教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)1、簡答題 影響學生身心發(fā)展的因素有哪些？參考答案:遺傳因素；環(huán)境因素（包括自然環(huán)境和社會環(huán)境）；教育因素；學生主觀因素。2、單選題以下不屬于泰勒評價模式步驟的是。A:確立評價目標BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C3、單選題 一般來說，新手老師在班級秩序管理方面，大多偏向 A:預防性B:攻擊性C:支持性D本題解釋:【答案】D解析：新手老師由于班級管理經(jīng)驗不足，對問題行為缺乏預見，因而只能在問題出現(xiàn)之后，才進行矯正處理。4、多選題教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有A:教育觀念現(xiàn)代化BCDE參考答案:ABCD本題解釋:【答案】A,B,C,D解析：考查教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵。除以上選項之外，教育現(xiàn)代化還包括教育設備現(xiàn)代化、師資隊伍現(xiàn)代化。5、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。初三學生王某平時特別貪玩，經(jīng)常瞞著父母逃學，學習成績很差。班主任薛老師采用了罰站、罰抄作業(yè)等措施均無效果，最后建議學校開除王某，理由是王某的成績可能會影響學校中考的升學率。學校采納了班主任的建議，將王某開除學籍。該案例涉及的法律關(guān)系主體有哪些？運用相關(guān)法律分析本案例。參考答案:參考解析：該案例涉及的法律主體有學生王某、班主任薛老師、學校和王某父母。第一，薛老師采用罰站、罰抄作業(yè)等措施違反了《中華人民共和國教育法》第二十九條規(guī)定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益?！段闯赡耆吮Ｗo法》第二十一條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。第二，學校采納薛老師的建議開除初三學生王某的學籍，違反了《中華人民共和國教育法》第十八條規(guī)定：國家實行九年制義務教育制度。各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關(guān)社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務教育?！读x務教育法》第二十七條規(guī)定對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。6、單選題 幼兒美育的目標是 A:使幼兒掌握美學的知識B:使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能C:培養(yǎng)幼兒的審美動機D:培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒美育的目標是培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力。7、多選題 在法律上，學校與學生的關(guān)系是屬于 A:干預與服從B:責任與義務C:教育與被教育D:管理與被管理E:監(jiān)護與被監(jiān)護參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：學校和學生是教育與被教育，管理與被管理建立起來的一種社會關(guān)系，叫教育法律關(guān)系，主要由教育法調(diào)整。8、判斷題 《安徽省中職中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》中規(guī)定：考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。9、單選題 下列選項中屬于權(quán)威型教養(yǎng)方式的是 A:對兒童的態(tài)度積極肯定，對兒童提出明確的要求B:傾向拒絕和漠視孩子C:對兒童缺乏基本的關(guān)注D:不對孩子提出任何要求，讓其隨意控制，協(xié)調(diào)自己的一切行為參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：權(quán)威型教養(yǎng)方式的特點是理性、嚴格、民主、耐心和愛。10、單選題 提出認知發(fā)現(xiàn)理論，提倡發(fā)現(xiàn)學習的教育學家和心理學家是 。A:布魯納B:苛勒CD本題解釋:參考答案：A。參考解析：布魯納是美國心理學家和教育家，哈佛大學教授，哈佛“認知研究中心”的創(chuàng)立者，他提出了認知發(fā)現(xiàn)理論。11、單選題當學生取得好的成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的。ABCD本題解釋:【答案】D解析：效果律指某一行為在某一情景下出現(xiàn)時，如果受獎勵，那么它下次出現(xiàn)的幾率就會增加；如果受到懲罰，下次出現(xiàn)的幾率就減少。