本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒小班安全教案9篇編寫教案，也是我們上課之前的一項重要打定工作，寫好教案也是為了更好的開展我們接下來的教學(xué)工作。下面是在這里我為您共享的幼兒小班安好教案范文9篇，感謝您的參閱。

幼兒小班安好教案1

活動目標：

1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨意玩玩具。

2、情愿加入歌表演，能運用自己掌管的正確的健康學(xué)識指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

3、加強幼兒的安好意識。

4、主動參與活動，體驗活動的喜悅及告成的喜悅。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問題的才能。

活動打定：

1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的斟酌。

（如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖）

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安好標志掛圖，就其中的交通安好小故事激勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路？

2、提出問題，請幼兒斟酌：

⑴為什么不能蒙頭睡覺？

⑵睡覺的時候為什么不能玩玩具？

⑶為什么不能趴著睡？

二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確模樣。

（1）教師：怎樣睡會發(fā)生危害，怎樣睡才能讓自己睡得更安逸呢？我們看看書上的小摯友是怎樣睡的。

（2）教師在幼兒閱讀后提問：你最熱愛哪一種睡法？今天午睡的時候你打定怎么睡？

三、嬉戲“寶寶睡覺了”。

1、老師這里有好多小寶寶要睡覺了，請小摯友選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更安逸。

2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

幼兒小班安好教案2

活動目標：

1、知道不能輕信目生人的話，不跟目生人走。

2、了解和掌管一些和目生人相處的方法。

3、培養(yǎng)幼兒獨立自主的性格特點。

4、考驗小摯友們的回響才能，磨練他們的個人才能。

5、加強幼兒的安好意識。

重難點分析：

掌管一些和目生人相處的方法。

活動打定：

1、有關(guān)的圖片四張。

2、請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演目生人，并設(shè)置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動過程：

一、導(dǎo)入片面

1、陳述故事《沙沙和目生人》：變色龍沙沙自身在院子里玩，這時一個目生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地報告了他該怎樣走，目生人分外感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事報告了媽媽，媽媽說："沙沙，你做得對！不過還有一些事情你要多加留神。"沙沙迅速問媽媽："還有什么事情理應(yīng)留神的呢？"。

二、開展片面

1、集體議論：

（1）媽媽為什么說沙沙做得對？

（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些理應(yīng)留神的事情？

2、出示圖片：

圖一：目生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：目生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：目生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：目生人硬拉你跟他走時，你要抵擋，大聲呼救。

3、情境練習(xí)情境一：一個目生的叔叔對一位小摯友說："小摯友你真心愛、我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

集體議論：能不能采納目生人的禮物，理應(yīng)怎樣對他說？

情境二：一個目生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好摯友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師指點：

（1）你熟悉她嗎？

（2）假設(shè)你不熟悉她、能不能輕信她的話？

（3）那你理應(yīng)怎么對這位阿姨說？

教師小結(jié)：對待目生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟目生人走。

4、選擇嬉戲（每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）目生人就是壞人嗎？

A、目生人就是壞人。

B、目生人不確定是壞人。

能不能跟目生人走？

A、能去公園和游樂場。

B、不能去任何地方。

有個熟悉的阿姨想帶你出去玩。

A、可以和她去。

B、務(wù)必先報告爸爸媽媽。

有個不熟悉的叔叔給你東西吃：

A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B、什么都不能吃。

下大雨時一個目生人說用車送你回家。

A、先說感謝再上車。B、不能上車。

目生人問你的名字、家里有誰、能不能報告他？

A、只能報告名字，不能報告他家里有誰。

B、什么都不能報告他。

三、終止活動指點幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到目生人不能輕信。

幼兒小班安好教案3

活動目標

1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在嬉戲、生活中大量物品是不能咬的。

2、對食品衛(wèi)生安好有初步的熟悉。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問題的才能。

4、能積極加入嬉戲活動，并學(xué)會自我養(yǎng)護。

5、加強幼兒的安好意識。

活動打定

實物：蘋果、餅干每人一份；鉛筆、橡皮、衣服、玩具。

活動過程

1、利用實物導(dǎo)入活動。

（1）出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問：小摯友們都熟悉它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的？

