四川省南充市2021年中考語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1.考試時(shí)間120分鐘，試卷滿(mǎn)分150分。2.答題前將姓名、座位號(hào)、身份證號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填在答題卡指定位置。3.所有解答內(nèi)容均需涂、寫(xiě)在答題卡上。4.客觀題須用2B鉛筆將答題卡相應(yīng)題號(hào)對(duì)應(yīng)選項(xiàng)涂黑，若需改動(dòng)，須擦凈另涂。5.主觀題在答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)位置用0.5毫米黑色字跡簽字筆書(shū)寫(xiě)?！餃剀疤崾荆赫?qǐng)將12（1）、19、20三個(gè)題的答案用2B鉛筆涂在答題卡的客觀題答題區(qū)域。一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（共12分，每小題3分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.熱忱（chéng） 瞥見(jiàn)（piē） 棱角（líng） 不修邊幅（fú）B.雕鏤（lóu） 粗獷（kuàng） 筵席（yán） 孜孜不倦（zhī）C.舵手（duó） 萌發(fā)（méng） 拘泥（nì） 信手拈來(lái)（niān）D.汲取（xī） 徘徊（huái） 契合（qiè） 味同嚼蠟（jiáo）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.化妝 拖沓 伶俐 不屑置辯B.感概 仁慈 鼎盛 如雷灌耳C.襁褓 竹桿 取締 和言悅色D.閑遐 煩躁 橋礅 輕歌曼舞3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.近日，在“唱支山歌給黨聽(tīng)，嘉陵江畔頌黨恩”的嘉陵江合唱藝術(shù)節(jié)上，振聾發(fā)聵的歌聲在嘉陵江畔久久回蕩。B.疫情期間，無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子借助教育部門(mén)開(kāi)設(shè)的“空中課堂”，努力學(xué)習(xí)，交出了令人滿(mǎn)意的答卷。C.“中國(guó)肝膽外科之父”吳孟超97歲仍然堅(jiān)持站在手術(shù)臺(tái)上，為中國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)殫精竭慮，贏得了全國(guó)人民的愛(ài)戴。D.老師夸贊李明寫(xiě)的文章旁征博引，展現(xiàn)了他豐富的閱讀量，李明謙虛地表示這些征引不過(guò)是妙手偶得。4.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.下列短語(yǔ)都是主謂短語(yǔ)：太陽(yáng)升、老師講課、我們高興、生日禮物。B.演講的類(lèi)型很多，但大都要有鮮明的觀點(diǎn)、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容。C.古人用辭謙敬有別，例如：垂詢(xún)、高見(jiàn)、奉陪、勞駕是敬辭，家慈、拙見(jiàn)、鄙人、見(jiàn)教是謙辭。D.張桂梅校長(zhǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖然身患多種嚴(yán)重疾病，但她無(wú)時(shí)無(wú)刻都牽掛著大山深處的女孩子們，她是教育脫貧的最美踐行者。（否定不當(dāng)，應(yīng)把“無(wú)時(shí)無(wú)刻都”改成“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”）二、閱讀下面選文，完成5-7題。（共9分，每小題3分）磨①龍涎香是世界上香味最為持久的香料，被譽(yù)為“香料皇后”，它是抹香鯨分泌的一種液體日積月累后形成的包塊。它的誕生令人驚嘆，它是由抹香鯨吞食的尖利物不斷磨蝕內(nèi)臟而產(chǎn)生的。所以經(jīng)歷磨，才能創(chuàng)造美好；承受磨，才能變得更好。②戲劇性的遭遇打磨著棱角分明的石頭，使之變得光滑、圓潤(rùn)；我們隨著生命的洪流追逐，經(jīng)歷歲月的磨蝕，逐漸變得從容、美好。③磨，締造輝煌。痛苦、失敗是一種磨礪?？朔щy往往就是成功的契機(jī)，堅(jiān)忍不拔的努力遲早會(huì)有所收獲。數(shù)十年的跋涉困苦是對(duì)李時(shí)珍的磨蝕，正因如此，才會(huì)有《本草綱目》的誕生，才會(huì)有他在醫(yī)藥學(xué)上的成就；十年辛苦是對(duì)曹雪芹的磨蝕，于是才有了《紅樓夢(mèng)》的問(wèn)世，才有了中國(guó)古代文學(xué)的又一座高峰；官場(chǎng)的黑暗和殘酷的現(xiàn)實(shí)是對(duì)鄭板橋的磨蝕，于是才有了住寒舍、畫(huà)青竹的一方凈土，才有了“揚(yáng)州八怪”之首席。④人生的艱辛苦難是一種磨蝕，歡樂(lè)和盛譽(yù)何嘗不更是一種磨蝕？余秋雨曾認(rèn)為作家更應(yīng)是一位行者，沿途的風(fēng)景會(huì)讓作者以及作品更有內(nèi)涵。經(jīng)歷磨蝕，才會(huì)從容溫和，才會(huì)厚重敦實(shí)。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)對(duì)莫言來(lái)說(shuō)未嘗不是人生的磨，然而他經(jīng)歷這種歡樂(lè)和盛譽(yù)卻能寵辱不驚，平靜美好。而相反，拿破侖被戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利沖昏了頭腦，沒(méi)有能經(jīng)受住成功的磨蝕，最終兵敗滑鐵盧，抱憾終身。世事也是如此，人們有時(shí)在嚴(yán)酷的環(huán)境經(jīng)受磨折，能平安度過(guò)危機(jī)，反而在安逸的環(huán)境掉以輕心，釀成悲劇。由此看來(lái)，“勝不驕”也是一種磨。⑤人生從來(lái)就是一場(chǎng)艱難的旅行，生活磨蝕著我們，我們必須承受生活的磨礪。因此不必為失敗而抱怨，也不必為勝利而忘形。磨與承受磨的過(guò)程會(huì)痛，這種痛就是成長(zhǎng)的內(nèi)涵。在磨的過(guò)程中，我們失去了不請(qǐng)世事、輕浮急躁，必然收獲精明干練、成熟穩(wěn)重，這種得失交換其實(shí)是值得的，更是生命的必然。好比練習(xí)芭蕾，只有經(jīng)歷過(guò)鉆心的苦痛，才會(huì)成為真正舞者，才會(huì)找到藝術(shù)的真諦，感受生活的寧?kù)o和美好。人類(lèi)正是歷經(jīng)磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如歌……⑥泰戈?duì)栐f(shuō)：“只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨礪，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。”