《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱狼牙山五壯士課時(shí)2學(xué)段學(xué)科五年教材版本人教版作者王海嬌學(xué)校王兆新村小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解狼牙山五壯士的英雄事跡。

2、能力目標(biāo)：理解能力、朗讀體會(huì)能力的培養(yǎng)。

3、情感目標(biāo)；學(xué)習(xí)他們?yōu)榱俗鎳?guó)和人民的利益勇于獻(xiàn)身的崇高精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

理解描寫(xiě)五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)他們的思想感情和偉大精神。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)五壯士的偉大精神。三、學(xué)情分析現(xiàn)在的孩子大多都是在爸爸媽媽的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的，他們的生活經(jīng)驗(yàn)與情感積累，與文本的情感內(nèi)涵相距甚遠(yuǎn)。教學(xué)中，學(xué)生常常是人在文中，神在文外。因此，教學(xué)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是根據(jù)文本的特點(diǎn)，借助多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體味語(yǔ)言，拉近學(xué)生與文本之間的時(shí)空距離，讓學(xué)生經(jīng)歷一次戰(zhàn)火的洗禮，從而發(fā)自內(nèi)心地體會(huì)到和平的可貴，幸福的可貴，體味到“英雄”二字的凝重與內(nèi)涵。四、教學(xué)方法在這堂課中，我們采用了自主合作，小組交流，朗讀體會(huì)等教學(xué)方法，充分利用電教創(chuàng)設(shè)情境，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。我們還采用了課件、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)媒體。１、以讀為本，讀中悟情。

2、重視自主學(xué)習(xí)，激發(fā)主體潛能。

在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，盡可能地讓學(xué)生自我活動(dòng)，去讀書(shū)，去思考，讓學(xué)生始終有一種自覺(jué)、主動(dòng)、熱情的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他們能更充分、更直接、更自如地接觸課文，從而更好地去感知課文、理解課文。

３、鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑，啟發(fā)合理想象。

如"五壯士臉上露出勝利的喜悅"一句，我設(shè)計(jì)了一個(gè)啟發(fā)想象的訓(xùn)練點(diǎn)："想想看，五壯士為什么臉上露出勝利的喜悅，此時(shí)他們心里會(huì)想些什么？"五、教學(xué)過(guò)程一、揭示課題，提出疑問(wèn)。

1、師板書(shū)課題，問(wèn)：你知道五壯士都是誰(shuí)嗎？為什么課文以五壯士為題？課文以什么來(lái)命題的？課文寫(xiě)了他們的一件什么事？二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？說(shuō)能概括一下？三、理清文章脈絡(luò)，概括小標(biāo)題。

四、全班交流，討論。

先小組內(nèi)討論研究一致，然后全班交流。1、接授任務(wù)：交代故事發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、事情起因。2、誘敵上山：此段以讀帶講，讓學(xué)生體會(huì)到五位戰(zhàn)士勇敢機(jī)智、奮勇殺敵，這就是壯。

3、引上絕路：

說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀“為了保護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力……引上絕路”。自由讀、指名讀、齊讀。體會(huì)五壯士不怕?tīng)奚某绺呔瘛?/p>

4、頂峰殲敵：

（1）指名讀，其他同學(xué)畫(huà)出文中的動(dòng)詞，體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的心情。（2）指導(dǎo)朗讀：帶著對(duì)敵人的仇恨，對(duì)壯士的敬愛(ài)，大聲的，有感情的讀。

5、英勇跳崖：

思考：五位壯士為什么跳崖？有沒(méi)有其他的辦法活命？為什么？看投影：五壯士勝利完成任務(wù)之后，帶著（），帶著（），昂首挺胸，相繼跳崖。

有感情地讀一讀你填寫(xiě)的句子。

（3）為什么說(shuō)五壯士的口號(hào)聲是“英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚大動(dòng)地、氣壯山河”？有感情地讀一讀。

六、總結(jié)

課文如果以五位戰(zhàn)士為題行不行？為什么？想象五位壯士跳崖時(shí)會(huì)想什么？七、背誦描寫(xiě)五壯士跳崖的部分附：板書(shū)設(shè)計(jì)狼牙山五壯士

頂峰殲敵

引上絕路英

誘敵上山