2010年南京市中考考查科目宣講專題

《生物》南京市教學研究室岑芳主要內(nèi)容一、關(guān)于中考考查二、關(guān)于平時教學三、關(guān)于考前復(fù)習一、中考考查考試性質(zhì)：2010-年南京市初中升學考試中的生物學科的考查是在初中二年級學生完成初中生物學科學習后進行的學業(yè)性考查?？疾槟康模哼M一步推進生物學科的課程改革，有效引導(dǎo)初中生物學科的教學，培養(yǎng)學生的基本科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學生繼續(xù)學習奠定基礎(chǔ)。考查內(nèi)容：生物學科的考查將從知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三個方面考查學生初中生物基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況以及科學探究的能力?？疾閮?nèi)容依據(jù)根據(jù)2001年7月第1版《全日制義務(wù)教育生物課程標準(實驗稿)》的內(nèi)容標準和要求，生物學科考查內(nèi)容如下：一、科學探究二、生物體的結(jié)構(gòu)層次三、生物與環(huán)境四、生物圈中的綠色植物五、生物圈中的人六、動物的運動和行為七、生物的生殖、發(fā)育與遺傳八、生物的多樣性九、生物技術(shù)十、健康地生活

考查范圍以七、八所學生物內(nèi)容為主。

考查的具體范圍單元一、七年級部分（35%）八年級部分（65%）單元二、生物的生殖、發(fā)育與遺傳單元三、動物的運動和行為單元四、健康地生活單元五、生物技術(shù)單元六、生物的多樣性單元七、生物和環(huán)境是統(tǒng)一體考查的能級要求了解：A理解：B應(yīng)用：C考查形式與試卷結(jié)構(gòu)考查形式：生物考查與地理考查合場；閉卷、筆試方式?？疾橛脮r：為50分鐘，試卷滿分為50分。試卷結(jié)構(gòu)：題型：選擇題與非選擇題（包括判斷題、配伍題、填空題、圖表題、實驗題、分析說明題等題型）題型比例：選擇題與非選擇題約為2：3難度：0.85左右（有容易題、中等難度題、較難題，以容易題為主)答卷與閱卷答卷：電腦答題卡閱卷：全市集中統(tǒng)一電腦閱卷《2010年中考指導(dǎo)書－生物》變化之比較（１）基本不變：考查目的、依據(jù)、范圍、內(nèi)容、形式、要求和試卷結(jié)構(gòu)和去年幾乎沒有變化。具體的考查知識點也沒有大的調(diào)整。這有利于保持教學與復(fù)習的穩(wěn)定性。《２010年中考指導(dǎo)書－生物》變化之比較（２）一些變化：

增加了“植物細胞吸水和失水原因”的考查知識點。這一知識點既與學生的日常生活聯(lián)系密切（如解釋涼拌黃瓜，盤子中會出現(xiàn)很多汁水的原因），又是學生進行高中后續(xù)學習的必備基礎(chǔ)。

《2010年年中考指導(dǎo)書書－生物》變變化之比較（２）一些變變化：部分例題和試試題上也做了了一定的調(diào)整整，如單元一一初中七年級級部分刪減了了第25題，，增加了“人人口腔上皮細細胞臨時玻片片標本”的制制作和觀察的的實驗操作題題，單元六改改編了第18題，單元七七改編了第17題，這些些試題都體現(xiàn)了了對實實驗原原理和和探究究性實實驗方方法的的考查查；單元元一初初中七七年級級部分分改編編了第第18題，，單元元三的的第9題以以圖文文并茂茂的資資料替替換了了原9、10兩兩題，，單元元四16題題以““甲型型H1N1流感感”替替換了了“汶汶川大大地震震”的的資料料，單單元五五改編編了第第2、、14題，，刪除除了第第15題，，這些些調(diào)整整后的的試題題更加貼貼近要要求，，貼近近學生生生活活、貼貼近時時代，，也進進一步步體現(xiàn)現(xiàn)出““立足足基礎(chǔ)礎(chǔ)、突突出主主干、、關(guān)注注實際際”的的考查查宗旨旨。七年年級生生物練練習卷卷第28題題，八八年級級生物物練習習卷第第27、30兩兩題，，初中中生物物練習習卷第第27題也也作了了一定定的改改編，，這樣樣的試試題不不僅融融合了了近幾幾年生生物中中考考考查試試題的的特點點，而而且從不同同的角角度考考查了了學生生對各各章節(jié)節(jié)中多多個知知識點點的綜綜合理理解、、應(yīng)用用能力力。二、平平時教教學建議一一：保保障正正常教教學制定計計劃保證課課時規(guī)范教教學建議二二：落落實常常規(guī)要要求依據(jù)課課標用好教教材建議三三：上上好新新授課課加強教教學研研究整合課課程資資源落實新新課要要求致教師師會按照照課標標要求求上好好新授授課會開設(shè)設(shè)課標標要求求的生生物實實驗?zāi)苤笇?dǎo)導(dǎo)學生生開展展研究究性學學習和和課外外科技技創(chuàng)新新活動動三、關(guān)關(guān)于考考前復(fù)復(fù)習1、注注重重平時時，有有效復(fù)復(fù)習立足基基礎(chǔ)，，突出出主干干，關(guān)關(guān)注聯(lián)聯(lián)系強調(diào)方方法，，注重重能力力，關(guān)關(guān)注發(fā)發(fā)展三、關(guān)關(guān)于考考前復(fù)復(fù)習1、加強考考試研研究研究考考點及及能級級要求求，按按要求求組織織復(fù)習習內(nèi)容容。適度訓(xùn)訓(xùn)練。。上好復(fù)復(fù)習課課（研究究單元元復(fù)習習課，，專題題復(fù)習習課與試卷卷講評評課））根據(jù)生生源情情況精精選例例題、、習題題，適適當增增加、、刪減減復(fù)習習內(nèi)容容和題題目。。適當進進行針針對性性的強強化訓(xùn)訓(xùn)練。。基礎(chǔ)過過關(guān)與與單元元、專專題、、綜合合練習習結(jié)合合。不加深深、拓拓展，，增加加學生生負擔擔。致教師師：會選題題，會會命制制試卷卷會做試試卷質(zhì)質(zhì)量分分析會上試試卷講講評課課會做試試題回回測與與變式式訓(xùn)練練會抓““學困困生””的的基礎(chǔ)礎(chǔ)過關(guān)關(guān)會提升升有潛潛力學學生的的能力力歡迎大大家參參與中中考生生物學學科考考查復(fù)復(fù)習的的討論論！謝謝謝！！20100309210018南南京京市市教教學學研研究究室室njsjyszxsw@163.com84411061--8018謝