12、簡答題 簡述課外活動的意義參考答案:參考解析：【參考答案】（1）課外活動有利于促進學生多方面素質(zhì)提高；（2）課外活動有利于推動學生良好個性的充分發(fā)展；（3）課外活動有利于充實學生的課余文化生活；（4）課外活動有利于加強學生與社會的聯(lián)系，加速個體社會化進程。13、判斷題注意的品質(zhì)有注意廣度、注意穩(wěn)定性、注意分配和注意轉(zhuǎn)移?！把塾^六路，耳聽八方”“一目十行”等說法體現(xiàn)了注意的穩(wěn)定性。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：注意廣度是指在同一時間內(nèi)一個人能夠清楚地覺察或認識客體的數(shù)量。“眼觀六路，耳聽八方”“一目十行”是對注意廣度的形容。14、簡答題 幼兒園課程的編制主要有哪些模式？參考答案:參考解析：【答案要點】目標模式。該模式強調(diào)課程目標的制定，強調(diào)課程目標的層層分解并落實于具體的教育活動，強調(diào)根據(jù)課程目標是否落實和達成來評價教育的結(jié)果。過程模式。該模式淡化課程目標的預設，強調(diào)兒童活動的過程；淡化教師在教育活動中組織中的計劃性和控制性，強調(diào)根據(jù)兒童的興趣和需要組織活動，尊重兒童的選擇和創(chuàng)造；淡化根據(jù)客觀標準對幼兒園教育進行評價，強調(diào)過程性評價，強調(diào)教師自我在教育評價中的作用。15、單選題 小燕在兩歲時就學會了背“床前明月光．疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學習結(jié)果分類，這里發(fā)生的學習是 。AB:態(tài)度C:動作技能D:智慧技能參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：言語信息指能用言語或語言表達的知識。16、單選題對工作環(huán)境的不滿、人際關(guān)系緊張、情緒波動大等，屬于教師的哪種心理問題？ABCDC本題解釋:參考答案：C。參考解析：對工作環(huán)境的不滿、人際關(guān)系緊張、情緒波C。17、判斷題 動機強度越高，越有利于取得成功。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：通常動機強度和工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是成倒“U”型曲線關(guān)系。即在中等強度動機的情況下，個體的工作效率是最高的．動機的最佳水平隨任務性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務中，工作效率隨動機強度的增強而提高，隨著任務難度的增加，較低的動機水平有利于任務的完成。18、簡答題 簡述教師的職業(yè)道德素養(yǎng)參考答案:參考解析：忠誠于人民的教育事業(yè)。依法執(zhí)教，嚴謹治教；愛崗敬業(yè)，廉潔從教。熱愛學生。全面關(guān)心學生；尊重和信任學生，嚴格要求學生；理解和寬容學生；解放和放飛學生。具有團結(jié)協(xié)作的精神，善于與同事合作；善于與家長和社會合作。以身作則，為人師表。加強修煉，言行一致。19、簡答題 設計一個幼兒園中班的體育活動方案。參考答案:花樣玩球鼓勵幼兒嘗試花樣玩球的方法。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和相互合作能力?；顒訙蕚洌浩で颍〝?shù)量與幼兒數(shù)目相同）及輔助器具，如小棒、圈等?；顒恿鞒蹋簻蕚浠顒樱?）幼兒依次取球站成四路縱隊，復習師幼自編的球操，要求動作有力，并能把球控制好。基本活動（20）幼兒分散在場地上，用不同的方法玩球。讓有創(chuàng)造性玩球表現(xiàn)的幼兒在集體面前表演，鼓勵與別人玩得不一樣。（如滾球、踢球、左右輪流拍球、拍球轉(zhuǎn)圈、邊走邊拍等等）兩人合作玩球。幼兒自由練習，師指導幼兒將一人玩球的方法遷移到兩人合作玩球上，并注意觀察兩人合作玩球時的創(chuàng)新表現(xiàn)。請有創(chuàng)新玩球表現(xiàn)的一組幼兒上來示范玩球的不同方法（如兩人對拍、兩人滾球、兩人拋接球等等），并引導幼兒學一學、玩一玩別人的方法與經(jīng)驗?；顒友由欤?0）師提供小棒、圈、投籃架、小球門等器具，讓幼兒自由分散帶著球在場地上，選擇喜歡的器具或場地，玩趕小豬、投籃、踢足球等活動，擴展玩球的思路。20、簡答題 教育改參考答案:參考解析：教育改革是教育發(fā)展過程中源于社會政治及經(jīng)濟需求的宏觀變革。教育改革就是要把教育發(fā)展過程中舊的、不合理的部分變得更好，以適應客觀情況。21、判斷題 以學得的經(jīng)驗為基礎的認知能力是流體智力。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：以學得的經(jīng)驗為基礎的認知能力是晶體智力。22、簡答題 對教師概念應如何界定，這一界定包含哪些內(nèi)容？