第11頁共11頁微課制作培訓(xùn)心得體會〔共3篇〕第1篇：微課制作培訓(xùn)心得體會微課制作培訓(xùn)心得體會XXX我參加了微課制作培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)通過看課件，我受益匪淺。各位指導(dǎo)老師的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨，滋潤著我們焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。下面談?wù)勎⒄n制作幾點學(xué)習(xí)體會：“微課”是指以視頻為主要載體記錄老師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。首先是選題，微課重在解決疑難，突出的應(yīng)該是個性問題，是教學(xué)的某個環(huán)節(jié)，是教學(xué)中的難點打破，課后的習(xí)題講解。微的作用是解惑，而不應(yīng)該是授業(yè)。然后是撰寫教案，雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì)，條理要清析。必要的是課題、學(xué)科、適應(yīng)年級、學(xué)生的認(rèn)知起點、作品分析^p、根本流程都是要齊全的，在教學(xué)流程設(shè)計時參考教學(xué)用書，不能“拿來”，要有自己的見解，有思想、有價值、有創(chuàng)新，真正起到解惑的作用。下一步是制作一個ppt課件，課件起到的是一個引領(lǐng)的作用，要表達(dá)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，展現(xiàn)出新時代老師的科技程度，也不能太花了。因農(nóng)村學(xué)生的見聞較少，語文課件中一個不可無視的方面是要讓學(xué)生見多識廣，有所見識才能有思想，有分析^p才能，寫作時眼界也寬廣。古人云：“讀萬卷書行萬里路”就是這個道理。最后一個環(huán)節(jié)是錄制整合材料，錄制可以用“錄象專家”，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”，最后就是上傳文件了。提交作品后，再回過頭來欣賞同事們上傳的作品，真是精彩倍出。在制作自己的微課作品過程中，我覺得有以下幾點是要注意的：1.錄制時調(diào)整電腦分辯率為1024*768，顏色位數(shù)為16位。ppt盡量做到簡潔、美觀大方。2.時間須嚴(yán)格控制在五分鐘左右。3.內(nèi)容非常碎片化，非常精煉，在五分鐘內(nèi)講解透徹，不泛泛而談，假設(shè)內(nèi)容較多，建議制作系列微課。4.在編寫微課內(nèi)容時，基于教學(xué)設(shè)計思想，完全一對一地“啟惑”“解惑”。5.微課在內(nèi)容、文字、圖片、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤。6.微課講解時，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫。語言通俗易懂、深化淺出、詳略得當(dāng)，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等群眾受眾式用語。7.假設(shè)在講解中使用課件，課件有視覺美感〔建議ppt盡量采用單色，突出簡示潔之美〕。8.視頻畫質(zhì)明晰。9.建議能看到老師頭像?！癙PT+視頻”的錄制形式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容。10.要有片頭片尾，顯示標(biāo)題、作者、單位等信息。11.視頻格式為：Flv、Mp4，視頻尺寸為：640*480或320*240。音頻格式有：AAC〔aac、m4a、and、f4v〕、MP3andVorbis〔oggandoga〕?？傊?，微課是新時代的產(chǎn)物，作為新時代的人民老師，我們有必要去學(xué)會正確使用它，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學(xué)工作中去第2篇：微課制作培訓(xùn)心得體會2023微課制作培訓(xùn)心得體會微課制作培訓(xùn)心得體會為大家整理老師參加制作微課的培訓(xùn)課的個人體會。微課是如今教學(xué)課堂中普遍的教學(xué)形式，就是利用非常鐘時間通過一個微視頻，來講解知識點，下面是這篇微課制作培訓(xùn)心得體會微課制作培訓(xùn)心得體會8月上旬，我有幸去襄陽電教館參加了微課培訓(xùn)，首先，我想感謝學(xué)校給了我這個學(xué)習(xí)和進(jìn)步的時機(jī)。其次，我就參加培訓(xùn)后的一些感想與大家分享。首先給我們分析^p了微課的現(xiàn)狀、問題與趨勢。他說到：這是一個"人人為師，人人為學(xué)"的時代。這讓我明白：今天，我們?nèi)魏稳?，只要愿意，我們可以向其他任何人學(xué)習(xí)我們想要學(xué)習(xí)的幾乎任何東西。接著由胡鐵生教授向我們介紹了微課的設(shè)計制作與開展趨勢，當(dāng)天下午我們還去了天容中學(xué)聽了一節(jié)微課講授課，課后，我市老師和做課老師針對"該如何上好微課"進(jìn)展了深化討論，最后我們詳細(xì)學(xué)習(xí)了如何制作微課。