長高了，變壯了（身心保?。┗顒?dòng)目標(biāo)：1、感受自己的身高在逐漸增長、體重在不斷增加。2、體驗(yàn)健康成長的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)家長結(jié)合親子手冊(cè)《我長大了》的內(nèi)容，給幼兒講述他們小時(shí)候的事。2、材料準(zhǔn)備：幼兒不同時(shí)期的物品、照片等。材料配套：親子手冊(cè)《我長大了》?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒觀看自己不同時(shí)期的照片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣（1）引導(dǎo)幼兒與同伴觀賞照片，并猜一猜照片中的小寶寶是誰。（2）引導(dǎo)幼兒分小組，邊看照片邊互相交流。2、鼓勵(lì)幼兒向同伴展示并介紹自己小時(shí)候用的物品，如衣服、鞋襪、手套、帽子、圍巾、奶瓶、小杯子、小玩具等。3、引導(dǎo)幼兒嘗試穿戴小時(shí)候的衣服，體驗(yàn)自己不斷長大的快樂（1）讓幼兒嘗試穿戴小時(shí)候的衣服，說一說感覺怎么樣，體驗(yàn)自己正在不斷長大。（2）引導(dǎo)幼兒意識(shí)到自己在不斷長大，體驗(yàn)成長的快樂。4.鼓勵(lì)幼兒相互交流，說說自己健康成長的快樂。（3）師：小朋友們，請(qǐng)你們和身邊的小伙伴說說自己過去不會(huì)做而現(xiàn)在做得很好的事情。（4）鼓勵(lì)幼兒說說自己在成長過程中學(xué)到的本領(lǐng)，感受成長的快樂活動(dòng)延伸游戲活動(dòng)：（1）設(shè)置量身高、稱體重的器材，讓幼兒自己量身高、稱體重。（2）鼓勵(lì)幼兒以自己的方式定期記錄測量結(jié)果，并與上一次結(jié)果比較，體驗(yàn)自己長大的喜悅。家園共育：與個(gè)別身高、體重未達(dá)標(biāo)幼兒的家長共同分析原因，從飲食、運(yùn)動(dòng)等方面尋找科學(xué)的對(duì)策。老鷹來了（動(dòng)作發(fā)展）活動(dòng)目標(biāo):1、能在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。懂得遵守游戲規(guī)則，能不碰撞和躲閃他人，2、對(duì)游戲信號(hào)做出迅速反應(yīng)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：老鷹、鳥媽媽、小鳥頭飾若干活動(dòng)過程：1、開始部分。（1）幼兒做小鳥模仿操：飛一飛、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳、理理毛、啄啄蟲等。2、基本部分。（1）游戲一“小鳥快回家”。玩法：教師扮演鳥媽媽，兩名幼兒扮演老鷹，其他幼兒扮演小鳥。鳥媽媽帶領(lǐng)小鳥練習(xí)飛翔，如往上飛、低飛、側(cè)飛、原地轉(zhuǎn)圈飛、梳理羽毛、喝水等。當(dāng)聽到鳥媽媽喊“老鷹來了”后，小鳥迅速飛回家（跑到指定地方），老鷹便不再追趕。老鷹離開后，小鳥再飛出來玩。游戲反復(fù)進(jìn)行。規(guī)則：聽到鳥媽媽喊“老鷹來了”后，老鷹才能開始追捕小鳥（2）游戲二“小鳥快逃”玩法：教師扮演鳥媽媽，男孩扮演老鷹，女孩扮演小鳥。鳥媽媽帶領(lǐng)小鳥在草地玩，當(dāng)聽到鳥媽媽喊“老鷹來了”后，小鳥快速跑，躲閃老鷹追捕，被老鷹抓住的小鳥雙手舉起、站立不動(dòng)，表示被老鷹抓住了，待大部分小鳥被抓便可結(jié)束游戲。教師、男孩、女孩可互換角色繼續(xù)游戲。規(guī)則：聽到鳥媽媽喊“老鷹來了”后，老鷹才能開始追捕小鳥。（3）游戲三“救同伴”玩法：教師扮演鳥媽媽，男孩扮演老鷹，女孩扮演小鳥。鳥媽媽帶領(lǐng)小鳥在草地玩，當(dāng)聽到鳥媽媽喊“老鷹來了”后，小鳥快速跑，躲閃老鷹追捕，被老鷹抓住的小鳥雙手舉起、站立不動(dòng)，表示被老鷹抓住了。沒被抓住的小鳥馬上去營救（拍一下被抓小鳥的身體），獲救的小鳥趕緊跑。游戲持續(xù)一段時(shí)間后可互換角色繼續(xù)進(jìn)行。規(guī)則：聽到鳥媽媽喊“老鷹來了”后，老鷹才能開始追捕小鳥3、結(jié)束部分。