參考答案:13這一界定包含兩方面的內(nèi)容：教師職業(yè)是專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員；教師是教育者，教師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè)。23、簡答題 閱讀下列材料。并回答問題。李老師是某學校小有名氣的數(shù)學老師。他備課非常認真，自己對課上和作業(yè)里的每道題都事先演練，課堂講解清晰明確，教學效果良好，10遍，每次測試都進行細致的質(zhì)量分析，及時在班上公布每位學生的成績和排名。他每年都挑選幾位數(shù)學成績優(yōu)秀的學生，利用周末時間在自己家里進行輔導，被輔導的學生多次獲得學科競賽的好成績。他的輔導雖然沒有明確要求收費，但也沒有拒絕家長們的禮物。從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，聯(lián)系材料分析李老師的行為。參考答案:參考解析：李老師的做法違反了教師職業(yè)道德，需要我們引以為戒。首先，李老師的做法違背了教書育人的原則。教書育人要求實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展；不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。材料中，李老師過分關(guān)注學生成績，并將測試成績在班上公布，過分強調(diào)了學生分數(shù)，不利于學生的全面發(fā)展。其次，李老師的做法違背了為人師表的原則。為人師表要求教師廉潔奉公，自覺抵制有償家教。材料中，李老師在給學生補課的時候雖然沒有明確收費，但是也沒有拒絕家長的禮物，給學生樹立了非常惡劣的榜樣。最后，李老師的做法違反了關(guān)愛學生的原則。關(guān)愛學生的原則要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，不體罰或變相體罰學生。材料中，李老師罰學生抄寫作業(yè)，涉嫌變相體罰，侵犯了學生的人格尊嚴；過分關(guān)注成績優(yōu)秀的學生，沒有做到關(guān)愛全體學生。24、單選題“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把相隔離。A:教育與生活B:教育與經(jīng)濟C:教育與政治D:教育與生產(chǎn)勞動參考答案:D本題解釋:【答案】D25、多選題教師職業(yè)道德教育的方法有。A:說理疏導法BCD參考答案:ABD本題解釋:參考答案：A,B,D。參考解析：教師職業(yè)道德教育的方法有說理疏導法、榜樣示范法、對比教育法、個別教育法和實踐鍛煉法等。26、單選題 皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個階段，按順序依次是 。ABCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。27、單選題 素質(zhì)教育的時代特征是 A:面向全體學生B:促進學生全面發(fā)展CD:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：素質(zhì)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育。作為國力競爭的基礎工程的教育，必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才，這是素質(zhì)教育的時代特征。28、多選題 校園文化可以細分成 A:學校物質(zhì)文化BCDE參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：在不同層次，可以把校園文化細分成學校物質(zhì)文化，學校組織和制度文化，學校精神文化等。29、填空題 言語是個人借助 傳遞信息、進行交際的過程參考答案:語言本題解釋:【答案】語言30、判斷題 教師尊重家長，有利于教書育人工作的順利開展。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：青少年學生處于學知識、懂道理、學習做人的初級階段，在這個階段中，家庭教育和學校教育是最直接、最重要的教育，必須將二者緊密地結(jié)合起來，才能達到教育人、培育人才的目標。為此，作為學校教育承擔者的教師．必須充分尊重家長。31、單選題道德教育最終應落實于。A:道德認知BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：道德教育最終落實于道德行為。32、判斷題 在實施素質(zhì)教育的今天，對學生不能進行懲罰。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：當學生不良行為出現(xiàn)時，應給以必要的懲罰，有兩種方式：一是給予某種厭惡刺激，如批評、處分、輿論譴責等；二是取消個體喜愛的刺激或剝奪某種特權(quán)等，如不許參加某種娛樂性活動。但應嚴格避免體罰或變相體罰。懲罰不是最終目的，給予懲罰時，還要給學生指明改正的方向。33、判斷題 在音高辨別能力上，0～1歲的嬰兒有了初步的發(fā)展。