正如司馬遷所述“屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》”。珍珠的圓潤(rùn)光澤就是來(lái)自砂礫的磨蝕。這個(gè)世界上，也許盡如人意的事并不多，只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨礪，才能有最醇厚的“龍涎香”。（選自《青年文摘》，有刪改）5.下列對(duì)選文中心論點(diǎn)表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.經(jīng)歷磨，才能創(chuàng)造美好；承受磨，才能變得更好。B.痛苦、失敗是一種磨，“勝不驕”也是一種磨。C.只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨礪，才能有最醇厚的“龍涎香”。D.磨與承受磨的過(guò)程會(huì)痛，這種痛就是成長(zhǎng)的內(nèi)涵。6.下列選項(xiàng)中不能作為本文事實(shí)論據(jù)的一項(xiàng)是（）A.舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中。B.司馬遷受辱后，身處逆境，撰寫(xiě)出“史家之絕唱”—《史記》。C.蘇軾“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州后，迎來(lái)創(chuàng)作高峰。D.愚公“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，感動(dòng)上天，天帝助其移走太行、王屋二山。7.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.本文在論證中心論點(diǎn)時(shí)采用了舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等論證方法，有力地論證了作者的觀點(diǎn)。B.文章第①段寫(xiě)“龍涎香”的產(chǎn)生過(guò)程，不僅激發(fā)讀者的閱讀興趣，而且也可以作為本文的事實(shí)論據(jù)來(lái)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。C.文章第③段和第④段之間有遞進(jìn)關(guān)系，困難和苦難是人生的一種磨蝕，然而歡樂(lè)和盛譽(yù)更是人生的一種磨蝕。D.文章第⑤段中作者所舉的練習(xí)芭蕾的例子，是為了證明“人生從來(lái)就是一場(chǎng)艱難的旅行”這一觀點(diǎn)。三、古詩(shī)文閱讀（共27分）（一）閱讀下面文言文選段，完成8-11題。（共15分，8-10題每小題3分，11小題6分）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰；“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自《左傳·莊公十年》）【乙】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！标套又粒踬n晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？①”王笑曰：“圣人非所與熙②”也，寡人反取?、垩伞！保ㄟx自《晏子春秋·內(nèi)篇》）【注釋】①得無(wú)……耶：難道……嗎。②熙：同“嬉”，開(kāi)玩笑。③病：侮辱。8.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.弗敢加也 加：虛夸，夸大B.小信未孚 孚：使信服C.忠之屬也 屬：屬于D.齊人也，坐盜。 坐：因……獲罪9.下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.肉食者謀之 齊之習(xí)辭者也B.可以一戰(zhàn) 吾欲辱之，何以也C.戰(zhàn)于長(zhǎng)勺 今民生長(zhǎng)于齊不盜D.登軾而望之 出淤泥而不染10.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）A.甲文緊扣題目中的“論戰(zhàn)”二字，詳寫(xiě)了戰(zhàn)前準(zhǔn)備和戰(zhàn)后論戰(zhàn)，略寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，詳略得當(dāng)，突出了曹劌的軍事才能與政治謀略。B.乙文晏子巧妙運(yùn)用類(lèi)比說(shuō)理，用橘生淮南為橘淮北為枳來(lái)類(lèi)比齊人在齊為良民在楚為盜，有力地反擊了楚王的侮辱，使說(shuō)理深入淺出，生動(dòng)形象。C.甲文中的曹劌在魯國(guó)危難之時(shí)挺身而出，用卓越的軍事才能贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，化解了魯國(guó)的危機(jī)；乙文中晏子在出使楚國(guó)時(shí)，面對(duì)楚王的侮辱，用敏捷的思維和出眾的口才維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。D.甲乙兩文都主要采用對(duì)話(huà)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象，人物語(yǔ)言極具個(gè)性，充分展現(xiàn)了曹劌和晏子作為國(guó)之重臣的精神風(fēng)貌。11.翻譯下列句子。（共6分，每小題3分）（1）小大之獄，雖不能察，必以情。（2）葉徒相似，其實(shí)味不同。（二）詩(shī)詞鑒賞（共12分）12.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成（1）－（2）題。（共6分，每小題3分）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（1）下列對(duì)詩(shī)歌理解表述有誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫(xiě)送別的環(huán)境景色，透著輕快明麗的氣息。這里有山的青綠，有水的流轉(zhuǎn)，一靜一動(dòng)，相映成趣。山的靜默，水的遠(yuǎn)去，也暗示了離別的情景。B.頷聯(lián)詩(shī)意轉(zhuǎn)為議論，感嘆今此一別，友人即萬(wàn)里游蕩，無(wú)所歸依，詩(shī)人對(duì)友人的擔(dān)憂(yōu)之情，溢于字里行間。C.尾聯(lián)當(dāng)離別真的來(lái)臨時(shí)，也只能瀟灑地?fù)]一揮手，任憑這離群的馬嘶鳴。馬猶如此，人何以堪？全詩(shī)至此悠然而止，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，令人回味不盡。D.這首送別詩(shī)寫(xiě)得新穎別致，不落俗套，自然美和人情美交織在一起，寫(xiě)得有聲有色，氣韻生動(dòng)。