第第頁(yè)幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集合9篇

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并嘗試替換關(guān)懷媽媽的方法創(chuàng)編兒歌。

2.大膽地運(yùn)用清晰、完整的語(yǔ)言講解并描述媽媽的好。

3.感受兒歌所表達(dá)的對(duì)媽媽的愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)懷媽媽的情感。

4.體驗(yàn)歌頌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

5.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

與兒歌相關(guān)的圖片：寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：我的好媽媽。

1.老師：你們喜愛(ài)媽媽嗎？為什么？

2.老師：媽媽這么愛(ài)你，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)媽媽呢？

二、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦。

1.老師：有一首兒歌表達(dá)了寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里是怎么說(shuō)的？

2.傾聽(tīng)老師完整地朗誦兒歌。

3.圍繞兒歌內(nèi)容進(jìn)行溝通，理解兒歌。

4.在圖片的提示下學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

5.去除圖片，邊表演動(dòng)作邊進(jìn)行朗誦。

三、創(chuàng)編兒歌。

老師：除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽，我們還可以為媽媽做什么呢？把他們編進(jìn)兒歌里吧！

小百科：在很多語(yǔ)言中都會(huì)將自己所屬的事物以“母”稱之，例如將自己的祖國(guó)稱為母親，畢業(yè)的學(xué)校稱為母校，誕生成長(zhǎng)所學(xué)的第一種語(yǔ)言為母語(yǔ)。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

上一階段，幼兒已用蠟筆進(jìn)行過(guò)涂色與畫(huà)線條的練習(xí)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)已產(chǎn)生了較濃的愛(ài)好?，F(xiàn)在，幼兒又對(duì)鄰班的滾珠畫(huà)感到新穎，因此而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的愛(ài)好。

2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)圓珠滾畫(huà)的方法，學(xué)會(huì)用滾畫(huà)裝飾衣服，并從中感受色調(diào)美。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前引導(dǎo)幼兒觀賞洋娃娃艷麗的衣服，感受其豐富的顏色。

2、每組一套水粉顏料〔紅、黃、欄、綠、紫〕，玻璃彈球，棉簽，托盤(pán)，剪好的紙衣服、裙子或褲子足量。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示紙衣服，激發(fā)幼兒作畫(huà)的愛(ài)好。

師：“小伙伴看老師手里拿著什么？”

“這是娃娃的衣服，它美麗嗎？”

“假如我在這件衣服上添點(diǎn)小花會(huì)不會(huì)更美麗呢？”

“老師今日請(qǐng)來(lái)了小彈珠幫忙，請(qǐng)小伙伴看看老師是怎樣讓衣服變得美麗的。”

2、老師示范講解滾畫(huà)的方法與要求。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)作畫(huà)材料，向他們介紹其名稱。

〔2〕老師請(qǐng)幼兒把玻璃彈球放在托盤(pán)里。左右傾斜托盤(pán)，觀測(cè)玻璃彈球會(huì)怎樣。

〔3〕老師用棉簽給彈球涂上顏色，問(wèn)：“現(xiàn)在涂上顏色的小彈球在托盤(pán)里滾來(lái)滾去會(huì)怎樣？”

老師任意上下左右傾斜托盤(pán)，讓幼兒觀賞彈球滾動(dòng)時(shí)在紙衣服上形成的圖案。

〔4〕老師邊示范邊講解：先把紙衣服放在托盤(pán)里，玻璃彈球放在托盤(pán)的邊角上，然后用棉簽蘸點(diǎn)自己想要的顏色點(diǎn)在玻璃彈球上，再讓這個(gè)彈球在托盤(pán)里滾動(dòng)，把顏色都滾在衣服上。玻璃彈球假如滾不出顏色了，可以拿起來(lái)再蘸一種顏色繼續(xù)滾。

3、交代要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕要求幼兒用手搖擺托盤(pán)時(shí)不要過(guò)猛，以免把彈球晃到托盤(pán)外面。

