清涼峰中學(xué)調(diào)研告5月10日，教研室全體中學(xué)組教研員對清涼峰初中進(jìn)行了為期一天的常規(guī)調(diào)研教育局副局長沈堅(jiān)東教育科科長王祖福石煊晟和昌化輔導(dǎo)站方晨陽副校長全程參與了調(diào)研。5月10日上午，調(diào)研組首先聽取副校長洪建關(guān)于“深化改革求突破，凝心聚力謀發(fā)展”的教育教學(xué)工作匯報(bào)，隨后調(diào)研組全體成員進(jìn)入課堂，隨機(jī)聽課27節(jié)。中午各教研員圍繞備課組活動(dòng)、教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)資料使用等與學(xué)科老師進(jìn)行交流研組還對三個(gè)年級的部分學(xué)生和任課教師進(jìn)行了問卷調(diào)查和召開座談會(huì)等調(diào)研活動(dòng)卷調(diào)查和座談會(huì)重點(diǎn)了解和關(guān)注了學(xué)校各學(xué)科正在推進(jìn)和實(shí)施的課改情況下午調(diào)研組向清涼峰初中全體行政人員作了較為詳細(xì)的反饋。一、學(xué)概況：清涼峰初中創(chuàng)辦年8，當(dāng)時(shí)定名為昌化縣昌西人民公社初級中學(xué)，洲頭中學(xué)并入清涼峰初中年8月學(xué)校從橋東桃樹塢口遷入陽干村后山坪新址年順溪中學(xué)并入清涼峰初中畝筑面積11286平方米。學(xué)?，F(xiàn)有個(gè)班級名學(xué)生，教職員工人，專任教師名，其中年齡30周歲以下的4人，占9.6%；至的29人，占70.7%中級職稱的教師22人，中學(xué)高級職稱一人。學(xué)?，F(xiàn)有教壇新秀人，名師培養(yǎng)對象名。二、存亮點(diǎn)1.隊(duì)敬業(yè)

校園和幾年來，清涼峰初中以“和諧美”為奮斗目標(biāo)，遵循“先做人，后成才”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“為每個(gè)家庭提供最佳的服務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生獲得最大的發(fā)展”的辦學(xué)理念。近年來，班子成員身先士卒，工作踏踏實(shí)實(shí)，整個(gè)校園師生關(guān)系融洽，教師精神面貌良好，學(xué)生陽光，待人有禮。在新班子的帶領(lǐng)和全體教師的努力下，清涼峰初中的校風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)正在發(fā)生較大的轉(zhuǎn)變。2.實(shí)常規(guī)教育有序質(zhì)量看常規(guī)，常規(guī)看落實(shí)，落實(shí)看細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)定成敗。學(xué)校重視抓實(shí)常規(guī)，

并制定了可行的常規(guī)管理制度在推行課改的階段認(rèn)真實(shí)“導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)常規(guī)管理制度要求做好總結(jié)計(jì)劃-學(xué)案編制-課堂教學(xué)-業(yè)批改-學(xué)案溫習(xí)和教學(xué)反思整個(gè)流程，另外學(xué)校還采用“資料整理制制跟蹤制聽課制月查制”等制度和形式進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。3.足實(shí)際勇于改革2012年4月起，學(xué)校制訂了詳細(xì)的改革方案，踐行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—小組合作”課堂教學(xué)模式改革，現(xiàn)已在七、八年級全面推行。目的是把課堂還給學(xué)生，把練的時(shí)間留給學(xué)生把講的權(quán)利交給學(xué)生把問的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生改變過去那種呆板、僵化、缺乏生氣和活力的灌輸式課堂結(jié)構(gòu)，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、質(zhì)疑問難的興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生求知、思維、總結(jié)、體驗(yàn)，落實(shí)“學(xué)在教前”培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。變“講授課堂”為“學(xué)習(xí)課堂”。新的教學(xué)形式極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性學(xué)生課堂參與率提高教改成效初顯。4.師培訓(xùn)校本為主基于學(xué)校地理位置的特殊性近幾年教師流動(dòng)性較大但學(xué)校要發(fā)展教師必須先成長和發(fā)展所以學(xué)校非常重視教師的成長培養(yǎng)因?yàn)榈靥幤h(yuǎn)學(xué)校重視校本培訓(xùn)學(xué)校成立了教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組制《教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃》和《教師培養(yǎng)規(guī)劃》。實(shí)施每周集體備課和公開課制度，確保每周均有老師上公開課位老師每一學(xué)期至少上一堂公開課公開課——六個(gè)必：每人必上，每周必有，課前必議、行政必參，同組必聽，聽后必評。三、問和建議1.定課改

以質(zhì)量生存任何改革不可能立竿見影、一帆風(fēng)順，探索調(diào)整步伐方是符合科學(xué)發(fā)展規(guī)律的。從清涼峰初中課改來看，已邁出可喜的一步。但畢竟尚處于課改初期，需要善于反思所存在的問題，并積極尋求有力對策，及時(shí)解決問題。設(shè)計(jì)的“導(dǎo)學(xué)案”上的每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，要緊緊圍繞“教學(xué)目標(biāo)”，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、基本知識(shí)的掌握和創(chuàng)造性思維的生成以及個(gè)性的發(fā)展堂教學(xué)要利用因材施教的原則來促進(jìn)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)能力或個(gè)性品質(zhì)的有效發(fā)展。建議學(xué)案的編制要更科學(xué)、更精細(xì)。

課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展要與教學(xué)內(nèi)容和具體的活動(dòng)方法相適應(yīng)。在教學(xué)模式的改革方面，要有一定的開放度，要兼顧學(xué)科特點(diǎn)、班級特點(diǎn)、教師特點(diǎn)，不要死搬硬套某種固定的模式，要鼓勵(lì)教師積極探索適合于學(xué)生的、適合于教材的、適合于文本的、適合于課堂的、適合于提高教學(xué)質(zhì)量的好方法、好模式?？傊訌?qiáng)不同學(xué)科、不同課型的研究，要研究新課、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)要研究語文英語等語言學(xué)科在關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)如何關(guān)注有關(guān)語言技能的訓(xùn)練和學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。2.大力實(shí)體藝“2+1”項(xiàng)目

以特色發(fā)展教育的最終目的是為了人的發(fā)展育、藝術(shù)項(xiàng)目”是通過學(xué)校的課內(nèi)外體育和藝術(shù)教育活動(dòng)每位學(xué)生在義務(wù)教育階段能較好地掌握2項(xiàng)健身鍛煉的體育技能和1項(xiàng)藝術(shù)特長，達(dá)到終身受益的目的。學(xué)校要處理好體藝2+1”項(xiàng)目與升學(xué)的關(guān)系。兩者是不是對立的，開展體藝項(xiàng)目并不意味不要升學(xué)率。努力追求不犧牲學(xué)生健康、快樂，全面發(fā)展的升學(xué)率。在學(xué)生“自主管理、自我教育”的同時(shí)，多方位構(gòu)建校園文化