[數(shù)位學(xué)習(xí)概論]

心得分享八點(diǎn)轉(zhuǎn)換講課→指導(dǎo)、輔助學(xué)生學(xué)習(xí)全班教學(xué)→個(gè)別、分組教學(xué)注意特殊生→注意全班全班學(xué)同樣內(nèi)容→不同學(xué)生學(xué)不同內(nèi)容學(xué)生從投入→投入更多以測(cè)驗(yàn)評(píng)量→以成品或績(jī)效評(píng)量(以結(jié)果為導(dǎo)向)競(jìng)爭(zhēng)→合作主要是文字思考→文字及可視化思考在線講師的準(zhǔn)備傳統(tǒng)教室vs.虛擬教室80%：20%→20%：80%距離的問(wèn)題規(guī)劃課程時(shí)需鼓勵(lì)互動(dòng)提供個(gè)人化的回應(yīng)創(chuàng)造虛擬群組鼓勵(lì)社群教學(xué)策略及應(yīng)用知識(shí)類型3generaldomainoflearning認(rèn)知CognitiveDomain情意AttitudinalDomain技能PsychomotorDomain短期記憶長(zhǎng)期記憶認(rèn)知1.知識(shí)2.理解3.應(yīng)用4.分析5.綜合6.評(píng)鑒情意1.接受或注意2.反應(yīng)3.價(jià)值評(píng)定4.組織5.形成品德技能1.知覺(jué)2.準(zhǔn)備狀態(tài)3.指導(dǎo)下的反應(yīng)4.機(jī)械作用5.復(fù)雜的外顯反應(yīng)6.適應(yīng)7.創(chuàng)作教學(xué)策略講授（Lecture）展示/排演（Demo/Walkthrough）問(wèn)答（Question&Answer）討論（Discussion）腦力激蕩（Brainstorming）實(shí)務(wù)演練（Practicalexercises）問(wèn)題解決/啟發(fā)（Problemsolving/Discovery）角色扮演（Roleplay）個(gè)案研究/模擬（Casestudy/Simulation）學(xué)習(xí)理論與在線學(xué)習(xí)模式TheoriesKeyPrinciplesKnowledgeDomainLearningActivitiesBehaviourism行為主義行為的改變（behavioralchanges）認(rèn)知（知識(shí)、理解）技能（知覺(jué)、準(zhǔn)備狀態(tài)、指導(dǎo)下的反應(yīng)、機(jī)械作用）簡(jiǎn)易測(cè)驗(yàn)（ex:是非、單選）示范操作Cognitivism認(rèn)知主義行為背后的思考過(guò)程（thoughtprocess）認(rèn)知（應(yīng)用、分析）情意技能（復(fù)雜的外顯反應(yīng)、適應(yīng)、創(chuàng)作）瀏覽判斷性的互動(dòng)機(jī)制（ex:復(fù)選題、配合題、問(wèn)答題）Constructivism建構(gòu)主義個(gè)別個(gè)體差異認(rèn)知（綜合、評(píng)鑒）情意（價(jià)值評(píng)定、組織、形成品德）技能（復(fù)雜的外顯反應(yīng)、適應(yīng)、創(chuàng)作）社群討論角色扮演教學(xué)策略實(shí)施與應(yīng)用方法應(yīng)用效益講述法學(xué)習(xí)者使用瀏覽器閱讀、聆聽(tīng)、觀看一個(gè)解釋性說(shuō)明(craftedexplanation)提供一致性的高質(zhì)量說(shuō)明解釋反復(fù)練習(xí)學(xué)習(xí)者反復(fù)練習(xí)應(yīng)用特定知識(shí)或技能幫助學(xué)習(xí)者記憶必須精熟反射的知識(shí)內(nèi)容個(gè)案研究學(xué)習(xí)者經(jīng)由一個(gè)真實(shí)世界的詳細(xì)案例或事件去學(xué)習(xí)抽象而有用的概念或原則教導(dǎo)無(wú)法以簡(jiǎn)易模式表達(dá)的復(fù)雜知識(shí)、抽象概念和一般原則角色扮演情境學(xué)習(xí)者在模擬的互動(dòng)復(fù)雜情境中扮演被指定的角色教導(dǎo)微妙而復(fù)雜的人際互動(dòng)技巧與行為教材制作Tips教材架構(gòu)層級(jí)：三層左右(章、節(jié)、主題)主題內(nèi)容：7+2(因?yàn)橛洃浤芰?內(nèi)容長(zhǎng)度：15minSCO(sharablecontentobject)Createinteractionevery3-5minutesreading、talking、chatting、whiteboarding、thinking、Q&A、testing、breaks……媒體與素材文字Text圖片Graphics動(dòng)畫AnimationMacroMediaFlash聲音Audio影片Video串流技術(shù)StreamingTechnologyQuickTimeMicrosofeMediaRealTime媒體服務(wù)器MediaServer字體、文字運(yùn)用內(nèi)文用字需要具有易讀性的文章內(nèi)文，中文常用...英文常用…強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)文字文字的顏色必須與背景顏色明顯區(qū)隔限制文句的長(zhǎng)度避免過(guò)多的字型盡量避免使用閃爍效果避免過(guò)多的粗體字、顏色鮮艷或刺眼的文字一致編排表現(xiàn)字體之量感、形式、行間距與字間距編排由左至右，由上而下通常屏幕最上方及最左方的訊息最重要你一定可以學(xué)得很好！你一定可以學(xué)得很好！你一定可以學(xué)得很好！今天終于是最后一天了，耶耶耶。下個(gè)周末就不用早起了，呼~

