五閱讀下面的章，完1518題。(22分手鐲龍應(yīng)臺(tái)⑴這條街把我迷倒了。⑵一個(gè)一個(gè)的小店，里頭全部是花邊。世界上，什么東西用得到花邊呢？小女孩的蓬蓬裙，老婆婆的褲腳，年輕女郎貼身的蕾絲胸罩，新娘的面紗，晚餐的桌巾，精致的手絹，讓窗子變得美麗的窗簾，做夢(mèng)的枕頭套和床罩，教堂里燭臺(tái)下的繡墊演出結(jié)束時(shí)徐徐降下的舞臺(tái)的幕掌聲響起前垂在鮮花下的流蘇??各種大小剪裁，各種花式顏色的花邊，掛滿整個(gè)小店。店主正忙著剪一塊布，頭也不抬。他的店，好像在出售夢(mèng)，美得驚心動(dòng)魄。⑶然后是紐扣店。一個(gè)一個(gè)小店，里頭全部是紐扣。從綠豆一樣小的，到嬰兒手掌一樣大的；包了布的，那布的質(zhì)地和花色千姿百態(tài)，不包布的，或凹凸有致，或形色多變。幾百個(gè)、幾千個(gè)、幾萬(wàn)個(gè)、幾十萬(wàn)個(gè)大大小小、花花綠綠的紐扣在小店里展出一個(gè)紐扣都在約暗示某一種意義的大開(kāi)大合種迎接和排拒，仿佛一個(gè)策展人在做一個(gè)極大膽的、極挑釁的宣言。⑷然后是腰帶店。一個(gè)一個(gè)小店，里頭全部是腰帶，皮的，布的，塑料的，金屬的，長(zhǎng)的，短的，寬的，窄的，柔軟的，堅(jiān)硬的，鏤空的，適合埃及艷后的，適合小流氓的，像蟒蛇的身軀，像豹的背脊?⑸花邊店、紐扣店、腰帶店、毛線店、領(lǐng)店、袖店，到最后匯集到十三行路，變成一整條街的成衣店。在這里，領(lǐng)、袖、毛線、花邊、腰帶，像變魔術(shù)一樣全部組合到位，紐扣扣上，一件一件衣服亮出來(lái)。零售商人來(lái)這里買衣服，一袋一袋塞得鼓脹的衣服裝上車子無(wú)數(shù)個(gè)輪子摩擦街面發(fā)出轟轟的巨響混著人聲鼎沸，腳步雜沓。廣州，老城雖然滄桑，仍有那萬(wàn)商云集的生動(dòng)。⑹就在巷子里，我看見(jiàn)他。⑺一圈一圈的人，坐在凳子上，圍著一張一張桌子，低頭工作。一條巷子，變成工廠的手工區(qū)他把一條手鐲放在桌上那種鍍銀的尼泊爾風(fēng)格的手鐲雕著花花瓣鏤空桌子中心有一堆金光閃閃的假鉆一粒大概只有一顆米粒的一半大左手按著手鐲手拿著一支筆尖是粘膠用筆尖吸起一粒假鉆，將它填進(jìn)手鐲鏤空的洞里。手鐲的每一朵雕花有五個(gè)花瓣，他就填進(jìn)五粒假鉆。洞很小鉆也很小睛得看得仔細(xì)子沒(méi)有靠背的看起來(lái)很瘦弱的背，就一直向前駝著。⑻男孩今年16歲，頭發(fā)卷卷的，眼睛大大的。問(wèn)他從哪里來(lái)，他羞澀地微笑，“自貢”。和父母來(lái)廣州3個(gè)月了。⑼“他們都以為來(lái)廣州賺錢容易，”坐在男孩隔壁的女人邊工作邊說(shuō)其實(shí)很難啊。才16歲，應(yīng)該繼續(xù)讀書(shū)啊?！雹闻素?zé)備的語(yǔ)音里，帶著憐惜。⑾“做這個(gè)，工錢怎么算？”⑿兩個(gè)人都半晌不說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)兒，男孩說(shuō)“五粒一分錢。”他的頭一直低著，眼睛盯著活兒，手不停。⒀“那你一天能掙多少？”⒁“二三十塊，如果我連續(xù)做十幾個(gè)小時(shí)?！雹游辶Ｒ环皱X，五十粒一毛錢，五百粒一塊錢，五千粒十塊錢，一萬(wàn)粒二十塊。一萬(wàn)五千粒三十塊。

⒃那手鐲，在香港廟街和臺(tái)北士林夜市的地?cái)?，甚至在法蘭克福的跳蚤市場(chǎng)，都買得到。我從來(lái)沒(méi)想過(guò)，手鐲，是從這樣的巷子里出來(lái)的。⒄很想摸摸孩子的頭發(fā)，很想。但是我只說(shuō)了句“謝謝”，就走了。⒅巷子很深，轉(zhuǎn)角處，一個(gè)老人坐在矮凳上，戴著老花眼鏡，低頭修一只斷了跟的高跟鞋；地上一個(gè)收音機(jī)，正放著纏綿的粵曲，一只貓，臥著聽(tīng)。15下列對(duì)文有關(guān)內(nèi)的理解和賞，正確兩項(xiàng)()()()A.全文直奔主題，集中筆墨寫(xiě)我見(jiàn)到的小男孩以及手鐲的制作過(guò)程，抒發(fā)我對(duì)小男孩的關(guān)注與愛(ài)護(hù)。B.文章詳細(xì)刻畫(huà)了手鐲制作過(guò)程中“鑲鉆”的復(fù)雜，目的是為了反襯小男孩勞作的廉價(jià)并引出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)抨擊的議論。C.作者詳細(xì)描繪了各種小商店中制品的精美，傳達(dá)出廣州商業(yè)的繁華，萬(wàn)商云集的生動(dòng)。