內(nèi)容包括：學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教材分析、實(shí)施計(jì)劃的具體措施、教學(xué)進(jìn)度表及各部分教學(xué)內(nèi)容的課時分配。教學(xué)進(jìn)度安排應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、課時計(jì)劃及授課時間。制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注意的問題：1）、熟悉教材：制定教學(xué)計(jì)劃應(yīng)首先在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，鉆研解讀全冊教材，掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學(xué)目標(biāo)要求；分清教材各部分內(nèi)容的重點(diǎn)；把握教材的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，考慮教學(xué)中的實(shí)際困難和相應(yīng)的教學(xué)策略以及應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作等。要體現(xiàn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“用教材教學(xué)”的觀念。2）、重難點(diǎn)的確定：根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)，分條列項(xiàng)寫清教學(xué)重難點(diǎn)，做到明確、具體。3）、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的具體措施：完成教學(xué)計(jì)劃的具體措施是教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)部分。教師應(yīng)在深入分析學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)重難點(diǎn)以及學(xué)生實(shí)際情況之后，從如何提高自身素質(zhì)、深入研究教材、開展教學(xué)專題研究、組織開展教學(xué)活動、進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生特長、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，制定行之有效的具體措施，做到：共和鎮(zhèn)教育管理中心2017年春季校本培訓(xùn) （教學(xué)工作常規(guī)）（1）貫徹新的教學(xué)理念。教師應(yīng)在先進(jìn)的教育理念的指導(dǎo)下。，通過某些有效的途徑、方式、手段等來達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，要注意多：種策略的優(yōu)化和有機(jī)結(jié)合。（2）體現(xiàn)教師的教學(xué)個性。必須充分考慮教學(xué)共性與教師個性的有機(jī)結(jié)合。好的教學(xué)措施不僅要遵循教育規(guī)律，而且要體現(xiàn)施教者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)觀念以及教學(xué)個性。（3）應(yīng)充分考慮學(xué)情。教師在制定教學(xué)措施時應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知、心理、生理特征、個性需要以及非智力因素的影響，從而提出具有針對性的措施，應(yīng)注重實(shí)效性。要從“一切為了全體學(xué)生的全面發(fā)展”出發(fā)。（4）應(yīng)體現(xiàn)一定的可行性、可操作性。制定的措施應(yīng)力求具體、明確、易行。4）、后進(jìn)生輔導(dǎo)：從認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面對后進(jìn)生進(jìn)行綜合分析，有針對性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)化。注重過程與方法的實(shí)效性，使學(xué)生確實(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識的價值。三、教學(xué)環(huán)節(jié)（一）備課備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提。教師只有在備寫好教案的基礎(chǔ)上才能授課。.備課要腦中有“標(biāo)”（課程標(biāo)準(zhǔn)）、胸中有“本”（教材內(nèi)容）、目中有“人”（學(xué)生）、心中有“數(shù)”（學(xué)生個體差異）、手中有“法”（方法）。并且還要從以下幾方面入手：⑴備課標(biāo)。要根據(jù)各學(xué)課程要求，明確本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，了解教學(xué)共和鎮(zhèn)教育管理中心2017年春季校本培訓(xùn) （教學(xué)工作常規(guī)）內(nèi)容安排，弄清本學(xué)科教學(xué)應(yīng)該遵循的原則。（2）備教材。鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，明確該學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)和地位；明確該學(xué)科教學(xué)總目標(biāo)、所教年級的具體要求和實(shí)施建議等。