語文教研組工作總結(jié)精選5篇總結(jié)寫作的各種寫作方式都有利弊,要從自己實際動身去選用，也可制造其它形式。下面是我為大家整理的語文教研組工作總結(jié)精選，希望能夠幫助到大家!

語文教研組工作總結(jié)精選篇1

勞碌而充實的一個學(xué)期又即將過去了。本學(xué)期，我們高班級語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以可持續(xù)進(jìn)展為宗旨，以各級教育工作會議及文件精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實新課改精神，以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本任務(wù)，全面貫徹落實新課改精神，開展形式多樣的語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。

教育教學(xué)理論是教學(xué)課堂的指針，本學(xué)期，我們加強(qiáng)了老師對《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《廣東教育》、《惠州教育》、《師德》等教學(xué)書刊的學(xué)習(xí)，觀看有關(guān)課堂教學(xué)錄像，通過溝通、總結(jié)等系列活動，讓老師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升。

我們高班級語文教研組作為學(xué)校最大的學(xué)科組，我們?yōu)橥苿訉W(xué)校整體教學(xué)水平的提高，努力發(fā)揮我們的才智和才能。通過學(xué)習(xí)，了解了我們語文教學(xué)目標(biāo)和要求，通過共同的研討、溝通，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、重視本教研組教學(xué)教研工作

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，我教研組全體老師努力投入教學(xué)改革，以校本教研為突破口，提升老師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

1、激勵老師使用多媒體手段教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

2、努力做好教學(xué)常規(guī)工作，保證老師能有充足時間完成教學(xué)任務(wù)。

3、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過視頻、光盤等資料推動老師著力新課改，把握新教學(xué)理論，樂觀開展課堂教學(xué)改革，狠抓常規(guī)教學(xué)工作。

4、應(yīng)老師要求，選擇好的教學(xué)參考書、教案，幫助老師備好課，減輕了老師勞動強(qiáng)度、工作負(fù)擔(dān)。

5、狠抓六班級語文教學(xué)，通過老師會議、學(xué)生會議，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，不斷改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成果。

6、加強(qiáng)與聯(lián)動學(xué)校（博羅實驗學(xué)校）的溝通，本學(xué)期校我教研組全體老師輪流到實驗學(xué)校聽課一次以上，實驗學(xué)校也多次派人到中心小學(xué)指導(dǎo)集體備課、上課等活動，通過示范課、公開課等形式，讓老師在課堂教學(xué)中深受啟發(fā)，應(yīng)用到本科教學(xué)中。

7、樂觀參加校組織的教學(xué)公開課、觀摩課，參加本鎮(zhèn)課堂教學(xué)開放周活動。并組織了老師參加縣進(jìn)行的課堂教學(xué)開放周活動。

8、激勵老師樂觀參加學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我教研組老師樂觀、上進(jìn)，努力提升自我修養(yǎng)，自發(fā)報讀本科學(xué)習(xí)的就有4名，其余均為大專以上水平。

9、重視嘗試開展的課題討論，教學(xué)成果顯著，如今的校園，在我高班級的帶領(lǐng)下，處處是入情入境的書聲瑯瑯。

10、樂觀參加鎮(zhèn)、校組織的調(diào)教競賽活動。

三、樂觀開展教研活動

1、深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)，樂觀探討新教法，促進(jìn)了老師教學(xué)水平的提高。

2、扎實加強(qiáng)集體備課、公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)論文溝通等多項活動，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新?！俺哂兴蹋缬兴L?！蓖ㄟ^教研活動，能集思廣益，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，事半功倍。

3、樂觀開展各項語文競賽活動。本學(xué)期，我們開展了語文知識競賽、古詩詞知識競賽等，其中，最為轟烈的是六一前夕進(jìn)行的，“國學(xué)經(jīng)典”誦讀競賽，展現(xiàn)了我教研組嘗試的“如何在常態(tài)語文教學(xué)中留意朗讀的訓(xùn)練”一專題的教研成果。通過競賽，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)浸漫整個校園，使全校師生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，并從經(jīng)典之作中汲取民族的源頭活水，陶冶性情品德。

四、教研成果

1、期末縣抽查五班級考試語文學(xué)科成果前五名科任老師名單（并達(dá)到縣平均總計分）第二名梁金容第三名羅小瓶第五名陳運添

2、期末縣抽查六班級考試語文學(xué)科成果前五名科任老師名單（并達(dá)到縣平均總計分）第一名聶志英第二名古應(yīng)芳第三名梁繼紅

3、博羅縣小學(xué)生第二屆中、高班級古詩詞知識競賽獲獎：輔導(dǎo)老師獲縣三等獎：張水容、張玉婷、李雪萍、古應(yīng)芳、他們輔導(dǎo)獲獎的學(xué)生（縣獲獎）有：楊雨荷楊凱然巫樂然、鄺思詩、

