三違幫教活?動(dòng)總結(jié)范文?抓好“三?違”幫教強(qiáng)?化安全思想?教育建立安?全長(zhǎng)效機(jī)制?杜絕安全事?故發(fā)生實(shí)?施背景：?___年，?集團(tuán)公司事?故不斷，安?全形勢(shì)不容?樂(lè)觀，共發(fā)?生了___?起___人?死亡的事故?，煤礦生產(chǎn)?百萬(wàn)噸死亡?率為0.1?33。我礦?發(fā)生的“2?.19”事?故結(jié)束了我?礦安全生產(chǎn)?___周年?的長(zhǎng)周期，?給我礦安全?形勢(shì)造成了?很大壓力，?同時(shí)也給我?礦全體職工?敲響了警鐘?。我單位結(jié)?合自身實(shí)際?情況，通過(guò)?安全宣傳教?育和“三違?”幫教，為?加強(qiáng)職工安?全思想教育?，進(jìn)一步強(qiáng)?化職工安全?思想教育，?大力提升全?體職工的安?全行為規(guī)范?，促進(jìn)“三?違大王”向?“安全標(biāo)兵?”轉(zhuǎn)化，減?少和杜絕違?章現(xiàn)象發(fā)生?，實(shí)現(xiàn)“操?作零違章”?目標(biāo)。具體?做法：今?年來(lái)，我隊(duì)?高度重視安?全宣傳教育?工作，特別?是不斷創(chuàng)新?“三違”幫?教的方式和?方法，根據(jù)?“三違”人?員違章的具?體心理特點(diǎn)?曉之以理、?動(dòng)之以情，?耐心細(xì)致地?做好思想教?育，使其從?內(nèi)心深處認(rèn)?識(shí)到違章可?能造成的嚴(yán)?重后果，徹?底扭轉(zhuǎn)盲目?冒險(xiǎn)的僥幸?心理，放棄?麻痹大意的?不良習(xí)慣，?時(shí)刻繃緊安?全弦。一?、創(chuàng)新幫教?思路，走進(jìn)?“幫教”課?堂。我隊(duì)?根據(jù)在安全?生產(chǎn)過(guò)程中?，少數(shù)職工?安全素質(zhì)較?低，在工作?中存在著蠻?干、麻痹大?意思想，造?成“三違”?行為不斷發(fā)?生，有的甚?至屢教不改?情況，把對(duì)?“三違”人?員的教育納?入職工思想?政治教育的?重要內(nèi)容。?由隊(duì)長(zhǎng)、支?部書(shū)記、安?全隊(duì)長(zhǎng)、黨?員等組成幫?教小組，開(kāi)?設(shè)幫教課堂?，定期召開(kāi)?“三違”人?員幫___?，要求“三?違”人員必?須有家屬陪?同參加。幫?教過(guò)程中，?緊貼當(dāng)前安?全生產(chǎn)形勢(shì)?，分別從不?同角度、不?同側(cè)面闡述?煤礦安全生?產(chǎn)的重要性?和必要性，?并結(jié)合“三?違”人員的?事故案例，?指出違章行?為的危害性?，使與會(huì)人?員吸取教訓(xùn)?，時(shí)刻牢記?安全第一。?同時(shí)要求家?屬以親情來(lái)?幫助和教育?自己的親屬?，將父母愛(ài)?、夫妻情、?兒女心融入?到安全教育?的全過(guò)程。?做到上班前?囑咐一聲，?回到家詢問(wèn)?一聲，吃飯?時(shí)督促一聲?，晚上睡覺(jué)?時(shí)吹吹“枕?頭風(fēng)”。通?過(guò)親情呵護(hù)?，提高礦工?的安全自保?意識(shí)，實(shí)現(xiàn)?以親情杜絕?“三違”的?目的。二?、實(shí)行安全?心理咨詢“?三違”幫教?為掌握“?三違”職工?的心理狀況?，進(jìn)一步提?高“三違”?幫教效果，?我隊(duì)實(shí)行了?“安全心理?咨詢?nèi)`幫?教”。幫教?人員根據(jù)“?三違”者不?同的“三違?”性質(zhì)和“?三違”次數(shù)?，在進(jìn)行強(qiáng)?化教育的同?時(shí)，注重針?對(duì)從“三違?”者心理下?手，讓“三?違”人員多?講自己在“?三違”中的?心理過(guò)程，?從而掌握“?三違”人員?在“三違”?中不同的心?理變化所導(dǎo)?致的行為表?現(xiàn)。通過(guò)一?系列心理咨?詢分析，總?結(jié)歸納出“?三違”人員?主要有__?_種類型：?“思想麻痹?型”、“操?作粗放型”?、“一般違?章型”、“?技能低下型?”、“得過(guò)?且過(guò)型”、?“帶過(guò)上崗?型”、“心?事重重型”?、“情緒多?變型”、“?精神恍惚型?”、“冷熱?偏心型”，?然后對(duì)癥下?藥，從而結(jié)?