吃透教材的編寫意圖、整體結(jié)構(gòu)及其與其它學(xué)科的聯(lián)系，把握知識點(diǎn)，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)；挖掘能力點(diǎn)；根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)充分挖掘教材的育人因素。⑶備學(xué)生。學(xué)情是實(shí)施教學(xué)的基礎(chǔ)，教師要對任教班級的所有學(xué)生的學(xué)科知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行全面分析，因材施教。⑷備教法。注重實(shí)際，從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，遵循教學(xué)規(guī)律和原則，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的最佳教法，優(yōu)化課堂教學(xué)。⑸備作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)靈活、，分層次、有特色，精選習(xí)題，安排好基礎(chǔ)題和能力題?？茖W(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的題量和難度，對作業(yè)提出規(guī)范要求。⑹備資料。根據(jù)教學(xué)需要，精心選備實(shí)物、模型、圖示、光碟片、幻燈片、課件等，以形象、直觀、生動、適時、科學(xué)地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，獲得最佳的教學(xué)效果。.學(xué)校要加大對教師備課的研究與管理，防止和克服照搬教參、各自為戰(zhàn)、缺乏交流的現(xiàn)象，擴(kuò)大交流與合作，力爭達(dá)到資源整合和共享，提高資源的利用效率，積極嘗試各種行之有效的備課形式。⑴個人備課與集體備課相結(jié)合。各備課組要在重視個人備課的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧和力量。集體備課（一周或一個單元一次），堅(jiān)持“四定”（定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。按照“個人領(lǐng)悟、集體研究、共和鎮(zhèn)教育管理中心2017年春季校本培訓(xùn) （教學(xué)工作常規(guī)）把握課標(biāo)、重組資源”的原則，圍繞中心發(fā)言人的意見充分討論、研究，做到一個年級同一學(xué)科在目標(biāo)、進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、檢測等方面的相對統(tǒng)一。教師個人要通過集體備課，更準(zhǔn)確地把握相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，獲取更多有益的信息資源，借鑒更好的課堂教學(xué)方法，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在集體備課中，要充分發(fā)揮“老帶新”、“新促老”的作用，要充分發(fā)揮骨干教師及老教師的作用，有經(jīng)驗(yàn)的教師要起到知識把關(guān)的作用，并積極向青年教師傳授好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。青年教師應(yīng)該開動大腦，大膽提出自己的見解和問題，促進(jìn)老教師更全面更深入地考慮問題，充分發(fā)揮全體教師的智慧。（2）單元備課與課題備課相結(jié)合。單元備課是以教科書的主題單元為依托，在整合教科書內(nèi)容、活動內(nèi)容、練習(xí)內(nèi)容、課外資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行全盤考慮的單元整體備課。其意義在于整合教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容綜合化。根據(jù)新課標(biāo)、新教材的特點(diǎn)，可從單元模塊思路出發(fā)，明確模塊教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的重難點(diǎn)，合理分配時間，綜合利用資源，精心設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌安排，把靜止的、分割的、單一的、平面的變?yōu)閯討B(tài)的、整合的、開放的、民主的、立體的備課，變教教材為用教材教，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。要求教師根據(jù)各自的實(shí)際情況各取所長，靈活運(yùn)用。⑶課前備課、課中備課、課后備課相結(jié)合。一般要求教師在課前必須寫出較為翔實(shí)的教案，教案是預(yù)設(shè)性的，是備課的前奏。課堂教學(xué)是二個復(fù)雜多變、動態(tài)生成的過程，會隨時出現(xiàn)預(yù)想不到的突發(fā)情況，教師不能一成不變地按預(yù)設(shè)思路、步驟繼續(xù)進(jìn)行，要抓住富有教學(xué)價值的稍縱即逝的契機(jī)，適當(dāng)調(diào)整原定計(jì)劃，做好現(xiàn)設(shè)備課（課中備課），并不斷加以補(bǔ)充，形成二次備課，原則上不少于周課時的40%。課后做好反思總結(jié)，以積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提共和鎮(zhèn)教育管理中心2017年春季校本培訓(xùn) （教學(xué)工作常規(guī)）高教學(xué)水平。.編寫教案是備課的一個重要環(huán)節(jié)。教案內(nèi)容包括：課題、課型、教學(xué)時間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)媒體、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)處理、教學(xué)后記等。