（2）本詩(shī)的頸聯(lián)與王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”都是經(jīng)典名句，請(qǐng)你比較這兩聯(lián)詩(shī)在情感上的異同。（3分）13.默寫(xiě)填空。（共6分，每空1分）（1）雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）（2）樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，。（賀敬之《回延安》）（3），思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）（4）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（5）陸游《游山西村》中描寫(xiě)實(shí)景實(shí)感，形容由困窘步入佳境的詩(shī)句是“，?！彼摹F(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下面選文，完成14-18題。（共18分）四季平安①這么大的雪，小楊不會(huì)來(lái)了吧。②一場(chǎng)雪封實(shí)了白露河兩岸。白露河在這兒打了一個(gè)大深彎，河堤似鳥(niǎo)兒的雙翼，大娘住在東邊的翼尖上。現(xiàn)在，在大娘眼里，這鳥(niǎo)兒是巨大的白天鵝，在白茫茫的天地間煽動(dòng)著翅膀。③小楊是她的幫扶責(zé)任人。他初來(lái)的時(shí)候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的貓，在窗臺(tái)上餓得有氣無(wú)力地叫著。摟柴生火、舀水做飯，土灶被他燒得紅紅火火。這孩子說(shuō)，他家住在這白露河上邊十幾里的南河灣，爹媽都在家里種著地。大娘喝完稀粥，問(wèn)起南河灣一個(gè)遠(yuǎn)門(mén)親戚，小楊還真認(rèn)得。④小楊說(shuō)，大娘啊，現(xiàn)在政策好啊，沒(méi)自來(lái)水，政府給你接，有病了，政府給你治，沒(méi)錢(qián)花了，政府有低保，你這種情況，明個(gè)給你申請(qǐng)個(gè)最低生活保障金……這我都知道，我老了，不能干了，讓我上敬老院，我舍不得這雞鴨貓狗小菜園老果樹(shù)，我身邊少的是人啊。不是有我嗎，明天啊我陪大娘去縣城看病去。臨走時(shí)，小楊要和大娘合個(gè)影，大娘死活不依，臉朝床里，怎么勸都扭不過(guò)來(lái)。大娘說(shuō)，回去問(wèn)你爹媽?zhuān)圻@白露河邊可是有規(guī)矩的，像我這樣不陰不陽(yáng)的人，是不興跟人照相的，會(huì)吸別人陽(yáng)壽的。小楊說(shuō)，我年輕力壯的，我不怕你吸我陽(yáng)壽。你是好人，我更不能跟你照相。小楊被逼得沒(méi)辦法，才不好意思地說(shuō)，我在省城工作的女朋友想看看我工作的樣子。大娘這才下了床，洗洗臉，把花白的頭發(fā)往耳根捋了將，坐下來(lái)。小楊站在她后面，把手機(jī)伸到前面，說(shuō)大娘的氣色好著呢。大娘笑了，小楊也笑了。⑤從縣醫(yī)院回來(lái)，用大娘自己的話(huà)說(shuō)，前一陣子是自己嚇自己，本沒(méi)得什么該死的病，還沒(méi)到閻王爺收她的時(shí)候，腿彎也有勁了，腰板也直了，手也靈活了。每逢周六扶貧日，小楊都會(huì)過(guò)來(lái)，陪她拔拔草，挖挖地，種種菜，小菜園紅是紅，紫是紫，青是青，綠是綠，小鴨在池塘里扎猛子，小雞振膀子能飛上樹(shù)。小楊用生了銹的鐮刀，把宅前屋后的雜草割得光光的，偏偏留下幾叢野花來(lái)，剪下老枝，留下新頭，花開(kāi)得又大又旺。⑥來(lái)一次，把院子打掃一遍，從河邊挑來(lái)黃沙，把院子鋪得平平坦坦。八月十五，小楊送來(lái)了一大盒子月餅，說(shuō)是女朋友從大城市里寄來(lái)的，一共兩盒，送給他爹媽一盒，帶來(lái)這一盒。⑦元旦前，小楊匆匆忙忙來(lái)說(shuō)，大娘，我這段時(shí)間有點(diǎn)小事，顧不上來(lái)了，有事給我打電話(huà)。小楊給大娘買(mǎi)了個(gè)老年手機(jī)，教會(huì)了大娘一個(gè)動(dòng)作，摁住鍵盤(pán)上的“1”不動(dòng)，小楊的手機(jī)被撥通了，鈴聲愉快地響了起來(lái)。只顧學(xué)手機(jī)充電、接聽(tīng)、撥打電話(huà)了，還沒(méi)問(wèn)小楊啥事，小楊走得沒(méi)影了，大娘攆到村部也沒(méi)追上，這孩子太急了。駐村的工作隊(duì)員嘻嘻哈哈地告訴她，能不急嗎，小楊要接他女朋友回來(lái)結(jié)婚了。⑧總得給他們做點(diǎn)啥。大娘有了心事，老了不中用了，做點(diǎn)啥呢？大娘想起她年輕時(shí)的一件老活計(jì)來(lái)。她在老木箱子里扒出了牛皮紙包，打開(kāi)紙包，呈現(xiàn)出五彩絲線(xiàn)來(lái)。拿出幾根針，穿上不同顏色的絲線(xiàn)，心，漸漸向記憶打開(kāi)；手，漸漸靈巧起來(lái)；臉，漸漸泛起了喜色。她要把我們春天的草綠，夏天的花紅，秋天的天藍(lán)，冬天的雪白，一針一線(xiàn)地銹出來(lái)。小楊來(lái)時(shí)，她總悄悄地把活計(jì)藏起來(lái)，她守著她的秘密，心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖。⑨小楊說(shuō)今天來(lái)給她送對(duì)聯(lián)。這么深的雪，可能過(guò)不來(lái)了。天晴了，白露河灘里跳蕩著各式各樣的光，晃著大娘的眼睛。一轉(zhuǎn)眼，敞開(kāi)著羽絨服，臉上淌著熱汗，頭上冒著熱氣的小楊站在了她面前。小楊讓大娘到廚房里燒水打面漿。他開(kāi)始揭掉舊春聯(lián)，刮擦干凈門(mén)堂門(mén)框，等大娘把熱騰騰的面漿端來(lái)，小楊先找出一張橫聯(lián)貼在了門(mén)上方。扯端正拍平實(shí)了：四季平安。⑩四季平安，大娘念叨出聲來(lái)。小楊一愣，從高凳子上跳下來(lái)：大娘，你不是不識(shí)字嗎？大娘從屋里端出—簸籮花花綠綠的物件來(lái)：小孩的花頂帽、紅肚兜、鳳頭單鞋、虎頭棉靴……每件上面都繡著“四—季—平—安”?。ㄗ髡撸簵顜土?，有刪改）14.閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小楊為大娘做了哪幾件事。（4分）15.小說(shuō)中的大娘是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（3分）16.請(qǐng)從修辭角度賞析文中第②段畫(huà)線(xiàn)句。（3分）17.小說(shuō)結(jié)尾段極其精妙，請(qǐng)從情節(jié)和情感兩方面簡(jiǎn)要分析。（4分）18.你認(rèn)為小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分）（二）閱讀下面選文，完成19-21題。（共10分，19-20題，每小題3分，21題4分）“天問(wèn)一號(hào)”上的科技新元素①“天問(wèn)一號(hào)”成功著陸火星的背后，離不開(kāi)大量科技新元素的支撐。