〔2〕提示幼兒要將彈球上的顏色用完才能涂上另一種顏色。

〔3〕要求幼兒用完彈球后要放回原處。

〔4〕鼓舞幼兒盡量嘗試多種顏色，從中感受各種色調(diào)的美。

〔5〕援助操作技能較弱的幼兒一起制作。

4、展示幼兒作品，觀賞評(píng)價(jià)。

〔1〕老師出示用不同色調(diào)滾出的衣服，讓幼兒觀賞、感受色調(diào)搭配、深淺改變給人帶來(lái)的視覺(jué)美。

〔2〕表?yè)P(yáng)積極作畫(huà)，立場(chǎng)仔細(xì)的小伙伴。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的開(kāi)心心情。

2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，進(jìn)展思維技能。

3、能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作技能的進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、老師示范教具一套

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)去玩具城的愛(ài)好

1、我們小伙伴喜不喜愛(ài)玩玩具？你喜愛(ài)玩什么玩具？〔幼兒自由講解并描述〕

2、隨律動(dòng)《開(kāi)火車》進(jìn)入活動(dòng)室

二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

小結(jié)：原來(lái)輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。

2、幼兒相互交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)

3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物

三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

1、玩具寶寶要去參與裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思索

這是什么車？它應(yīng)當(dāng)裝幾個(gè)輪子？〔依據(jù)幼兒講解并描述示范粘貼一種，其他的請(qǐng)幼兒思索并輕輕告知老師〕

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別技能較弱的幼兒

4、集體驗(yàn)證

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你幫什么車裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了？

四、我們也來(lái)變一變

1、我們小伙伴想不想跟著玩具寶寶一起去參與競(jìng)賽？

2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

3、幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室

五、延伸

1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

2、在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

〔三〕小班計(jì)算活動(dòng)：“1”和“很多”

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“很多”，并初步區(qū)分“1”和“很多”兩個(gè)不同的量。

2、培育幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)操作游戲活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“很多”。

難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)區(qū)分“1”和“很多”兩個(gè)不同的量。

三、材料及環(huán)境設(shè)計(jì)：

小ji人手一只，套蛋人手一只〔紅、黃、綠三種顏色〕

四、設(shè)計(jì)思路：

依據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)老師所提供的.特定的材料來(lái)感知“1”和“很多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在開(kāi)心的氣氛中感知數(shù)概念。

五、流程設(shè)計(jì)：

提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋爭(zhēng)論——〉提高嘗試

教學(xué)手段：師講——〉個(gè)別游戲——〉師生爭(zhēng)論——〉集體游戲

〔一〕、提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)：

師：“嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？”〔小ji來(lái)了〕。

出示小ji：師：有多少小ji？〔很多小ji〕想不想和小ji做游戲？〔想〕每個(gè)小伙伴和一只小ji做游戲。

〔二〕、提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋爭(zhēng)論：

師：咯咯咯，誰(shuí)來(lái)了？〔ji媽媽〕ji媽媽要讓ji寶寶回來(lái)〔幼兒送小ji回家，放進(jìn)筐里〕

剛才家里沒(méi)有小ji，現(xiàn)在怎么了？〔很多小ji〕

師：ji媽媽要和我們來(lái)玩一個(gè)小母ji生蛋的游戲，我們一起來(lái)看看有一些什么樣的蛋蛋？〔有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋〕。

交代游戲規(guī)章：挑一個(gè)你喜愛(ài)的蛋蛋，只拿一個(gè)，一邊拿一邊說(shuō)：“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋？”

師：〔請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋〕我這里有幾個(gè)蛋？〔很多〕。原來(lái)我有很多蛋蛋，現(xiàn)在我把它分給小伙伴。你一個(gè)、我一個(gè)。

請(qǐng)幼兒各自說(shuō)說(shuō)拿了一個(gè)什么顏色的蛋？

〔三〕、提高嘗試：

1、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說(shuō)：“小母ji，真能干，生下一個(gè)大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了?！薄灿變河螒颉?/p>

師：剛才草地上沒(méi)有蛋，現(xiàn)在怎么拉？〔很多蛋蛋〕

師：你生一個(gè)，我生一個(gè)，變成了很多蛋蛋。

2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來(lái)幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說(shuō)：“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋？”