（1）帶領(lǐng)幼兒做小鳥喝水、洗澡、梳理羽毛等動(dòng)作，放松身體和快樂交朋友（身心保?。┗顒?dòng)目標(biāo):了解表達(dá)和發(fā)泄情緒的方法方式，使自己和他人更加愉快。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料配套：數(shù)字資源《我該怎么做？》?；顒?dòng)過程：1、以兒歌形式引出活動(dòng)內(nèi)容。（1）教師富有表情地念兒歌《表情歌》。（2）師：小朋友們，你們們有過哪些不同的心情？2、播放數(shù)字資源《我該怎么做？》。（1）讓幼兒說一說：圖中小朋友臉上的表情是什么樣的？他們用哪些方式表達(dá)高興、生氣和難過的心情？3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，互相交流自己遇到的高興、生氣、難過的事。4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)討論：當(dāng)高興、生氣、難過時(shí)，還可以用哪些方式來表達(dá)？活動(dòng)延伸（1）游戲活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)“心情小屋”為幼兒提供自由傾訴的時(shí)間和空間，讓幼兒充分表達(dá)和疏導(dǎo)自己的情緒。（2）家園共育：指導(dǎo)家長留心觀察幼兒的情緒變化，引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法排解不良情緒，讓自己快樂（3）領(lǐng)域滲透：（1）本活動(dòng)可與社會(huì)領(lǐng)域“心情預(yù)報(bào)”結(jié)合開展。（2）演唱歌曲《心情歌》，引導(dǎo)幼兒用正確的方法表達(dá)情緒活動(dòng)資料表情歌曲（兒歌）我高興，嘴巴張大笑哈哈，眼睛瞇成小月牙，哈哈哈。我生氣，小嘴翹得高又高，眉毛倒豎瞪大眼，哼哼哼。我難過，嘴巴撇撇往下彎，眼淚串串往下掉，嗚嗚嗚。魔法師與小精靈（動(dòng)作發(fā)展）活動(dòng)目標(biāo):1、能用扇子向不同方向用力扇風(fēng)，練習(xí)甩臂、揮臂等動(dòng)作。2、能與同伴協(xié)作游戲，體驗(yàn)成功的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：幼兒每人一把扇子、五六個(gè)牛奶盒，用紗巾做的披風(fēng)一件。活動(dòng)過程：1、開始部分。（1）幼兒聽口哨聲跟隨教師做踏步、彎腰走、蹲著走、甩手、甩手臂、轉(zhuǎn)手腕等動(dòng)作。2、基本部分（1）游戲一“魔法師扇飄小精靈的披風(fēng)”玩法：幼兒手拿扇子扮演魔法師，教師身披披風(fēng)扮演小精靈。魔法師原地站立，給跑動(dòng)的小精靈扇風(fēng)，當(dāng)小精靈在魔法師前面，魔法師往前扇；當(dāng)小精靈在魔法師后面，魔法師往后扇；當(dāng)小精靈在魔法師左邊，魔法師往左扇；當(dāng)小精靈在魔法師右邊，魔法師往右扇，努力將小精靈的披風(fēng)扇飄起來（2）游戲二“魔法師幫小精靈運(yùn)牛奶”。玩法：教師身披披風(fēng)扮演小精靈，將牛奶盒放在地上；幼兒手拿扇子扮演魔法師，用扇子扇風(fēng)，讓風(fēng)推牛奶盒前進(jìn)。規(guī)則：扇子不能碰牛奶盒。（3）游戲三“比賽運(yùn)牛奶盒”玩法：幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行運(yùn)牛奶盒比賽，一名幼兒一次運(yùn)一個(gè)牛奶盒，比一比哪隊(duì)運(yùn)得快。3、結(jié)束部分（1）幼兒與教師一起玩“大風(fēng)和微風(fēng)”的游戲，教師扮演風(fēng)，風(fēng)一吹，幼兒手臂、腿、身體就隨風(fēng)力大小自由擺動(dòng)。（2）引導(dǎo)幼兒將扇子、牛奶盒等物品分類整理，放回原處。合理配餐(身心保健)活動(dòng)目標(biāo)；知道食物中有不同的營養(yǎng)，人體需要多種營養(yǎng)嘗試合理配餐，均衡飲食?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：多種食物教具或?qū)嵨?