遼海版《品德與生活》一年級上冊第四單元《過新年》《十二生肖》教學(xué)設(shè)計劉丹凝教學(xué)目標(biāo)：1、感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的來歷及排列順序。2、感受、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。3、發(fā)展觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。學(xué)情分析：屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神秘的話題。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪回）和復(fù)雜性（如十二生肖的順序），又使一年級孩子認識它有一定難度。針對上述情況，結(jié)合學(xué)生實際，我設(shè)計了觀摩活動“十二生肖”。其間，把認識生肖和認識時鐘巧妙融合，將鐘點數(shù)字與生肖順序相匹配，讓時間的延續(xù)與生肖輪回相對應(yīng)，引導(dǎo)幼兒把對時鐘的認識遷移到十二生肖之中來。通過一系列活動讓學(xué)生在觀察、操作中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中思考，在思考中概括，在自主活動中，逐步獲得相關(guān)的十二生肖的知識經(jīng)驗。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生了解十二生肖所包括的12種動物及十二生肖的排列順序。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生感受十二生肖一年一個屬相，12年一個輪回的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生通過填寫家庭成員生肖表格進行小調(diào)查（屬相、年齡、周歲）2、教師準(zhǔn)備：資料袋、自制生肖鐘，十二生肖動物圖片、課件等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：前不久我們剛剛過完春節(jié)，那今年的春節(jié)晚會同學(xué)們都看了嗎那為什么在春晚到處都能看到小羊的出現(xiàn)呢生：看了，因為今年是羊年……師：同學(xué)們說的太對了，是這樣的，今年是羊年也是所有屬羊的人的本命年。師：你知道自己屬什么嗎生：屬豬、屬鼠師：你還知道哪些動物屬相能說一說嗎生：生依次將自己的認知一個一個補充說完。12種師：小結(jié)（課件出示課題）：你們真了不起！大家說的這十二種動物屬相也叫十二生肖，是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年呢。那你們愿不愿意跟老師一起來探索十二生肖的秘密呀今天我們就一同走進《十二生肖》的世界……（課件板書）二、合作交流，活動感知活動一：十二生肖的來歷及排序師：（播放動畫片《十二生肖的來歷》），下面我們先來聽一個小故事，請同學(xué)們仔細聽、認真看，同時思考：你知道了什么生：鼠排在第一位，鼠騙牛、老鼠沒有說到做到……師：翻開書，看看記記十二生肖，不懂的地方可以提問。生：生字不認識、為什么屬相前面有子、丑、寅……師：哪個小組愿意根據(jù)你們所了解的到黑板來給十二生肖排序。師：在很久以前，我國中原地區(qū)的民族，最早時用“子、丑、寅、卯”這種時辰來紀(jì)年。我國還有一些在草原上放牧的民族，他們跟動物生活在一起，十分和諧，就用動物去紀(jì)年。后來這些民族間有了交往，紀(jì)年法也就跟著發(fā)生了變化，把兩種紀(jì)年法融合在一起，就是書上看到的子鼠、丑牛、寅虎、卯兔……師：知道了12生肖的順序，那我們趕快把它們按順序排列好吧。誰愿意到前面來試試師：下面的同學(xué)，我們一起齊聲的朗讀，會背的同學(xué)可以背著說（讀到亥豬以后隨機問：豬年過去了，我們該讀什么了評價）活動二：十二生肖的循環(huán)特點（實踐：學(xué)習(xí)、自制生肖鐘）師：現(xiàn)在老師給大家變一個小魔術(shù)，請同學(xué)們閉上眼睛。（貼指針）師：之前經(jīng)過同學(xué)們的合作，我們黑板上出現(xiàn)了十二生肖的大圓盤，那現(xiàn)在大家看看，大圓盤變成什么了大家觀察一下它與我們教室里面的鐘有什么不同之處嗎生：它比我們教室的鐘上多了十二生肖圖片。師：真是火眼金睛，再想想我們教室的鐘上的數(shù)字表示什么生：表示幾點了。師：對，從1-12表示十二個小時，而現(xiàn)在生肖鐘上的1-12正好對應(yīng)十二生肖，一個生肖對應(yīng)一年，表示的卻是12年。你們喜歡這個生肖鐘嗎想自動手做一個嗎請打開各組的資料袋，現(xiàn)在我們就小組合作完成屬于你們的生肖鐘吧。（活動要求：都聽清楚了嗎能做到嗎準(zhǔn)備資料袋）師：（評價）現(xiàn)在讓我們借助這個神奇的生肖鐘一起來探究十二生肖的秘密吧！活動三：解決生活中關(guān)于十二生肖的問題師：課前老師布置離了家庭成員生肖調(diào)查表，在小組內(nèi)先看看自己的，再看看別人的，你有什么發(fā)現(xiàn)生：各組看調(diào)查表交流、提出問題。（師：指導(dǎo)并歸納學(xué)生提出問題）師：結(jié)合你的經(jīng)驗，借助我們的生肖鐘，小組內(nèi)解決一下自己提出的問題生：小組間交流，找問題的答案，師巡視指導(dǎo)。師：哪組先來匯報生：小組匯報，其他小組補充。三、活動總結(jié)：師：在你的生活中還知道、聽過或見過和十二生肖有關(guān)的事物嗎生：想一想?yún)R報生：……師：是啊，十二生肖不僅是我國的傳統(tǒng)文化，被做成了各種工藝品供人們欣賞，現(xiàn)在已經(jīng)走進千家萬戶，成為了我們生活中的一部分，被大家喜愛。（出示百度搜索外國生肖）總結(jié)：說說你這節(jié)課的獲吧！由此可見我們生活中到處都是知