第12頁共12頁心理調查報告〔共4篇〕第1篇：心理調查報告心理調查報告1.公司小妹不慎打破會客室的花瓶，這時你剛好走來，你有何高見？先跟秘書談談她會替你解決。不要緊我替你想方法。壞了就壞了管它的。董事長人很好道個歉就行了。這只花瓶好幾萬真糟糕。2.作為外地的學生來到重慶會不會明顯感覺到飲食不習慣、氣候不適應?那你又是怎樣克制的呢?3.很多同學覺得大學里學習難度加大，非常困難.你又使怎樣考慮這個問題的呢?4.來到這個學校與想象中的大學有差異，有沒有感到絕望?又使怎樣調整心態(tài)的呢?5.大學時一個需要多交流的地方,假如不被人理解是很痛苦的一件事情.假如自己不被同學理解,你會采取什么做法呢?調查人:調查時間:第2篇：心理調查報告心理調查報告1.公司小妹不慎打破會客室的花瓶，這時你剛好走來，你有何高見？先跟秘書談談她會替你解決。不要緊我替你想方法。壞了就壞了管它的。董事長人很好道個歉就行了。這只花瓶好幾萬真糟糕。2是不是感覺進入大學心理壓力較大呢？〔畢竟面對就業(yè)等諸如此類的問題〕3.進入大學我們都是比擬放松的，那么你對你的將來有什么規(guī)劃呢？4.有沒有感覺到老師管理教育太嚴格了，或者是覺得管理太松了？讓自己不能適應。那你又會如何去改善這種情況呢？5.遠離父母家人，會時常想家吧。那你會怎樣解決這個問題呢？調查人：調查時間：第3篇：心理調查報告大學生人際關系調查問卷對于一名大學生來說，大學是人際關系走向社會化的一個重要轉折時期。踏入大學，就會遇到各方面的人際關系：師生之間、同學之間、同鄉(xiāng)之間，以及個人與班級、學校之間的關系等等。如何處理好人際關系，對于大學生的大學生活和將來事業(yè)，至關重要。本問卷采取不記名方式。對所填寫的資料絕對保密，只作為我們此次調查研究所用。感謝你抽空填寫問卷……1.你的性別是？A男B女2.你的年級？A大一B大二C大三D大四或者以上3.你認為你和你的舍友的怎么樣？A很融洽B一般C較差，經(jīng)常有矛盾D和他們不怎么說話4.你在宿舍或者在生活上有特別不喜歡的人嗎？A有，很多B有，但很少C一個都沒有D不清楚5.大學里舍友大多來自不同的地方，生活習慣有所不同，對于這一點你認為：A差異大但能互相忍讓B差異不大，可以適應C差異大，不能承受D沒有關心這個6.你與同學相處的狀況是否會讓你感到壓力？A完全沒有壓力B有些壓力C很大壓力D無法相處7.你認為自己在人與人之間的溝通交往上是否存在障礙？A完全沒有障礙B有一些障礙C很有障礙D幾乎不溝通8.你在大學期間承受最大的壓力是哪方面的壓力？A學業(yè)壓力B人際關系的壓力C擇業(yè)的壓力D異性交往的壓力9.你認為在大學與同學建立良好的人際關系重要嗎？A很重要B一般重要C隨意，無所謂D一點都不重要10.在你的人際交往中，你覺得你的人際關系？A關系不錯，很滿意B關系一般，勉強過得去C關系很差，自己很失敗D不清楚11.經(jīng)歷了中學時代，你覺得大學同學或朋友間的關系與中學時代相比：A更深入，更理性化B和中學差不多C有所倒退，更虛偽D不清楚12.平時交往時，遇到與你興趣愛好或觀點不同的人，你會A沒有很大興趣，但會耐心應付B覺得無聊，找個借口分開C很有興致地與對方談各自的愛好或觀點D沒有遇到過，不知道13.當生活中你與同學討論問題時，你與對方的意見不一致是，你會？A聽取別人的意見，之后比照自己看是否合理B堅持自己觀點，決不讓步C直接承受對方的觀點D沒有遇過，不清楚14.