要重視教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)的成敗與得失。教學(xué)反思每周至少一篇。各學(xué)科都應(yīng)超前一周備課。備寫教案要做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用；具有創(chuàng)新意識。從參考資料上引用的名師教案或從網(wǎng)絡(luò)上下載的現(xiàn)成教案，必須思考、領(lǐng)悟，恰當(dāng)?shù)亟梃b與取舍。鼓勵教師在條件許可的情況下備寫電子教案。電子教案除了要有傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。各種課型教案基本要求：⑴新授課：要有課題、教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)后記等基本環(huán)節(jié)。（2）復(fù)習(xí)課（包括習(xí)題課）：要有課題、教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)范圍、重點(diǎn)和過程、總結(jié)、后記。⑶講評課（包括試卷、作業(yè)）：要有課題、教學(xué)目標(biāo)、講評重點(diǎn)和過程。講評過程包括：①評價題目的難度和質(zhì)量，公布答卷題）得失情況。②重點(diǎn)講評題目分析。還可根據(jù)學(xué)生對知識、方法、思路等了解掌握的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)拓展性訓(xùn)練。③對每一類問題及時講評總結(jié)，做好作業(yè)布置和后記。作文講評課：包括講評目的、作文情況綜述、針對性范文講評，引導(dǎo)學(xué)生修改完善。鼓勵教師寫下水作文，啟發(fā)學(xué)生寫作思維。共和鎮(zhèn)教育管理中心2017年春季校本培訓(xùn) （教學(xué)工作常規(guī)）⑷實(shí)驗(yàn)課：包括目的要求、實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果分析、作業(yè)布置（寫出實(shí)驗(yàn)報告）、后記。.建立教師教案教研組周查制度、學(xué)校月查制度，查后有簽字、有改進(jìn)建議、有評價記載。學(xué)校教導(dǎo)處和教研組每學(xué)期對教案進(jìn)行等級量化評定（如優(yōu)秀、良好、合格、不合格等），將評定結(jié)果通知本人并納入年終考核。.學(xué)校要建立說課制度。要求執(zhí)教老師在精心備課的基礎(chǔ)上，隨機(jī)向同行、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教學(xué)研究人員，在15--20分鐘內(nèi)進(jìn)行說課，講述課堂教學(xué)中如何以教學(xué)理論為指導(dǎo)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，針對學(xué)生實(shí)際，闡述和反思一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。課前說課時以闡述“怎樣教”和“為什么這樣教”為主；課后說課時以反思教學(xué)即時效果與教學(xué)預(yù)設(shè)之間的差距及其原因?yàn)橹?。說課的主要內(nèi)容是教材、學(xué)情、教法、程序等，但必須抓住一兩個教學(xué)中的主要問題，多說富有個性化的地方。（口上課上課是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)和要求的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。每個教師應(yīng)認(rèn)真上好每一節(jié)課。.教師必須按課表上課。未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自停課、調(diào)課、請人代課，杜絕曠課。特殊情況需調(diào)課或代課時，必須提前報學(xué)校教導(dǎo)處，獲準(zhǔn)后方可施行，并及時通知學(xué)生做好相應(yīng)準(zhǔn)備。.教師必須保證教學(xué)時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂。要提前2分鐘到達(dá)教室門口候課；嚴(yán)禁課前飲酒、上課吸煙。課堂上不得接聽電話、接待客人或從事其它與教學(xué)無關(guān)的工作。無特殊情況不得坐著講課。注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，坐、立、讀、寫有正確的共和鎮(zhèn)教育管理中心2017年春季校本培訓(xùn) (教學(xué)工作常規(guī))姿勢。.各科教學(xué)應(yīng)遵循直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，教師主導(dǎo)與調(diào)動學(xué)生積極性相結(jié)合，教書與育人相統(tǒng)一，掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的基本規(guī)律和理論聯(lián)系實(shí)際、全面發(fā)展、循序漸進(jìn)、因材施教等原則，按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的評價標(biāo)準(zhǔn)，組織課堂教學(xué)，力求體現(xiàn)“實(shí)”、“新”、“活”，“實(shí)”即上課要實(shí)在，不浮華，不要以形式?jīng)_淡內(nèi)容，讓學(xué)生真正有所收獲；“新”即盡量不落俗套，從形式到內(nèi)容都要有創(chuàng)新，注意引入新的知識信息，能讓學(xué)生耳目一新，學(xué)有興趣；“活”即要有教學(xué)機(jī)智，會聯(lián)系，會拓展，會變通，會根據(jù)學(xué)情靈活調(diào)整施教的策略與方法。.