這是作者有意的安排。D.“就在巷子里，我看見(jiàn)他”這句話獨(dú)立成段，能更好的引起讀者的重視，文章由面及點(diǎn)，由對(duì)“他”的描述暗示出文章的主旨。E.文中第⑼段借助女人的語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)表達(dá)出對(duì)男孩子境況的同情與惋惜。答案：C（項(xiàng)主要依據(jù)在⑴段到⑸段，尤其是⑸段末尾。作者有意刻畫(huà)出這樣的繁華也是為了引出繁華下掩蓋的艱難生活引起人們對(duì)小男孩生活境況的思考。D項(xiàng)起到了過(guò)渡的作用，主要目的就是由面及點(diǎn)，將筆墨集中到對(duì)小男孩的刻畫(huà)上來(lái)。A項(xiàng)錯(cuò)在“直奔主題”，文章通過(guò)寫(xiě)廣州商業(yè)的繁華來(lái)做了鋪墊，可以參照C項(xiàng)來(lái)理解。B項(xiàng)錯(cuò)在“引出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)抨擊的議論”，作者沒(méi)有直接的議論，⒃段僅僅是含蓄的抒情，用“沒(méi)想過(guò)”的事實(shí)來(lái)引發(fā)讀者的思考。E項(xiàng)錯(cuò)誤是原文沒(méi)有進(jìn)行心理描寫(xiě)。）16作者一開(kāi)就說(shuō)“條街把我迷了”，請(qǐng)合全文要概括什么倒了作者。分)答案（1這條街道上萬(wàn)商云集各式各樣的小制品本身美麗動(dòng)人使我迷戀。（2）小男孩拋棄學(xué)業(yè)，成為廉價(jià)的勞動(dòng)力讓我同情、擔(dān)憂，使我迷惘。（3）滿街的小制品背后該有多少廉價(jià)的勞力在辛苦謀生，該有多少類似小男孩這樣的失學(xué)孩子在辛苦生活，這使我迷亂。（4）結(jié)合末段，男孩以及類似的孩子們，他們的將來(lái)會(huì)怎樣？他們的未來(lái)使我迷茫。以上，答出中3點(diǎn)給分，點(diǎn)分。17（1）文以“手”作為標(biāo)題目的是么？4分）（）第⒂段為么要如具體的進(jìn)行寫(xiě)？答案：（1）“手鐲”是小男孩的工作對(duì)象，是作者集中描寫(xiě)的主體，因此文章用此作為標(biāo)題。（2分）同時(shí)，作者借助手鐲制作的艱辛、廉價(jià)，表達(dá)出對(duì)孩子的同情，對(duì)孩子現(xiàn)狀、未來(lái)的擔(dān)憂，是抒發(fā)感情的寄托物。（1）以此為題，更能引人深思。（1分）說(shuō)明：回答“貫穿全文的線索”不給分。（2）通過(guò)具體數(shù)字的描寫(xiě)，寫(xiě)出小男孩工作的廉價(jià)，表現(xiàn)他掙錢的艱辛。（1分同時(shí)更能寫(xiě)出我對(duì)此狀況的震撼意外更能引發(fā)讀者的同情與思考1分）18文章末段寫(xiě)了一老人在街邊日常生，有認(rèn)為是龍點(diǎn)睛之筆有人認(rèn)是畫(huà)蛇添足文，怎么看請(qǐng)結(jié)合文章你的理簡(jiǎn)要分析。)

答案：非統(tǒng)一答案，根據(jù)學(xué)生的理解言之有理即可給分?；疽鬄橛^點(diǎn)1分，論證5分。論證務(wù)必要結(jié)合文章，觀點(diǎn)明確，闡述合理，有說(shuō)服力。示例文章末段是全文的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。（分）文章集中刻畫(huà)了小男孩的艱辛廉價(jià)勞作但是這樣辛苦努力的工作能給他帶來(lái)良好的生活嗎？能實(shí)現(xiàn)到廣州賺錢的愿望嗎？文中已經(jīng)暗示出這實(shí)際上并不可能。1分）而小男孩又是放棄讀書(shū)而加入到這樣簡(jiǎn)單的手工勞作中來(lái)的的將來(lái)會(huì)有怎樣的突破？文末的老人也許是作者對(duì)小男孩這樣的年輕人的警示如果不讀書(shū)僅僅從事廉價(jià)的手工勞作，那么，這個(gè)老人可能就是他們的未來(lái)。（2）因此，末段對(duì)老人的刻畫(huà)是全文點(diǎn)睛之筆起到了很好的緩沖與暗示作用寫(xiě)出作者對(duì)孩子未來(lái)的擔(dān)憂與迷茫。如果刪除，結(jié)尾過(guò)于倉(cāng)促、突然。（分）示例文章末段有畫(huà)蛇添足之嫌。（分）文章集中刻畫(huà)的是廣州繁華的商業(yè)街，琳瑯滿目的小商品，以及由面及點(diǎn)刻畫(huà)小男孩的艱辛、廉價(jià)勞作