每到一個新的場合，我對那里原來不認識的人，總是：A能很快記住他們的姓名，并成為朋友B盡管也想記住他們的姓名并成為朋友，但很難做到C喜歡一個人消磨光陰，不太想結交朋友D很少與生疏人交往15.生活中與同學朋友產(chǎn)生矛盾是難免的，你認為產(chǎn)生矛盾的原因是〔可多項選擇〕：A經(jīng)濟上的利益B感情問題C生活中小摩擦的累積D學習問題E做事意見相左F其他原因〔如信仰，家族問題等〕16.你認為你的人際關系假如不好原因可能是？〔可多項選擇〕A自己外表不漂亮B家庭經(jīng)濟條件C缺乏自信D性格內向E不懂得交際的技巧F過分的羨慕和妒忌別人G和別人不能和睦相處H不能廣泛地聽取各種意見和看法I時常防止表達自己的感受J時常不經(jīng)意的用語言或者行動傷害別人K不能和異性很好的交往L瞧不起別人17.與一大群朋友在一起，常感到孤獨或失落嗎?A從不B偶然C經(jīng)常18.你會覺得自己的煩惱無人可申訴或者關于自己的煩惱有口難開?A從不B偶然C經(jīng)常19.你會很在意別人對你的印象嗎?A很在意B隨意，無所謂C一般D從不在意20.進入一個新的環(huán)境后，你是否經(jīng)常思念以前的老朋友？A經(jīng)常B偶然C從不D不清楚21.當家人與你產(chǎn)生分歧時，你是否會換位考慮，冷靜分析^p問題的原因？A經(jīng)常都會B偶然會C從不D沒有發(fā)生過分歧22.您與現(xiàn)實中的朋友相比，你覺得：A現(xiàn)實中的朋友更真實可靠B您比現(xiàn)實中的朋友更開放，更談的來，而且更有意思C各有各的好處D不清楚23.當你和你的好朋友由于一點小矛盾而鬧得很不愉快，你又不想失去這個朋友，不想失去這段純真美妙的友誼時，你*A冷靜地找朋友談談，成認自己的錯誤或一起分析^p雙方可能有的責任B相信時間可以消磨一切，幾天不理他，過后矛盾自然會沖淡，兩人又會和好如初C始終堅持自己沒錯或對他〔她〕耿耿于懷，等著他來向你抱歉D什么都不管調查表分值設置：總分值100分3~7：A5分B4分C2分D1分9~14：A5分B4分C2分D1分18~20：A5分B4分C2分21~23：A10分B8分C5分D2分80到100：人際關系很好，能和人們很好的相處50到79：人際關系一般，能根本上和人們友好相處20到49：人際關系較差，比擬孤僻調查表分工過程及感想小組成員：李超〔組長〕、賀晟楠、王新晉、賈康、慶、王文韜、李賢、劉鵬、范佳偉、李杰、安磊、劉文翔、劉錫鳴、錢佳峰、趙宏恩過程：調查表于2023.12.7周三上課前課開場討論，小組一起討論了詳細分工和方向并開場著手準備，詳細分工如下小組內分開兩局部，A組賀晟楠、王新晉、賈康、慶、王文韜、李賢、劉鵬準備4到13題，B組范佳偉、李杰、安磊、劉文翔、劉錫鳴、錢佳峰、趙宏恩準備14到23題。經(jīng)過上網(wǎng)查資料并結合自己實際情況提出詳細問題，并會及時把問題向組長匯報，以免重復。經(jīng)過一周到12.14，上課前進展討論，剔除了相近的問題，并一起討論新的問題定好初步的23個題。最后大家一起商量分值，在18到20題上爭議較大，一局部認為分值太低，另一種觀點那么認為剛剛好，最后大家出于考慮總分為100，方便取整，最后定的5分。最后由組長李超匯總，并搜集建議寫出報告感想。報告感想：整份報告可能會有其片面性，能調查出局部的大學生心理素質調查報告，但要全面的條查出來還有待進步。從報告中可以看出的有大學生在平時交往中的交際及心理，至于看到其社會化的其他很多方面，不易看出。