〔四〕、講評(píng)：

1、剛才籮筐里沒(méi)有蛋蛋，現(xiàn)在怎么拉？〔很多蛋蛋〕

2、告知幼兒下次再來(lái)玩游戲。

評(píng)析：

依據(jù)幼兒在非正式活動(dòng)中積累的初步閱歷以及小班計(jì)算活動(dòng)中教學(xué)的目標(biāo)，孫老師明確了本次活動(dòng)的基本要求，即正確區(qū)分“1”和“很多”兩個(gè)不同的量。老師在活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)中，老師能依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采納了讓幼兒徑直參加的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過(guò)對(duì)學(xué)具的操作，感受“1”和“很多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒學(xué)得輕松、自主。如：老師采納了“和小ji做伙伴”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個(gè)情景游戲，使幼兒始終以角色身份參加游戲，這一方面，即符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的留意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“很多”，并通過(guò)反復(fù)的游戲，使幼兒能正確區(qū)分“1”和“很多”，理解兩個(gè)量的實(shí)際意義，引起幼兒對(duì)數(shù)的新奇和探究愛(ài)好。

活動(dòng)中有一個(gè)較好的方面，即在活動(dòng)中，老師強(qiáng)調(diào)了讓

幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“1”和“很多”兩個(gè)量，符合小班幼兒動(dòng)作配語(yǔ)言的思維進(jìn)展要求，也促使幼兒在表達(dá)過(guò)程中理解“1”和“很多”這兩個(gè)量的概念。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用借形想象的方法添畫(huà)各種魚(yú)類。

2.能用大膽講解并描述自己的想象。

3.初步進(jìn)展幼兒協(xié)作技能。

活動(dòng)難點(diǎn)：

借助波浪線交織出的圖形進(jìn)行創(chuàng)意想象，并能大膽添畫(huà)各種魚(yú)類。

活動(dòng)過(guò)程：

1、PPT課件。

2、畫(huà)紙，KT板，藍(lán)色記號(hào)筆、水粉顏料、

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、老師ppt出示大海圖片

老師：孩子們，你們看到大海是什么樣子的？看一看你在海面上發(fā)覺(jué)了什么？〔波浪〕他是什么樣子的？誰(shuí)情愿來(lái)畫(huà)一畫(huà)？〔這種曲曲折折的線條就叫波浪線〕

二、基本部分

1、幼兒嘗試?yán)L畫(huà)波浪線。

當(dāng)大風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)波浪會(huì)是什么樣子的呢？〔大大的波浪〕當(dāng)風(fēng)輕輕吹的時(shí)候呢？〔波浪小小的〕他們想在一起手拉手做游戲呢誰(shuí)情愿來(lái)援助他們？他們還可以怎樣手拉手？〔波浪線越長(zhǎng)，我們的海面就會(huì)越寬敞，當(dāng)一條條曲曲折折的波浪手拉手連接在一起，就會(huì)像寬闊的大海一樣?！?/p>

2、PPT播放海底世界圖片：

大海不光有寬廣的海面，還有許多漂亮的海洋生物呢？你都看到了什么？

3、出示各種小魚(yú)圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)魚(yú)的形狀特征。

我們一起來(lái)看一看這些小魚(yú)長(zhǎng)什么樣子？你喜愛(ài)那一條小魚(yú)？為什么？他身上都有哪些圖案呢？

看看這是什么？〔海蛇海鰻〕他們長(zhǎng)什么樣子？海里不光有小魚(yú)，還有好多漂亮的植物呢？

4、借形象想，添畫(huà)小魚(yú)等海洋生物〔把其中的一幅拿到前面來(lái)〕

〔1〕老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范。老師：大海里有各式各樣的小魚(yú)和水草，可真美麗！孩子們，老師給你們用的可是奇妙的畫(huà)紙，現(xiàn)在已經(jīng)有漂亮的海洋生物藏在里面了，看一看你們能找到這些可愛(ài)的小魚(yú)海蛇海鰻和水草嗎？〔請(qǐng)2-3幼兒上前回答〕你找到了了什么？添畫(huà)上什么他就會(huì)更像了？還有誰(shuí)發(fā)覺(jué)了他們？〔假如幼兒沒(méi)找到，老師先示范一下：老師發(fā)覺(jué)了一條漂亮的小魚(yú)，他的頭在這里，身體在這里，假如我把他畫(huà)出眼睛和尾巴，添上魚(yú)鰭，大家一下子都能發(fā)覺(jué)他?！?/p>