太空“千里眼”優(yōu)勢(shì)多②火星和地球間距離漫長(zhǎng)，通信存在一定時(shí)延，在地球上無(wú)法控制著陸過(guò)程，必須讓著陸巡視器自主完成這段旅程，這對(duì)敏感器提出的要求極為苛刻。③相控陣敏感器是位置和速度測(cè)量的重要儀器。在著陸階段，為航天器持續(xù)提供高精度測(cè)量數(shù)據(jù)，成功助力著陸巡視器安全著陸火星表面。它安裝在火星著陸巡視器進(jìn)入艙著陸平臺(tái)下方，作用范圍達(dá)數(shù)十千米，可謂火星探測(cè)器的太空“千里眼”。④相控陣敏感器的雷達(dá)天線(xiàn)由多個(gè)輻射單元組成，就像生物學(xué)中蜻蜓的復(fù)眼，具有波束掃描快、指向靈活、目標(biāo)容量大、抗干擾能力強(qiáng)等特點(diǎn)。此外，相控陣敏感器具有提供9個(gè)方向的測(cè)量功能，航天器可切換其中任意4個(gè)方向同時(shí)測(cè)量距離速度信息，從而快速修正航天器的姿態(tài)測(cè)量誤差，確保著陸巡視器方向控制準(zhǔn)確無(wú)誤。⑤這是國(guó)內(nèi)首次將相控陣體制雷達(dá)應(yīng)用于地外天體著陸測(cè)量。小型“傳動(dòng)器”作用大⑥火星探測(cè)任務(wù)的重頭戲就是在火星表面巡視，這個(gè)過(guò)程必須萬(wàn)無(wú)一失。但火星表面地形復(fù)雜，火星車(chē)如何準(zhǔn)確傳遞運(yùn)動(dòng)指令，進(jìn)而靈活行走、爬坡下坎呢？為了解決這一問(wèn)題，科學(xué)家們從原材料、熱處理、機(jī)械加工、精密測(cè)試與試驗(yàn)等基礎(chǔ)方面入手，通過(guò)不斷探索和開(kāi)拓創(chuàng)新，一路闖過(guò)了多道難關(guān)，成功研制出火星車(chē)移動(dòng)分系統(tǒng)核心傳動(dòng)部件—懸架減速自鎖裝置，確保了火星車(chē)在轉(zhuǎn)向、過(guò)坡中更自主靈活。⑦據(jù)介紹，在火星車(chē)左右兩側(cè)懸架上，分別裝備了2種結(jié)構(gòu)精密的懸架減速自鎖裝置。該裝置體形小、重量輕，整套傳動(dòng)裝置相互配合，使火星車(chē)6個(gè)行走車(chē)輪獨(dú)立實(shí)現(xiàn)抬升和降落，實(shí)現(xiàn)車(chē)體姿態(tài)和高低調(diào)節(jié)，以適應(yīng)火星表面地形，保證爬坡下坎行動(dòng)自如。如果將火星車(chē)比作一輛馬車(chē)，那么懸架減速自鎖裝置就是駕馭這架“馬車(chē)”的“車(chē)夫”?！俺⊥馓住泵摲f而出⑧火星著陸階段，著陸發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的熱量會(huì)使周?chē)鷾囟瘸^(guò)1000℃，而在火星巡視階段，著陸器將要面對(duì)﹣130℃的工作環(huán)境，這種極熱極寒考驗(yàn)超出了世界上常規(guī)隔熱保溫材料——?dú)饽z的耐溫極限范圍。更難的是，為給火星車(chē)減負(fù)，需要?dú)饽z具有超低密度，這對(duì)材料設(shè)計(jì)和制備都提出了巨大挑戰(zhàn)。⑨為確保“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器成功降落火星并正常工作，火星車(chē)采用了一種新型隔熱保溫材料——納米氣凝膠。納米氣凝膠是由納米尺度固體骨架構(gòu)成的一個(gè)三維立體網(wǎng)絡(luò)，密度可做得比空氣還低，是世界上最輕的固體；導(dǎo)熱系數(shù)僅為靜止空氣的一半，也是世界上導(dǎo)熱系數(shù)最低的固體。這使它成為“天問(wèn)一號(hào)”應(yīng)對(duì)極寒、極熱嚴(yán)酷環(huán)境所需防護(hù)材料的不二之選，且憑借其超輕特性，能極大地減輕火星車(chē)的負(fù)擔(dān)，讓它跑得更快、更遠(yuǎn)。⑩當(dāng)然，以上三種只是“天問(wèn)一號(hào)”上眾多科技新元素的一小部分，我們期待著“天問(wèn)一號(hào)”上更多的科技新元素被解鎖。（選自《解放軍報(bào)》，有刪改）19.下列對(duì)選文分析有誤的一項(xiàng)是（）A.本文是一篇事物性說(shuō)明文，按照總—分—總的結(jié)構(gòu)，介紹了“天問(wèn)一號(hào)”運(yùn)用到的一小部分科技新元素。B.本文的說(shuō)明對(duì)象是“天問(wèn)一號(hào)”的科技新元素：著陸巡視器、懸架減速自鎖裝置、納米氣凝膠。C.本文綜合采用了多種說(shuō)明方法，如列數(shù)字、打比方、下定義、作比較等。D.文章④⑤段中兩個(gè)畫(huà)線(xiàn)的句子體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性、準(zhǔn)確性。20.下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（）A.相控陣敏感器具有提供9個(gè)方向的測(cè)量功能，航天器可切換其中4個(gè)方向同時(shí)測(cè)量距離速度信息。B.駕駛火星車(chē)的“車(chē)夫”—懸架減速自鎖裝置，能夠根據(jù)火星表面的地形更自主靈活地開(kāi)展巡視活動(dòng)。C.納米氣凝膠成為“天問(wèn)一號(hào)”應(yīng)對(duì)極寒、極熱嚴(yán)酷環(huán)境所需防護(hù)材料的不二之選的原因是它的密度可做得比空氣還低。D.懸架減速自鎖裝置具有結(jié)構(gòu)精密、體型小、重量輕、密度低、整套傳動(dòng)裝置相互配合等特點(diǎn)。21.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中所述科技新元素在“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)火星過(guò)程中分別所起到的作用。（4分）五、語(yǔ)言運(yùn)用（共8分）閱讀下列材料，完成22-23題。材料一：曾幾何時(shí)，人與人需要直接當(dāng)面溝通才能進(jìn)行知識(shí)分享。而如今，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人們通過(guò)直播、視頻、語(yǔ)音聊天等形式，隨時(shí)都可以進(jìn)行交流與分享，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的知識(shí)分享大眾化。近年來(lái)，隨著知乎、在行、得到等知識(shí)分享平臺(tái)的不斷發(fā)展，知識(shí)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)從精英拓展至大眾，同時(shí)讓知識(shí)的普惠、知識(shí)的分享和共創(chuàng)成為可能。材料二：屬性階段特點(diǎn)代表現(xiàn)象階段一特權(quán)壟斷，統(tǒng)治階級(jí)專(zhuān)享夏商周時(shí)期，禮、樂(lè)、射、御由統(tǒng)治者參與，知識(shí)分享少數(shù)人享有。