論人物形象的開題報告論人物形象的開題報告應該怎么寫？開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體。下面給大家?guī)碚撊宋镄蜗蟮拈_題報告，歡迎大家閱讀。一、課題及研究的目的和意義論文題目：淺談《孫行者：他的即興曲》中人物阿新ABriefAnalysisoftheMainCharacterWhittmanAhSinginTripmasterMonkey，HisFakeBook課題：教師規(guī)定課題研究目的及意義：湯婷婷，華裔女作家，20世紀末美國華裔文學時期最具代表性的女作家，她的文學作品既根植于中國文化，又深受美國文化的影響，在兩種文化的相互交織和碰撞中，湯婷婷的寫作為美國華裔文學開啟了一種新的傳統(tǒng)，為促進華裔文學的發(fā)展做出了巨大的貢獻。她的三部小說《女勇士》，《中國佬》和《孫行者》都引起了巨大的反響。她的小說不但深受廣大讀者的熱烈歡迎，而且得到了批評家和文學史家們的青睞。《孫行者》是湯婷婷的第三部力作，在這部小說中，她探討了中美文化的沖突和融合問題，也就是華裔文化身份的認證問題。本論文將從小說內容，文化背景，人物形象等方面去分析主人公阿新，展現(xiàn)中美文化的沖突和融合，來表明我們不能僅僅以種族特征去界定一個人，人是可以跨越文化的界限的，種族主義的存在是錯誤的。而且通過分析小說主人公阿新，我們能從中窺探華裔在美國的生存現(xiàn)狀，學會正視中美文化沖突，最后探索出自己的生存之道，并促進中美文化交流的和諧。二、國內外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析過去一百年來，在特殊的經(jīng)濟和政治目的的驅使下，美國主流社會對華人的形象認識是片面，夸張甚至是歪曲的，后來再經(jīng)過電影，電視，報刊，雜志等媒體的強化，這些刻板化形象已經(jīng)成為了白人心目中的華人形象。以至于美國社會對于華裔作家湯婷婷的前兩部作品《女勇士》和《孫行者》都帶有東方主義式的解讀。盡管如此，在美國，湯亭亭的作品由于大膽創(chuàng)新，引起廣泛關注，名符其實地成為20世紀后期最有知名度的華裔作家之一。這就促使了許多學者從文化，人物等方面對《孫行者：他的即興曲》這部小說進行了分析。楊昭（xx）基于著名的后殖民主義作家霍米巴巴的“雜交”理論和“第三空間”理論，通過分析阿新的成長背景，成長過程和為維護家庭，反對戰(zhàn)爭和促進民族融合等方面所作出的貢獻，認為阿新是一個堅定的和平主義者。楊春（xx）認為湯亭亭用互文性手法和中西方文化材料，將孫悟空這一中國文化的搗亂鬼形象和與美國六十年代反主流文化精神的內在聯(lián)系起來，共同鍛造出“美國猴王”阿新這一奇特形象，傳達出華裔美國人身份的多重性和文化傳統(tǒng)的多元性。張偉華（xx）主要研究《孫行者》的主題，認為阿新在湯亭亭小說是作為華裔美國人語言身份構建的象征，讓湯亭亭把寫作視野從“我”的世界轉化到“我們”的世界。周穎（xx）認為湯亭亭塑造的阿新是一位反戰(zhàn)反傳統(tǒng)反種族歧視的華裔嬉皮士形象，用以挑戰(zhàn)和顛覆丑陋的華人刻板印象。沈建青（XX）從阿新的姓名，對待身份的看法與他的反叛性三方面出發(fā)，分析出阿新這個形象體現(xiàn)出的是美國華裔男性的“新”姿態(tài)。在中國，就國內大陸而言，對湯亭亭以及其他華裔作家的作品的研究，由于語言，文化和地理等原因的障礙和滯后，相對于美國來說起步較晚。1981年以前，對于湯亭亭文化作品的研究都主要以介紹為主，并沒有進行深入研究，而且研究規(guī)模也不大。后來隨著美國華裔文學研究的發(fā)展，越來越多的專家學者研究生投入到這一領域的研究當中。湯亭亭的小說研究文章開始頻繁地出現(xiàn)在國內的報刊雜志上。但從研究的對象看來，國內對于湯亭亭作品的研究存在著局限和盲點，研究《孫行者》的文章僅占了所刊登文章的百分之六。對于《孫行者》這部作品的研究，主要集中于對中美文化沖突，華裔文學歷史和現(xiàn)狀，小說結構藝術和阿新人物形象分析的研究上。了解國內外對《孫行者》這部小說的研究，為我們了解華裔美國文學、華裔美國作者湯亭亭和她的《孫行者》所反映的族裔問題、文化問題等各方面提供參考和幫助，給我們提供新的研究角度和方向。