幼兒園綜合教案：寫在臉上的情緒_第1頁
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文檔簡介

第第頁幼兒園綜合教案：寫在臉上的情緒活動內(nèi)容分析：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中社會領(lǐng)域部分"內(nèi)容與要求'第一條指出："要援助幼兒正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的立場，學(xué)習初步的人際交往技能。'

依據(jù)《綱要》精神，培育幼兒體察別人的表情并學(xué)會判斷、體諒其心情，是社會知覺、社會情感的教育。在日常生活中我們發(fā)覺，幼兒常常會和四周的同伴相互扮鬼臉，假裝哭、笑、生氣等，他(她)們對這樣的游戲樂此不疲，而且，他(她)們對身邊的人的心情表現(xiàn)也特別敏感，常常提出疑問：他怎么哭了?老師為什么生氣?45歲的孩子對此已有了初步的感知閱歷。因此，我設(shè)計了這次活動，盼望通過引導(dǎo)孩子體驗、觀測、描述幾種常見的表情，了解面部表情的意義，學(xué)習依據(jù)表情判斷心情，進展社會認知技能。

重點：體驗興奮、可怕、哀傷、生氣這幾種心情。、難點：難大膽地用語言表達自己在活動中的心情體驗。

活動目標：

認識基本的心情、進展心情辨別技能。

能對自己的心情作出準確的表達，對他人的心情作出合理的判斷。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

布置相宜的場景，多媒體課件，錄音帶，幼兒操作材料。

知識閱歷預(yù)備：

幼兒學(xué)會歌曲《表情歌》

活動過程：

(一)開始部分：

師生隨音樂歡快入場，在游戲情景中體驗興奮、可怕、生氣等心情。

(二)基本部分：

1、做做、玩玩：

讓幼兒對著小鏡子，自由做出各種不同的表情。

2、結(jié)合生活閱歷，幼兒相互溝通、講解并描述：

引導(dǎo)幼兒和同伴相互講解并描述自己生活中興奮、難過、可怕、生氣的事，表達自己的心情。

3、看電影：

多媒體播放各種不憐憫緒的畫面，引導(dǎo)幼兒進行觀測、仿照、描述，擴展幼兒閱歷。

4、聽聲音找臉譜：

引導(dǎo)幼兒感受表達不憐憫緒或與心情表達相關(guān)的聲音和音樂，找到相應(yīng)的臉譜，進展心情辯認技能，并在當中讓幼兒懂得要做一個樂觀向上的人。

(三)結(jié)束部分：

幼兒自選材料，可單獨、可兩人、幾人合作拼擺表情娃娃。

延伸活動：

師生化妝，舉辦化

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