3/4江蘇其次師范學(xué)院師范教化專業(yè)《教化探討方法》課程作業(yè)基于后白中學(xué)初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查探討方案11化學(xué)普本班傅恒青1110710005一、調(diào)查目的旨在從學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、老師、學(xué)生、學(xué)校等方面來(lái)調(diào)查初中化學(xué)的發(fā)呈現(xiàn)狀。二、調(diào)查對(duì)象句容后白中學(xué)全體化學(xué)老師及班主任老師，初三年段部分學(xué)生。三、調(diào)查方法本次調(diào)查實(shí)行的是隨機(jī)訪談的形式對(duì)句容后白中學(xué)的全體化學(xué)老師及班主任進(jìn)行訪談，并調(diào)查老師及同學(xué)上課狀況進(jìn)行視察并記錄，實(shí)行隨機(jī)抽樣的方式對(duì)該校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查報(bào)告探討。四、調(diào)查過(guò)程1.從化學(xué)老師自身、教學(xué)等方面探究該校的化學(xué)教化現(xiàn)狀。2.學(xué)校為提高化學(xué)教化水平做的調(diào)整。

3.從學(xué)生的角度探究學(xué)生對(duì)化學(xué)的重視程度，學(xué)習(xí)效率及學(xué)習(xí)成果提不高的緣由并提出解決方法。4.從后白中學(xué)教學(xué)環(huán)境探究化學(xué)教化現(xiàn)狀。五、數(shù)據(jù)處理方法本探討采納SPSS統(tǒng)計(jì)軟件處理數(shù)據(jù)，用t檢驗(yàn)和F檢驗(yàn)對(duì)后白中學(xué)的學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。六、主要的調(diào)查結(jié)果1.從化學(xué)老師自身、教學(xué)等方面探究該校的化學(xué)教化現(xiàn)狀。1.1對(duì)化學(xué)老師的自身方面的調(diào)查1.2對(duì)課堂教學(xué)方面的調(diào)查2.從后白中學(xué)教學(xué)環(huán)境探究化學(xué)教化現(xiàn)狀3從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今中學(xué)化學(xué)的發(fā)呈現(xiàn)狀3.1.課前預(yù)習(xí)狀況預(yù)習(xí)狀況每次課前都預(yù)習(xí)間或預(yù)習(xí)極少預(yù)習(xí)從不預(yù)習(xí)所占比率3.2學(xué)生課堂學(xué)習(xí)接受狀況課堂狀況用心聽課并主動(dòng)做筆記老師要求記才記筆記間或做筆記從來(lái)不做所占比率3.3課后復(fù)習(xí)狀況復(fù)習(xí)狀況主動(dòng)小結(jié)，寫出復(fù)習(xí)提綱先看參考書，再做書中習(xí)題只看老師要求的書和布置的作業(yè)基本不主動(dòng)復(fù)習(xí)，等老師來(lái)總結(jié)所占比率3.4.作業(yè)狀況及其方法完成狀況獨(dú)立完成探討完成先探討再完成抄襲完成所占比率3.5化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源動(dòng)力來(lái)源自己有愛好為了將來(lái)找到好工作老師和家長(zhǎng)要我學(xué)升學(xué)要考所占比率4.學(xué)校為提高教化水平做的調(diào)整附錄1：基于后白中學(xué)初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷附錄2：基于后白中學(xué)初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的訪談提綱附錄1：基于后白中學(xué)初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷敬愛的同學(xué)：首先感謝您的合作和支持。本問卷是為探討之用，不用署名，對(duì)所涉及的問題，請(qǐng)供應(yīng)真實(shí)的答案。答案本身無(wú)對(duì)錯(cuò)之分。您所供應(yīng)的答案，我們將視為寶貴的材料。（請(qǐng)?jiān)诜夏愕臓顩r一欄中打上√）A男B女1.你覺得自己的化學(xué)成果是否優(yōu)異？A是B不是2.學(xué)校是有沒有開設(shè)試驗(yàn)課及課外探究課？A有B沒有3.