（2）教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，激勵幼兒大膽地說。

2、情報模擬。

教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，報告幼兒幾種物品的擔心全因素：

（1）小摯友，你們熟悉我嗎？我是鉛筆小弟弟，我熱愛看書，輔助和畫畫的小摯友，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質(zhì)，會影響小摯友健康成長，你記住了嗎？

（2）我是美麗的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點香味，你熱愛我嗎？可我身上往往有毒性，你熱愛我但確定要記住不能把我放在嘴里哦。

3、活動議論。

（1）議論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎？為什么？

（2）小結(jié)：鉛筆、橡皮、玩具有相當一片面的材料是有毒性的，放在嘴里咬，輕易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，擔心全。

4、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。

活動反思

本次活動讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強化幼兒對食品衛(wèi)生的安好意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒小班安好教案4

活動目標：

1、知道不能聽信目生人的話，不跟目生人走。

2、了解一些求救的方法。

3、加強幼兒的安好意識。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達才能和對事物的判斷才能。

5、考驗小摯友們的回響才能，磨練他們的個人才能。

活動打定：

1、掛圖三張（內(nèi)容：故事《聰明的明明》）。

2、事先和一名幼兒不熟諳的男校工聯(lián)系，請他合作教導(dǎo)活動，并打定一些幼兒熱愛的糖果、玩具。

活動過程：

一、看圖陳述

1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，目生人在對明明說什么。

2、引導(dǎo)幼兒議論：為什么不能跟目生人走。

二、情景模擬

1、教師借故離開教室。

2、男校工扮演目生人出場。“目生人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

目生人與幼兒的對話：

目生人：小摯友你們老師呢？（幼：老師出去了）

目生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘桑。ㄓ祝豪蠋熣f不能和目生人走）

目生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。（幼：老師說不能吃目生人的糖果）

目生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當勞的玩具。（幼兒開頭有些動搖了，有的開頭要玩具了）

目生人：麥當勞玩具好玩嗎？（幼：好玩）

目生人；那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕姘?，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。（大片面幼兒欣喜地鼓掌并一一跟著“目生人”走出教室，小片面幼兒還坐在位置上）

3、教師在幼兒即將離開教室時展現(xiàn)，目生人離開。

師：方才你們想去什么地方（幼：麥當勞）

師：那位叔叔你們熟悉嗎？（幼：不熟悉）

師：那你們?yōu)槭裁匆吣兀浚ㄕ垘孜挥變夯貜?fù)）

師：你為什么不跟目生人走呢？（請一位幼兒回復(fù)）

師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么？

教師引導(dǎo)幼兒議論：和目生人走了會怎樣？

三、議論求救方法

1、教師報告幼兒“沒有報告大人就跟目生人走是一件很危害的事。小結(jié)和目生人走的危害性?！?/p>

2、議論：和目生人在一起時有什么自我養(yǎng)護的方法。

3、教師出示其次、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

教學(xué)反思：

由于小班幼兒的自我養(yǎng)護意識對比薄弱，分辯才能也對比缺乏。因此，我們開展了健康活動《不跟目生人走》我把目標定為：

1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟目生人走。

2、教導(dǎo)幼兒學(xué)會養(yǎng)護自己。

3、初步培養(yǎng)幼兒的自我養(yǎng)護意識。

根據(jù)小班幼兒的思維特點是概括形象性的，所以我在活動開頭時設(shè)計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對目生人有了較深刻的了解，知道了不熟悉的人就是“目生人”。并知道了不能跟目生人走。

其次環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕目生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來舉行教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個別回復(fù)，并通過師生共同表演對話來穩(wěn)定麗麗拒絕目生人的話。其次幅我讓幼兒看后議論：假設(shè)你碰見這種事情，你會請誰來協(xié)助？第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對？進一步穩(wěn)定了拒絕目生人的方法。

第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié)，終止活動。結(jié)果一個環(huán)節(jié)后來我覺得收得有點快，感覺整堂課的環(huán)節(jié)太少。

本節(jié)活動下來小摯友都知道不能跟目生人走，但是真的遇到這種處境的話，我相信小摯友都不會、不知道怎么應(yīng)對，我還問了小摯友有關(guān)家里的處境，譬如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小摯友能回復(fù)的出來。假設(shè)能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達成了本節(jié)課的要求。

幼兒小班安好教案5

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安好學(xué)識，使學(xué)生在添置食品時要舉行選擇和鑒別，使學(xué)生安好、健康成長。