、紙、筆???環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將活動(dòng)室布置成自助餐廳活動(dòng)過程：1、激發(fā)幼兒配餐的興趣。(1)教師扮演餐廳經(jīng)理介紹自助餐廳。(2)引導(dǎo)幼兒觀察并說出自助餐廳中的食物。2、鼓勵(lì)幼兒自選食物配餐。(1)幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。(2)引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的配餐。(3)提問：誰搭配的飯菜最有營養(yǎng)？為什么？(4)引導(dǎo)幼兒討論合理配餐的方法。(5)小結(jié)：營養(yǎng)餐點(diǎn)應(yīng)該葷素搭配，包括主食、肉類、魚類、禽蛋、蔬菜、水果等。合理搭配，均衡膳食，才能保證身體健康。3、引導(dǎo)幼兒調(diào)整配餐。(1)請(qǐng)幼兒觀察自己的配餐少了什么、多了什么(2)幼兒再次自選食物進(jìn)行配餐。(3)幼兒觀察同伴搭配的飯菜，評(píng)選“最佳配餐員”。4、引導(dǎo)幼兒自制食譜。(1)師：小朋友們，你們中午想吃什么，大家可以用符號(hào)或圖畫制作自己的午餐食譜，一起來試試吧！(2)請(qǐng)幼兒為自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)搭配合理的午餐食譜。(3)指導(dǎo)幼兒和同伴交流自己是如何搭配午餐的。活動(dòng)延伸(1)生活活動(dòng)：定期開展自助餐活動(dòng)，為幼兒提供自主配餐的機(jī)會(huì)和條件。(2)家園共育：指導(dǎo)家長與幼兒共同制訂食譜，為幼兒準(zhǔn)備健康、營養(yǎng)的一日三餐，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解合理膳食的重要性。磁性人（動(dòng)作發(fā)展）活動(dòng)目標(biāo):能聽信號(hào)協(xié)調(diào)地正走、倒走、側(cè)走，提高反應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)材料；自制魔棒?；顒?dòng)過程：1、開始部分（1）教師手拿魔棒扮演魔術(shù)師，幼兒隨著魔棒所指方向跑動(dòng)，當(dāng)聽到魔術(shù)師說“變”時(shí)，幼兒立刻做出各種造型并保持原地不動(dòng)2、基本部分。（1）游戲“磁性人”玩法：幼兒四散站立，教師扮演磁鐵，幼兒扮演磁性人。磁鐵在磁性人身后說“吸、吸、吸”，磁性人倒走；磁鐵在磁性人身前說“吸、吸、吸”，磁性人正走；磁鐵在磁性人側(cè)面說“吸、吸、吸”，磁性人側(cè)走；磁鐵繞磁性人轉(zhuǎn)，磁性人自轉(zhuǎn)等。規(guī)則：“磁性人”游戲時(shí)不得擁擠、推操。磁性人朝四個(gè)方向走時(shí)不能轉(zhuǎn)身，否則視為磁性消失，暫停游戲一次。拓展玩法：磁性人走可以改為跳、手腳著地爬等。3、結(jié)束部分（1）教師用魔棒指向自己身體的某一部位，幼兒隨之做相應(yīng)部位的各種放松動(dòng)作。明亮的眼睛（身心保健）活動(dòng)目標(biāo):初步了解眼睛的作用及其重要性，學(xué)習(xí)正確保護(hù)眼睛的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒了解為什么有些人要戴眼鏡，了解因?yàn)榻暥餮坨R的不方便2、材料準(zhǔn)備：小猴、小兔、小狗、猴媽媽、眼鏡等桌面教具，眼罩若干?；顒?dòng)過程：1、結(jié)合教具，講述故事《戴眼鏡的小猴》。（1）提問：小猴灰灰為什么要戴眼鏡？運(yùn)動(dòng)會(huì)上，灰灰遇到了哪些煩惱？回家后，猴媽媽和灰灰說了什么？（2）小結(jié)：我們的眼睛很重要，看周圍的事物都需要眼睛。如果沒有保護(hù)好眼睛，就會(huì)影響視力，會(huì)給我們的生活帶來很多不便。2情境體驗(yàn)，進(jìn)一步了解眼睛的重要性（1）幼兒戴上眼罩（或閉上眼睛）。教師引導(dǎo)幼兒感覺沒有眼睛的幫助，做事很不方便提問：戴上眼罩（或閉上眼睛），有什么感覺？