階段二私學(xué)出現(xiàn)，教師傳道分享春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，“天子失官，學(xué)在四夷”，孔子創(chuàng)辦私學(xué)。階段三互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人人皆可分享視頻博主“十萬(wàn)個(gè)阿拉蕾”尋找當(dāng)?shù)氐摹罢鎸?shí)面孔”。材料三：在網(wǎng)上，果殼網(wǎng)創(chuàng)始人嵇曉華被稱(chēng)為“姬十三”，從大學(xué)畢業(yè)后，他沒(méi)有走上科研道路，而是一頭扎進(jìn)了大眾科普領(lǐng)域。“碘鹽能防輻射”“酸性體質(zhì)更易引發(fā)疾病”“二維碼有用完的一天”……針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上層出不窮的謠言，針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們不明真相的盲從與恐慌，果殼網(wǎng)專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)“謠言粉碎機(jī)”板塊來(lái)終結(jié)謠言，捍衛(wèi)真相。姬十三說(shuō)：“我們的敵人并非謠言本身，而是人云亦云的思考方式，是不加反思的生活態(tài)度。通過(guò)每一次謠言粉碎，我們希望提升國(guó)人的科學(xué)素養(yǎng)?！比缃裣瘛凹边@樣的知識(shí)分享者，在各種知識(shí)分享平臺(tái)上層出不窮。材料四：知識(shí)分享改變著分享者的生活，也改變著接收者的生活。知識(shí)分享者通過(guò)分享自已擅長(zhǎng)的知識(shí)，不僅可以讓更多有用、有價(jià)值的信息得以分享，還能夠選擇更自主靈活的工作方式，從而更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。知識(shí)接收者的知識(shí)得以豐富，困擾他們的部分疑問(wèn)也得以輕松解答。有學(xué)者表示，知識(shí)分享時(shí)代，有價(jià)值的信息交互有助于打破信息壁壘，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)信息的更廣泛傳播，還能催生越來(lái)越多的靈活崗位，讓社會(huì)變得更好。22.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括以上材料的主要內(nèi)容。（4分）23.綜合上述四則材料，談?wù)勛鳛楫?dāng)代中學(xué)生的你，應(yīng)該扮演怎樣的角色？（4分）六、名著閱讀（共6分）24.閱讀名著選段，按要求回答問(wèn)題。材料一：李逵道：“叵耐這廝無(wú)禮，卻在這里奪人的包裹行李，卻壞我的名目，學(xué)使我兩把板斧，且教他先吃我一斧！”劈手奪過(guò)一把斧來(lái)便砍。材料二：大眾聽(tīng)他兩張口一樣聲，俱說(shuō)一遍，眾亦莫辨。惟如來(lái)則通知之，正欲道破，忽見(jiàn)南下彩云之間，來(lái)了觀音，參拜我佛。我佛合掌道：“觀音尊者，你看那兩個(gè)行者，誰(shuí)是真假？”（1）李逵口中“這廝”是（填名字），如來(lái)佛祖所說(shuō)的“假行者”指的是（填名字），從所填二人中任選一人，談?wù)勂溥@樣做的目的是。（每空1分）（2）針對(duì)上題所填二人的行為，談?wù)勀愕目捶?。?分）七、表達(dá)與寫(xiě)作（共60分，含書(shū)寫(xiě)5分）25.下面兩題任選一題，按要求寫(xiě)作。（1）每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都收到過(guò)不同的禮物，它可以是一塊蛋糕，也可以是一本書(shū)；可以是恩師的一次諄諄教誨，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一個(gè)擁抱，也可以是陌生人的一個(gè)微笑……每一份禮物或許都會(huì)在你前行的路上帶給你溫暖、信心與鼓勵(lì)。請(qǐng)以“謝謝你的禮物”為題目寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩(shī)歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）赤橙黃綠青藍(lán)紫。色彩，裝點(diǎn)著我們的世界，也裝點(diǎn)著我們的人生。在你的生命歷程中，哪一種色彩曾講述你人生的故事，哪一種色彩曾帶給你感動(dòng)與啟迪，哪一種色彩又給予你前行的力量？請(qǐng)以“那一抹”為題目寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作要求：①任選一種顏色（可在所選顏色前添加適當(dāng)修飾語(yǔ)）填在橫線(xiàn)上，將題目補(bǔ)充完整，立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩(shī)歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。四川省南充市2021年中考語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1.考試時(shí)間120分鐘，試卷滿(mǎn)分150分。2.答題前將姓名、座位號(hào)、身份證號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填在答題卡指定位置。3.所有解答內(nèi)容均需涂、寫(xiě)在答題卡上。4.客觀題須用2B鉛筆將答題卡相應(yīng)題號(hào)對(duì)應(yīng)選項(xiàng)涂黑，若需改動(dòng)，須擦凈另涂。5.主觀題在答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)位置用0.5毫米黑色字跡簽字筆書(shū)寫(xiě)?！餃剀疤崾荆赫?qǐng)將12（1）、19、20三個(gè)題的答案用2B鉛筆涂在答題卡的客觀題答題區(qū)域。一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（共12分，每小題3分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.熱忱（chéng） 瞥見(jiàn)（piē） 棱角（líng） 不修邊幅（fú）B.雕鏤（lóu） 粗獷（kuàng） 筵席（yán） 孜孜不倦（zhī）C.舵手（duó） 萌發(fā)（méng） 拘泥（nì） 信手拈來(lái)（niān）D.汲取（xī） 徘徊（huái） 契合（qiè） 味同嚼蠟（jiáo）【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有誤，“熱忱”的“熱”應(yīng)讀作“chén”，“棱角”的“棱”應(yīng)讀作“l(fā)éng”。