學(xué)校是有沒有有屬于化學(xué)的自習(xí)時(shí)間？A有B沒有4.你對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力主要來(lái)于（）A自己有愛好B為了將來(lái)找到好工作C老師和家長(zhǎng)要我學(xué)D升學(xué)要考5.每學(xué)一個(gè)新的化學(xué)內(nèi)容，你是（）A每次課前都預(yù)習(xí)B間或預(yù)習(xí)C極少預(yù)習(xí)D從不預(yù)習(xí)6.完成作業(yè)時(shí)，你是（）A獨(dú)立完成B探討完成C先探討再完成D抄襲完成7.在化學(xué)課堂中你會(huì)（）A用心聽課并主動(dòng)做筆記B老師要求記才記筆記C間或做筆記D從來(lái)不做8.學(xué)完一個(gè)單元后進(jìn)行復(fù)習(xí)，你是（）A主動(dòng)小結(jié)，寫出復(fù)習(xí)提綱B先看參考書，再做書中習(xí)題C只看老師要求的書和布置的作業(yè)D基本不主動(dòng)復(fù)習(xí)，等老師來(lái)總結(jié)9.在課堂中當(dāng)老師做演示試驗(yàn)時(shí)，你會(huì)（）A邊視察試驗(yàn)邊思索B只留意試驗(yàn)現(xiàn)象C好看就看一下，不好看就做其它D毫無(wú)愛好10.在化學(xué)學(xué)習(xí)中，你什么時(shí)候最開心（）【可多選】A老師精彩的講解時(shí)B在試驗(yàn)時(shí)發(fā)覺新問題時(shí)C自己獨(dú)立完成學(xué)習(xí)時(shí)D在考試取得好成果時(shí)E用學(xué)過(guò)的化學(xué)學(xué)問去思索、解決生活中的一些試驗(yàn)問題11.你對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)沒有愛好的緣由是（）【可多選】A老師不好B理科基礎(chǔ)差導(dǎo)致化學(xué)難學(xué)C化學(xué)很枯燥D對(duì)什么課都不感愛好E化學(xué)試驗(yàn)條件不好，自己懶動(dòng)手去做試驗(yàn)12.影響你化學(xué)學(xué)習(xí)成果的主要因素有（）【可多選】A老師的教學(xué)不適合自己B不留意學(xué)習(xí)方法C自己很少得去試驗(yàn)室動(dòng)手做試驗(yàn)D學(xué)好化學(xué)沒用E老師上課時(shí)只做課本上的試驗(yàn)，不?；瘜W(xué)“魔術(shù)”而覺得化學(xué)課沒意思13.你希望的化學(xué)課是（請(qǐng)?jiān)谝韵乱蛩刂邪茨阏J(rèn)為重要的程度排序）（）【排序題】A條理清楚，便于駕馭B老師有激情，能調(diào)動(dòng)學(xué)生愛好和主動(dòng)性C信息量大，擅長(zhǎng)歸納小結(jié)D多做試驗(yàn)，用“魔術(shù)”來(lái)加強(qiáng)印象E講解例題多，留意思路點(diǎn)撥F廣泛聯(lián)系生產(chǎn)生活或聯(lián)系其它學(xué)科學(xué)問附錄2：基于后白中學(xué)初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的訪談提綱訪談時(shí)間：訪談地點(diǎn)：訪談方式：面對(duì)面訪談，并以錄音筆加以錄音。訪談目的：從學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、老師、學(xué)生、學(xué)校等方面來(lái)調(diào)查初中化學(xué)的發(fā)呈現(xiàn)狀。被訪者信息：姓名：性別：年齡：學(xué)歷：聯(lián)系方式：職稱：從事教化的年限：提問提綱：一】訪談開場(chǎng)語(yǔ)您好，我是江蘇其次師范學(xué)院化學(xué)學(xué)院化學(xué)教化的一名學(xué)生，現(xiàn)在就該校化學(xué)教化的現(xiàn)狀做一個(gè)訪談，真實(shí)的希望您能照實(shí)的回答每一個(gè)問題，感謝！二】訪談對(duì)話1.老師這個(gè)職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素養(yǎng)？才能在教學(xué)中能夠獲得學(xué)生的好評(píng)？2.當(dāng)時(shí)選擇老師這個(gè)行業(yè)的緣由？工作這些年后，你依舊酷愛這份工作嗎？3.你覺得職初期和現(xiàn)在的你有哪些區(qū)分？4目前網(wǎng)上流行個(gè)人的博客，有些老師通過(guò)博客和學(xué)生溝通，您有沒有這方面的考慮？5.在專業(yè)發(fā)展方面你最大的困惑和須要是