如果眼睛看不見了，我們會(huì)遇到什么困難？（2）小結(jié)：如果眼睛看不見了，我們很多事情做不了，生活一點(diǎn)也不方便，眼睛對(duì)我們很重要。3、指導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，相互交流保護(hù)眼睛的方法。食提問：我們?nèi)粘Ｄ男┬袨闀?huì)傷害眼睛？引導(dǎo)幼兒邊交流邊小結(jié)：小朋友喜歡玩手機(jī)和電腦、看電視，這些電子產(chǎn)品使用時(shí)間長了，對(duì)我們的眼睛傷害很大，所以一定要聽爸爸媽媽的話，合理安排使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。平時(shí)我們不能在陽光下看書，看書、寫字的姿勢(shì)要正確，更不能用手揉眼睛。我的眼睛健康，我們就能擁有明亮的世界4、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊念兒歌《保護(hù)視力拍手歌》，進(jìn)一步了解保護(hù)視力的正確方法?；顒?dòng)延伸家園共育：（1）指導(dǎo)家長在家中創(chuàng)設(shè)有利于幼兒保護(hù)視力的良好環(huán)境，如適宜的桌椅、臺(tái)燈等，并提醒幼兒不要近距離、長時(shí)間地使用電子產(chǎn)品。（2）請(qǐng)家長根據(jù)幼兒視力檢查結(jié)果，及時(shí)矯正幼兒弱視、近視等問題。炒豆子（動(dòng)作發(fā)展）活動(dòng)自標(biāo):涂能與同伴合作練習(xí)高舉雙手轉(zhuǎn)身，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)指導(dǎo)：1、開始部分。（1）教師和幼兒一起模仿農(nóng)民伯伯鋤地、鏟土、播種、澆水等動(dòng)作進(jìn)行熱身。2、基本部分。（1）游戲“炒豆子玩法：兩名幼兒手拉手相向而立，邊左右擺動(dòng)雙臂邊念兒歌：“炒黃豆，炒黃豆，炒好黃豆炒蠶豆。”念完，兩人舉起一邊拉著的手，并同時(shí)從高舉的手下鉆過去（“炒豆”），變成背靠背站立，然后再邊左右擺動(dòng)雙臂邊念：“炒蠶豆，炒蠶豆，炒好蠶豆炒豌豆。”念完，將另一邊拉著的手舉起并鉆過去轉(zhuǎn)身，回到面對(duì)面的姿勢(shì)。第二次游戲可變換翻轉(zhuǎn)的方向。兒歌中的“黃豆”“蠶豆”可改為“瓜子”“花生”等，以增強(qiáng)游戲的趣味性。游戲反復(fù)交替進(jìn)行。規(guī)則：按兒歌的節(jié)奏擺動(dòng)雙臂，念完兒歌后迅速“炒豆3、結(jié)束部分（1）引導(dǎo)幼兒模仿農(nóng)民伯伯收工時(shí)擦汗、收拾工具、挑擔(dān)等動(dòng)作，放松身體辨認(rèn)安全標(biāo)志（安全防護(hù)）活動(dòng)目標(biāo)：能辨認(rèn)常見的安全標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒到馬路、商場等處觀察和了解有關(guān)的安全標(biāo)志，并參考親子手冊(cè)《你知道這些安全標(biāo)志的含義嗎？》給幼兒介紹書中安全標(biāo)志的含義。2、材料準(zhǔn)備：生活中常見的安全標(biāo)志實(shí)物或圖片，紙，筆。3、材料配套：數(shù)字資源《生活中的安全標(biāo)志》，親子手冊(cè)《生活中的安全標(biāo)志》活動(dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己所認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志。（1）提問：小朋友們，你們?cè)隈R路、商場、幼兒園發(fā)現(xiàn)了哪些安全標(biāo)志？幼兒回答問題，教師出示相應(yīng)的標(biāo)志（2）小結(jié)：生活中有很多常見的安全標(biāo)志，小朋友們要留心觀察這些標(biāo)志，看清楚這些標(biāo)志提醒我們要注意什么，并聽從這些標(biāo)志的指示2、引導(dǎo)幼兒理解安全標(biāo)志的含義及作用。