通過這次培訓(xùn)，讓我有很大的收獲：一、我知道了，其實微課是指利用10分鐘左右時間講解一個非常碎片化的知識點、考點或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。這種視頻有著短小精悍的特點，即視頻長度短，主題小，設(shè)計、制作、講解精良，學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。二、微課雖然是一個短小的視頻，但它也具有環(huán)節(jié)上的完好性。微課雖展現(xiàn)的是某個教學(xué)重難點的知識，但就這個知識點而言，它也有導(dǎo)入、過程和小結(jié)。因此，我們在制作微課的時候一定要清楚這一點。三、在學(xué)習(xí)制作微課時，我也有一些小收獲。如：我們不僅可以利用錄屏軟件來錄制微課，也可以使用手機(jī)或者攝像機(jī)。其實手機(jī)和攝像機(jī)是最容易操作的，如：平時聽數(shù)學(xué)老師說，數(shù)學(xué)中的除法那一局部知識特別難，而課堂上的時間又有限，老師兼顧不到每一位學(xué)生，也許某個孩子理解才能弱，沒跟上老師的思路，這一局部就落下了，這個時候，老師就可以采用手機(jī)或者攝像機(jī)，準(zhǔn)備好紙筆，這個時候老師就只需在紙上進(jìn)展解題，解一道題最多也就用3、4分鐘，既簡單又清楚，孩子可以一遍一遍去看解題步驟。四、之前總覺得微課在我們這個技術(shù)相對落后、孩子自學(xué)才能較弱的環(huán)境下根本就是天方夜譚，但在天榮中學(xué)聽完方瑩老師的課后我有了一點點轉(zhuǎn)變，當(dāng)時我們心里都有著一個共同的疑惑——孩子課堂上在老師的眼皮底下都不認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家有可能一遍一遍，翻過來翻過去的看視頻學(xué)習(xí)嗎?在與王瑩老師的交流中，一位老師問出了大家的心聲。而方瑩老師平時也是把視頻做好后，讓孩子利用微機(jī)課或者是自習(xí)課去觀看，這樣大局部人都在學(xué)習(xí)，防止孩子偷懶的情況。所以，對于我們小學(xué)而言，小學(xué)生的自制力和學(xué)習(xí)主動性本來就弱，這種"家校翻"根本就不合適，所以，我們只能利用微機(jī)課和自習(xí)課讓孩子去觀看微課。其實微課的制作相對來說較容易，但是如何設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，在教學(xué)內(nèi)容的哪一環(huán)節(jié)設(shè)計微課，用怎樣的方式設(shè)計孩子們?nèi)菀桌斫獠攀亲铍y的，也是我學(xué)習(xí)之后一直考慮的問題。在今后的課堂上，我會不斷去嘗試、爭取能讓微課伴著孩子們一起進(jìn)步第3篇：微課制作培訓(xùn)心得體會2023科學(xué)微課90學(xué)時培訓(xùn)心得體會桐鄉(xiāng)第三中學(xué)吳紅星2023年6月17日到28日，有幸參加了杭州師范學(xué)院組織的2023科學(xué)微課90學(xué)時脫崗培訓(xùn)。本以為這次的培訓(xùn)和以往的培訓(xùn)一樣，主要是理論的學(xué)習(xí)。純理論的報告聽過很多，收效并不大，但這一次和以往的不一樣，通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。通過各位指導(dǎo)老師的循循善誘、娓娓道來，如春風(fēng)化雨般滋潤著我們焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。下面談?wù)勥@次微課制作培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會：6月18日下午，由浙江省教育廳教研室教研員王耀村首先為我們作了《漫談初中科學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計》的報告，在報告中他從為何進(jìn)展課堂教學(xué)設(shè)計？設(shè)計什么？如何設(shè)計？等方面作了闡述。并列舉了好多的例子，不愧是科學(xué)專業(yè)的，好多地方對我們今后的教學(xué)起到重要的指導(dǎo)作用，這是我們平時所聽不到的報告。特別是他在報告中提到的奧蘇貝爾的名言：影響學(xué)習(xí)的唯一最重要的因素就是學(xué)生已經(jīng)知道了什么,要探明這一點，并因此進(jìn)展教學(xué)。這是我們平時所不曾想過的！這對我今后的教學(xué)具有很大的指導(dǎo)意義。6月19號上午，由海鹽縣實驗中學(xué)校長，全國優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者鐘戰(zhàn)華作了一場題為《信息技術(shù)在微課開發(fā)中的應(yīng)用》的報告，從中理解了好多網(wǎng)絡(luò)術(shù)語，同時給我們展示了他身邊的我們所沒見過的高科技產(chǎn)品，并給予演示這些產(chǎn)品是如何在現(xiàn)代的教學(xué)中發(fā)揮作用，及發(fā)揮怎樣的作用的，老師們熱情高漲，參與互動，與其說是報告倒不如說是一場生動的多媒體技術(shù)、電腦軟件、現(xiàn)代科技在如今教學(xué)中發(fā)揮作用的一場生動的表演！