“學前教育的學生和孩子一樣，都有一顆童心”學前教育專業(yè)內(nèi)容與要求介紹專業(yè)編號：040106我熱愛自身專業(yè)的5個理由：?理由1：學前教育是一項有愛的事業(yè)。愛是人間最美的語言，而學前教育正是讓人在不斷的付出和成長中，收獲更多的愛與感動。?理由2:學前教育讓人永葆一顆童心，樂觀向上，越活越年輕。去幼兒園實習的機會多，接觸小朋友的機會也多，透過孩子純真美好的眼睛，可以更多感受到生活中發(fā)現(xiàn)不到的真善美。?理由3：課程設置生動有趣，理論知識與實踐經(jīng)驗緊密結合。鋼琴、舞蹈、聲樂、美術、環(huán)境創(chuàng)設等都有涉獵，知識系統(tǒng)而全面，實習見習多達每周一至二次，培養(yǎng)的學生多才多藝且理論基礎深厚又富有實踐能力。?理由4：早教事業(yè)方興未艾，早期教育人才奇缺。國家愈加重視學前教育的重要性，學前教育專業(yè)的學生越來越受歡迎，市場供不應求，就業(yè)機會甚好，人生舞臺更加精彩。?理由5:為未來的家長角色做好豐富的前期準備，給自己的孩子提供更優(yōu)質(zhì)有效的早期教育，給孩子一個快樂的童年。?我后悔選擇專業(yè)的5個原因：?原因1:“萬花叢中一點綠”，男生少到讓人心疼，男女比例超！不！平！衡！?原因2：社會對本專業(yè)的理解停留在“保姆”的角色上，但他們不知道我們其實“低調(diào)奢華有內(nèi)涵”。?原因3：“專業(yè)選得好，大學勝高考”，尤其大一、大二，每一天不是在學習，就是在去學習的路上，課程多的根本停不下來。?原因4：學校、學院活動的“臺柱子”“壓軸戲”，不得不把有限的時間從海綿里擠出來辛苦排練。?原因5：幼兒園教師一般“操著賣白粉的心，掙著賣白菜的錢”，事務瑣碎繁雜，薪資水平普遍不太高，不過也因職而異。一、專業(yè)情況概覽1、專業(yè)定義很多人都會認為，“學前教育專業(yè)出來也不就是幼師嘛，在幼兒園看管孩子，有什么好學的”；“小孩子那么小，什么都不知道，有必要去學習什么知識嗎”等等，這些都是生活中常聽到的對“學前教育專業(yè)”的誤解，把學前教育看得可有可無，其實不然。學前教育有廣義和狹義之分。廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。學前教育是對0-6歲年齡階段兒童所實施的教育，它包括0-3歲的早期教育和3-6歲的幼兒園教育，隨后與小學教育銜接，是個體教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。大腦科學證明，早期經(jīng)驗影響大腦結構，幼兒時期是人生智力發(fā)展的基礎階段，也是形成性格人格發(fā)展的重要時期，因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色，為人的終身發(fā)展打下基礎，更是我國基礎教育的重要組成部分，也是我國學校教育和終身教育的奠基階段。學前教育專業(yè)就是研究教育規(guī)律的科學，是教育學的一個分支。主要研究幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用。本專業(yè)要求學生學習學前教育方面的基本理論和基本知識，接受幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力，培養(yǎng)能在托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。更進一步地說，即總結學前教育的經(jīng)驗，研究學前教育理論，并借鑒外國學前教育的理論與實踐，幫助幼兒園和家庭科學的對兒童進行教育，為培養(yǎng)新生一代基礎教育做科學的指導。2、專業(yè)發(fā)展學前教育學成為一門獨立的科學，首先是由德國教育家福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家盧梭的影響下，又接受了瑞士教育家裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設了一所收托1?7歲兒童的教育機構，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法，在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學前教育學的研究。