人新標(biāo)文年下第單分整體分析

單元專教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)訓(xùn)練點(diǎn)

科學(xué)精神本組教材以“科學(xué)精神”為專題編排，既是低中年級科學(xué)故事、科普文章的承接，也是上述單元的發(fā)展。選編的課文從不同的角度，用不同的方式對科學(xué)精神做出了闡釋。《跨越百年的美麗》是一篇散文，文章從居里夫人的“美麗”下，體描寫了居里夫人為了探“其他物質(zhì)有沒有放射性”這一問題而進(jìn)行的艱苦的研贊她對科對對類的貢更贊美了她的人格與精神?！肚陦魣A在今朝，述了中民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了“神舟五號”的發(fā)射成功，載人航天的千年夢想終于實(shí)現(xiàn)，熱情贊揚(yáng)了中國航天人熱愛祖國、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的精神?！墩胬碚Q生于一百個(gè)問號之后》用事實(shí)強(qiáng)調(diào)只要善于觀察，不斷發(fā)問，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理?！段易詈玫睦蠋煛纷寣W(xué)生認(rèn)識到了科學(xué)精神的另一個(gè)側(cè)面──獨(dú)立思考和懷疑精神。“口語交際·習(xí)作”是本組教材的有機(jī)組成部分?？谡Z交際安排的是辯論，辯題是“科技發(fā)利還是弊習(xí)編排有兩項(xiàng)教學(xué)內(nèi)一自由作文，二是編一本自己的習(xí)作選?！盎仡櫋ね卣刮濉敝械摹敖涣髌脚_”，一是交流對科學(xué)精神的理解和具體感受；二是交流語文學(xué)習(xí)的收獲和感受。“日積月累”安排的是關(guān)于工作態(tài)度和工作精神方面的16個(gè)詞?！俺烧Z故事”講述了“舍本逐末”的故事。在本組課文教學(xué)的同可推學(xué)生課外閱讀一些科學(xué)家的傳記或其他科普作品。1．會運(yùn)用探究閱讀的方法，閱讀中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，課后和同學(xué)們一起開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。、過本單元幾篇散文的學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。3、解科學(xué)精神的內(nèi)涵，培養(yǎng)生的獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神。4、習(xí)一般議論文的寫作方法5、握迅速捕捉信息的方法與巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用抓住關(guān)鍵詞、捕捉中心整材料的方法來理解文以便高快準(zhǔn)地把握文章的思想觀點(diǎn)。1、習(xí)一般議論文的寫作方法了解常用的議論文方法。明確議論文的一般的結(jié)構(gòu)。掌握議論文的語言概括、鮮明、有力等特點(diǎn)。2、會運(yùn)用抓住關(guān)鍵詞、捕捉心句、整合材料的方法來理解文章。課文分課跨百年美

教目1．學(xué)會“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、

訓(xùn)點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻

重點(diǎn)對“美麗”內(nèi)涵的理解。

教策一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知1.整體感知課文，了解課文的大內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部

的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究

感悟作這篇課文寫了誰的什事？者的表2.再讀課提課中不懂的問題。達(dá)方三交流資料，認(rèn)識里夫人法，體會四品讀感悟，全班討分。

中所體現(xiàn)

文章的

關(guān)于“美麗”的探討3．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。4．感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。

出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。

語言美。①里夫人的外表美鐳的顏色美③居里夫人的內(nèi)在美，人格美A巨大貢獻(xiàn)是美、于探索、忘我獻(xiàn)是美C、淡泊名利是美五、回歸整體，提升認(rèn)識1．回讀全文，談?wù)剬φn題的理。2．總結(jié)收獲，拓展閱讀。

千

1．認(rèn)識”瑰麗、嘗試、火

感悟作

揣摩文

一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

夢在朝

箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精

者的表達(dá)方法，體

章的表達(dá)順

二、初讀課文，自定目標(biāo)．請同學(xué)們自由讀文，結(jié)合本元學(xué)細(xì)、宛若、概括、評價(jià)、魄

會文章的

序，體會習(xí)點(diǎn)和課文前的提，自己來確定力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞

語言美。

作者的思想感

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。．全班交流，確定本節(jié)課的共學(xué)習(xí)語。

情，領(lǐng)悟目。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

作者文章的表

三、自讀自悟，合作交流．自讀課文，選擇自己喜歡的式完3．感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。

達(dá)方法。成習(xí)目標(biāo)。2．小組合作，互檢互評自學(xué)效，深化提高。3．交流本文在表達(dá)方法上（遣造句、布局謀篇等方面）有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。四、拓展讀寫，升華情感真誕生一個(gè)號后