上好一節(jié)課的基本要求：⑴教學(xué)目標(biāo)明確具體教學(xué)目標(biāo)是上課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是課堂的靈魂。①制定教學(xué)目標(biāo)要符合課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際。知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維統(tǒng)一，不可偏廢，與學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平相適應(yīng)，關(guān)注學(xué)生的差異。②教學(xué)目標(biāo)要明確、具體。知識目標(biāo)要分清“了解”、“理解”、“掌握”、“運(yùn)用”不同層次的教學(xué)要求；能力、情感的培養(yǎng)要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)一般宜小不宜大，宜實(shí)不宜虛，宜少不宜多，宜具體不宜抽象，便于操作、檢測。③教師和學(xué)生都應(yīng)了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并圍繞教學(xué)目標(biāo)協(xié)同活動，體現(xiàn)雙邊達(dá)標(biāo)意識。(2)學(xué)習(xí)資源充足科學(xué)10共和鎮(zhèn)教育管理中心2017年春季校本培訓(xùn) （教學(xué)工作常規(guī)）學(xué)習(xí)資源是指以教材為主的學(xué)習(xí)活動所需要的相關(guān)材料、條件。①學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理上必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)，能正確理解和把握教材的內(nèi)涵、外延，突出教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。以簡馭繁，所教知識準(zhǔn)確無誤。②創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生身心健康、有利于教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的教學(xué)情境和氣氛。⑶思路清晰結(jié)構(gòu)緊湊教學(xué)思路是教師上課的脈絡(luò)和主線；結(jié)構(gòu)是一節(jié)課的組成部分及各部分之間的聯(lián)系、順序、過渡和時間分配。①教學(xué)組織安排的基本要求是：能抓住知識主線，層次分明，思路清晰，重點(diǎn)突出，有講有練，組織嚴(yán)密，能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)變化適時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。②教學(xué)中要求教師做到：有科學(xué)時效性（即在最短的時間內(nèi)組織最有效的探究活動）、有自然融洽性（即在抓知識主線的時候，使教學(xué)各環(huán)節(jié)之間形成自然流暢的銜接鏈）、有互動調(diào)整性（即教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際適時調(diào)整重組、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，更好地組織下：一層次的教學(xué)活動）。③充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者的作用，精心設(shè)計(jì)，周密安排，科學(xué)合理地組織整個教學(xué)過程。⑷方法恰當(dāng)運(yùn)用自如教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的橋梁。①中小學(xué)常用的教學(xué)方法有：以語言為主的教學(xué)方法：講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法。以直觀感知為主的教學(xué)方法：演示法、參觀法、調(diào)查法、總結(jié)。以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法：練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法。11共和鎮(zhèn)教育管理中心2017年春季校本培訓(xùn) (教學(xué)工作常規(guī))以上各種教法應(yīng)遵循的指導(dǎo)思想是堅(jiān)持啟發(fā)式，反對注入式。②教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用教法選用的原則：實(shí)效性和個性化相結(jié)合，科學(xué)性和人文性相結(jié)合，做到：與教學(xué)目標(biāo)任務(wù)相適應(yīng)；與教學(xué)內(nèi)容相符合：與學(xué)生心理特征、認(rèn)知水平相適應(yīng)：與教師特點(diǎn)、教學(xué)條件相符合。一般情況下本源性知識常采用觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方法，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際觀察、動手實(shí)驗(yàn)和科學(xué)分析的能力；派生性知識一般采用講授、討論、自學(xué)等方法，以培養(yǎng)學(xué)生推理、演繹和抽象思維能力。教學(xué)中可以一種方法為主，多種方法為輔，也可以多法并舉，綜合使用。③合理使用現(xiàn)代教學(xué)媒體。根據(jù)教學(xué)需要，恰當(dāng)使用各種現(xiàn)代教學(xué)媒體輔助教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。