課題跳繩課時(shí)第1課時(shí)日期2021.10.14學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：結(jié)合觀察“跳繩”的情境圖和動(dòng)手操作等活動(dòng)進(jìn)一步理解加減法的意義，探索掌握有關(guān)8的加減法的計(jì)算方法。過(guò)程與方法：能根據(jù)數(shù)學(xué)信息，列出不同的加減法的算式，并能正確計(jì)算有關(guān)8的加法及相應(yīng)的減法。情感態(tài)度及價(jià)值觀：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的加減法問(wèn)題，體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)計(jì)算8的加減法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解加減法的關(guān)系。教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備PPT首次備課授課時(shí)間二次備課教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)8的加減法，跳繩。（板書課題）二、探究新知：1、一共有幾個(gè)小朋友？（1）說(shuō)到跳繩，你們玩過(guò)跳繩嗎？笑笑和淘氣正在和她的好朋友在跳繩，仔細(xì)觀察，從圖中你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）要求一共有多少個(gè)小朋友，應(yīng)該如何列式？學(xué)生在練習(xí)本上列式。（3）點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生列的算式，讓學(xué)生說(shuō)出算式中每個(gè)數(shù)字的含義，還有不同答案嗎？根據(jù)不同的數(shù)學(xué)信息，列出的算式也就不同，但求出的都是一共有多少個(gè)小朋友。（4）大家觀察這些算式，有什么共同點(diǎn)嗎？這些算式都等于8，根據(jù)2+6=8這個(gè)算式，8是怎樣計(jì)算出來(lái)的呢？誰(shuí)能講講你的方法。（5）根據(jù)自己所列的算式，說(shuō)說(shuō)算式的含義以及是如何計(jì)算出等于8的。2、說(shuō)一說(shuō)，填一填：（1）還是跳繩這幅圖，穿裙子的有3個(gè)人，穿褲子的有5個(gè)人，一共有8個(gè)人，列式是3+5=8，那現(xiàn)在有8個(gè)小朋友，穿裙子的有3個(gè)人，問(wèn)穿褲子的有幾人？用什么方法計(jì)算？如何列式？（2）再聽題，有8個(gè)小朋友，穿褲子的有5個(gè)小朋友，穿裙子的有幾人？用什么法？如何列式？（3）結(jié)合我們列出的這三個(gè)算式，大家有什么發(fā)現(xiàn)嗎？加法算式是由加法算式得來(lái)的。（學(xué)生說(shuō)的合理都對(duì)）（4）那根據(jù)7+1=8，我們可以寫出哪些減法算式，結(jié)合跳繩這幅圖，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些算式的含義。3、分一分、填一填：（1）現(xiàn)在拿出我們的教具，小木棒，幫小猴子分分桃子，桌子上一共有幾個(gè)桃子？把這些桃子分給兩只猴子可以怎樣分？同桌兩人合作，一個(gè)分一個(gè)記錄。開始?。?）在分的時(shí)候老師要引導(dǎo)學(xué)生要有序的思考。（3）找學(xué)生上黑板給大家展示自己的分法。4、說(shuō)一說(shuō)：（1）說(shuō)一說(shuō)，根據(jù)這兩幅圖，說(shuō)說(shuō)3+5=8在圖中的含義。三、課堂練習(xí)：1.看一看，填一填：2、算一算：3、數(shù)一數(shù)，填一填：4、說(shuō)一說(shuō)，填一填：5、數(shù)一數(shù)，填一填：四、小結(jié)：1、說(shuō)一說(shuō)生活中有關(guān)8的加減法。2、3+5=8,8是怎樣計(jì)算出來(lái)的。3、8-3=5,5是怎樣計(jì)算出來(lái)的。四、課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)生活中有關(guān)7的加減法。五、正式作業(yè)。關(guān)于8.9加減法