（1）出示常見的安全標(biāo)志圖片或播放數(shù)字資源《生活中的安全標(biāo)志》，提問：這些安全標(biāo)志上有什么圖案？表示什么？3、引導(dǎo)幼兒找找幼兒園里有哪些地方應(yīng)注意安全。4、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)和制作幼兒園里的安全標(biāo)志（1）提問：你們想設(shè)計(jì)什么地方的安全標(biāo)志？提醒大家注意什么？（2）幼兒設(shè)計(jì)和制作安全標(biāo)志，教師為幼兒提供必要的幫助5、鼓勵(lì)幼兒將自己設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志粘貼在幼兒園合適的地方。6、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、交流所設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志。（1）小結(jié)：幼兒園里有了小朋友們?cè)O(shè)計(jì)制作的安全標(biāo)志，就能提醒大家注意安全，避免發(fā)生危險(xiǎn)?；顒?dòng)延伸游戲活動(dòng)：（1）提供常見的安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察、交流安全標(biāo)志的含義，以及應(yīng)遵守的安全規(guī)則。（2）鼓勵(lì)幼兒用多種材料制作安全標(biāo)志家園共育:(1)家長與幼兒一起找找家中哪些地方應(yīng)注意安全，并共同設(shè)計(jì)、制作相應(yīng)的安全標(biāo)志。(2)家長帶幼兒外出游玩時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察常見的安全標(biāo)志，掌握自我保護(hù)的方法。(3)請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)親子手冊(cè)《生活中的安全標(biāo)志》中的標(biāo)志。貼燒餅（動(dòng)作發(fā)展）活動(dòng)目標(biāo):能沿著圓圈追逐跑，提高動(dòng)作及反應(yīng)的靈敏性活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)：選擇適宜、安全的活動(dòng)場地，在場地上畫一個(gè)大圓圈?；顒?dòng)指導(dǎo)：1、開始部分（1）幼兒跟隨教師一起慢跑。（2）幼兒自選同伴，面對(duì)面，邊念兒歌“切青菜，切蘿卜，切切切；包餃子，包餃子，捏捏捏；煮餃子，煮餃子，吃吃吃”，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。2、基本部分。（1）游戲“貼燒餅玩法：請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追逐者，另一個(gè)當(dāng)被追逐者。其余幼兒兩人組，一前一后地站在大圓圈上，每組間隔約一步。游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈逆時(shí)針方向快速追逐。在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一組幼兒的前面站住，這組幼兒的后面一個(gè)就變成被追逐者，并立刻沿著外圈快速跑，追逐者繼續(xù)追。如被追到，則另換一組追逐者和被追逐者，游戲重新開始規(guī)則：追逐時(shí)必須沿大圓圈外跑，被拍到就算追到了。圈上的幼兒不能阻礙正在追逐的幼兒。拓展玩法：追逐時(shí)，被追逐者也可以跑到任意一組幼兒的后面站住，這時(shí)前面的幼兒就變成被追逐者。也可兩個(gè)幼兒為一組（手拉手，肩并肩），所有組的幼兒站成圓圈每組間隔為一步，被追逐者可以與圈上任何一個(gè)幼兒拉手，另一個(gè)幼兒便為被追逐者。3、結(jié)束部分。（1）引導(dǎo)幼兒跟隨教師，重點(diǎn)放松下肢肌肉。胖胖和瘦瘦（身心保?。┗顒?dòng)目標(biāo):了解肥胖、瘦弱不利于身體健康?