讓學(xué)生怕老師，更要讓學(xué)生愛老師開學(xué)初，經(jīng)常聽到一些老教師對(duì)新教師說剛開始別給你班的孩子好臉色要不然他們以后就不怕你課堂上也不好控制了這句話確實(shí)也有幾分道理，但我個(gè)人覺得，老師在學(xué)生中間樹立威信固然重要，開展賞識(shí)教育也是不可忽略的。什么是賞識(shí)教育呢賞識(shí)教育強(qiáng)調(diào)的是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)對(duì)學(xué)生多加鼓勵(lì)使他們?cè)谇榫w上得到滿足，使之學(xué)習(xí)心境保持“愉”從而使學(xué)生的感覺、知覺、記憶、思維都處于良好的活動(dòng)狀態(tài)。開學(xué)第二天，我上了一節(jié)新課，是關(guān)于億以內(nèi)數(shù)的讀法。到課堂練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，我找了4個(gè)程度不太好的學(xué)生到黑板上板演，其中就有朱自凱同學(xué)。三年級(jí)時(shí)，有一次考試，他數(shù)學(xué)考30多分，他媽用豫靈話這樣對(duì)我說的“我娃幫建也就是考得不錯(cuò)的意思。很欣慰的是他們都做對(duì)了。但我發(fā)現(xiàn)，只有朱自凱同學(xué)劃了虛線，對(duì)數(shù)進(jìn)行了分級(jí)。我及時(shí)抓住這個(gè)閃光點(diǎn)，問班里的孩子們察黑板這4個(gè)學(xué)生寫的，你們認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)寫的讀起數(shù)來更方便？孩子們異口同聲的說第二個(gè)也就是朱自凱同學(xué)寫的。我接著問“為什么？”學(xué)生都說劃虛線，先分級(jí)更方便讀數(shù)。這樣，學(xué)生自己概括了知識(shí)點(diǎn)，找到了技巧，整節(jié)課就得到了升華接著我讓朱自凱同學(xué)站到講臺(tái)上班里響起了熱烈的掌聲每位同學(xué)都是發(fā)自內(nèi)心的朱自凱臉上也掛上了少有的笑容，雖然羞澀，但更加自信了！相信他會(huì)更加喜愛數(shù)學(xué)，成績(jī)自

然會(huì)提高。那么如何實(shí)施賞識(shí)教育呢？我個(gè)人認(rèn)為，首先要了解孩子，善待孩子。要清楚孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到了一個(gè)什么樣的狀態(tài)想如果朱子凱同學(xué)是學(xué)習(xí)的佼佼者那么我對(duì)他的賞識(shí)不會(huì)起到什么作用因?yàn)樗凑n本就能發(fā)現(xiàn)怎樣讀數(shù)比較方便。其次要抓住適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)因?yàn)閷W(xué)生在課堂上受各種因素的影響，行為表現(xiàn)是不能確定的，老師要在適當(dāng)?shù)那榫诚?，賞識(shí)某個(gè)表現(xiàn)特別好的學(xué)生教師的每一次表?yè)P(yáng)不但鼓舞了學(xué)生也鞏固了教師在學(xué)生心目中的地位以賞識(shí)學(xué)生不會(huì)讓學(xué)生一點(diǎn)都不“怕”老師。再次，教師要寬容學(xué)生，允許他們失誤。不能因?yàn)閷W(xué)生回答錯(cuò)就諷刺、挖苦，甚至打罵學(xué)生，要允許他們失誤，并給予他們改正的機(jī)會(huì)。這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)老師“感恩戴德功贖罪更喜歡上這個(gè)老師的課反們會(huì)真的怕你不敢抬看你，看黑板，不敢回答問題，甚至在他們心中埋下不可磨滅的陰影，那么我們的罪過就大了。最后，要提醒學(xué)生大膽批評(píng)。賞識(shí)教育不是一味地、簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)針對(duì)學(xué)生身上出現(xiàn)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤也要大膽地批評(píng)。不過這種批評(píng)最好是“提醒式委婉的說明老師雖然很欣賞你，但犯錯(cuò)誤了也要勇于接受批評(píng)，樂于改正，這樣才能不斷的提高你自己等等，總的原則是不傷害學(xué)生的自尊心。

正如我們教師業(yè)務(wù)檔案第96所寫的愛是滴滴雨露，即使枯萎的心靈也能蘇醒教師的愛是融融春風(fēng)即使冰凍了的