《送元使安西》教設(shè)計教案目標(biāo)：1.能分辨“朝、舍”的讀音及含義。2.理解詩詞大意并想象畫面。3.能正確流利地朗讀詩文并背誦、默寫。4.能抓住“更盡”體會詩人情感。5.會用結(jié)合注釋的方式學(xué)習(xí)古詩。6.初步感悟古詩詞文化的魅力。教案重點：理解詩詞大意，掌握學(xué)習(xí)古詩的方法。教案難點：體會詩人情感。課前準(zhǔn)備：背古詩，引出搖頭晃腦吟誦古詩的方式。一、找地名，初讀解題。1、直接揭題：今天，我們也將一起學(xué)習(xí)一首古詩——《送元二使安西》2課件）讀題（板書題詩歌題目中讀懂了什么？理解“使借助注釋學(xué)習(xí)古詩的方法“安西的安西都護府，在現(xiàn)在的新疆維吾爾自治區(qū)庫車縣補“出使”的通俗說法：就是受朝廷之命去某個地方做官）知道元二是個人（師補充元常在家中排行第二所以人“元二二、知詩人，以畫解詩。1．師：讀懂了課題，你還想知道什么？板書王維在渭城送元二出使安西2顯示王維簡介王維：字摩詰，盛唐時期的著名詩人、畫家和音樂家。知道宋朝大詩人蘇軾怎么評價王維的嗎？課件出示：味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！K軾3、師：接下來我們就一起來品一品王維的這首詩，看看其中是否也蘊含著一幅畫。4．初讀：請大家自由朗讀古詩，至少讀三遍。第一遍，一字一句讀，爭取把古詩讀正確，讀準(zhǔn)每一個字；第二遍，大聲讀，試著讀出節(jié)奏來；第三遍，還可以合著節(jié)奏搖頭晃腦讀一讀，邊讀邊想象它所描繪的畫面。如果老師沒有喊停，你還可以用自己喜歡的方式繼續(xù)讀下去。匯報讀，教師在點評中教案多音字件）師：這句詩中的兩個多音字你讀的特別準(zhǔn)確，大家一起來讀一讀。知道它們的另一個讀音嗎？（課件出示，學(xué)生讀一讀組詞）這兩個多音字在詩中是什么意思呢？指名回答，完成課作。師：看來大家已經(jīng)把這兩個字牢牢記在心里了。讓我們把這兩個字帶回到詩中去，再來讀一讀這句詩。誰還想來讀？匯報兩名后齊讀。5、師：讀著讀著，你從詩中看出畫來了嗎？請拿起筆，在詩句中圈一圈，這幅畫都有哪些景物？（1）交流：哪些景物？——雨、輕塵、客舍、柳（2）生想象：這是一幅怎樣的畫？誰能用自己的話來說說？（指名說一二

句詩的大意，師根據(jù)學(xué)生的描述適時給予點評，引導(dǎo)理解：朝雨、浥輕塵、柳色新。（3）朗讀呈現(xiàn)畫面）指名讀，師隨機點評，如：空氣一定很清新；柳樹真綠??；早晨的小雨讓客舍旁的柳樹更綠了；真是風(fēng)光如畫啊。師讓我們一起來美美地讀一讀這兩句詩閉上眼睛再讀這兩句詩把這幅畫讀到你的心里去。6．這幅畫中還有人呢，是誰?。克麄冋诟墒裁茨?？詩中怎么寫的？指名讀三、四句。（1）朗讀，交流學(xué)法）你能結(jié)合注釋用自己的話來說說這兩句詩的意思嗎？指名說，在學(xué)生說的過程中引導(dǎo)理解：君、故人形，中間一橫要出頭）（2）結(jié)合“故人”拓展詩句（課件出示黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州—送孟浩然之廣陵雞黍我至田家—過故人莊，詩句中的故人都是——指老朋友。（3）想象，理解情誼：此時此刻離別在即王維是怎么勸酒的呢？假設(shè)我是元二你是怎樣勸我的？元二啊你再喝完杯中的這一杯酒吧你向西出了陽關(guān)就沒有我這樣的老朋友了你把自己當(dāng)做王維了，勸得情深意重三、抓眼，領(lǐng)悟深1．你們都只勸了一杯酒，王維勸元二呢？從哪里知道（體會：更盡——更：再盡完勸了一杯又一杯啊為么勸了又勸呢？猜想一下師隨機點評）2．根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)：王維為什么會如此不舍呢？再次出示地圖，標(biāo)明兩地距離，師適當(dāng)補充：安西距離渭城……公里，就算是坐馬車，元二也要走上大半年才能到達，更何況這一路去都是茫茫戈壁，人煙荒蕪圖現(xiàn)在你覺得，王維對老朋友出使安西僅僅只有不舍嗎？還有什么說有憂有愿）離別在即，王維不舍啊。千言萬語都化作了這杯中的酒，酒有喝盡的時候，可不盡的又是什么（生說是王維對元二的深深不舍以及切切擔(dān)憂因此他飽含深情地對元二說——引讀“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人3幅離別勸酒圖啊們是不是可以把詩的大概意思說清楚了呢？指名學(xué)生說一個下著小雨的早晨王維在渭城送元二出使安西他們在客棧里喝了一杯又一杯的酒，還是不舍分離。4．人生自古傷離別，讓我們一起閉上眼睛，用心去感受王維對朋友的款款深情吧！齊背。5．在課作本上完成默寫在黑板上給出“渭兩字，供不會寫的同學(xué)抄寫四、多累，體會真1．師：詩人在分別之際寫下的詩，我們叫它送別詩。除了我們今天學(xué)的這首《送元二使安西知道哪些送別詩？生交流的基礎(chǔ)上，出示《別董大2．指名讀，了解：誰送誰？詩中哪兩句表達了這對朋友之間的情誼？讀后