；顒?dòng)過程：1、組織幼兒分組討論，說說太胖或太瘦對(duì)健康和生活的影響（1）提問：太胖或太瘦有哪些壞處？（2）小結(jié)：太胖了，動(dòng)作不靈活，運(yùn)動(dòng)時(shí)容易感到累，會(huì)不停地喘氣；太瘦了，沒有力氣，身體缺乏營養(yǎng)，抵抗力弱，容易生病。太胖或太瘦都會(huì)給我們帶來不便和煩惱，只有不胖不瘦才是最健康的。2、引導(dǎo)幼兒討論怎樣幫助太胖或太瘦的同伴。（1）小結(jié)：要保持不胖不瘦應(yīng)做到不挑食，樣樣?xùn)|西都要吃，少吃油炸食品和含糖多的食物，多吃水果蔬菜，早睡早起，堅(jiān)持鍛煉身體?；顒?dòng)延伸（1）家園共育：請(qǐng)家長在日常生活中提醒幼兒健康飲食，堅(jiān)持鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓自己不胖不瘦，健健康康。小心用電（安全防護(hù)）活動(dòng)目標(biāo):了解安全用電的基本常識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解日常生活中安全用電的一些常識(shí)材料準(zhǔn)備：安全小貼紙2、材料配套：數(shù)字資源《安全用電》活動(dòng)過程：1、討論電的用處、（1）引導(dǎo)語：生活中有哪些東西需要用電？（2）小結(jié)：生活中很多東西需要用電，如果不安全用電，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，甚至危害生命。2、播放數(shù)字資源《安全用電》，引導(dǎo)幼兒觀看、交流。（1）提問：小朋友在干什么？為什么這樣做很危險(xiǎn)？應(yīng)該怎樣做？3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說生活中安全用電應(yīng)注意哪些方面。4.組織幼兒實(shí)地觀察幼兒園，了解安全用電的正確方法，并將安全小貼紙貼在需要警示安全用電的地方?；顒?dòng)延伸家園共育：（1）教育幼兒不能觸摸電源，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用電視、電腦、電風(fēng)扇等家用電器。（2）可帶幼兒從遠(yuǎn)處觀察高壓電塔的標(biāo)志和所處位置，教育幼兒遠(yuǎn)離高壓電塔。小猴揪尾巴（動(dòng)作發(fā)展）活動(dòng)目標(biāo):能快速追逐跑與躲閃跑，提高反應(yīng)的靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：自制尾巴若干，音樂《云宮迅音》（1986年版電視劇《西游記》片頭曲）。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：選擇適宜、安全的活動(dòng)場地活動(dòng)過程；1、開始部分。（1）教師扮演猴媽媽，幼兒扮演小猴。猴媽媽帶著小猴做搖頭、撓癢、蹦跳、爬樹、摘桃等動(dòng)作進(jìn)行熱身。2、基本部分（1）游戲一“揪尾巴”玩法：幼兒將自制尾巴塞在身后的褲腰上，邊四散跑邊揪同伴的尾巴，尾巴被揪掉的幼兒繼續(xù)參與揪尾巴。游戲持續(xù)兩分鐘左右。（2）游戲二“踩尾巴”。玩法：幼兒將自制尾巴塞在身后的褲腰上（尾巴長度需拖在地上），邊四散跑邊用腳踩同伴的尾巴，尾巴被踩掉的幼兒繼續(xù)參與踩尾巴。游戲持續(xù)兩分鐘左右（3）游戲三“對(duì)揪尾巴”。玩法：幼兒將自制尾巴塞在身后的褲腰上，兩人面對(duì)面站立，數(shù)“一、二、三”，數(shù)到“三”時(shí)開始左右躲閃，相互抓對(duì)方的尾巴，先揪下對(duì)方尾巴者獲勝規(guī)則：不能推拉對(duì)方，數(shù)到“三”才能開始揪。3、結(jié)束部分（1）幼兒聽音樂《云宮迅音》，模仿孫悟空做放松動(dòng)作活動(dòng)延伸（1）游戲活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒和同伴一起自主探索“揪尾巴”的新玩法煤氣開關(guān)不亂動(dòng)（安全防護(hù)）活動(dòng)目標(biāo)：知道道煤氣有危險(xiǎn)，不亂動(dòng)煤氣開關(guān)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：有關(guān)煤氣泄漏時(shí)自救方法的視頻（也可用教師現(xiàn)場演示代替）。