④教學(xué)信息多向交流，反饋及時，矯正有效。(5)以生為本，突出主體教學(xué)相長，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是不可分割的整體。課堂教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)要由教師的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)”，樹立教為學(xué)服務(wù)的思想，做到以學(xué)定教、以學(xué)論教。①為學(xué)生創(chuàng)造參與教學(xué)全過程的機(jī)會，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，在不斷探索中形成知識體系，進(jìn)而培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生分析、表達(dá)、歸納、總結(jié)、探究等各種能力。②根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)開放互動的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問題情境，人人動腦、動口、動手，善于獨(dú)立思考，善于合作交流，讓每一個學(xué)生的思維12共和鎮(zhèn)教育管理中心2017年春季校本培訓(xùn) (教學(xué)工作常規(guī))活躍起來，敢于質(zhì)疑問難，主動探索，內(nèi)化知識，提升能力。教師能及時給予積極多樣的方式評價。③轉(zhuǎn)變學(xué)生被動、完全接受式的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)在教師啟發(fā)指導(dǎo)下的自主、合作、探究的參與式學(xué)習(xí)方式。④教學(xué)中堅(jiān)持面向全體，提出統(tǒng)一要求，又要兼顧個別差異，因材施教。把集體教學(xué)和個別指導(dǎo)結(jié)合起來，使每個學(xué)生的才能和特長都得到發(fā)揮，在原有基礎(chǔ)上得到提高。(6)技能嫻熟 功底扎實(shí)①堅(jiān)持用普通話教學(xué)，發(fā)音準(zhǔn)確，用詞規(guī)范，語言簡潔流暢，生動形象，富于幽默感、啟發(fā)性、教育性。②教態(tài)親切自然，端莊從容，親和力強(qiáng)，精神飽滿，衣著打扮整潔大方。③板書目的明確，條理清楚，層次分明，重點(diǎn)突出，書寫規(guī)范。④能熟練運(yùn)用各種教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段。⑤知識面廣，能靈活處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題，有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力。能根據(jù)課堂變化對教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。⑺短時高效 效果顯著①教學(xué)效果好。多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每個學(xué)生都有不同程度的收狄。②師生情緒飽滿、熱情，課堂氣氛活躍，精神狀態(tài)良好。③學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。④教學(xué)容量適度，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理，教學(xué)效益高。.認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)管理，教材規(guī)定13共和鎮(zhèn)教育管理中心2017年春季校本培訓(xùn) （教學(xué)工作常規(guī)）的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)到100%。加強(qiáng)自制實(shí)驗(yàn)教具工作，加強(qiáng)信息技術(shù)課教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用。城區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)要保證學(xué)生上機(jī)時間達(dá)學(xué)期規(guī)定課時的80%以上。實(shí)驗(yàn)課要在上課前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，信息技術(shù)課及使用語音室的英語課上課前要檢查設(shè)備的運(yùn)行情況，課后做好使用記錄。教育學(xué)生愛護(hù)設(shè)備，保持環(huán)境衛(wèi)生干凈、整潔。（三）作業(yè)設(shè)計(jì)與批改作業(yè)是學(xué)生應(yīng)用知識、鍛煉能力的實(shí)踐活動，是使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識技能的必要手段，是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真克服困難的意志品質(zhì)和良好習(xí)慣的有效途徑，是教師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生情況，及時彌補(bǔ)學(xué)生知識缺陷，不斷改進(jìn)教學(xué)的必要措施，是教師教學(xué)工作的重要組成部分。.作業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求：⑴注意作業(yè)的層次性。