2商是一位數(shù)的筆算除法（一）教案與教學(xué)反思課時教學(xué)內(nèi)容商是一位數(shù)的筆算除法（一）。（教材第73~75頁）教學(xué)目標(biāo)掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的方法,讓學(xué)生學(xué)會除法豎式的書寫格式。演示筆算除法計算的全過程,幫助學(xué)生理解算理。在探索除法算理算法的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點重點:掌握商是一位數(shù)（除數(shù)是整十?dāng)?shù)）的除法筆算的算理,并正確掌握筆算的書寫格式,能正確筆算。難點:正確理解算理、筆算除法中商的位置的確定。教具學(xué)具課件。教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師:同學(xué)們,我們前面學(xué)習(xí)了除法的口算和估算。我們學(xué)習(xí)口算和估算,其中的一個目的是為我們后面學(xué)習(xí)筆算做準備。今天這節(jié)課是我們學(xué)習(xí)筆算除法的第一節(jié)課,希望同學(xué)們能積極參與,看誰能最快地掌握新知識,為了能使同學(xué)們更好更快地學(xué)習(xí)新知識,下面我們做一些相關(guān)的練習(xí)。（課件出示練習(xí)題）筆算：48三4二42三8二探究體驗，經(jīng)歷過程1.教學(xué)例1。師：先請看下面的情境,說說你們都知道了什么?（課件出示：教材第73頁例1情景圖）生：已知有92本連環(huán)畫,每班分30本。師：要求可以分給幾個班,說說你們是怎么想的?生：要求可以分給幾個班,就是求92里面有幾個30,用除法計算,列式為92三30。師：你能用豎式計算嗎?想一想該商幾呢?試一試。學(xué)生嘗試用豎式計算;教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流展示：3O/VF90——30X3=90師：你知道商3為什么寫在個位上嗎?生：因為92里面有3個30,所以商3就在個位上,還剩2,所以余數(shù)是2。2.教學(xué)例2。師：先看算式178三30二,你遇到什么問題了?（課件出示：教材第73頁例2）生：被除數(shù)的前兩位比30小,不夠商1,該怎么辦?師:被除數(shù)的前兩位不夠除,我們就應(yīng)該看前三位。現(xiàn)在自己試一試用豎式計算。學(xué)生嘗試獨立計算教師巡視了解情況。師:說說在計算此題的過程中你是怎樣想的?生:除數(shù)是兩位數(shù),就要先看被除數(shù)的前兩位。被除數(shù)的前兩位比30小,說明17個十除以30商不夠1個十,也就是在十位上不夠商1,這時就要看被除數(shù)的前三位,想178里面有幾個30,也就是想幾乘30的積接近178又比178小,5乘30的積是150,接近178,而且余數(shù)比除數(shù)小,所以應(yīng)該商5。師:說得很好。請同學(xué)們結(jié)合剛才的計算,討論一下,除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法計算法則該是什么呢?學(xué)生進行小組討論;教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流匯報,歸納總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則:從被除數(shù)的高位算起,先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位。如果它比除數(shù)小,就再試除前三位數(shù)。除到被除數(shù)的哪一位,就在那一位上面寫商。余下的數(shù)必須比除數(shù)小?！驹O(shè)計意圖:讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),相互交流貫穿課堂,不僅可以拓寬學(xué)生的思維,還可以讓每個學(xué)生都有表達自己見解的機會,培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣,逐步“學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會共處”】課末總結(jié)，梳理提升師:在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你有哪些收獲?學(xué)生自由交流各自的收獲體會。課堂作業(yè)新設(shè)計A類計算下面各題。250^60=280^50=380^40=500^70=660^80=（考查知識點:商是一位數(shù)的筆算除法;能力要求:能正確計算商是一位數(shù)的筆算除法）B類20個少先隊員收了160千克蘋果。如果每筐裝20千克,還差2個筐,原來有幾個筐?（考查知識點:商是一位數(shù)的筆算除法;能力要求:能運用商是一位數(shù)的筆算除法正確解決生活中的實際問題）參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計A類4……105……309……207……108……20B類160^20-2=6（個）教材習(xí)題教材第73頁“做一做”10.>><<<10.>><<<>20/TT7F14o2.L50/2802"soJTTFl-^60d0/324320教材第74頁練習(xí)十三”1.4323582.2個位5個位9個位個位3.4.5.6.個位5個位9個位75三30=2（20/TT7F14o2.L50/2802"soJTTFl-^60d0/324320教材第74頁練習(xí)十三”1.4323582.2個位5個位9個位個位3.4.5.6.個位5個位9個位75三30=2（個）……15（元）想一想略]U/36620/V9生Q9tjoTTse48U6274781……2443……188……327.480^60=8（節(jié)）673……121……17個位30/100901040/1J8丄2Q285……305……8590^60=9（節(jié)）50（噸）9+1=10（節(jié)）錯-10/21（）2008.50>125錯-10/21（）2008.50>125400.20290I09.100三30=3（天）……10（千克）TOC\o"1-5"\h\z11.5……363……178……53……2072……198……265……1712*.26870板書設(shè)計商是一位數(shù)的筆算除法（一）商是一位數(shù)的筆算方法90三30=330/7^90——>30X3=90除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則:從被除數(shù)的高位算起，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位。如果它比除數(shù)小,就再試除前三位數(shù)。除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫商。余下的數(shù)必須比除數(shù)小。教學(xué)反思注重口算、估算和筆算的結(jié)合?？谒闶怯嬎隳芰Φ囊粋€重要組成部分，它是估算、筆算的基礎(chǔ)，筆算和估算是在精確、熟練的口算能力的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。老師在出示例1：92三30的時候就讓學(xué)生進行估算商是多少，并且說出估算的方法。在筆算以后，又引導(dǎo)學(xué)生運用估算的方法來驗證筆算的正確性，商3乘除數(shù)30是90，闡明商3是正確的。教師在教學(xué)