2、了解健康的小常識。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、加強幼兒的食品安好意識。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問題的才能。

教學(xué)重點：

熟悉合理養(yǎng)分及食品安好的重要性。

教學(xué)過程：

（一）談話引入課題。

今天中午食堂為大家打定了哪些美味呢？愛吃嗎？

大家的回復(fù)讓我想到了中國的一句古話：民以食為天?？梢娛称穼ξ覀兩詈蛯W(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。

能說說平日都熱愛吃些什么嗎？

大家熱愛吃的東西真是各式各樣，那是不是全體的食品對我們?nèi)梭w都有好處呢？

今天這節(jié)晨會課，老師想和大家一起走進食品王國，來學(xué)習(xí)一些關(guān)于食品安好的小學(xué)識。

（二）視頻引入垃圾食品。

瞧，這是什么？（辣條）好吃嗎？

這好吃的辣條背后藏著什么機要呢？讓我們一起來看一看。

看了這段視頻，誰有話要說？

原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的機要。看來不是全體的食物都能吃的，有些食物雖然好吃，但對我們身體的危害是很大的。

（三）介紹垃圾食品。

生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。

你還知道哪些垃圾食品？

老師也收集了一些關(guān)于垃圾食品的小學(xué)識，現(xiàn)在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。

平日熱愛吃這些東西嗎？

但是這些食品存在的安好隱患，真的讓人不寒而栗啊。

食品安好和我們的健康是息息相關(guān)的，聯(lián)系實際，你計劃以后怎么做？

少吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜。

看來今天的晨會課，大家都收獲不少啊。

（四）介紹食品衛(wèi)生習(xí)慣

其實要想做到安好飲食，除了要選擇正確的食品以外，還理應(yīng)留神些什么？

單老師這邊也有幾條留神點，對照這些要求，你覺得那些地方需要提升？

大家的決心可真大。老師相信你們確定會對號入座，真正做到健康飲食。

通過今天的學(xué)習(xí)，大家對食品安好都有了確定的了解。讓我們一起保食品安好，筑健康長城。

結(jié)果老師想送給大家一句話：安好飲食，健康成長。

讓我們牢記這句誓言！

幼兒小班安好教案6

活動目標：

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些根本規(guī)矩、根本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣舉行自我養(yǎng)護。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達才能和對事物的判斷才能。

4、考驗小摯友們的回響才能，磨練他們的個人才能。

5、提高幼兒思維的靈巧性。

活動打定：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂。

活動過程：

一、了解乘車的根本規(guī)矩，出示車票：這是什么？它用來干什么？你知道乘車要留神什么？

二、觀看圖片，知道乘車中的安好常識。

1、看看圖片上的小摯友做得對嗎？為什么？

2、幼兒回復(fù)后教師小結(jié)安好常識。

三、議論如何養(yǎng)護車廂環(huán)境。

我們理應(yīng)怎樣養(yǎng)護車廂內(nèi)的感激？

四、組織幼兒“乘汽車”，穩(wěn)定乘車的根本規(guī)矩與常識。

五、終止活動。

活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動終止了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的熟悉，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的研發(fā)、構(gòu)造、進展都有了確定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒熱愛的載體，舉行的美術(shù)、嬉戲等活動，讓幼兒充分體驗到了喜悅，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

活動的延遲，也得到了家長摯友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料分外豐富，所以活動組織很順遂。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的合作，好多事可以事半功倍。在次活動中也讓我看到了自己作為老師理應(yīng)努力的方向，關(guān)于汽車這個話題，一向以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的學(xué)識儲蓄是很重要的。

幼兒小班安好教案7

活動目標：

1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)學(xué)識。

2、鞏固安好意識，預(yù)防溺水事情發(fā)生。

3、探索、察覺生活中的多樣性及特征。

4、考驗小摯友們的回響才能，磨練他們的個人才能。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問題的才能。

活動打定：

自制課件。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

二、了解令人痛心的溺水事情？

議論：你從中體會到什么？

三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的悲傷。

議論：你看到什么？想到什么？

四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報告》。

五、教導(dǎo)幼兒如何預(yù)防溺水。

1、不要自身一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或?qū)Ρ任：η乙装l(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境（如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等處境）要了解領(lǐng)會。