19世紀后期，生物學、生理學、心理學和兒童心理學的發(fā)展，為揭示學前教育的規(guī)律提供了有利條件，從而促進了學前教育學的發(fā)展。“新教育”運動中學前教育的代表人物，意大利教育家蒙臺梭利和比利時教育家德克羅利等人，通過對學前教育的研究和實驗，提出了自己的學前教育思想和理論，推動了學前教育學的發(fā)展。到19世紀末、20世紀初，中國開始注意到設置學前教育機構?？涤袨椤⒉淘喽荚岢鰞和闹鲝?。20世紀初，各地先后設置了少數(shù)幼兒園。中國學前教育理論和幼兒園的實施方面，先仿效日本，后學習歐美，受教會的影響較大。當時還有一些教育家致力于研究和創(chuàng)立適合中國國情的學前教育。其中陳鶴琴創(chuàng)辦了南京鼓樓幼兒園對幼兒園的課程、教材、教學方法和設備進行了實驗研究。撰寫了《兒童心理之研究》、《幼稚教育》、《家庭教育》等著作。同時,陶行知創(chuàng)辦了農(nóng)村和工廠幼兒園，發(fā)表《創(chuàng)設鄉(xiāng)村幼稚園宣言》、《幼稚園之新大陸》等著作。張雪門主辦香山慈幼院的北平幼稚師范學校，并出版了《幼稚園教育概論》、《新幼稚教育》、《幼稚園的課程》、《幼稚園組織法》等著作。這些著作為建立中國學前教育學邁出了第一步。中華人民共和國成立后，學前教育工作者總結本國學前教育的經(jīng)驗，并吸取國外有益的經(jīng)驗，在教育實踐和科學研究等方面做了不少工作，進一步科學地揭示了學前教育的規(guī)律。對幼兒園一日教育過程的組織，兒童生活護理和身體鍛煉，道德品質(zhì)和行為習慣的培養(yǎng)，語言和智力的發(fā)展以及幼兒園常識、體育、音樂、美工、計算各科教學法方面，都取得了一定的研究成果。高等師范院校學前教育專業(yè)和幼兒師范學校編寫了學前教育學教材，這些都為學前教育的長足發(fā)展奠定了基礎。改革開放以來，幼兒教育事業(yè)隨著基礎教育的發(fā)展，無論在數(shù)量和教學質(zhì)量及管理方面，都有快速的發(fā)展和提高，體現(xiàn)了啟蒙教育的特點，逐步走向正規(guī)化、規(guī)范化、科學化。二、本科課程介紹本科階段修業(yè)年限：4年本科階段授予學位：教育學學士1、培養(yǎng)目標學前教育專業(yè)堅持以社會主義核心價值觀為引領，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，能夠適應國家和地方學前教育事業(yè)發(fā)展需要的，具有現(xiàn)代教育理念和扎實的學前教育理論基礎，較強的教育教學實踐能力和一定的教育研究能力的各類人才。該專業(yè)培養(yǎng)的人才需具備以下素質(zhì)：1、具有良好的政治思想素質(zhì)和現(xiàn)代教育觀念；熱愛學前教育事業(yè)、熱愛兒童；具有強烈的事業(yè)心和良好的教師職業(yè)道德，以及團結合作的品質(zhì)和良好的社會公德。2、具有較扎實的專業(yè)理論基礎和人文社會科學理論知識；系統(tǒng)地掌握學前教育專業(yè)的基礎知識、基本理論、基本技能；具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力及開拓創(chuàng)新精神；具備從事學前教育實踐工作的專業(yè)素質(zhì)及技能。3、具有健全的心理和健康的體魄，能夠勝任學前教育工作;有良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，達到國家規(guī)定的大學生體育和軍事訓練合格標準。4、具有一定的藝術素養(yǎng)和審美表現(xiàn)能力，能通過藝術手段促進低幼兒童身心發(fā)展的技巧和能力。該專業(yè)就業(yè)范圍涉及各級各類學前教育機構、科研機構和教育管理部門的教師、科研人員及相關教育行政部門的管理人員，廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和制作人員，相關企業(yè)（如兒童玩具、兒童服裝和食品等）從事設計制作和營銷的人員等。2、學習內(nèi)容大類一：學科基礎類課程【教育學原理】課程主要研究教育學中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規(guī)律，溝通教育理論和實踐?！拘睦韺W】普通心理學、教育心理學。掌握基本的心理學常識，研究個體心理現(xiàn)象、精神功能和行為，并理論與研究所得應用在教育上，更好的指導教育行為。【教育史】中外教育史和中外學前教育史。