4、廣東省第五屆“粵星杯”小學(xué)生作文大賽獲縣級獎:輔導(dǎo)老師:一等獎：陳會瓊，三等獎：陳麗芳學(xué)生：一等獎：曾靜怡，三等獎：張泳園

5、鎮(zhèn)優(yōu)秀老師：李麗琴

6、梁繼紅老師被評為縣優(yōu)秀老師

7、張玉婷老師制作的“色光聚散儀”教具在惠州市中小學(xué)自制教具評比活動中榮獲三等獎

8、邱燕燕老師在博羅縣20__年小學(xué)語文老師優(yōu)質(zhì)課調(diào)教展評活動中榮獲一等獎。

9、我們的領(lǐng)導(dǎo)王林勝校長榮獲20__年度全國教育改革優(yōu)秀老師稱號

10、在博羅縣班主任專業(yè)能力大賽小學(xué)組中，王曉群老師獲優(yōu)秀獎。

11、年度考核優(yōu)秀等次：王海英

成果代表著過去，將來等待著開創(chuàng)，我們高班級語文教研組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，滿懷信心展望新學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)素養(yǎng)教育的討論和實踐，努力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，創(chuàng)建一流教研組。

語文教研組工作總結(jié)精選篇2

成為學(xué)校語文組的教研組長，我一直有些惶恐，由于語文組高手如云，而我只是一個普一般通的語文老師。曾經(jīng)戲言，這是一只菜鳥折騰一群高手的節(jié)奏。不過，我是一只幸福的菜鳥，由于每一位語文老師都很包涵和支持我的工作。所以，我只有笨鳥先飛，一邊摸索，一邊專心地做好每一件事?；仡欉@一學(xué)期的語文校本教研活動，我們有懷疑，我們有收獲。下面，我就來簡潔總結(jié)：

一、常規(guī)教研活動有序展開。

__區(qū)第二小學(xué)語文組共有23位語文老師，各位老師以先進(jìn)教學(xué)理念和扎實的基本功戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線，是一支年輕且富有朝氣的教研隊伍。二胎時代的到來，代課老師的加盟在所難免，所幸我們的兩位語文代課老師教學(xué)水平值得一贊。

身為學(xué)校語文組的教研組長，我踏踏實實地為每一位語文老師服務(wù)。學(xué)期初，我傳達(dá)__區(qū)小學(xué)語文教研組長的會議精神，在與全體語文老師的討論中，生成這個學(xué)期的語文校本教研主題——“依托課外閱讀，潤澤學(xué)生習(xí)作”。以營造濃郁的閱讀氛圍，讓孩子們愛上閱讀為初衷，低中高學(xué)段分層進(jìn)行。旨在摸索出適合本校孩子成長的閱讀書目，建立閱讀導(dǎo)航；開發(fā)讀寫連動的閱讀指導(dǎo)課堂，以讀促寫；建立形式多樣的閱讀評價機(jī)制，呵護(hù)孩子的閱讀愛好，讓孩子們愛閱讀，會閱讀，在閱讀中收獲成長和快樂。然后根據(jù)每一位老師每一學(xué)年必須上一節(jié)公開課的規(guī)定，落實執(zhí)教教學(xué)研討課的人員名單，完善本學(xué)期的教學(xué)活動安排表。

《溫州市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》指出：“要分學(xué)科組織老師開展專題研訓(xùn)活動，落實教學(xué)常規(guī)相關(guān)內(nèi)容，知曉率達(dá)100%。每學(xué)年針對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實際開展不少于1次的專題培訓(xùn)會，每門學(xué)科開展不少于2次有針對性的教研活動?！币虼耍诘谝淮谓萄薪M會議上，基于對新常規(guī)的解讀，我們明確要求語文教學(xué)計劃包括“學(xué)期教學(xué)計劃”、“習(xí)作教學(xué)專題計劃”、“語文活動計劃”、“課外閱讀計劃”。備課時必必要有單元計劃，每一個課時都要有課時目標(biāo)，教學(xué)反思不少于備課數(shù)的20%。反思不為數(shù)量，只求真而有效。為了切實落實__區(qū)小學(xué)語文教研組長會議精神，我們轉(zhuǎn)變了備課方式，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。我給每一位語文老師提供了一個備課模板，包括“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“核心問題”、“學(xué)習(xí)活動”、“板書設(shè)計”等幾個方面。我們的備課簡化了教學(xué)的流程，加強(qiáng)了老師設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動的意識。