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：√34、簡答題 簡述課程計劃編制的原則參考答案:課程計劃編制的原則是：保證實現(xiàn)教育目的與任務，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的完整性。既要體現(xiàn)促進學生德、智、體諸方面全面發(fā)展，又要倮證各類學科之間的協(xié)調(diào)平衡。依據(jù)科學的課程理論，處理好課程系統(tǒng)內(nèi)部范疇的幾個基本關(guān)系，體現(xiàn)基礎性和多樣性。這些基本關(guān)系包括：基礎課與提高課，分科課與綜合課，理論知識課與實踐課，必修課與選修課。以教學為主，全面安排：精簡課程，加強基礎和有利于發(fā)展學生特長；知識體系相對完整，保證學科間的合理關(guān)系；統(tǒng)一性與靈活性、穩(wěn)定與變革相結(jié)合。35、單選題某一階段內(nèi)要達到的目標是指。A:全園教育目標B:中期目標C:近期目標D:行為目標參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒園課程的近期目標是某一階段內(nèi)要達到的教育目標。36、填空題 教學工作的基本程序是備課、上課、 、課外導、學業(yè)成績的檢查與評定。本題解釋:參考解析：【答案】作業(yè)的檢查與批改37、單選題問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的。A:刺激情境B:即定疑問C:思維狀態(tài)D:思維起點參考答案:A本題解釋:參考答案：A。38、簡答題教育本質(zhì)上是一種培養(yǎng)人的社會活動，教育的社會屬性表面在哪些方面？參考答案:【答案】（1）教育具有永恒性。教育是人類所特有的社會現(xiàn)象，它是一個永恒的范疇。教育具有歷史性。這種歷史性在階級社會中表現(xiàn)為階級性。教育具有相對獨立性。具體表現(xiàn)在：教育具有自身的繼承關(guān)系;教育要受其他社會意識形態(tài)的影響;教育與社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡。不能將其獨立性絕對化。39、多選題人格的本質(zhì)特征有。A:獨特性BCDE參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：ABCDE。參考解析：人格的本質(zhì)特征有獨特性、穩(wěn)定性、綜合性、復雜性、功能性。故選ABCDE。40、簡答題 教育研究的對象是各種教育現(xiàn)象參考答案:這種說法不確切。教育研究以教育現(xiàn)象和教育問題為研究對象，目的在于揭示教育現(xiàn)象背后的規(guī)律。但并非所有的教育現(xiàn)象都會成為教育研究的對象，被作為教育研究對象的教育現(xiàn)象必須具有潛在的探索研究價值。而有些教育現(xiàn)象是偶然的、個別發(fā)生的現(xiàn)象，不具有研究價值，因而不能作為教育研究的對象。41、單選題教師的專業(yè)能力素養(yǎng)，除要求具有熟練的教學技巧、良好的教學能力外，還要求具有一定的。A:交往能力B:研究能力C:管理能力D:學習能力參考答案:B本題解釋:參考答案：B。42、簡答題 閱讀下列材料并冋答問題。一天中午，初一年級的一批孩了正在操場上打籃球，戰(zhàn)況“激烈”。2C的，不至于大打出手，有失球星風度，更在同學們而前丟盡而子！我現(xiàn)在不追宄誰對誰錯，只想問一句，這件事是你們自己處理呢，還是我來處理？”他們互相看了看，說：“自己處理?！庇谑俏易屗麄兩塘刻幚淼霓k法，商量好了再向我匯報。五分鐘后，他倆握手言歸于20問題：請你評價一下這位老師處理這場沖突事件的方法。參考答案:這起學生沖突事件處理的效果比較好，其原因在于：（1）解決問題的速度快；（2）學生認識自身行為的深刻程度較好；（3）把矛盾交給矛盾發(fā)生的主體雙方自己解決，培養(yǎng)了學生處理問題和解決問題的能力。以往在處理這類問題的時候，總是先問誰先出手，以辯出個誰對誰錯來，孰不知這樣一來，教師自身在不知不覺中被套進了沖突的漩渦，學生相互推諉責任，相互指責，不從自己所應承擔的責任的角度去考慮，因此問來問去，問不出個所以然，事情往往還會越搞越復雜，既影響教師的教育威望又牽扯了教師很多的精力。解鈴還需系鈴人，由于生活、學習在一起，學生之間發(fā)生矛盾沖突在所難免，關(guān)鍵在于教育學生如何而對矛盾，如何處理矛盾.如何避免矛盾的發(fā)生。教師在處理學生沖突事件中的角色不是一個仲裁者，而應該是一個指導者，讓他們自己去而對矛盾，而對由此帶來的后果，反省自己在事件中所要承擔的責任，只有這樣，才能真正提高他們解決問題的能力，才能從根木上減少沖突的發(fā)生。43、填空題 注意的功能有 、 和 參考答案:選擇功能維持功能調(diào)節(jié)功能本題解釋:參考解析：選擇功能維持功能調(diào)節(jié)功能44、單選題 德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是 A:教育者，受教育者BC參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：來源:91德育過程通常是由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法