1．學(xué)會“澡、械”等5個(gè)生字，正確書寫“誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時(shí)針、司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著、鍥而不舍”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的三個(gè)故事在寫法上和內(nèi)

學(xué)習(xí)課文用具體典型的事例說明觀點(diǎn)的寫作方法，了解議論文說明的一般形式。

了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律----“真理誕生于一百個(gè)問號之

一、談話激趣，導(dǎo)入新課二、初讀課文，整體感知看課文講了哪三個(gè)故事？分別是什么？三、細(xì)讀課文，找出規(guī)律。三個(gè)故事都是講生活中的偶然發(fā)現(xiàn)的問題；三故事都是講科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事；三個(gè)故事都是說明“真理誕生于一百個(gè)問號之后”。容上的相同點(diǎn)。

后”，從四回歸整體，總結(jié)獲4．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到到凡事多問幾個(gè)

中感受、領(lǐng)悟到見微

五、鞏固提高，隨文練筆仿照課文寫法寫一段話，用具體事實(shí)說明一個(gè)觀點(diǎn)。比如“功夫不負(fù)為什么的重要性。

知著。獨(dú)有人”“虛心使人步，驕傲使人5．體會本文語言生動(dòng)、準(zhǔn)確的特色，學(xué)習(xí)用事實(shí)說明道理的寫法。

立思考，鍥而不舍，不斷探索的科學(xué)精神。

落后”。

我最

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

把握課文的主要

認(rèn)識到不迷信

一、交流談話，導(dǎo)入新課二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知的

2．通過自讀自悟理解課文

內(nèi)容，體

書本、不三圍繞提示，自讀悟師

內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是最好的老師。

會文中含義深刻的句子

迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)

四、全班交流，讀中點(diǎn)撥．關(guān)注作者前后的不同情感變。抓住了“這算什么老師──我最好的老3．認(rèn)識到不迷信書本、不

度，是現(xiàn)師這一情感沖突，進(jìn)作者的情感迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是追求真

代人必備的素

世界。．關(guān)注對懷特森先生的認(rèn)識。受先理所需的可貴品質(zhì)。

質(zhì)，是追生眾不同的教學(xué)方，及作者為什求真理所需要的可貴品質(zhì)。

么說懷特森先是他“最好的老師？”3．關(guān)注文章給學(xué)生其他方面的啟示。五、總結(jié)收獲，拓展延伸選下面的一個(gè)題目寫一寫?！段铱磻烟厣壬贰叮甲詈玫睦蠋煟舅氲降摹贰都偃缥沂菓烟厣壬膶W(xué)生》《怎

樣看待書本和權(quán)威》口交際習(xí)五

1．通過辯論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待科技進(jìn)步問題，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。針對對方觀點(diǎn)運(yùn)用自己準(zhǔn)備的事實(shí)材料有理有據(jù)進(jìn)行反駁，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽與表達(dá)能力。2．激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體，語句通順，意思表達(dá)清楚，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性習(xí)作。3．編輯自己的習(xí)作選，培

針對對方觀點(diǎn)運(yùn)用自己準(zhǔn)備的事實(shí)材料有理有據(jù)進(jìn)行反駁，引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體，語句通順，意思表達(dá)清楚。

從不同口交際角度看一談話導(dǎo)入，引入題待科技二自選觀點(diǎn)，分組備進(jìn)步問三展開辯論，暢所言題，培養(yǎng)四評議總結(jié)，提高識學(xué)生思習(xí)辨能力。一談話導(dǎo)入，激發(fā)生習(xí)作的欲望二、拓展思路三、自由交流，引出要求四、指導(dǎo)習(xí)作。養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)整理、創(chuàng)編等綜合能力?；亍ふ?/p>

1．回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感受（談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)

談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)

一、“詞語盤點(diǎn)”1．自讀“詞語盤點(diǎn)”中的詞語2小組抽測，聽寫詞語精神）。

活中培養(yǎng)

慣，從課二交流平臺2．交流小學(xué)六年來的學(xué)習(xí)收獲。3．積累成語，能理解并正

科學(xué)精神。積累成語，能

內(nèi)閱讀向課外閱讀延

1．交流對“科學(xué)精神”的認(rèn)識2交流學(xué)習(xí)收獲。三、日積月累確運(yùn)用成語。

理解并正

伸，交流1．讀“日積月累”的成語．交4．養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從課