我們的常規(guī)校本教研活動扎實有效地開展。圍繞“依托課外閱讀，潤澤學(xué)生習(xí)作”這一教研主題，我們把教研聚焦在學(xué)生的閱讀上，開頭嘗試上閱讀指導(dǎo)課與閱讀溝通課。我們以“合作打磨”方式分年段進(jìn)行。由于我們堅信“一個人可以走得很快，但是一群人可以走得更遠(yuǎn)！”但是，對于閱讀課到底該怎么上？我們有些迷茫：到底是要呵護(hù)孩子們的閱讀愛好？還是教給學(xué)生閱讀的策略，讓課外閱讀成為學(xué)生習(xí)作的助力？所以，我們期待專家的引領(lǐng)。這也是我下學(xué)期工作的一個方向。

二、名師工作室活動穿插引領(lǐng)。

站在巨人的肩膀上，我可以走得更加的穩(wěn)健。有了前幾年的積淀，__二小語文教研團(tuán)隊也形成了自己獨有的教研方式和風(fēng)格。教研活動分步實施，群策群力，得益學(xué)生。同時，我們還有__名師工作室的引領(lǐng)。

作為工作室的學(xué)員的我，本學(xué)期也承擔(dān)了一節(jié)區(qū)級公開課。在我選定課題之后，__名師和工作室的成員就全程跟著我磨課。正由于一次次的打磨，一次次的改進(jìn)，才有了最后精彩的呈現(xiàn)，才有機(jī)會得到單志敏老師的充分肯定。

__年11月16日至17日，__區(qū)小學(xué)語文90學(xué)時實踐活動暨_(dá)_名師工作室活動在__區(qū)第二小學(xué)多媒體教室精彩開展。語文組賴根釵、潘微微等6位老師專心展現(xiàn)了6堂常規(guī)課，獲得與會學(xué)員的全都好評。

三、老師進(jìn)展中心活動承接。

本學(xué)期，我們還承接了__區(qū)老師進(jìn)展中心小學(xué)語文90學(xué)時和8學(xué)時培訓(xùn)的活動。既是福利，也是挑戰(zhàn)。我們有幸不出校門就可以獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，同時，也要做好整個活動的策劃和人員安排。這次活動，更是給了龍娃們展現(xiàn)的舞臺。

四、教研組工作反思

這學(xué)期參加了“__區(qū)小學(xué)90學(xué)時校本教研科研骨干研修班”的學(xué)習(xí)，對教研組長這項工作有了更清晰的熟悉。對于接下來的工作也有了更深的思考。這學(xué)期，我只是專心做了自己能做的事情，還缺少自己的思考。我是圍繞主題進(jìn)行校本教研活動了，那老師們在教研過程中有收獲嗎？收獲了什么呢？當(dāng)我們遇到懷疑和迷茫時，該怎樣繼續(xù)前行呢？這都是今后我需要思考和努力解決的！一步一個腳印，我會專心走好每一個，讓語文教研組的細(xì)水更長流！

語文教研組工作總結(jié)精選篇3

本學(xué)期由于疫情的原因非常的與眾不同、布滿挑戰(zhàn)。除了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，我們語文教研組教研內(nèi)容也隨之轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文活動總結(jié)如下：

一、落實集體備課方面

本學(xué)期，我組采納線上集體備課的形式。我們教研組利用群視頻、語音等方式來圍繞教研主題進(jìn)行溝通討論，相互學(xué)習(xí)總結(jié)閱歷。當(dāng)然我們也有很多次的“非常規(guī)教研”。在線上教學(xué)中，我們各位老師遇到了哪些困難、發(fā)現(xiàn)了哪些好的教學(xué)資料等等，都會在群中討論、共享。

為了更好地為居家學(xué)習(xí)的孩子們提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)，居家學(xué)習(xí)期間，我們也開展了一次釘釘集體備課，對四班級下冊的古詩教學(xué)做了探討，形成了古詩教學(xué)的基本框架。開學(xué)后，我們又在釘釘群中開展了低段閱讀課集體備課。各位老師們在專心研讀釘釘群中的教學(xué)設(shè)計，結(jié)合自己的思考，對教學(xué)設(shè)計的優(yōu)缺點進(jìn)行分析，給出合理的建議。

通過這一段的教研，我們最大的感受就是，雖然沒有面對面的溝通，但我們之間的關(guān)系更加的親密了!面對新型的教學(xué)方式，大家都是“零”起步。從最開頭的懵懵懂懂，毫無頭緒，大家一起“攙扶”著前進(jìn)。好的閱歷大家一起學(xué)習(xí)。遇到困難一起解決。到現(xiàn)在，能夠溝通總結(jié)出一套較好上課模式。深深得讓我感受到了“團(tuán)隊的力氣”!