2、材料配套：數(shù)字資源《安全使用煤氣》活動(dòng)過程：1、播放數(shù)字資源《安全使用煤氣》中的煤氣灶圖片，引導(dǎo)幼兒觀察（1）提問：這是什么？它是靠什么來燃燒的？煤氣有什么用？（2）小結(jié)：煤氣能給人們的生活帶來許多方便，但是如果不正確使用煤氣，就會(huì)帶來許多危害2、指導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字資源《安全使用煤氣》。（1）提問：圖中的小朋友在干什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？（2）小結(jié)：煤氣是一種有毒氣體，對(duì)身體有害，小朋友們不能亂動(dòng)煤氣開關(guān)。當(dāng)房間里有煤氣臭味時(shí)，要及時(shí)打開門窗通風(fēng)3、引導(dǎo)幼兒分組交流、討論提問：（1）小朋友們能使用煤氣嗎？為什么？（2）大人在使用煤氣時(shí)，小朋友們應(yīng)注意什么？4、組織幼兒觀看視頻或教師演示，了解煤氣發(fā)生泄漏時(shí)的自救方法。（1）小結(jié)：如果煤氣發(fā)生泄漏，應(yīng)該采用開窗通風(fēng)、用濕毛巾捂住口鼻、跑出室外求助等方法保護(hù)自己，千萬不能開燈或接打電話活動(dòng)延伸家園共育：（1）向家長推薦資料《煤氣泄漏時(shí)的自我保護(hù)方法》，請(qǐng)家長給幼兒講解其中幼兒應(yīng)注意的部分。（2）提醒幼兒不隨意動(dòng)煤氣開關(guān)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)活動(dòng)資料煤氣泄漏時(shí)的自我保護(hù)方法（小知識(shí)）1.要馬上關(guān)閉煤氣的總閥門，防止煤氣繼續(xù)泄露。如有明火可用干粉滅火劑撲滅。2、不能開燈、打開抽油煙機(jī)和排風(fēng)扇，也不能在室內(nèi)撥打電話，絕對(duì)禁止一切能引起火花的行為。3、要馬上用濕毛巾捂住口鼻，打開門窗，跑到空氣新鮮的地方4.當(dāng)看到鋼瓶閥門處已經(jīng)著火時(shí)，應(yīng)戴上浸濕過水的布手套，或用濕圍裙、濕毛巾、濕抹布包住手臂，緊急關(guān)閉閥門5如有人中毒，應(yīng)立即將其搬至空氣流通的地方并送醫(yī)院救治。躲火球（動(dòng)作發(fā)展）活動(dòng)目標(biāo)：快速躲避球，提高下肢動(dòng)作的靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：球若干?；顒?dòng)指導(dǎo)1、開始部分。（1）幼兒跟隨教師活動(dòng)頭頸、胸部、腰腹、膝部、腳踝等，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)2、基本部分。師站在圈中心將球踢向幼兒內(nèi)圈的幼兒在圈內(nèi)四散跑動(dòng)躲閃，外圈的幼兒迅速用腳將球踩住。教師踢完若干個(gè)球，游戲結(jié)束。內(nèi)外圈幼兒交換位置，繼續(xù)游戲。（2）游戲二“你滾我躲玩法：幼兒分成兩隊(duì)，相距約三米面對(duì)面站立，一隊(duì)幼兒將球踢向另一隊(duì)，另一隊(duì)的幼兒躲閃滾來的球，如被擊中則交換角色，繼續(xù)游戲。3、結(jié)束部分（1）幼兒跟隨教師做放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松下肢肌肉?；顒?dòng)延伸（1）游戲活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴半玩“你滾我躲”游戲，進(jìn)一步探索躲閃滾球的新玩法?？鞓诽▌?dòng)作發(fā)展）活動(dòng)目標(biāo)：能立定跳、接力跳，增強(qiáng)彈跳能力及下肢的爆發(fā)力活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：塑料長棒，小欄桿、大積木、牛奶箱等障礙物若干，游戲音樂活動(dòng)過程：1、開始部分。