班主任工作自評(píng)報(bào)告班主任工作自評(píng)報(bào)告作者:李傳韜來(lái)源:李傳韜博客時(shí)間:2023年9月19日熱點(diǎn)推舉：董一菲：讀《詩(shī)經(jīng)》系列有感之《綠衣》趙克明：寫作指導(dǎo)——橫向聯(lián)成“片”反思內(nèi)蘊(yùn)深郭惠宇：感受詩(shī)性的光線——品讀余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》—— 精彩導(dǎo)讀————————————3折特價(jià)……教師社區(qū)注冊(cè)可獲得點(diǎn)卷50《走進(jìn)余映潮》期刊其次期供給課件，贏點(diǎn)券，得光盤2023班主任工作自評(píng)報(bào)告雙城市周家一中高一〔2〕班李傳韜發(fā)生，學(xué)習(xí)風(fēng)氣日見(jiàn)好轉(zhuǎn)，良好的班風(fēng)正在形成。這些成績(jī)的取得與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、典范班主任教師悉心指導(dǎo)是分不開(kāi)的總結(jié)。第一、培育一支得力的班級(jí)干部隊(duì)伍法。法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部埋怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反響冷淡，不夠熱忱，比方他”。學(xué)生大家：“同學(xué)們是覺(jué)得這周搞晚會(huì)好呢，還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn)？”，這種方法叫做二選一，既示意了晚會(huì)確定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得格外成功。其次、開(kāi)展班級(jí)工作要把“公正”的原則放在首位說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，后進(jìn)生不能由于其后進(jìn)就過(guò)度寬容。但是怎么樣才能使受處處分的后進(jìn)生心悅誠(chéng)服的承受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情為好事？對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生是罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200心理報(bào)告書(shū)不是保證書(shū)更不是檢討書(shū)重要。第三、批判學(xué)生講究策略，家訪時(shí)不能帶著火氣。一些行之有效的招數(shù)。大金礦。我國(guó)有名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑一次家訪時(shí)我特意安排在場(chǎng)，我把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)向他媽媽夸獎(jiǎng)孩子進(jìn)步多了的情看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒(méi)有好好想過(guò)，你在班上那么有才能卻沒(méi)有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒(méi)有冷靜的思考過(guò)為什么？”然后我跟他一一分析緣由，開(kāi)頭的時(shí)候他還只237名。這以后家長(zhǎng)隔三差五的打詢問(wèn)孩子在學(xué)校的狀況。高，但難免會(huì)消滅失誤，為此我確立了今后工作的努力方向：1、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老班任請(qǐng)教在班級(jí)治理工作上的方法與策略；2、嚴(yán)格班級(jí)治理，力求抑制盲目、任憑、簡(jiǎn)潔、急躁；3、連續(xù)加強(qiáng)跟班，留意學(xué)生的反