第第頁(yè)快樂的節(jié)日優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

歡樂的節(jié)日優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)1

〔一〕設(shè)置情境，看圖入手，導(dǎo)入新課

1．板書節(jié)日，你知道一年有哪些節(jié)日？

2．板書歡樂的節(jié)日，你感覺歡樂的節(jié)日是什么節(jié)日？能給大家介紹一下你當(dāng)時(shí)歡樂的情形嗎？

3．出示課文插圖，說說圖中小伙伴為什么那么興奮。他們?cè)谶^什么節(jié)日？

4．播放歌曲《歡樂的節(jié)日》，同學(xué)感受歡樂節(jié)日的氣氛。

〔二〕初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

1．請(qǐng)小伙伴自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

2．分節(jié)朗讀全文，師生共同正音。

3．出示詞語(yǔ)，發(fā)覺簡(jiǎn)單讀錯(cuò)的字，并提示大家留意。

慶賀祖國(guó)勇猛豐滿

抱負(fù)度過盼望羽毛

4．小組合作，溝通記字方法。

5．自由朗讀課文，要求讀熟、讀通句子。

〔三〕圖文結(jié)合，感悟課文

1．看圖，聽老師范讀，說說課文里哪些地方讓你感到歡樂。

2．分小組學(xué)習(xí)爭(zhēng)論。

〔1〕分節(jié)朗讀，想一想，紅領(lǐng)巾為什么歡樂？他們看到了什么，聽到了什么，想到了什么？

〔2〕你能通過朗讀，表達(dá)出紅領(lǐng)巾歡樂的心情嗎？

3．小組競(jìng)賽朗讀，看看哪組讀得好。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：讀得正確；讀得流利；讀得有感情〔歡樂〕。

〔四〕觀賞歌曲，想象說話

1．播放歌曲，同學(xué)跟唱。

2．聽曲子，想象自己過歡樂節(jié)日的情形，并說一說。

3．聽曲子，讀課文，表演唱。

〔五〕朗讀全文，指導(dǎo)背誦

1．學(xué)完全文，我們感到生活是多么甜美，我們是多么美滿。這次，讓我們一起把課文從頭到尾朗讀一遍。

2．按提示語(yǔ)背誦課文。自由練背兩人互背自愿背齊背。

〔六〕鞏固生字，指導(dǎo)寫字

1．認(rèn)讀字卡。

2．分析結(jié)構(gòu)，說偏旁。

3．分析字形，指導(dǎo)寫字。

提示：左窄右寬的字：吹、地、快、師；對(duì)準(zhǔn)豎中線寫的字：樂、老。

歡樂的節(jié)日優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“吹、?！钡?4個(gè)生字。會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。

2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流暢地朗讀背誦，能隨著精美的曲調(diào)歌頌。

3、感受自己生活的歡樂和美滿，并有實(shí)現(xiàn)將來抱負(fù)的愿望。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌控“吹、祝”等14個(gè)生字。會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。

2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流暢地朗讀背誦課文，能隨著精美的曲調(diào)歌頌。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、揭示詩(shī)題

1.板書：“節(jié)日”。一年中有那么多節(jié)日，你度過〔〕的節(jié)日？〔難忘、美滿、歡樂等〕

2.你感覺最歡樂的是什么節(jié)日？

3.對(duì)，“六一兒童節(jié)”是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日，所以是我們最歡樂的節(jié)日?！矌煱鍟涸凇肮?jié)日”前加上“歡樂的”〕說說“六一”節(jié)你有哪些歡樂？

4.請(qǐng)歡樂地讀讀課題吧。

5.今日，讓我們也一起來過過這個(gè)歡樂的節(jié)日，好嗎？

二、讀通詩(shī)歌

1.為了對(duì)同學(xué)們的節(jié)日表示慶賀，老師還給你們預(yù)備了一份小禮物，看！〔出示課文投影字幕——師配樂朗讀〕

2.這首詩(shī)歌讀起來特別美，就讓我們跟著這群可愛的少先隊(duì)員走進(jìn)這首小詩(shī)，走進(jìn)這個(gè)歡樂的節(jié)日吧！

請(qǐng)小伙伴們自己讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完后，給這首小詩(shī)標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