理論化、系統(tǒng)化、具體化的學習和了解中外教育包括學前教育產(chǎn)生和發(fā)展的基本過程，總結方法及教訓，重建教育觀念，更好的從事教育實際工作。大類二：專業(yè)核心類課程【兒童心理發(fā)展理論】兒童發(fā)展心理學、幼兒教育心理學、兒童心理咨詢與輔導。探究各階段兒童的心理年齡特征和發(fā)展規(guī)律，揭示兒童心理發(fā)展和行為產(chǎn)生的動因、機制和影響因素，提出幫助和指導?！居變簣@課程】幼兒園課程論，幼兒園課程組織與管理。從幼兒園課程目標、內(nèi)容、實施、評價等方面進行系統(tǒng)學習，了解蒙臺梭利課程、方案教學課程，瑞吉歐教育方案等典型的課程方案（模式），以及幼兒園常用的教育活動模式。【五大領域?qū)蛘n程】《3-6歲幼兒學習和發(fā)展指南》，《幼兒園教育指導綱要》的學習以及《指南》《綱要》精神指導下“健康，語言，社會，科學，藝術”五大領域的課程，如鍵盤基礎、舞蹈基礎、美術基礎、音樂基礎課程和學前兒童健康、數(shù)學、語言、科學教育課程。大類三：實踐類課程教學技能實訓、教育見習、教育實習、畢業(yè)論文等，會有很多去幼兒園觀察學習的機會。在幼兒園，相信你會愛上孩子。大類四：教師教育類課程【教學設計課程】能夠規(guī)范并能發(fā)揮創(chuàng)造性的書寫教案，編制適宜的教學活動?！緝和袨橛^察與分析課程】觀察了解兒童，解讀兒童行為背后的原因【專業(yè)發(fā)展課程】幼兒園教師標準，幼兒園政策法規(guī)條例。通過對職業(yè)的認識及標準解讀，提升個人修養(yǎng)與行為。3、畢業(yè)要求?掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；?掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；?具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；?熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；?了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài)；?掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。?掌握從事學前教育工作必備的教師口語表達能力，普通話（或國家通用語言）測試達到幼兒園教師職業(yè)的標準。三、學習體驗分享夢想是注定孤獨的旅行，一路上總少不了質(zhì)疑和誤解。但是每個人都有各自不同的理解，我們卻有著我們最執(zhí)著的堅持，靠著努力上進的年輕心跳，珍惜一份與愛相伴的職業(yè)體驗，是從腦海到心田里的滋潤與溫暖。我們總在說教育，但教育到底是什么誰也說不清，而學前教育正是在教育這條路的起點處，引領孩子們?nèi)ヌ剿鬟@個未知世界的美麗，讓它們用自己的小腳丫勇敢的踏出第一步。還記得入學的第一課，老師給我們分享了一篇文章，文章是以一段對話結尾的：“老師說’從前有一個小男孩，他要去地球以外的一個星球了’，然后媽媽說:’去干嘛？’，孩子睜大眼睛問：’那然后呢???’”從那一天起，我就對這個特別的學生群體充滿了興趣，并且越來越喜愛。我們這個專業(yè)的特色是什么呢？那就是，很有愛！首先，在學校每天接觸的人群多數(shù)都是女生還有女老師（這個我們表示也很無奈），所以為數(shù)不多的男生就成了班里備受關注的“香餑餑”，不管是老師點名、提問還是體力勞動，這種好事兒總少不了他們。慢慢的，班里的男生們也終于熬成了我們的“好姐妹”，一顆顆善良又柔軟的心靈聚在一起，真是暖到?jīng)]脾氣；另一方面，每周幼兒園的見習實習，更讓我們在和純真可愛的小天使們的相處中變得更加友善。雖然疲憊又忙碌，但內(nèi)心卻充實和溫暖，因為孩子們對你無所戒備又絕對信任，感覺每一份的付出都在孩子們的眼神和語言里得到了愛的回應。我們這個專業(yè)主要學習的內(nèi)容說起來那也是相當?shù)摹坝幸馑肌薄Ｖ饕恼n程分為學科基礎類課程、專業(yè)核心類課程、教師教育類和實踐類課程，光聽起來就很豐富了。每天不僅要在一連串的學前教育學、幼兒心理學、學前衛(wèi)生學、兒童文學、游戲?qū)W的書海中遨游，還要轉戰(zhàn)鋼琴、舞蹈、聲樂、繪畫、手工的訓練。