同時介紹了微課的概述和方法，微課與微課程的概念之爭及介紹了海鹽縣實驗中學(xué)的數(shù)字化教學(xué)展開情況！6月19日下午，由杭州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教研室教研員、省教壇新秀姚雪飛老師作了《微課程開發(fā)且行且思且成長》的報告，為我們介紹了微課與微課程的整合，及制作微課的一些方法，還介紹及觀看了一些微課，并進(jìn)展點評，這對我們以后制作微課少走彎路起到重要作用！6月20日上午，由杭師大現(xiàn)代教育技術(shù)專職老師，主編過“現(xiàn)代教育技術(shù)”教材的祝宇紅老師上了《微課程中的多媒體》的一堂生動有趣的課！這個上午，主要對微課制作中的動畫嵌入技術(shù)作了講解，并介紹了多種軟件的應(yīng)用！特別是3D動畫應(yīng)用軟件及視頻編輯應(yīng)用軟件的應(yīng)用進(jìn)展了講解，也是聽課老師參與互動，氣氛非常的活潑！到了最后同學(xué)們都不愿離去，還想學(xué)到更多的制作動畫的技能與軟件應(yīng)用才能！最后還介紹了素材網(wǎng)站PHET，里面主要是物理教學(xué)技術(shù)的素材，對我們科學(xué)老師來說，特別有用！6月20日下午，由杭師大學(xué)科教學(xué)專職老師，留日博士老師主講了《微課開發(fā)的根本理論》，他對什么是微課，微課的開展等作了講解，并結(jié)合他的教育理論，他的學(xué)生做的實驗作了展示與介紹，特別是液N2的相關(guān)實驗，及液N2如何應(yīng)用在我們初中科學(xué)的教學(xué)中，作了詳細(xì)講解！這會使我們今后在教學(xué)中少走彎路！6月21日全天，我們一行乘車去杭師大下沙三號實驗樓，聽取了由杭師大專職實驗老師，留日博士丁望峰老師的實驗講解，在實驗室里我們看到了好多的有趣的實驗器材，平時只能在網(wǎng)上或書本上見到，今天親眼所見，好奇心由然而生，好多老師像學(xué)生一樣，不等老師講解，就自行研究起來！特別是靜電的實驗，大家算是見識了！加了139KV電壓的靜電場，人的頭發(fā)豎起來，以前只是圖片中介紹，今天是親眼所見，氣氛活潑到極致！老師們體驗了好多實驗，興趣深沉！還拍了好多視頻，這對我們今后制作微課，是多么難得的素材！6月22日，聽了富陽中學(xué)特級老師，獲全國實驗教學(xué)優(yōu)秀成果一等獎的趙力紅老師，為我們講了《科學(xué)老師應(yīng)對疑難實驗的才能培養(yǎng)》，講解了課本中好多的實驗改良，如馬德堡半球?qū)嶒灥母鞣N改良，并把各種器材帶進(jìn)講堂，老師們參與其中，象是做游戲，更是學(xué)到了其中的科學(xué)道理！另外做功改變物體內(nèi)能〔用橡皮筋演示溫度的改變，用壓縮火柴頭燃燒實驗〕這些都是我們平常不會去想也不會去做的，但他這里介紹的實驗效果特別的好，成功率高！另外還介紹了實驗中如何整合現(xiàn)代信息技術(shù)。6月24日上午，由杭州師范大學(xué)教授楊建宋，為我們作了《科學(xué)探究：案例分析^p及寫作》的報告。指導(dǎo)我們?nèi)绾稳懻撐?。這對我們今后的論文寫作起到了很好的指導(dǎo)作用！6月24日下午，由杭州西湖區(qū)信息與裝備中心副主任、西湖小學(xué)校長卻云江主講了《微課開發(fā)的技術(shù)根底》。主要為我們講解了微課制作中的錄屏，并實際的錄制了一段視頻，邊分析^p邊講解，對學(xué)員提出的問題及時解決，學(xué)員也是熱情高漲，恨不得想自己上去一試身手！學(xué)員們參與了整個的互動過程。相信學(xué)員會迫不及待的裝上軟件去理論一番！以上是培訓(xùn)這段時間的一些報告或是課的片段，通過這次培訓(xùn)使我們對微課有一個深化的理解。知道“微課”是指以視頻為主要載體記錄老師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而展開的精彩教與學(xué)活動的全過程。通過這次培訓(xùn)，在今后的教學(xué)中，我們一定能做出質(zhì)量更高的微課，以滿足教學(xué)的需要！通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識到在制作自己的微課作品過程中，我覺得有以下幾點是要注意的：1.錄制時調(diào)整電腦分辯率為1024*768，顏色位數(shù)為16位。ppt盡量做到簡潔、美觀大方。2.時間須嚴(yán)格控制在五分鐘左右。3.內(nèi)容非常碎片化，非常精煉，在五分鐘內(nèi)講解透徹，不泛泛而談，假設(shè)內(nèi)容較多，建議制作系列微課。4.在編寫微課內(nèi)容時，基于教學(xué)設(shè)計思想，完全一對一的“啟惑”“解惑”。5.微課在內(nèi)容、文字、圖片、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤。6.微課講解時，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫。語言通俗易懂、深化淺