今天終于是最后一天了，耶耶耶。下個(gè)周末就不用早起了，呼~今天終于是最后一天了，耶耶耶。下個(gè)周末就不用早起了，呼~UserInterfaceDesignFirst…Second…UserInterfaceDesignFirst…Second…UserInterfaceDesignFirst…Second…數(shù)字學(xué)習(xí)在規(guī)劃訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該活動(dòng)為主，內(nèi)容為輔，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果為重，因此美國(guó)在近兩年的訓(xùn)練領(lǐng)域里，所開(kāi)辦的課大多是這類呼吁學(xué)習(xí)為本質(zhì)，科技為輔的概念。

學(xué)習(xí)方法閱讀聆聽(tīng)視覺(jué)聆聽(tīng)+視覺(jué)自己整理說(shuō)出自己整理說(shuō)出+做出所記得的學(xué)習(xí)內(nèi)容10%20%30%50%80%90%

美國(guó)在近兩年的訓(xùn)練領(lǐng)域里，所開(kāi)辦的課大多是這類呼吁學(xué)習(xí)為本質(zhì)科技為輔以活動(dòng)為主內(nèi)容為輔加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果為重學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)成效閱讀10％聆聽(tīng)20％視覺(jué)30％聆聽(tīng)+視覺(jué)50％學(xué)習(xí)者自己整理說(shuō)出學(xué)習(xí)內(nèi)容80％學(xué)習(xí)者自己整理說(shuō)出學(xué)習(xí)內(nèi)容+自己做出成品90％攝制技巧背景：復(fù)雜度/服裝取鏡（ex.坐姿、zoomin/out?）光源、方向聲音人聲音樂(lè)：音樂(lè)的個(gè)性和情緒/遮掩/智財(cái)權(quán)音效：裝飾與提醒、一致性開(kāi)發(fā)工具開(kāi)發(fā)工具沒(méi)有任何工具可以完全開(kāi)發(fā)教材雖可節(jié)省成本，但盡量不要只用單一工具開(kāi)發(fā)教材充分使用教材樣板高互動(dòng)的教材并非是具有效果的教材教材只是在線學(xué)習(xí)的一個(gè)面向，需考慮多面向的輔助教學(xué)功能開(kāi)發(fā)工具素材制作工具Word,PowerPoint繪圖軟件Photoshop,Photoimpact錄音軟件Soundforge,錄音程序影像剪輯軟件PremiereMediaStudio串流簡(jiǎn)報(bào)式Producer,Streamauthor,PowerCam軟件屏幕擷取式Camtasia軟件模擬步驟式RoboDemo,Viewletbuilder軟件互動(dòng)多媒體式Flash軟件網(wǎng)頁(yè)式Frontpage,Dreamweaver軟件在線測(cè)驗(yàn)制作Coursebuilder軟件Self-PacedRapidDevelopmentTools公司產(chǎn)品網(wǎng)址AnystreamApresoArticulateArticulatePresenterDigitecKnowledgeDirectWEBFlexelearnPowerSynchttp://www.flexlearnImpaticaImpaticaforPowerPointLearn,comCoursemakerStudioLearn,comLearnCenterMacromediaBreeze/software/breezeMacromediaRobodemo/software/robodemoOutstartTrainerSoftReadyGoWebCourseBuilderTechSmithCamtasia/products.studio/default.aspTrivantisLectoraBlendedLearning混合/整合式教學(xué)教材媒體的混合教學(xué)策略的混合傳遞方式的混合BlendedLearning混合式教學(xué)范例例：DormanWoodalSkillSoftA5dayclassatalargeban kwasreducedto2daysbyworkingwithclassroomvendortoallowe-Learningtoreplacebasiclecture/discussion.Classroomtimere-configuredtoprovidespecificapplicationexercisesanddiscussionofhowtouseintheiruniqueenvironment.Classroomtrainerspleasedtospendtimeonhigher-valueactivities.e-LearningClassroom(Live)PracticeAssessment教育部異步(網(wǎng)絡(luò))遠(yuǎn)距教學(xué)需求規(guī)格

(一)教學(xué)包含：公告；教材；討論；作業(yè)；在線自我評(píng)量；對(duì)學(xué)生之評(píng)量；課程評(píng)鑒；注冊(cè)。(二)課程進(jìn)度時(shí)程教師須公布教學(xué)進(jìn)度，作業(yè)、討論、專題、考試之時(shí)程與進(jìn)度。同時(shí)教師亦須公布這些學(xué)習(xí)活動(dòng)之評(píng)量中有關(guān)時(shí)限與分?jǐn)?shù)之關(guān)系，以使同學(xué)了解整個(gè)時(shí)程。(三)學(xué)習(xí)同儕與師生交流管道學(xué)習(xí)系統(tǒng)必須透過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供其交流之管道，這些管道包含個(gè)人信息、小組交流、意見(jiàn)與訊息交流、呼叫某成員、召喚小組研討時(shí)間、討論室、求助。(四)教學(xué)系統(tǒng)之使用說(shuō)明與解惑學(xué)習(xí)系統(tǒng)須包含功能之解說(shuō)（傳統(tǒng)教室之說(shuō)明會(huì)或網(wǎng)絡(luò)上之解說(shuō)）。為避免學(xué)生初期無(wú)能力上網(wǎng)，因此說(shuō)明與解惑亦須提供透過(guò)傳統(tǒng)教室或電話電傳來(lái)達(dá)成之管道（即除了利用網(wǎng)絡(luò)之外的管道）。e-Learning的e除了electronic，還