那你們來(lái)看一看李老師還能找到什么？〔一連串的小魚(yú)〕

〔2〕幼兒嘗試添畫(huà)海洋生物，老師指導(dǎo)。

老師：孩子們，請(qǐng)你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓偛诺奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛＠镉心切┢恋男◆~(yú)吧。當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候請(qǐng)小伙伴輕輕地回到自己的座位上去?！惭膊熘笇?dǎo)：你發(fā)覺(jué)了什么？添畫(huà)上什么他會(huì)更像呢？〕

5、作品展示

老師：哇，大家發(fā)覺(jué)了這么么多漂亮的海洋生物啊，誰(shuí)來(lái)講一講那個(gè)是你發(fā)覺(jué)的？你用了那些線條和圖案。除了你畫(huà)的小魚(yú)你還喜愛(ài)那一條小魚(yú)，我們也來(lái)夸一夸小伙伴的作品吧！后面還有小伙伴的作品呢，他們也想向大家介紹自己的作品呢，我們也一起去看一看吧。

三、結(jié)束部分

孩子們，今日你們畫(huà)畫(huà)快樂(lè)嗎？問(wèn)問(wèn)后面的客人老師我們的話漂不美麗？現(xiàn)在我們就把這些可愛(ài)的小魚(yú)帶回去掛到我們的班里好嗎？

和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧！

幼兒園海洋教案，海洋是自然送給我們最好的禮物，雖然它充斥了不確定的神奇因素，但是海洋對(duì)于我們的吸引力還是很大的，我們的幼兒對(duì)于海洋也是充斥了新奇的。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：有用錢(qián)購(gòu)物的閱歷。

2、材料預(yù)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”假設(shè)干。

四、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語(yǔ)。

師：今日老師請(qǐng)小伙伴動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜謎語(yǔ)。

謎面：長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市，買(mǎi)了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)約，小伙伴快試一試。謎底：人民幣。

〔二〕認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣

1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。師：認(rèn)真觀測(cè)人民幣有什么不同？分別是多少錢(qián)？你是怎么知道的？幼：大小和圖案不同，看錢(qián)上面的數(shù)字。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元。

2、小游戲師：小伙伴們都認(rèn)識(shí)了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。老師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟識(shí)后，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師從中任意拿走一張人民幣，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛找一找，哪張人民幣不見(jiàn)了。

3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元。

〔三〕游戲活動(dòng)

師：小明家的超市開(kāi)張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧.游戲“開(kāi)超市”，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地，觀測(cè)陳設(shè)在貨架上物品的價(jià)格，玩“開(kāi)超市”的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買(mǎi)東西時(shí)要算清自己應(yīng)當(dāng)付多少錢(qián)，找回多少錢(qián)。幼兒游戲時(shí)，老師依據(jù)狀況引導(dǎo)幼兒正確地付錢(qián)、找零錢(qián)。

五、活動(dòng)結(jié)束

今日小伙伴們認(rèn)識(shí)了人民幣，學(xué)會(huì)了取錢(qián)和兌換，請(qǐng)小伙伴回家后和家人一起去超市買(mǎi)東西，并能算出自己所買(mǎi)東西的價(jià)錢(qián)。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇6