鋼琴彈得不熟還要加班加點練，舞蹈編的不連貫還要馬不停蹄的修改，手工做的不夠有創(chuàng)意還得不斷的去完善，每周不僅有實習見習，還有匯報和周記，初入這個專業(yè)的時候甚至懷疑自己是不是上了個假的大學；除此之外，我們的課余生活也是豐富多彩忙碌不停的。每月至少一次的講故事大賽，兒童歌舞大賽，專業(yè)作品展，課程匯報演出等等，最難的是起初的緊張怯場，到現(xiàn)在卻鍛煉得刀槍不入了。所以不論過程有多辛苦，得到的結果是我們成長了許多，也收獲了許多。每個學校的學前教育設置都略有不同，但是大體上學習和生活經(jīng)歷都類似?？傊?，可以說學前教育專業(yè)是一個既增長知識技能，鍛煉個人能力又陶冶情操提升氣質(zhì)的就業(yè)前景好的專業(yè)，如果你是一個有愛心有耐心且愛孩子愛讀書又知識豐富的人，那么，學前教育專業(yè)你值得擁有。四、畢業(yè)方向說明主流出路一：幼兒園教師幼兒園教師工作環(huán)境較為簡單，工作內(nèi)容細碎繁瑣，工作強度較大，但福利多，假期多，薪資中等水平，在全民重視早期教育和全面放開“二孩”政策下，就業(yè)前景相當看好。主流出路二：升學可以選擇考研，既可以選擇報考本專業(yè)，也可以考慮其他人文社科類專業(yè)或語言類專業(yè)，如有藝術特長的也可報考與幼兒教育相關的藝術類專業(yè)。學術碩士學制為三年，每年學費在一萬元以下。研究生每年可享受國家給予的學業(yè)獎學金補貼，不同學校與專業(yè)補貼數(shù)額不同，每年約為兩萬，覆蓋全體研究生。除學業(yè)獎學金外，不同學校與院系還設有不同類別獎學金，符合條件的研究生均可申請。主流出路三：二線城市的大中專師范類學校主要有行政管理工作和教學工作，工作內(nèi)容較為輕松，工作時間較寬松，但學歷要求和能力要求較高，可與學校人事處簽訂第三方勞動派遣合同，享受相應的福利保障，薪資待遇較好，就業(yè)提升空間大，發(fā)展前景較好。主流出路四：早教機構普遍情況下，工作環(huán)境優(yōu)良，薪資福利待遇較好，但也因職因地而異，各教育機構工作強度不等，有的周一至周五上班，有的為周末上班，發(fā)展空間較大，就業(yè)前景也較好。主流出路五：出版社入職要求較高，一定的文字編輯能力和電腦操作能力是硬性條件，工作內(nèi)容主要是幼兒教育相關內(nèi)容的編輯和出版，工作環(huán)境安靜，工作較為自由，工作強度不定，薪資水平中等偏上，就業(yè)前景較好。主流出路六：幼教產(chǎn)品研發(fā)工作環(huán)境優(yōu)越，工作內(nèi)容更具有挑戰(zhàn)性，包括編寫產(chǎn)品開發(fā)計劃，課程研發(fā)和評估，以及教育類方案編寫、書籍編寫等內(nèi)容，工作強度較大，無寒暑假，但待遇相較于以上幾種更為優(yōu)厚，福利好，工資高，作為專業(yè)的科研及管理人才，就業(yè)前景甚好。五、專業(yè)入門點津如果想要更好地學習這個專業(yè)需要有哪些前期準備呢？首先，要有耐心和恒心，這個很重要，因為這個專業(yè)不僅課程多活動也很多，而且如果要從事幼兒教師行業(yè)的話，就要接受每日繁瑣的園所事務和孩子們的吵鬧，要有足夠的心理準備去迎接這些“熊孩子”。其次，高中時期相關的社會實踐非常有益于專業(yè)的學習，大學的學習任務不同于高中，高中更多是要求系統(tǒng)全面的掌握知識并且運用知識去解決多變的習題，但大學在此基礎上需要我們靈活機動地將所學的知識理論應用于多變的實踐，去更好的指導實踐。例如我們高中政治所學的“意識的能動性”知識點，在大學里不再只是一個知識點，不僅需要我們結合所學的教育學和心理學理論去進行分析，并且要在生活中指導我們發(fā)揮個體的主觀能動性，尤其在擇業(yè)時去主動地抓住機會和創(chuàng)造機會。此外，在實踐中不斷地提高自己的應變能力和邏輯思維能力，也能在日后輕松有效地應對緊急情況和繁雜事宜，提升自身解決問題的能力。最后，豐富的知識儲備必不可少，高中時期積累的語、數(shù)、英，政、史、地，理、化、生的知識都先不要還給老師，適當鞏固一下，此外也要養(yǎng)成讀書的好習慣，從書中學會知識積累間接經(jīng)驗，也許以后的某一天就會用得上。不僅因為孩子的世界天馬行空，你永遠也不知道下一秒他們又會提出哪些有趣可笑的問題，也因為在這個終身教育的時代，沒有知識是寸步難行，多讀書也是積累知識和提升自我的有效途徑，此處可以推薦幾本專業(yè)非常有代表性的專業(yè)書籍，具體如下：專著類《童年的秘密汶《兒童的一百種語言》、《愛彌兒》、《大教學論》，其他著作類《最美的教育最簡單》《孩子是天我是云》等，在此不再