二、教學(xué)常規(guī)常抓不懈

這學(xué)期我們也是如往常一樣，一學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)檢查。雖然疫情期間，老師們都不能正常上班，但是我們借助“釘釘”這個平臺，順利了解老師們的教學(xué)計劃。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，本學(xué)期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，切實提高老師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽課、評課，相互溝通、探究，做到聽課必評。擅長在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、討論，準(zhǔn)時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

三、樂觀開展教研活動

本學(xué)期結(jié)合疫情特殊時期，學(xué)校主要開展以線上活動結(jié)合三次的線下教研活動。從集體備課到最后呈現(xiàn)一堂課出來，全體語文組成員都受益匪淺。每學(xué)期的教學(xué)周，本組老師都能做到樂觀參加教研活動，聽課后能老師間反饋聽課的感受，做到取長補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。

校內(nèi)開展了6次教研活動，每次活動有主題，圍繞統(tǒng)編教材開展活動。經(jīng)過這學(xué)期的校內(nèi)教研活動、評課活動，我們語文組的各位老師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度樂觀學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團(tuán)隊實力和水平的提升。

雖然當(dāng)前疫情給我們的教學(xué)工作帶來了許多困難與不便，但此次空中課堂又給我們制造了一次學(xué)習(xí)與提升的良機(jī)，我們一定會利用這次難得的機(jī)會，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，從課程解讀，教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)策略，自身閱讀積累等多方面提升。我們要將理論與實踐結(jié)合起來，踏踏實實教學(xué)，把學(xué)生的進(jìn)展放在第一位，讓廣闊學(xué)生受益，這也是我們學(xué)習(xí)與提升的根本目的。

四、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別老師對教研組活動重視不夠，熟悉不夠端正，參加集體活動的熱忱、樂觀性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。

語文教研組工作總結(jié)精選篇4

在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，在教科研室和教育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)組內(nèi)全體老師的共同努力，完成了各項教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況：在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理，做到有要求、有檢查和落實。

⑴依時制定并上交教學(xué)工作計劃，全組老師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計劃并依時上交教科研室。

⑵備課上課方面：全組老師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，專心寫好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著組員的增加，各段都成立了備課小組，每一對兩周都會進(jìn)行備課會，還寫有備課稿，大大促進(jìn)了備課資料的溝通，提升了教學(xué)質(zhì)量。第十九周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常專心的，教案很詳細(xì)，并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果。老師們上課亦是專心嚴(yán)格的，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。高一的老師努力落實基礎(chǔ)知識，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二的老師重在培育學(xué)生的文學(xué)感受力，充分讓他們體會古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年老師的調(diào)研，九位青年老師開了公開課，大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，并從很多語文骨干老師處獲得了難得的閱歷和意見。

⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實踐亦是一個特色，也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎(chǔ)落實，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作。⑷聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進(jìn)行有目的的評課。每兩周一次的教研活動，更是我組進(jìn)行溝通的大好機(jī)會，全組老師都能專心聽課，并在課后進(jìn)行嚴(yán)格仔細(xì)的評課，相互溝通學(xué)到了許多知識和閱歷。

⑸下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并有各自的特色輔導(dǎo)活動，如張文靜老師的文學(xué)常識學(xué)習(xí)，徐暢老師的學(xué)生古詩詞講授等。

⑹測驗考試方面：全組老師都能適時適量地對學(xué)生進(jìn)行考核，定時定量地檢查學(xué)生把握知識的情況，以修正下步教學(xué)。同時，本學(xué)期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試，都盡量讓老師命卷，以熬煉他們的命題能力，同時可以實事求是地從學(xué)生實際情況動身來命卷，讓學(xué)生找到自信。

二、教學(xué)和教研工作方面：

（一）在教學(xué)方面特殊值得一提的是高一的兩位新老師和高三的兩位老老師。本學(xué)期，高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業(yè)參加工作的新老師，分別接手高一兩個班的語文教學(xué)工作，和高三的兩位老老師陳夢龍老師和劉冬梅老師師徒結(jié)對，兩人總能虛心誠懇地尋求兩個指導(dǎo)師的幫助，多聽課，多邀請指導(dǎo)師來聽課、評課，進(jìn)步非常快，很快適應(yīng)了教學(xué)工作，并帶出了特色。兩個老老師則很快接手了高三的艱難教學(xué)任務(wù)，同時任班主任，工作非常辛苦，但他們完成得非常出色。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù)，當(dāng)然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導(dǎo)的功勞。谷老師和以前一樣，一人帶四個徒弟，非常盡責(zé)。

