本文格式為Word版，下載可任意編輯——《絕唱》閱讀附答案閱讀下面的散文，回復(fù)下面的題。

絕唱

①我總愿在每年的初冬季節(jié)到圓明園去，不是為別的去，就是為了在這個時候，到那里的荷花池去看荷花。

②誠然，荷花的綠葉的美是無可對比的，它淺淺的深深的綠葉上凝結(jié)著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。

③這是這一塘荷花最美的時候嗎？“接天蓮葉無窮碧〞的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過，的確，我起初曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時候，可是我現(xiàn)在卻覺得，可能一切并非如此。

④誠然，荷花的紅花的美是有口皆碑的，它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)，不管在敞亮的陽光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中，它婷婷于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會使人心醉神迷。

⑤這是這一塘荷花最美的時候嗎？我現(xiàn)在越來越不這么以為了。

⑥那是一個十多年前的十月，我單獨一人到圓明園，想去尋覓那里的殘秋，無意之間，我卻被驀然浮現(xiàn)在我面前的另一種風(fēng)景震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的巧妙圖案的水影中間，交織其上的是一池殘荷，它有的桔梗還高高地聳峙著，有的則已折斷在水中；它有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團，卻依舊在空中高擎；那些它結(jié)下的果實，那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依舊在空中高舉，有的被風(fēng)雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依舊守著它自己的根。看到這種景象，我即刻感到我走進了一個荷花的奇妙的世界。

⑦留得殘荷聽雨聲嗎？我感到這滿池的荷花沒有枯，沒有死，那布滿地水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的圖案中間，你可以發(fā)現(xiàn)一種美，可以發(fā)現(xiàn)那種不是紅紅綠綠的俗美，可以發(fā)現(xiàn)那種不是迎合季節(jié)的庸美，可以發(fā)現(xiàn)那種不被別人所發(fā)現(xiàn)的蘊蓄于殘缺枯敗之中的那種自信和孤高，那種一直呈現(xiàn)到生命最終的充滿無比自信的高尚的凄美。

⑧它是滿池枯梗殘葉，但它卻表達(dá)了一種力量，一種精神，它給人們的，和圓明園留下的斷墻一樣，是一種貌似已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無法摧毀的象征，是一種不屈的默然。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，由于它是遠(yuǎn)勝于色遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。

⑨不要留得殘荷聽雨聲，還是在風(fēng)雨聲中去聽殘荷吧！它用生命宣告：只要精神上不屈，便誰也摧毀不了你的美。有些時候，越是摧毀，便越是漂亮！

1.結(jié)合具體語境，理解文中加著重號詞語的意思。

它婷婷于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會使人心醉神迷。

2.對文中畫線的句子進行簡要的賞析。

（1）它淺淺的深深的綠葉上凝結(jié)著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。

（2）它有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團，卻依舊在空中高擎。

3.文中②至④段寫了荷的綠葉、紅花，結(jié)合下文，分析其作用。

4.下面是對第⑨段中“留得殘荷聽雨聲〞與“風(fēng)雨聲中聽殘荷〞一句的理解，選出你認(rèn)為正確的一項（）

A.“留得殘荷聽雨聲〞聽的重點是殘荷，表現(xiàn)的是一種審美的情趣；“風(fēng)雨聲中聽殘荷〞突出的是感受殘荷所表現(xiàn)的一種精神和力量。

B.“留得殘荷聽雨聲〞聽的重點是雨聲，表現(xiàn)的是一種審美的情趣；“風(fēng)雨聲中聽殘荷〞突出的是感受殘荷所表現(xiàn)的一種精神和力量。

C.“留得殘荷聽雨聲〞聽的重點是雨聲，表現(xiàn)的是一種審美的情趣；“風(fēng)雨聲中聽殘荷〞突出的是雨聲所表現(xiàn)的一種精神和力量。

D.這兩句沒什么區(qū)別，表意基本一致。

5.請你談?wù)剬@篇散文主題的理解。

參考答案：

1.這里指荷花直立而美好的樣子。

2.（1）句中將“綠葉〞比喻成“透明的翡翠〞，將綠葉上“汪汪點點的水露〞比喻成“珍珠〞，運用比喻的修辭手法，生動傳神地寫出了綠葉的青翠、晶瑩，水露的圓潤、靈動，表現(xiàn)了荷葉的漂亮動人。

（2）用擬人的修辭手法，用“撕破〞“卷作黑色的一團〞生動形象地寫出了秋風(fēng)對殘荷的摧殘之重；用“依舊〞“高擎〞則突出了殘荷（荷葉）不屈、孤傲的品格，畫線句傳神地表達(dá)了“我〞看到殘荷時