針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生，分層布置作業(yè)，給學(xué)生以選擇的權(quán)利，要保證大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)能獨(dú)立完成。（2）注意作業(yè)的多樣性。既有鞏固性的書面作業(yè)，也有一些實(shí)踐性、活動性、探究性作業(yè)。⑶各科基本作業(yè)量，完成課后習(xí)題或思考題，可適當(dāng)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充配套練習(xí)題。課堂作業(yè)堅(jiān)持限時分層校內(nèi)完成的原則，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年經(jīng)一般不留課外作業(yè)（適時調(diào)整）；中年級每天不超過1小時；高年級每天不超過1個半小時。.努力提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。教師對學(xué)生作業(yè)書寫要有標(biāo)準(zhǔn)要求：書寫工整，文面整潔，字跡規(guī)范，格式正確。14共和鎮(zhèn)教育管理中心2017年春季校本培訓(xùn) （教學(xué)工作常規(guī)）.作業(yè)批改的基本要求：⑴批改要及時、準(zhǔn)確，不積壓。爭取在24小時內(nèi)，批改的作業(yè)和學(xué)生見面。作業(yè)由教師全批全改，提倡對優(yōu)等生、學(xué)困生作業(yè)的面批面改。（2）批改要認(rèn)真細(xì)致，杜絕只寫“閱”字和日期等簡單草率、不負(fù)責(zé)任的做法。⑶批改要使用規(guī)范、統(tǒng)一的批改符號。語文、英語、思想品德、法制、寫字、閱讀作業(yè)：正確畫“。”，錯誤打“X”，不完全正確打“V”，別字打“V”，刪去打“一一”，更換字詞“口”，調(diào)換詞語或句子打“Z”，增加詞句打“。。。。。?！?，優(yōu)美的句子打“????”，糾正格式打“一”或“一”。數(shù)學(xué)練習(xí)冊、數(shù)學(xué)作業(yè)：對的打“J”，錯的打“X”，刪去打“一一”，糾正格式在題前打“”、“”或“”。⑷作業(yè)評價要定性和定量相結(jié)合，成績評定采取等級制或百分制。批語力求精當(dāng)，有啟發(fā)性、針對性和激勵性，不以作業(yè)懲罰學(xué)生，不撕毀學(xué)生作業(yè)本。⑸批改要作好記載與分析，及時講評，督促學(xué)生及時訂正錯題，教師及時做好訂正后的檢查。.學(xué)校教導(dǎo)處和教研組每月要不定期地對作業(yè)布置和批改情況全面檢查或抽查，檢查結(jié)果要納入教師業(yè)務(wù)考核。（四）輔導(dǎo)輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸，是因材施教、培優(yōu)輔差的有效措施，在加強(qiáng)課堂的同時，要始終堅(jiān)持集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，使全體學(xué)生都能掌握應(yīng)掌握的知識，并在原有的基礎(chǔ)上得到提高。15共和鎮(zhèn)教育管理中心2017年春季校本培訓(xùn) （教學(xué)工作常規(guī)）.輔導(dǎo)要有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有檢測、有資料記載。輔導(dǎo)重點(diǎn)在“兩頭”：幫扶學(xué)困生和培養(yǎng)優(yōu)等生。特別重視輔導(dǎo)學(xué)困生。輔導(dǎo)要有愛心、有耐心、有信心。做到課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合、集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性和實(shí)效性。各學(xué)校要積極選拔推薦學(xué)生參加上級部門組織的學(xué)科知識競賽，并指定教師作好賽前輔導(dǎo)。.課外輔導(dǎo)每學(xué)期初要制定活動計(jì)劃，計(jì)劃以培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力為主要目的，做到“四定”（定內(nèi)容、定時間、定人員、定輔導(dǎo)教師）。期末總結(jié)評比。.組織學(xué)生開展豐富多彩的課外實(shí)踐活動，如小發(fā)明、小制作、社會調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)交流、書法、繪畫、攝影、舞蹈、器樂、小記者、小專家等興趣小組，舉辦辯論會、各種演講比賽等活動，以發(fā)揮學(xué)生個性特長。.各學(xué)校要有輔導(dǎo)學(xué)生的相應(yīng)管理措施，輔導(dǎo)成績納入教師業(yè)務(wù)考核。（五）學(xué)業(yè)成績檢測與評定.凡按課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)的學(xué)科都要進(jìn)行檢測和學(xué)業(yè)成績評定。.檢測命題必須依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行。要注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況，特別是運(yùn)用所學(xué)知識與技能分析和解決問題的能力；內(nèi)容貼近學(xué)生生活、貼近社會實(shí)際和科技發(fā)展；注重學(xué)科內(nèi)的綜合，并適當(dāng)考查學(xué)科間的綜合。在試題設(shè)計(jì)中，要實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)整合。重視命題的科學(xué)性、規(guī)范性和對各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)的把握，適當(dāng)控制難度和區(qū)分度。不出繁、難、偏、怪題。