一、播放Flash課件邊講解并描述故事引題。

1、螞蟻隊(duì)長(zhǎng)宣布要進(jìn)行“爬爬賽”，需要我們?cè)鼈兲峁└魇礁鳂拥睦K梯，給它們“爬爬賽”用。

二、幼兒探究單種材料的連接、變長(zhǎng)方法。

1、幼兒自主選擇材料，為螞蟻?zhàn)龀龈魇礁鳂拥睦K梯。

2、將做好的繩梯固定在鐵絲上，繩梯的長(zhǎng)度不能低于鐵絲與地面的距離。

3、幼兒溝通探究閱歷

①你是用什么方法,將它越變?cè)介L(zhǎng)的？

②螞蟻隊(duì)長(zhǎng)檢驗(yàn)我們的繩梯。

三、探究多種材料的不同種連接方法

螞蟻隊(duì)長(zhǎng)發(fā)覺(jué)我們做的繩梯又美麗又好用，你們真棒。但是你們的繩梯給螞蟻爬爬時(shí)太簡(jiǎn)約了，沒(méi)有難度。它盼望我們做出特別的，爬爬時(shí)又有難度的繩梯。

1、幼兒嘗試多種材料的連接變長(zhǎng)方法。

2、幼兒講解并描述探究閱歷：你的繩梯給螞蟻爬爬時(shí)有什么難度呢？

四、螞蟻“爬爬賽”正式開(kāi)始

老師播放Flash課件，孩子觀看，體驗(yàn)勝利的喜悅。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇7

彩色小雨點(diǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在瓷磚墻上點(diǎn)畫(huà)小雨點(diǎn)。

2．在畫(huà)畫(huà)玩玩中對(duì)色調(diào)、繪畫(huà)產(chǎn)生初步的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1．各色顏料、濕抹布假設(shè)干。

2．在瓷磚墻上畫(huà)幾把美麗的雨傘。

活動(dòng)過(guò)程：

1．引導(dǎo)幼兒觀賞瓷磚墻上的傘，導(dǎo)入活動(dòng)。

2．手蘸顏料，示范點(diǎn)畫(huà)彩色的雨傘，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)畫(huà)后要將食指徑直抬起，不能拖。

3．請(qǐng)幾名幼兒試著點(diǎn)畫(huà)，老師作簡(jiǎn)約小結(jié)，

指出應(yīng)留意的問(wèn)題。

4．鼓舞幼兒大膽練習(xí)〔假設(shè)墻面不夠大，可分批進(jìn)行〕。

5．提示畫(huà)完的幼兒實(shí)時(shí)擦凈手上的顏料，以免抹到其他地方。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇8

快樂(lè)氣球

活動(dòng)目標(biāo)：

1．愿意上幼兒園。

2．能立場(chǎng)大方地接受小禮物，并學(xué)說(shuō)“感謝”。

活動(dòng)預(yù)備：

1．貼上五官的快樂(lè)大氣球一只。

2．彩色氣球假設(shè)干，棉線一團(tuán)。

3．簡(jiǎn)易充氣筒一只。

活動(dòng)過(guò)程：

1．出示快樂(lè)大氣球，引起幼兒留意，調(diào)動(dòng)幼兒心情。

2．簡(jiǎn)約小結(jié)開(kāi)學(xué)以后的狀況，并告知幼兒，高興奮興上幼兒園的孩子都能得到一個(gè)快樂(lè)氣球。

3．一邊打氣，一邊給幼兒念有關(guān)兒歌。

4．把充好的氣球，一一送給幼兒，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“感謝”。

5．鼓舞幼兒每天都做快樂(lè)寶寶。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)人民幣，并能說(shuō)出他們的單位名稱。

2、學(xué)習(xí)看錢(qián)幣上的數(shù)字，知道錢(qián)幣可以用來(lái)購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)同等幣值的商品。

3、學(xué)會(huì)遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購(gòu)物的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、與在超市做營(yíng)業(yè)員的幼兒做好事先的購(gòu)物安排。

2、10、5、2、1元的人民幣假設(shè)干，10元以內(nèi)人民幣人手一份。

3、音樂(lè)、錄音機(jī)、小籃子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

〔一〕游戲：《開(kāi)火車》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。

〔二〕以變魔術(shù)形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢(qián)幣，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并說(shuō)出錢(qián)幣的名稱。

老師：魔