2、務(wù)必要有組織并在老師或熟諳水性的人的率領(lǐng)下去游泳。以便彼此照管。假設(shè)集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安好養(yǎng)護。

3、要領(lǐng)會自己的身體健康狀況，平日四肢就輕易抽筋者不宜加入游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的打定，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能彼此打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中假設(shè)突然覺得身體不安逸，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立刻上岸休息或呼救。

六、教導(dǎo)幼兒遇到他人溺水時如何施救。

活動反思：

教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生議論、角色扮演來完成，使學(xué)生熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危害；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危害性大；不會游泳，游泳時間過長，疲乏過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很輕易造成溺水事故。讓學(xué)生掌管了確定的溺水自救與預(yù)防學(xué)識，達成了教導(dǎo)的目的。但是，安好教導(dǎo)不是一二節(jié)課就能達成預(yù)期的效果，在教導(dǎo)教學(xué)工作中，要將安好工作細致化、常態(tài)化。生命安好，警鐘長鳴！

幼兒小班安好教案8

活動目標

1、懂得安好上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危害性。

2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

3、培養(yǎng)幼兒初步的安好意識和規(guī)矩意識，養(yǎng)成安好文明的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

5、加強幼兒的安好意識。

活動重難點

1、活動重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。

2、活動難點：讓幼兒懂得上下樓梯安好的道理，培養(yǎng)幼兒安好意識。

活動打定

1、物質(zhì)打定：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。

2、閱歷打定：幼兒上下樓梯的已有閱歷。

活動過程

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

（1）教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒揣摩它會做什么。

（2）教師繪聲繪色地陳述故事《淘氣的跳跳虎》來吸引孩子的留神力。

（3）提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”，“平日我們上下樓梯要留神什么？”

2、觀看視頻，讓小摯友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。

（1）教師提問：“視頻中的小摯友是怎樣上下樓梯的？”，“巧虎超人報告小摯友們什么？”

（2）教師小結(jié)：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照管前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

3、學(xué)習(xí)兒歌，掌管上下樓梯的正確方法。

（1）教師邊做動作邊教，扶助幼兒記憶。

教師：“請小摯友們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神秘禮物哦?！?/p>

（2）個別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，掌管上下樓梯方法。

4、嬉戲?qū)嵺`體驗，提升閱歷。

（1）嬉戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》。

①教師：“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《聰慧樂園》，你們想去嗎？可是，在去《聰慧樂園》的路上有好多的上下樓梯大冒險，假設(shè)你上下樓梯的方法不正確，那就不成以到達《聰慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小摯友誰能順遂到達《聰慧樂園》”。

②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順遂到達《聰慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《聰慧樂園》）。

（2）體驗嬉戲：

①教師：“方才小摯友的表現(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《聰慧樂園》吧，在去《聰慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否那么我們就不能到達《聰慧樂園》啦。”

②率領(lǐng)幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。（引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導(dǎo)，并指點幼兒用正確的方法，一步一步的逐漸走）。

五、活動延遲

在教室做一面上下樓梯要提防的主題墻，讓幼兒穩(wěn)定上下樓梯時的安好學(xué)識和閱歷。

活動反思

活動中設(shè)計了小故事，師幼互動觀看照片，學(xué)識穩(wěn)定兒歌《上下樓梯歌》及結(jié)果以去《聰慧樂園》的嬉戲中體驗正確上下樓梯，讓整個活動都是在輕松高興的空氣中舉行。

幼兒小班安好教案9

設(shè)計背景

《幼兒教導(dǎo)綱要》指出：要為幼兒供給健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，得志幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道必要的安好保健學(xué)識，學(xué)習(xí)養(yǎng)護自己。小班孩子由于年齡特點，對于養(yǎng)護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長更加是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不愿拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的貴重，萌發(fā)養(yǎng)護自己的安好意識，裁減幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安好意識的根基上，時時指點自己或他人留神交通安好。為此我班開展了系列交通安好教導(dǎo)的活動。

活動目標

1、讓幼兒了解一些根本的交通安好學(xué)識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要留神自己的安好，讓幼兒知道不走斑馬線的危害性。

3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達才能。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達才能和對事物的判斷才能。

5、加強幼兒的安好意識。

重點難點

1、了解根本的