3.分節(jié)朗讀課文，師生共同正音。

4.互讀互聽，訂正不正確的讀音，然后說說哪些字簡(jiǎn)單讀錯(cuò)，提示大家留意。

5.老師出示生字較多、較長(zhǎng)的句子，

a.感謝心愛的祖國(guó)，讓我們自由地成長(zhǎng)。

b.我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長(zhǎng)得豐滿，就勇猛地向著天空飛行，飛向我們的抱負(fù)。

c.唱啊，跳哇，尊敬的老師，心愛的伙伴，我們一起度過這歡樂的時(shí)間。

①同學(xué)讀自己會(huì)讀的句子，并談?wù)勀闶窃鯓佑涀∑渲械纳值摹?/p>

②讀精確。

③讀出停頓，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏。

三、讀出節(jié)奏

自由朗讀課文，要把句子讀通、讀出節(jié)奏。

四、讀出感情〔1.2段〕

不知不覺，我們讀了好幾遍詩(shī)。小伙伴，從詩(shī)中你讀出了什么？〔估量同學(xué)會(huì)讀出詩(shī)的部分內(nèi)容、歡樂的感情等，通過溝通、老師的引導(dǎo)達(dá)到對(duì)詩(shī)歌初步的整體感知。〕

〔一〕第一段：

1.現(xiàn)在，讓我們和這些少先隊(duì)員們一起走進(jìn)這歡樂的節(jié)日，一起出發(fā)吧！讀讀第一自然段，孩子們?yōu)槭裁礆g樂？找出句子劃一劃。

2.依據(jù)同學(xué)回答出示句子：

①小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們。

a.小鳥飛，是在為我們帶路，風(fēng)兒吹著我們，是在——

b.看到這樣的情景，你有什么感覺？讀出歡樂、快樂。

②我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。

a.孩子們來到花園里，來到草地上，你會(huì)做些什么？

b.我們來到了花園里，來到了草地上，多么歡樂。出示：我們像春天的〔〕一樣〔〕。〔同學(xué)自由說〕

c.我們像春天的花兒一樣漂亮，我們像春天的小鳥一樣歡樂，我們像春天的小樹一樣充斥生氣。讀出我們的歡樂。

③艷麗的紅領(lǐng)巾，漂亮的衣裳，像朵朵花兒開放。

a.我們?yōu)槭裁炊鴼g樂？

b.小伙伴美在哪里？

詞語(yǔ)練習(xí)：艷麗的〔〕漂亮的〔〕

c.誰再來讀，讀出我們的漂亮。

3.在歡樂的節(jié)日里，我們來到花園里，草地上，多么歡樂。讀第一節(jié)歡樂的心情。

〔二〕第二段

1.來到花園、草地，孩子們細(xì)細(xì)的看，悄悄地聽。孩子們又為什么歡樂？

出示：花兒向我們點(diǎn)頭，小溪?dú)g快地流淌。它們向我們慶賀，為我們歌頌。

1.花兒、小溪怎么慶賀我們？

①〔他們點(diǎn)頭，歡快地流淌，歌頌?！?/p>

②看到他們的`行動(dòng)，你有什么感覺？讀出你的感受。

2.除了他們的行動(dòng)，他們還似乎在說——

①出示句子，同學(xué)接讀：這個(gè)世界上，有我們就更加漂亮，有我們就充斥盼望。

②聽了它們的話，你有什么感覺？誰來讀出你的感覺。

3.這樣用行動(dòng)、用語(yǔ)言表示慶祝就叫——慶賀?！沧x詞語(yǔ)〕

4.讓我們讀出這慶賀帶給我們的歡樂吧！〔全段朗讀〕

〔三〕學(xué)唱歌曲前兩段。

五、復(fù)習(xí)字詞

1.詞語(yǔ)再現(xiàn)復(fù)習(xí)。

2.復(fù)習(xí)生字。

3.寫字指導(dǎo)：“吹、地、快”