三、本課題研究的主要內容本文分為三個部分：第一部分背景簡介1、1、美籍華裔文學的形成背景，發(fā)展過程，定義，現(xiàn)狀1、2、美國主流社會的種族偏見第二部分《孫行者》人物分析2、1、阿新的“猴王”形象2、1、2、華人垮掉派阿新2、1、3、美國詩人沃爾特惠特曼的精神化身第三部分族裔文化的沖突和融合3、1華裔在當代美國生存發(fā)展現(xiàn)狀3、1、2、阿新人物形象的分析對中美文化的和諧的意義第四部分結語四、具體研究方案及進度安排和預期達到的目標1、研究方案研究涉及到四大步驟：選題、查找資料、定題和寫提綱，以及最后完成論文的主體部分。選題是基于閱讀多篇資料后所得到的感想，收集的于學校圖書館，系資料室，電子閱覽室以及互聯(lián)網(wǎng)。定題和寫提綱是在詳細閱讀查找的資料后，對自己所獲得信息的選擇和綜合。2、進度安排xx—xx學年第一學期第17—18周查閱文獻、搜集資料;向指導教師匯報資料收集與學習情況；xx—xx學年第二學期第1—4周撰寫開題報告，擬定論文提綱；第5—9周開題報告答辯，撰寫論文；第9周周五（4、25）前交論文第1稿（打印稿）；第11—13周完成畢業(yè)論文第2、第3稿修改；第13周（5月25日前）交定稿及電子文檔；第14—15周（5、25—6、10）畢業(yè)論文答辯。3、預期達到的目標開題報告后繼續(xù)收集相關資料，并定時向老師匯報，接受老師的指導。按部就班完成各項任務，使得論文內容豐富，論點有據(jù)，見解獨到。五、預計研究過程中可能遇到的困難和問題，以及解決的措施。在完成部分作品和相關文獻資料的閱讀、梳理前人成果的基礎上，對該論題的研究現(xiàn)狀有了一定的認知。但仍有不少困難和問題如下問題：（1）對該課題研究不夠深入；（2）文獻不足；（3）對于論文的布局可能不夠合理。措施：1、多與論文指導老師交流，參考其他學者的觀點。2、充分利用圖書館和網(wǎng)絡資源，閱覽作者相關作品。3、多看權威專家的學術論文以及學校的論文指導要求，理清論文和寫作格式與要求，多學習模仿。六、主要參考文獻在中國［J］，柳州師專學報第3期張曉瑋，xx，近30年中國學界湯亭亭小說研究綜述［J］，四川教育學院學報第9期李曉春，xx，美國華裔作家的中國文化書寫一一試從文化角度分析湯亭亭的《孫行者》［J］，和田師范?？茖W校學報第5期周穎，xx，重塑華人新形象一一試析湯亭亭《孫行者：他的偽書》中人物阿新［J］，四川教育學院學報第12期欒立鵬，xx，對湯亭亭《孫行者》的文化解讀［J］，四川職業(yè)教育學院學報第3期張子清、屈夫，1998，《孫行者》［M］。桂林：漓江出版社一、論依據(jù)1、項研究的理論價值和實踐意義一百個讀者就有一百個林黛玉。曹雪芹懷著深摯的愛意和悲憫的同情，用歷史與未來，現(xiàn)實與理想，哲理與詩意，并飽醮著血與淚塑造出來的林黛玉，是《紅樓夢》里一個富有詩意美和理想色彩的悲劇形象。二百多年來，不知有多少人為她的命運灑下同情之淚，為她的藝術魅力心醉神迷。她是《紅樓夢》讀者心目中的一位圣潔，美麗的愛神。當人們說《紅樓夢》是一部悲劇時，首先時指寶黛愛情的悲劇；其次是指青春少女的“千紅一哭，萬艷同悲”的共同悲劇。而其中最悲者莫過于黛玉之悲了。真正的悲劇重視動人心魄的，因為悲劇是將美毀滅給人看。越是美的有價值的人生被混滅，其悲劇就越壯美，越深刻，越動人。林黛玉形象嬌美，聰明絕頂，堅貞純情，才華橫溢有著詩人的氣質和獨特的悲劇性格。她的叛逆的悲劇性格，則是她生命的主旋律。在百花斗妍的女兒國大觀園里，獨有黛玉那樣動人的衷腸，甚至有人因她而狂，為她而死，她為什么有這么大的藝術魅力呢？她究竟美在何處、動人在何處？二、研究方案（一）研究目標通過對《紅樓夢》的人物形象研究，使自己對《紅樓夢》這部小說有更深一步理解，并通過我對《紅樓夢》的研究報告形成的文章，為自己、后來人（再次）閱讀作參考。（二）研究內容1。絳珠還淚（1）黛玉淵源（2）歷劫環(huán)境2。重視價值（1）自我價值（2）坦誠性格（3）詩魂3。追求真愛（1）為的是我的心（2）“牧師姻緣”與“金玉良緣”（3）重人4?；貧w凈土（1）葬花辭（2）淚枯而死（三）研究方法針對本項研究內容，本課題采用綜合研究方法進行研究、對研究內容采取：文獻方案進行研究；個人理解研究。（四）研究過程（1）第一階段：究準備，搜集關于林黛玉的研究文獻和他人對《紅樓夢》人物的分析；（2）第二階段：實施。仔細鉆研文獻、認真思考、在已有的文獻中獲得新的信息；（3）第三階段：研究總結：在我反省，想想自己還有那些缺失和取得成就，撰寫調查報告。（五）特色創(chuàng)新《紅樓夢》里林黛玉的形象：多愁善感，才華橫溢，孤傲不屈、具有強烈的自尊心，這樣美好的形象和純真性格卻為封建禮教所不容，慘遭迫害，最終以身殉情，具有濃郁悲劇色彩的人物形象。