另外，就如今人際關系的復雜性，很難從上面的調查表里得出，需要更加主觀的的去調查，并就詳細的實際問題分組實際的去實在地理解，體會當事者的心聲，不過其中的工作量就變得非常浩大，難度和所需人力更是較如今數(shù)倍之多了。第4篇：心理調查報告1、調查原因、目的及意義所謂文明程度越高，人類的心理壓力越大。近幾年，隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會競爭的日益劇烈，心理安康也越來越受到各界關注，而作為祖國的將來的大學生當然更是關注的焦點。最近幾年，由于各種原因，大學生面臨的學習、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大，由此產(chǎn)生的心理問題日益突出，直接影響到大學生的安康成長和高校的校園穩(wěn)定。我們此次調查，一是讓我們大學生自己更加的理解自己，從而更加清楚的知道自己的問題以便自我改善。二是讓學校理解我校大學生心理的現(xiàn)狀和心理素質，以便有針對性地加強大學生的心理教育，解決好各類問題，如：對專業(yè)的選擇與學習的適應問題，理想與現(xiàn)實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對將來職業(yè)的選擇問題等等。建議：1、由于一般人都不愿意把自己的心理問題暴露出來，所以高校首先應該加強心理學知識、常識的教育和普及。根據(jù)大學生的特點開設相應的心理安康教育課程和講座，通過?？?、校播送站、校園網(wǎng)等載體，大力普及心理安康知識，使大學生學會自我心理調適，消除心理困惑，進步承受和應對挫折的才能，以便有效的進展自我管理。2、高校應完善心理咨詢工作和培養(yǎng)高程度的師資隊伍。學校心理咨詢的形式很多，一般有面談、集體咨詢、咨詢、通信咨詢等多種形式，通過心理咨詢可以指導學生減輕內心矛盾和沖突，還能幫助學生正確認識自己、把握自己，有效地適應外界環(huán)境。特別是對剛入學的新生，應為他們建立心理檔案，開展經(jīng)常性的定期心理檢查。據(jù)統(tǒng)計，我國每百萬人口中只有2.4個心理工作者，10個精神科醫(yī)生。心理咨詢是一項專業(yè)性很強的工作，沒受過專業(yè)訓練的人容易在引導方法上產(chǎn)生偏向，所以培養(yǎng)高程度的專門從事心理工作的人員隊伍迫在眉睫。3、積極開展豐富多彩的校園活動和探究多種形式的教學方法。學校要從根本上教育和引導大學生過正常有益的生活，幫助他們選擇多樣性的校園生活，參加豐富生活的社團，英勇參與各種社會理論活動，為同學增進交往、接觸社會、鍛煉才能提供更多的時機和舞臺，以有利于他們個性心理的開展。特別是要鼓勵大學生們與各種不同類別的群體進展充分溝通與交流，理解自己以外的人群的生活生存狀態(tài)。4、有學校的努力和幫助還是不夠的，樹立一個良好成長的家庭環(huán)境也是極其重要的。父母是孩子成長過程中的第一任老師，家庭和睦，互愛互助可以為孩子樹立典范的力量；父母的教育方式不能再像傳統(tǒng)的“棍棒”教育，也不因是獨生子女而過分溺愛，父母與兒女的溝通方式應建立在互相信任，互相理解的根底上，對于涉世未深的子女，要多告訴他們社會的復雜性和多面性，使他們對社會能有更深入的看法和認識，比擬及時的洞察自己孩子的各種心理動向。而如今家長對