本課要寫的字有三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，吹、地、快都應(yīng)當(dāng)寫得左窄右寬。吹字的口字旁要寫得高而??；地字右邊的也字可借鑒第十五課她、他的寫法。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1.開火車認(rèn)讀生字并組詞?！病白?、國(guó)、理、度”組詞〕

2.用“艷麗、盼望”說說句子。

3.唱唱一、二段。

二、讀出感情〔3.4段〕

〔一〕第三段

1.在這歡樂的節(jié)日里，我們來到了花園里，來到了草地上，特別歡樂；得到了美妙的祝福，更加歡樂?，F(xiàn)在，我們來讀讀課文的第三自然段，孩子們又為什么歡樂？

2.第二句：出示：“我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長(zhǎng)得豐滿，就勇猛地向著天空飛行，飛向我們的抱負(fù)?！搀w會(huì)我們像小鳥，理解“豐滿、抱負(fù)”的含義?！?/p>

①小鳥的天空就是我們的——抱負(fù)。抱負(fù)是什么呀？〔抱負(fù)就是你盼望你將來做什么?！?/p>

②那你們的抱負(fù)是什么？〔同學(xué)自由談——指名溝通〕

③我們都有那么多遠(yuǎn)大的抱負(fù)，現(xiàn)在我們能飛向我們的抱負(fù)，我們當(dāng)然——生：很歡樂。

④歡樂地讀讀這句話。

⑤小鳥飛向天空，需要羽毛長(zhǎng)大，長(zhǎng)全，就是羽毛——豐滿，我們的“羽毛”是——〔知識(shí)〕，我們需要知識(shí)學(xué)習(xí)多，學(xué)習(xí)全面了，就是知識(shí)——〔豐富〕，才能飛抱負(fù)。

3.①小鳥的成長(zhǎng)要靠媽媽的培育，少年兒童的成長(zhǎng)靠什么？〔祖國(guó)媽媽〕

②出示句子：感謝心愛的祖國(guó)，讓我們自由地成長(zhǎng)。

③表達(dá)你的感謝。

4.朗讀全段。

〔二〕第四段

1.那么多的歡樂，讓我們呼喊老師和伙伴共享吧！

2.用朗讀呼喊。

三、指導(dǎo)背誦。

１、學(xué)完全文，我們感到生活是多么甜美，我們是多么美滿。讓我們一起把課文從頭到尾歡樂地朗讀一遍。

２、引導(dǎo)背誦課文?！怖蠋煶鍪娟P(guān)鍵詞〕

３、觀賞歌曲《歡樂的節(jié)日》，

四、指導(dǎo)書寫

“樂、老、師”

師字的第二筆是豎撇；

樂字一共五筆寫成，第二筆是豎折，應(yīng)當(dāng)提示同學(xué)留意。教學(xué)方式：先讓同學(xué)認(rèn)真觀測(cè)，找找寫好這個(gè)字的關(guān)鍵筆畫，再看老師范寫，最末獨(dú)立描紅、臨寫。

五、作業(yè)

1、完成課堂作業(yè)

2、學(xué)唱歌曲《歡樂的節(jié)日》

歡樂的節(jié)日優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“吹、?！钡?4個(gè)生字，會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。

2.能用歡快的語(yǔ)調(diào)朗讀和背誦課文。

3.聯(lián)系課文內(nèi)容，感受自己生活的歡樂和美滿。

課前預(yù)備

課件，伴奏帶，生字卡片，小黑板。

教學(xué)時(shí)間：1.5～2課時(shí)。

第一課時(shí)