16共和鎮(zhèn)教育管理中心2017年春季校本培訓(xùn) （教學(xué)工作常規(guī)）變革考試形式，除筆試外，外語要加強(qiáng)口語表達(dá)測試，物理、化學(xué)、生物學(xué)科要把實(shí)驗(yàn)與操作納入考試。.重視平時的學(xué)科學(xué)業(yè)成績評價和“學(xué)習(xí)過程評價”。學(xué)生學(xué)期成績的評定二平時成績（課堂提問、作業(yè)評分、單元檢測等）30%+期中考試成績30%+期末考試成績40%；學(xué)年成績的評定二上學(xué)期成績40%+下學(xué)期成績60%。畢業(yè)成績和升學(xué)成績的評定按區(qū)教育局的統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。.考試完畢要認(rèn)真做好試卷分析，按學(xué)校要求填寫教學(xué)質(zhì)量分析表（一般應(yīng)包括班均分、級均分、標(biāo)準(zhǔn)差；班優(yōu)良率、級優(yōu)良率；班合格率、級合格率；優(yōu)秀、良好、及格、不及格人數(shù)；正確率、錯誤率較高的題目及存在問題、教學(xué)改進(jìn)措施等內(nèi)容）。.期中、期末和統(tǒng)一檢測考試后，各學(xué)?？梢罁?jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，適時分層次開好四個會：（1）由年級組長牽頭，全年級任課教師參加的各個班級的質(zhì)量分析會；（2）由班主任牽頭，班級任課教師參加的具體到每個學(xué)生的質(zhì)量分析會；⑶由備課組長牽頭，同學(xué)科的任課教師參加的學(xué)科質(zhì)量分析會；⑷以班為單位由班主任組織的家長會，通報每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和在校情況，加強(qiáng)信息交流，認(rèn)真聽取家長意見，反思教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法。.對學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定采取百分制。.教管中心每學(xué)年統(tǒng)一組織對各校1---6年級進(jìn)行質(zhì)量檢測，對各校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估與分析，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量有效監(jiān)控。四、教學(xué)研究.建立學(xué)習(xí)制度，促使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)?；?、制度化。學(xué)校要重視和組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)新課程、新理念，更新教學(xué)觀念，用先17共和鎮(zhèn)教育管理中心2017年春季校本培訓(xùn) （教學(xué)工作常規(guī)）進(jìn)的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦，積極參與教學(xué)研究和教改實(shí)踐。讓教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識，在學(xué)習(xí)中成長。在學(xué)習(xí)時間上，每周一次，每次不少于90分鐘；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，盡量選擇離教學(xué)實(shí)踐近一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)、新一點(diǎn)的內(nèi)容，讓教師學(xué)有所得；在學(xué)習(xí)方式上，采用分散與集中、專家引領(lǐng)與平等對話、集體交流與個人專題發(fā)言等各種形式，讓教師積極主動地參與學(xué)習(xí)。每個教師每年要做到至少讀一本教育理論書。教師人人都要具有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本（每學(xué)期作筆記5000字以上）。.完善教研組織。各學(xué)校必須成立學(xué)科教研組，年級要成立備課組。充分發(fā)揮教研組或年級組在校本教研中的主陣地作用，大力開展優(yōu)秀教研組創(chuàng)建活動。.各學(xué)校要建立校本教研制度。確立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的導(dǎo)向機(jī)制、激勵機(jī)制和保障機(jī)制；整合學(xué)校教導(dǎo)處、教研室、教研組和課題組等力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；發(fā)揮好電子白板教學(xué)功能，結(jié)合“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，營造良好的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。堅(jiān)持每周至少開展一次教研活動。促使校本教研深入開展。.加強(qiáng)校際教研。各校應(yīng)積極主動與兄弟學(xué)校建立校際教研關(guān)系，經(jīng)常開展跨區(qū)或聯(lián)片協(xié)作、聯(lián)誼式教研，共同合作，相互開放，交流信息，共同發(fā)展；.各學(xué)校每年要組織申報省、市、區(qū)校本教研課題，認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專題研究。案例研究要以新的教育理念為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，重點(diǎn)研討課程實(shí)驗(yàn)中教師面臨的各種具體問題。學(xué)校要制定研究18共和鎮(zhèn)教育管理中心2017年春季校