教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1.結(jié)合“捐書活動”的情境，經(jīng)歷從表格中獲取信息、提出問題、解決問題的過程，掌握連加法運算的運算順序和計算方法，正確計算三位數(shù)的連加法。2.能運用連加等有關(guān)知識解決簡單的實際問題，發(fā)展解決問題的能力。3.能結(jié)合具體情況進行估算，并解釋估算的過程和方法，初步發(fā)展估算意識，逐步養(yǎng)成認真計算的好習(xí)慣。二、課時安排：1課時三、教學(xué)重點探索連加的計算方法，并能正確進行計算。四、教學(xué)難點運用連加等有關(guān)知識，解決一些簡單的實際問題。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們平時都讀哪些書？大家知道了，貧困山區(qū)的一些孩子們可沒有大家這么幸福。我們來看看他們的生活狀況。出示圖片。我們學(xué)校的孩子們知道了這些情況，在學(xué)校里舉辦了捐書活動。（二）講授新課下面是三四年級的捐書情況。根據(jù)以上數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？解決：哪個年級捐的書多一些？說一說你是怎樣想的？學(xué)生討論交流可以分別計算出三年級、四年級各捐了多少本書，然后進行比較。三年級一共捐書多少本？列式：118＋104＋95方法一：估算100+100+100=30018+4-5=17300+17=317說說你怎樣又快又對地進行估算的？把三個數(shù)當(dāng)作100相加，少加的再加上，多加的再減去。方法二：脫式計算118＋104＋95=222+95=317重點找生板書筆算過程師：還有一種豎式寫法，我們可以用豎式直接將三個數(shù)連加。學(xué)生嘗試獨立完成，提醒三個數(shù)連加計算時，要更細心喲！2.小組內(nèi)解決四年級一共捐書多少本？列式：103＋109＋98方法一：估算100+100+100=3003+9-2=10300+10=310說說你怎樣又快又對地進行估算的？把三個數(shù)當(dāng)作100相加，少加的再加上，多加的再減去。方法二：脫式計算103＋109＋98=212+98=310重點找生板書筆算過程①103＋109＋98=310②103＋109＋98=3103.解決哪個年級捐的多，多多少本？317－310＝7（本）答：三年級比四年級多捐7本?？偨Y(jié)交流：三位數(shù)連加的計算方法：可以先把前兩個數(shù)相加，再用所得的和與第三個數(shù)相加；也可以把三個數(shù)直接用一個豎式計算，相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位滿幾十就向前一位進幾。（三）知識運用1.課件練習(xí)曬襪子2.每行加起來各是多少？（四）歸納小結(jié)三位數(shù)連加的計算方法：可以先把前兩個數(shù)相加，再用所得的和與第三個數(shù)相加；也可以把三個數(shù)直接用一個豎式計算，如果相加得數(shù)中有接近整十整百數(shù)的，還可以用簡便的方法進行計算。（五）隨堂檢測1.2．用豎式計算。727+114+86397+304+120475+260