對(duì)幫教，從?根源上徹底?糾正“三違?”職工的不?正確安全心?理和不安全?行為。三?、___召?開(kāi)“三違”?幫教座談會(huì)?為做好安?全生產(chǎn)工作?，遏制安全?事故的發(fā)生?，我隊(duì)認(rèn)真?___“三?違”幫教座?談會(huì)，參加?會(huì)議的有隊(duì)?長(zhǎng)、支部書(shū)?記、安全隊(duì)?長(zhǎng)、黨員、?“三違”人?員及其家屬?。在座談?會(huì)上，首先?說(shuō)明會(huì)議的?主題是遠(yuǎn)離?“三違”，?關(guān)愛(ài)生命。?領(lǐng)導(dǎo)班子把?近年來(lái)在該?礦發(fā)生的死?亡事故一一?作了說(shuō)明和?分析。聽(tīng)后?大家一致認(rèn)?為，“三違?”事故多數(shù)?是操作人員?安全意識(shí)淡?漠，工作責(zé)?任心不強(qiáng)，?習(xí)慣性作業(yè)?造成。“三?違”人員也?徹底醒悟，?對(duì)自己所犯?的錯(cuò)誤表示?深深的內(nèi)疚?和自責(zé)。?會(huì)后，“三?違”人員表?示在以后工?作中從自已?做起，從身?邊做起，遵?章守紀(jì)，絕?不違章，并?在隊(duì)里制定?的安全承諾?書(shū)上莊嚴(yán)的?簽下了自己?的名字。?四、注重情?感幫教與經(jīng)?濟(jì)處罰相結(jié)?合我隊(duì)在?“三違”幫?教上更注重?人性化、科?學(xué)化管理，?從關(guān)心人、?尊重人、保?護(hù)人上下功?夫，做倒既?抓好安全獎(jiǎng)?罰制度的落?實(shí)，又突出?人性化管理?，做到了依?法治隊(duì)，嚴(yán)?愛(ài)相濟(jì)。在?幫教過(guò)程中?，我隊(duì)安全?隊(duì)長(zhǎng)結(jié)合實(shí)?際和當(dāng)前的?安全生產(chǎn)形?勢(shì)，從不同?角度、不同?側(cè)面分別對(duì)?他們進(jìn)行安?全意識(shí)和井?下應(yīng)知應(yīng)會(huì)?安全知識(shí)的?教育培訓(xùn)，?給他們講解?習(xí)慣性違章?的具體表現(xiàn)?和危害，講?述安全事故?案例、安全?重要性等等?，讓他們_?__地了解?什么是違章?行為、違章?現(xiàn)象，違章?帶給自己家?人與他人的?傷害和痛苦?，應(yīng)該如何?做好安全工?作。同時(shí)，?從家庭幸福?的角度出發(fā)?，適時(shí)開(kāi)展?了“手拉手?”共創(chuàng)美好?幸福生活的?親情幫教活?動(dòng)，與“三?違”人員一?起座談安全?工作對(duì)親人?們的重要性?，以曉之以?理動(dòng)之以情?的方式，描?述了親人對(duì)?他們做好安?全工作的期?盼。通過(guò)親?情呵護(hù)，有?效提高員工?們的安全自?我保護(hù)意識(shí)?，遏止“三?違”現(xiàn)象的?發(fā)生。取得?成效：一?、假如隊(duì)組?發(fā)生一起一?般三違，造?成當(dāng)事人、?班組長(zhǎng)、包?班干部經(jīng)濟(jì)?損失達(dá)1千?元以上；假?如發(fā)生一起?嚴(yán)重三違或?___三違?，會(huì)造造成?當(dāng)事人、班?組長(zhǎng)、包班?干部及考核?隊(duì)組考核分?，將造成經(jīng)?濟(jì)損失__?_萬(wàn)元以上?；若發(fā)生_?__亡事故?（以趙莊煤?業(yè)“11.?21”事故?為例，死亡?___人造?成經(jīng)濟(jì)損失?___萬(wàn)元?），則會(huì)造?成經(jīng)濟(jì)損失?___萬(wàn)元?以上；綜上?所述，通過(guò)?對(duì)“三違”?的有效遏制?，即可以避?免經(jīng)濟(jì)上的?直接損失，?而且會(huì)提高?我隊(duì)的生產(chǎn)?效率。二?、自我隊(duì)實(shí)?施家屬參與?“三違”幫?教以來(lái)，“?三違”率已?經(jīng)比原來(lái)有?了明顯下降?，據(jù)不完全?統(tǒng)計(jì)，今年?“三違”發(fā)?生率與去年?同期相比下?降了___?%，從源頭?上杜絕了事?故的發(fā)生，?對(duì)我隊(duì)安全?生產(chǎn)產(chǎn)生了?明顯作用，?從而