B.有誤，“粗獷”的“獷”應(yīng)讀作“guǎng”，“孜孜不倦”的“孜”應(yīng)讀作“zī”。

C.正確。

D.有誤，“汲取”的“汲”應(yīng)讀作“jí”，“契合”的“契”應(yīng)讀作“qì”。

故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.化妝 拖沓 伶俐 不屑置辯B.感概 仁慈 鼎盛 如雷灌耳C.襁褓 竹桿 取締 和言悅色D.閑遐 煩躁 橋礅 輕歌曼舞【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.正確。

B.有誤，“感概”的“概”應(yīng)為“慨”，“如雷灌耳”的“灌”應(yīng)為“貫”。

C.有誤，“竹桿”的“桿”應(yīng)為“竿”，“和言悅色”的“言”應(yīng)為“顏”。

D.有誤，“閑遐”的“遐”應(yīng)為“暇”，“橋礅”的“礅”應(yīng)為“墩”。

故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.近日，在“唱支山歌給黨聽(tīng)，嘉陵江畔頌黨恩”的嘉陵江合唱藝術(shù)節(jié)上，振聾發(fā)聵的歌聲在嘉陵江畔久久回蕩。B.疫情期間，無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子借助教育部門(mén)開(kāi)設(shè)的“空中課堂”，努力學(xué)習(xí)，交出了令人滿(mǎn)意的答卷。C.“中國(guó)肝膽外科之父”吳孟超97歲仍然堅(jiān)持站在手術(shù)臺(tái)上，為中國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)殫精竭慮，贏得了全國(guó)人民的愛(ài)戴。D.老師夸贊李明寫(xiě)的文章旁征博引，展現(xiàn)了他豐富的閱讀量，李明謙虛地表示這些征引不過(guò)是妙手偶得。【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼.有誤，“振聾發(fā)聵”是指發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽(tīng)見(jiàn)，比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人，此處不符合語(yǔ)境；

B.有誤，“莘莘學(xué)子”是形容眾多學(xué)子，與前面的“無(wú)數(shù)”語(yǔ)義重復(fù)；

C.正確。

D.有誤，“妙手偶得”是指文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語(yǔ)佳句，此處對(duì)象誤用。

故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.下列短語(yǔ)都是主謂短語(yǔ)：太陽(yáng)升、老師講課、我們高興、生日禮物。B.演講的類(lèi)型很多，但大都要有鮮明的觀點(diǎn)、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容。C.古人用辭謙敬有別，例如：垂詢(xún)、高見(jiàn)、奉陪、勞駕是敬辭，家慈、拙見(jiàn)、鄙人、見(jiàn)教是謙辭。D.張桂梅校長(zhǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖然身患多種嚴(yán)重疾病，但她無(wú)時(shí)無(wú)刻都牽掛著大山深處的女孩子們，她是教育脫貧的最美踐行者。（否定不當(dāng)，應(yīng)把“無(wú)時(shí)無(wú)刻都”改成“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的辨析能力。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。【解答】A.表述有誤，“生日禮物”是偏正短語(yǔ)，不是主謂短語(yǔ)。