（1）幼兒跟隨教師做轉(zhuǎn)膝蓋、屈膝、甩手臂，學(xué)矮人走、高人走、企鵝走等熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢肌肉與關(guān)節(jié)。2、基本部分。（1）游戲一“跳一跳”。玩法：教師用長棒掃，幼兒迅速跳起，用前腳掌著地規(guī)則：長棒掃到誰，誰才跳起，長棒掃到跟前不能往后退（2）游戲二“木頭兔和狼”玩法：教師扮演狼，幼兒扮演兔子。音樂響起，兔子可向前跳、向上跳，音樂一停馬上變成木頭兔造型（雙手前平伸，雙腿屈膝），不能動(dòng)。如果沒有變成木頭兔造型，就會(huì)被狼吃掉（停止游戲）。（3）游戲三“跳跳停停”。玩法：幼兒自主選擇障礙物，音樂響起時(shí)，幼兒嘗試用立定跳遠(yuǎn)的姿勢(shì)跳過障礙物；音樂停時(shí)，幼兒停止跳躍。游戲后，教師組織幼兒交流分享，梳理立定跳遠(yuǎn)的正確姿勢(shì)。（4）游戲四“接力跳”。玩法：幼兒分成四隊(duì)，進(jìn)行接力跳比賽，最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)獲得第一名3、結(jié)束部分（1）幼兒與教師一起做放松動(dòng)作，重點(diǎn)放松下肢肌肉（2）針對(duì)幼兒立定跳的情況進(jìn)行簡要小結(jié)，引導(dǎo)幼兒收拾、整理器械?；顒?dòng)延伸（1）游戲活動(dòng)：投放圈、地墊、路障等材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)練習(xí)雙腳向前跳及雙腳跳過定高度的物體。超人打怪獸（動(dòng)作發(fā)展）活動(dòng)目標(biāo)：1、能瞄準(zhǔn)目標(biāo)，上下肢協(xié)調(diào)并用力揮臂投擲。2、增強(qiáng)上肢、肩、背等部位的肌肉力量。活動(dòng)準(zhǔn)備；材料準(zhǔn)備：報(bào)紙球、壘球、紙箱自制坦克車若干。：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在場地上牽一根高1.7米左右的繩子作為封鎖線，用貼有怪獸圖卡的欄桿圍合成四座怪獸家?；顒?dòng)過程：1、開始部分（1）幼兒扮演超人，跟隨教師做稍息、立正、敬禮、沖拳、踢腿、射擊、騎馬等動(dòng)作2、基本部分（1）游戲一“超人操練玩法：幼兒扮演超人。超人練習(xí)使用炸彈（壘球）。超人面朝封鎖線手握炸彈兩腳并攏，然后右腳向后一步，前面的腿前伸，后面的腿彎曲，身體微側(cè)，炸彈靠近耳朵；另一只手向前伸，將炸彈用力投過封鎖線。、（2）游戲二“超人炸怪獸的家”玩法：幼兒扮演超人。超人分成四隊(duì)，對(duì)著四座怪獸的家投炸彈（壘球），炸彈全部投完后數(shù)一數(shù)每個(gè)怪獸的家（欄桿內(nèi)）有幾個(gè)炸彈，比一比哪隊(duì)投中的炸彈多（3）游戲三“超人炸怪獸”。玩法：幾名幼兒扮演怪獸，其余幼兒扮演超人怪獸在封鎖線內(nèi)開坦克（紙箱自制），超人在封鎖線外投炸彈（報(bào)紙球）炸坦克3、結(jié)束部分（1）引導(dǎo)幼兒做洗臉、洗頭、擦身、搓背、捶腿等放松動(dòng)作?！锖喴崂硗稊S的動(dòng)作要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒一起收拾、整理器械活動(dòng)延伸小傘兵（動(dòng)作發(fā)展）活動(dòng)目標(biāo):嘗能從50厘米左右的高處往下跳，并保持身體平衡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：高50厘米的四方桌（周圍鋪有墊子），毛線繩若干?；顒?dòng)過程：1、開始部分。（1）教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操，有序活動(dòng)頭頸、腹背、髖關(guān)節(jié)、腿部、膝蓋、腳踝等部位。2、基本部分。（1）游戲一“和桌子做游戲”玩法：四人一張桌子，幼兒聽教師的口令玩游戲。教師說“跑”，幼兒繞桌子跑；教師說“?！?，幼兒坐到桌子上；教師說“滑”，幼兒臀部