（二）教研方面：

⑴谷定珍老師申請的全國性的創(chuàng)新作文教學(xué)課題，每位語文老師都在樂觀實踐之中，力求將這一課題圓滿結(jié)束，取得卓越成效。

⑵樂觀激勵老師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué)。語文作為一門特殊的學(xué)科，有許多文章特殊適合進(jìn)行多媒體教學(xué)，能引起學(xué)生的美感體驗，陶冶情操。語文老師尤其是青年老師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作，多用多媒體進(jìn)行教學(xué)，從根本上轉(zhuǎn)變語文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴＋一支粉筆”的授課方式。電子平臺教學(xué)和電子備課，使老師能充分結(jié)合計算機(jī)多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進(jìn)行教學(xué)，從而全方位地刺激學(xué)生的感覺器官，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。同時也可以促使老師學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)獵取信息、知識，提高業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期學(xué)校為我們提供了很好的多媒體平臺，老師們在教室里就可以運用，非常便利，所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好大增，有力地刺激了語文教學(xué)。

三、其他工作方面：

⑴協(xié)作學(xué)校抓好青年老師的培訓(xùn)工作。青年老師的培育是一個學(xué)校的重頭戲，由于他們就是二十一中的將來。今年我組新加入兩名新老師，兩名老老師和一名閱歷較豐富的新老師周凡老師。執(zhí)行“新老結(jié)隊”，由兩名老老師分別指導(dǎo)兩名新老師，原來由谷定珍老師指導(dǎo)的四位從教一年的新老師繼續(xù)由谷老師指導(dǎo)。

⑵協(xié)作學(xué)校舉辦“秋實讀書節(jié)”?！扒飳嵶x書節(jié)”已是第二屆，相比第三者屆規(guī)模更大，形式更豐富，為校園文化建設(shè)助了一臂之力?！霸姼枥收b競賽”、“”很多活動都離不開語文老師的幫助，所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實效的。

⑷在繼續(xù)辦好?？洞好纭返耐瑫r，朝《教學(xué)通訊》進(jìn)軍。《春苗》是我校前年創(chuàng)辦的?？?，去年加大力度，利用語文老師下水作文起到帶頭作用，樂觀激勵學(xué)生投稿，逐漸將它辦成學(xué)生不能離手的語文課外讀物。今年隨著語文老師隊伍的擴(kuò)大，老師下水作文亦愈來愈多，水平亦愈來愈高，完全可以作為學(xué)生的校本課程進(jìn)行開發(fā)利用。以前《教學(xué)通訊》似乎是專屬于理化生組的，但今年語文組亦將目光投向了它，努力推舉學(xué)生優(yōu)秀小論文發(fā)表，老師亦發(fā)表指導(dǎo)性文章，努力將它也作為校本課程進(jìn)行開發(fā)。

⑸樂觀激勵學(xué)生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素養(yǎng)教育杯作文大賽”。都是全國性的作文大賽，指導(dǎo)學(xué)生獲獎將會對整個學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)作帶來新的活力。

⑹進(jìn)行“高一文學(xué)常識競賽”。參加對象為高一段全體學(xué)生，利用早自修時間進(jìn)行測試，分別評出高一段一、二、三等獎若干名。此次活動能有效地促使學(xué)生重視平時文學(xué)常識的積累，也可作為期末的一次復(fù)習(xí)，老師可乘此機(jī)會補(bǔ)充學(xué)生的文學(xué)常識知識。

四、存在問題和希望：

教研力度還不夠。由于除谷定珍老師和剛調(diào)入的兩位高三老師外都是新老師，而谷老師校務(wù)纏身，高三段的兩位老師亦是工作繁忙，所以我組相對來講力氣還是很薄弱，知識水平有限，很難將教研深入到一定水平。所以希望學(xué)校多給青年老師以深造學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，努力加強(qiáng)這一支隊伍的力氣，由于二十一中的

將來還是得靠這一批青年老師。

語文教研組工作總結(jié)精選篇5

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

思想決定行為，理論學(xué)習(xí)是提高老師教育教學(xué)能力的重要途徑。本學(xué)期執(zhí)行集體培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，激勵老師樂觀外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，通過討論、探討、溝通等方式，提高老師的教學(xué)水平。在多次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面能力與水平都得到了提高。

利用每周一的教研時間，開展好教研活動，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)留意了以培育學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新能力為主，留意了敬重學(xué)生的