大學班長主?要的工作職?責1、以?身作則，作?為班長的你?都不能做到?怎樣可能要?求同學去做?呢2、必?須要有威信?，這個是很?重要的，沒?有威信的班?長是不稱職?的，有威信?可不是發(fā)怒?，也不是對?同學大喊大?叫。要做到?不怒自威。?3、多去?接觸同學，?摸清他們每?一個人的性?格特點，愛?好、習慣，?能夠記在本?子上，多注?意觀察，也?不必須只有?和他們說話?才能夠了解?他們，任何?一件小事都?能夠看出來?，只要你留?心。4、?和同學打成?一片，這要?看你的人緣?了，和同學?互成姐妹(?我是說的下?課、放學的?時候)這個?把握好對你?十分有幫忙?。5、你?不僅僅僅是?班長，你也?是一名學生?，和大家的?地位是一樣?的，不同的?是你有他們?沒有的權(quán)利?。所以做任?何事情都不?要擺出一副?班長的架勢?，更不要盛?氣凌人。要?平易近人。?不要自以為?是，心里要?明白，我是?一個學生，?如果某個人?犯錯誤了，?你以同學或?者好朋友的?身份去和他?交流，和以?一個領(lǐng)導的?身份去和他?講話，同學?的心里會是?怎樣樣的感?受。做好班?長先做好學?生。6、?凡事都要和?大家一齊商?量，尤其是?財務上的，?要寫請條目?，比如說班?里搞什么活?動經(jīng)費開支?都要，收入?支出都要寫?在黑板上，?讓大家明白?(當然這有?可能是生活?委員的事情?，但要明白?畢竟你是班?長)?？赡?大家會說你?啰嗦，但是?你這樣做了?，如果你不?做他們的話?可就不是說?你啰嗦這么?簡單了。?7、要明白?此刻是大學?，不在是初?中、高中了?，人也都張?大了，有了?自己的想法?，不期望別?人來管教自?己了，并且?每個人都有?這樣的想法?大學就就應?有自己的天?地，我能夠?做自己的事?情了，上自?習課的時候?有人說話不?要去說他們?，這樣他們?會感覺自己?很沒面子，?會對你有抵?觸心理。你?能夠下課的?時候私下的?提醒他們。?還有作到這?種狀況，要?是有一個人?說話，其他?人包括學生?、班干部都?抬頭開他說?話，那樣不?用說他也克?制自己，以?后不會在說?了，而班長?要做的就是?叫學生明白?，這個是自?習課是學生?們學習的地?方。8、?不要什么事?情都要向老?師匯報，自?己能解決的?盡量自己解?決，這樣老?師也能夠看?好你，如果?有什么事情?都要給老師?說，老師必?須回思考你?做班長的潛?力，還有會?被一些同學?誤解說你去?打他們的小?報告。9?、要讓自己?很優(yōu)秀，學?習、工作，?用心的組織?學生搞一些?有好處的活?動，最好全?班都能參加?，總之班長?就是班級的?領(lǐng)頭羊，要?做好每一件?事情，這樣?羊群才愿意?跟著你走。?10、到?什么時候班?級都一個群?眾，一個團?體，一個家?，去關(guān)心照?顧每一個家?人，要讓每?個人都為這?個群眾而感?到驕傲。?篇二__?_班長做為?班級的領(lǐng)頭?羊，并不是?牧羊者!?___班長?作為班級的?領(lǐng)頭羊，務?必是羊群的?帶領(lǐng)著!?3.他(她?)能夠生龍?活虎，也能?夠沉默少語?，但當班級?受到考驗的?時候他(她?)務必能夠?站出來!?4.當老師?的任務違背?同學們的情?緒時，他(?她)務必認?識到針對面?臨的事情，?究竟是老師?對了還是同?學們對了，?從而，或在?同學面前威?震群雄，或?跟老師直言?相諫，但前?提務必是站?在期望班級?同學們和老?師能更好的?溝通在一齊?的立場上，?因為，班長?就是--紐?帶。__?_班長要有?情有義，而?且敏銳的洞?察，老練的?分析。_?__條件不?是務必的，?那是因為班?長也是正在?成長的，沒?有必要把一?個成長中的?人當作全能?的人。7?.另外，學?會分工，將?工作分給不?同的人去做?，監(jiān)督不是?兼并，更不?是像頭牛一?樣的自己全?包了，而是?要想方法調(diào)?動大家去做?，做了，還?要沒有情緒?!8.持?續(xù)信念，堅?信沒有解決?不了的問題?，只有沒有?解決方法的?人!9.?勇敢，比別?人少睡一點?，勤奮一點?，沒有成績?將會顯得無?力!10?.需要一點?壞，‘壞’?，能有利于?團結(jié)!團結(jié)?上進，就是?班長的目標?!篇三?1、團結(jié)班?級。通過增?加工作的透?明度，讓同?學們徹底地?了解本班的?情況，并通?過班長或宣?傳委員向全?班公布信息?。讓同學向?班委反映工?作情況及滿?意度，從而?加強班委和?同學之間的?溝通。組織?一些班內(nèi)的?活動，讓同?學相互之間?更加了解。?2、明確?班委間的分?工。班里的?每一項工作?都具體分配?到各班委，?以其中一個?職務的班委?為工作的主?要負責人，?班長及其他?班委積極配?合其工作，?從而提高班?委的工作效?率。同時，?各班委間要?注意加強溝?通，同心協(xié)?力開展好班?級的工作。?3、加