適合老師發(fā)給家長(zhǎng)的30條信01教育要培育人的精神長(zhǎng)相。家長(zhǎng)和教師的使命就是讓孩子逐步對(duì)自己的精神長(zhǎng)相負(fù)責(zé)任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚(yáng)眉吐氣。02讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時(shí)、排隊(duì)、在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話、不輕易發(fā)怒開始。03富裕可能是另一種教育資源。但需要有更高級(jí)的教育技藝，如果沒(méi)有更高級(jí)的教育技藝，富裕反而可能會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。04經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進(jìn)餐；二是邀請(qǐng)孩子一起整理玩具，家具或衣物，偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難；三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事。05父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時(shí)，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會(huì)厭惡，反抗。孩子會(huì)說(shuō)：你講的話都是對(duì)的，但你講話的那個(gè)樣子很令人討厭。06如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。07不要以為孩子1到6歲只是長(zhǎng)身體的年齡。如果父母在這個(gè)階段常常缺席，那么，這個(gè)孩子在小學(xué)很可能成為默默無(wú)語(yǔ)的沉默者，或是成為無(wú)法無(wú)天的搗亂者。08夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個(gè)爸爸如果不尊重妻子，那么，他的兒子就可能學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個(gè)媽媽如果不尊重丈夫，那么，她的女兒或許就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。09不要做有知識(shí)沒(méi)文化的家長(zhǎng)。有些人有高學(xué)歷，但不見得有文化。如果家長(zhǎng)不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無(wú)論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平，他也是沒(méi)有文化的人。10應(yīng)該去留意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但也需要警惕那些學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的孩子。有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，性格也好，但也有孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好，性格卻有缺陷。11父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，不過(guò)，也不要因?yàn)榻逃⒆佣鴱氐追艞壛俗约旱男蓍e生活?！皼](méi)有責(zé)任感傷害別人，太有責(zé)任感傷害自己?！?/p>

12身體的活力能夠帶來(lái)精神的活力。身體好的人，生活也更陽(yáng)光。13做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請(qǐng)不要嘲笑他“老實(shí)”“認(rèn)死理”。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧。愿意吃小虧的人，將來(lái)可能會(huì)“占”大便宜，因?yàn)樗蝗讼矚g。14如果你的孩子在13歲的時(shí)候喜歡弗羅斯特的詩(shī)句：“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條。”這很正常，不要擔(dān)心?；蛟S他以后，會(huì)選擇人走得多的那一條。15在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個(gè)“放任型”父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個(gè)“權(quán)威型”父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個(gè)“民主型”父母。有效的教育是先嚴(yán)后松，無(wú)效的教育是先松后嚴(yán)。16心底秘密是人成長(zhǎng)、成熟的標(biāo)志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說(shuō)出來(lái)。17影響孩子成績(jī)的主要因素往往不是學(xué)校，而是家庭。18不是“三十而立”，而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應(yīng)該做的，當(dāng)盡力去做。19表現(xiàn)優(yōu)異的孩子，往往有位有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的媽媽，還有一位認(rèn)真、有條理、懂禮貌的父親。20父母容易把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過(guò)獨(dú)立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒(méi)有了自己的生活主題，常常會(huì)以愛(ài)的名義干擾孩子的成長(zhǎng)。有時(shí)侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。21給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習(xí)慣，讓孩子盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。從來(lái)不給孩子講故事的父母，或許是不太負(fù)責(zé)任的。22如果不是特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進(jìn)餐。家庭的共同價(jià)值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過(guò)程中建立起來(lái)。

23孩子的成長(zhǎng)需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴。在孩子沒(méi)有形成成熟的理性和判斷力之前，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。24《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ)：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之

間，有一個(gè)詞語(yǔ)叫“守望”。25讓孩子成為既有激情又有理智的人。沒(méi)有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒(méi)有理智，任何壯舉都不能善終。26如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會(huì)利用父母的這個(gè)特點(diǎn)經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來(lái)，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動(dòng)作麻利地做事。27貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長(zhǎng)。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。28孩子的成長(zhǎng)有三個(gè)關(guān)鍵期：第一個(gè)在3歲前后，第二個(gè)在9歲前后，第三個(gè)在13歲前后。如果錯(cuò)過(guò)了成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，可能會(huì)追悔莫及。29有修養(yǎng)的父母會(huì)說(shuō)：“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會(huì)服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會(huì)了殺雞。30必須