BCD．表述正確。

故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語(yǔ)句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。二、閱讀下面選文，完成5-7題。（共9分，每小題3分）磨①龍涎香是世界上香味最為持久的香料，被譽(yù)為“香料皇后”，它是抹香鯨分泌的一種液體日積月累后形成的包塊。它的誕生令人驚嘆，它是由抹香鯨吞食的尖利物不斷磨蝕內(nèi)臟而產(chǎn)生的。所以經(jīng)歷磨，才能創(chuàng)造美好；承受磨，才能變得更好。②戲劇性的遭遇打磨著棱角分明的石頭，使之變得光滑、圓潤(rùn)；我們隨著生命的洪流追逐，經(jīng)歷歲月的磨蝕，逐漸變得從容、美好。③磨，締造輝煌。痛苦、失敗是一種磨礪?？朔щy往往就是成功的契機(jī)，堅(jiān)忍不拔的努力遲早會(huì)有所收獲。數(shù)十年的跋涉困苦是對(duì)李時(shí)珍的磨蝕，正因如此，才會(huì)有《本草綱目》的誕生，才會(huì)有他在醫(yī)藥學(xué)上的成就；十年辛苦是對(duì)曹雪芹的磨蝕，于是才有了《紅樓夢(mèng)》的問(wèn)世，才有了中國(guó)古代文學(xué)的又一座高峰；官場(chǎng)的黑暗和殘酷的現(xiàn)實(shí)是對(duì)鄭板橋的磨蝕，于是才有了住寒舍、畫(huà)青竹的一方凈土，才有了“揚(yáng)州八怪”之首席。④人生的艱辛苦難是一種磨蝕，歡樂(lè)和盛譽(yù)何嘗不更是一種磨蝕？余秋雨曾認(rèn)為作家更應(yīng)是一位行者，沿途的風(fēng)景會(huì)讓作者以及作品更有內(nèi)涵。經(jīng)歷磨蝕，才會(huì)從容溫和，才會(huì)厚重敦實(shí)。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)對(duì)莫言來(lái)說(shuō)未嘗不是人生的磨，然而他經(jīng)歷這種歡樂(lè)和盛譽(yù)卻能寵辱不驚，平靜美好。而相反，拿破侖被戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利沖昏了頭腦，沒(méi)有能經(jīng)受住成功的磨蝕，最終兵敗滑鐵盧，抱憾終身。世事也是如此，人們有時(shí)在嚴(yán)酷的環(huán)境經(jīng)受磨折，能平安度過(guò)危機(jī)，反而在安逸的環(huán)境掉以輕心，釀成悲劇。由此看來(lái)，“勝不驕”也是一種磨。⑤人生從來(lái)就是一場(chǎng)艱難的旅行，生活磨蝕著我們，我們必須承受生活的磨礪。因此不必為失敗而抱怨，也不必為勝利而忘形。磨與承受磨的過(guò)程會(huì)痛，這種痛就是成長(zhǎng)的內(nèi)涵。在磨的過(guò)程中，我們失去了不請(qǐng)世事、輕浮急躁，必然收獲精明干練、成熟穩(wěn)重，這種得失交換其實(shí)是值得的，更是生命的必然。好比練習(xí)芭蕾，只有經(jīng)歷過(guò)鉆心的苦痛，才會(huì)成為真正舞者，才會(huì)找到藝術(shù)的真諦，感受生活的寧?kù)o和美好。人類(lèi)正是歷經(jīng)磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如歌……⑥泰戈?duì)栐f(shuō)：“只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨礪，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱?！闭缢抉R遷所述“屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》”。珍珠的圓潤(rùn)光澤就是來(lái)自砂礫的磨蝕。這個(gè)世界上，也許盡如人意的事并不多，只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨礪，才能有最醇厚的“龍涎香”。（選自《青年文摘》，有刪改）5.下列對(duì)選文中心論點(diǎn)表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.經(jīng)歷磨，才能創(chuàng)造美好；承受磨，才能變得更好。B.痛苦、失敗是一種磨，“勝不驕”也是一種磨。C.只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨礪，才能有最醇厚的“龍涎香”。D.磨與承受磨的過(guò)程會(huì)痛，這種痛就是成長(zhǎng)的內(nèi)涵。6.下列選項(xiàng)中不能作為本文事實(shí)論據(jù)的一項(xiàng)是（）A.舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中。B.司馬遷受辱后，身處逆境，撰寫(xiě)出“史家之絕唱”—《史記》。C.蘇軾“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州后，迎來(lái)創(chuàng)作高峰。D.愚公“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，感動(dòng)上天，天帝助其移走太行、王屋二山。7.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.本文在論證中心論點(diǎn)時(shí)采用了舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等論證方法，有力地論證了作者的觀點(diǎn)。B.文章第①段寫(xiě)“龍涎香”的產(chǎn)生過(guò)程，不僅激發(fā)讀者的閱讀興趣，而且也可以作為本文的事實(shí)論據(jù)來(lái)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。C.文章第③段和第④段之間有遞進(jìn)關(guān)系，困難和苦難是人生的一種磨蝕，然而歡樂(lè)和盛譽(yù)更是人生的一種磨蝕。D.文章第⑤段中作者所舉的練習(xí)芭蕾的例子，是為了證明“人生從來(lái)就是一場(chǎng)艱難的旅行”這一觀點(diǎn)?！痉治觥勘疚拈_(kāi)頭就提出中心論點(diǎn)：承受磨難，我們才能更好。第②段進(jìn)一步論述經(jīng)歷歲月的磨蝕，逐漸變得從容、美好。第③段論述磨，締造輝煌。第④段論述人生的艱辛苦難是一種磨蝕，歡樂(lè)和盛譽(yù)更是一種磨蝕。第⑤⑥段運(yùn)用道理論證，再次總結(jié)中心論點(diǎn)，提出希望與建議?！窘獯稹浚?）本題考查中心論點(diǎn)的概括。閱讀全文，了解內(nèi)容可知，本文的中心論點(diǎn)在第一段，應(yīng)為：經(jīng)歷磨，才能創(chuàng)造美好。承受磨，才能變得更好?；蛘吒鶕?jù)這句話(huà)我們可以進(jìn)行總結(jié)為“承受磨難，我們才能更好”。

故選：A。

（2）本題考查事實(shí)論據(jù)的運(yùn)用。

ABC.能。

D.不能，選項(xiàng)中所舉愚公的“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”強(qiáng)調(diào)的是誠(chéng)心，并非“經(jīng)歷磨，才能創(chuàng)造美好；承受磨，才能變得更好”。

故選：D.

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。

ABC.正確。

D.有誤，選項(xiàng)中練習(xí)芭蕾的例子是為了證明“磨與承受磨的過(guò)程會(huì)痛，這種痛就是成長(zhǎng)的內(nèi)涵”。

故選：D

答案：

（1）A

（2）D

（3）D【點(diǎn)評(píng)】明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿(mǎn)足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會(huì)在文章中找出和概括符合觀點(diǎn)的句子。文章提出中心論點(diǎn)的方式：①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)；③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。⑤文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但整體感知文本，進(jìn)行歸納總結(jié)。三、古詩(shī)文閱讀（共27分）（一）閱讀下面文言文選段，完成8-11題。（共15分，8-10題每小題3分，11小題6分）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰；“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自《左傳·莊公十年》）【乙】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！标套又?，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？①”王笑曰：“圣人非所與熙②”也，寡人反取?、垩伞！保ㄟx自《晏子春秋·內(nèi)篇》）【注釋】①得無(wú)……耶：難道……嗎。②熙：同“嬉”，開(kāi)玩笑。③?。何耆?。8.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.弗敢加也 加：虛夸，夸大B.小信未孚 孚：使信服C.忠之屬也 屬：屬于D.齊人也，坐盜。 坐：因……獲罪9.下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.肉食者謀之 齊之習(xí)辭者也B.可以一戰(zhàn) 吾欲辱之，何以也C.戰(zhàn)于長(zhǎng)勺 今民生長(zhǎng)于齊不盜D.登軾而望之 出淤泥而不染10.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）A.甲文緊扣題目中的“論戰(zhàn)”二字，詳寫(xiě)了戰(zhàn)前準(zhǔn)備和戰(zhàn)后論戰(zhàn)，略寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，詳略得當(dāng)，突出了曹劌的軍事才能與政治謀略。B.乙文晏子巧妙運(yùn)用類(lèi)比說(shuō)理，用橘生淮南為橘淮北為枳來(lái)類(lèi)比齊人在齊為良民在楚為盜，有力地反擊了楚王的侮辱，使說(shuō)理深入淺出，生動(dòng)形象。C.甲文中的曹劌在魯國(guó)危難之時(shí)挺身而出，用卓越的軍事才能贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，化解了魯國(guó)的危機(jī)；乙文中晏子在出使楚國(guó)時(shí)，面對(duì)楚王的侮辱，用敏捷的思維和出眾的口才維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。D.甲乙兩文都主要采用對(duì)話(huà)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象，人物語(yǔ)言極具個(gè)性，充分展現(xiàn)了曹劌和晏子作為國(guó)之重臣的精神風(fēng)貌。11.翻譯下列句子。（共6分，每小題3分）（1）小大之獄，雖不能察，必以情。（2）葉徒相似，其實(shí)味不同?！痉治觥繀⒖甲g文：