激趣導(dǎo)入

〔播放與課文內(nèi)容相符的課件〕老師講解并描述：在《歡樂的節(jié)日》歡快精美的歌聲中，一群活潑可愛的少先隊(duì)員蹦蹦跳跳地來到花園里、草地上，他們盡情地歌頌、歡跳，小鳥在他們面前飛行，小溪從他們面前流過，他們興致勃勃、朝氣蓬勃。

他們?yōu)槭裁茨敲礆g樂呀？他們?cè)谶^什么節(jié)日呢？想知道嗎？咱們一起去瞧瞧吧!〔板書課題：歡樂的節(jié)日〕

讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.自讀課文：請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文，留意本課涌現(xiàn)的14個(gè)生字，要讀準(zhǔn)字音。

2.同桌溝通檢查認(rèn)讀生字的狀況。

3.請(qǐng)小老師依據(jù)出示的生字卡片教讀生字，老師予以輔導(dǎo)。

4.老師出示詞語(yǔ)，全班一齊讀一讀，發(fā)覺簡(jiǎn)單錯(cuò)的字，提示同學(xué)留意?！矐c賀，祖國(guó)，勇猛，豐滿，抱負(fù)，度過，盼望，羽毛〕

5.同學(xué)分節(jié)朗讀課文，師生共同正音。

6.分四人小組說說自己的記字方法。

7.全班溝通認(rèn)記生字的方法。如：

偏旁歸類識(shí)字：“?！薄白妗倍际恰笆咀帧迸?；

分解部件識(shí)字：賀＝加+貝，國(guó)＝口+玉，羽＝習(xí)+習(xí)；

形近字比較識(shí)字：席—度；

積累詞語(yǔ)識(shí)字：盼望，勇猛。

8.生字?jǐn)U詞練習(xí)。

如：吹風(fēng)、吹牛、吹捧；祝福、祝愿、慶祝；賀電、賀信、恭賀。

指導(dǎo)寫字

1.引導(dǎo)同學(xué)整體觀測(cè)生字在田字格中的位置，做到寫字前心中有數(shù)。要求會(huì)寫的6個(gè)生字中，有2個(gè)獨(dú)體字和4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄右寬。

2.留意提示：

“吹”字的“口”旁要寫得高而小。

“地”字右邊的“也”，橫折鉤要往右上斜，但是不能寫得太長(zhǎng)；豎要寫得高一些；豎鉤要拖長(zhǎng)，出鉤前，先回鋒。

“樂”字一共5畫，第一筆是橫撇，第二筆是豎折，橫撇不出頭。

“師”字的第二筆是豎撇，不是一豎，第三筆是橫不是橫撇。

3.同學(xué)描紅、臨寫，老師巡察檢查、指導(dǎo)。

4.師生共同評(píng)價(jià)、修改。

5.同桌相互觀賞對(duì)方的字，給對(duì)方提出建議。

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.出示生字卡片，同學(xué)輪番讀生字。

2.談話導(dǎo)入：這節(jié)課，讓我們一起來共享小伙伴們的歡樂。

分節(jié)朗讀課文，感受歡樂

1.自由朗讀課文。你能從中感受到什么樣的心情？有不明白的地方嗎？同學(xué)質(zhì)疑，并在讀中求解。

2.分小節(jié)朗讀，選擇你認(rèn)為歡樂的地方再讀一讀。同桌互讀互聽互評(píng)。

3.在伴奏的音樂聲中，同學(xué)自由朗讀，進(jìn)一步體會(huì)小伙伴們的快樂和美滿。

4.小組競(jìng)賽朗讀。

觀賞歌曲，開展想象

1.播放歌曲，同學(xué)唱合。

2.同學(xué)們，什么節(jié)日最歡樂呢？能給大家介紹一下你歡樂的心情嗎？

3.聽曲子，開心地朗讀課文。

背誦課文

1.請(qǐng)同學(xué)們隨著課件