【甲】魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見(jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食（這一類(lèi)）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專(zhuān)有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話(huà)。”曹劌說(shuō)：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的。”魯莊公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）。”曹劌回答說(shuō)：“這才盡了本職一類(lèi)的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！?/p>

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車(chē)，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車(chē)馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行。”說(shuō)完就下了戰(zhàn)車(chē)，察看齊軍車(chē)輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車(chē)，扶著車(chē)前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問(wèn)他這樣做的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。我看他們車(chē)輪碾過(guò)的痕跡散亂，望見(jiàn)他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！?/p>

【乙】晏子將要出使楚國(guó)。楚王聽(tīng)說(shuō)了這消息以后，對(duì)身邊的大臣說(shuō)：“晏嬰是齊國(guó)善于辭令的人?，F(xiàn)在他將要前來(lái)，我想要羞辱他，用什么辦法呢？”身邊的大臣回答說(shuō)：“等他到來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)讓我捆綁一個(gè)人，在大王面前走過(guò)，大王就問(wèn)：‘這是什么人？’我回答說(shuō)：‘是齊國(guó)人?！笸鯁?wèn)：‘犯了什么罪？’我再回答說(shuō)：‘犯了盜竊罪。’”

晏子來(lái)到了楚國(guó)，楚王賜給晏子酒喝。他們喝酒喝得正高興的時(shí)候，兩個(gè)小官吏捆綁著一個(gè)人來(lái)到楚王面前。楚王問(wèn)道：“捆著的人是干什么的？”官吏回答說(shuō)：“他是一個(gè)齊國(guó)人，犯了偷竊的罪?！背蹩粗套诱f(shuō)：“齊國(guó)人本來(lái)就善于偷盜嗎？”晏子離開(kāi)座位，站起身來(lái)，回答說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事，橘樹(shù)生長(zhǎng)在淮河以南就是橘樹(shù)，生長(zhǎng)在淮河以北就變成枸枳樹(shù)，葉子雖然相類(lèi)似，但是它們的果實(shí)味道卻不一樣。這樣的原因是為什么呢？是因?yàn)榛茨匣幢钡乃敛灰粯印，F(xiàn)在百姓出生成長(zhǎng)在齊國(guó)不偷盜，進(jìn)入楚國(guó)就偷盜，莫非是楚國(guó)的水土讓百姓變得善于偷盜了嗎？”楚王笑著說(shuō)：“圣人是不可以隨便戲弄的，我反而自討沒(méi)趣了?！薄窘獯稹浚?）本題考查文言詞語(yǔ)的意義。

ABD.正確。

C.有誤。“屬”應(yīng)該是“類(lèi)”的意思。

故選：C。

（2）本題考查文言詞語(yǔ)的意義和用法辨析。

A.不同。代詞，這件事/結(jié)構(gòu)助詞，的；

B.不同。介詞，憑借/介詞，用；

C.相同。都是介詞，在；

D.不同。連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折

故選：C。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

ABC.正確。

D.有誤。從文中曹劌與鄉(xiāng)人的對(duì)話(huà)可看出，曹劌并非“國(guó)之重臣”。

故選：D。

（4）本題考查文言句子翻譯。

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：獄，案件；雖，即使。句意：大大小小的案件，即使不能明察，一定按照實(shí)情（處理）。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：徒，只，僅僅；其實(shí)：它的果實(shí)。句意：只是葉子相似，它的果實(shí)味道不相同。

答案：

（1）C

（2）C

（3）D

（4）①大大小小的案件，即使不能明察，一定按照實(shí)情（處理）。

②只是葉子相似，它的果實(shí)味道不相同。【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣”

1.留。即保留原文中的專(zhuān)有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱(chēng)、器具名稱(chēng)等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。（二）詩(shī)詞鑒賞（共12分）12.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成（1）－（2）題。（共6分，每小題3分）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（1）下列對(duì)詩(shī)歌理解表述有誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫(xiě)送別的環(huán)境景色，透著輕快明麗的氣息。這里有山的青綠，有水的流轉(zhuǎn)，一靜一動(dòng)，相映成趣。山的靜默，水的遠(yuǎn)去，也暗示了離別的情景。B.頷聯(lián)詩(shī)意轉(zhuǎn)為議論，感嘆今此一別，友人即萬(wàn)里游蕩，無(wú)所歸依，詩(shī)人對(duì)友人的擔(dān)憂(yōu)之情，溢于字里行間。C.尾聯(lián)當(dāng)離別真的來(lái)臨時(shí)，也只能瀟灑地?fù)]一揮手，任憑這離群的馬嘶鳴。馬猶如此，人何以堪？全詩(shī)至此悠然而止，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，令人回味不盡。D.這首送別詩(shī)寫(xiě)得新穎別致，不落俗套，自然美和人情美交織在一起，寫(xiě)得有聲有色，氣韻生動(dòng)。（2）本詩(shī)的頸聯(lián)與王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”都是經(jīng)典名句，請(qǐng)你比較這兩聯(lián)詩(shī)在情感上的異同。（3分）【分析】這是一首充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的送別詩(shī)。首聯(lián)寫(xiě)山水之景；中間二聯(lián)切題，寫(xiě)分手時(shí)的離情別緒。前兩句寫(xiě)對(duì)朋友飄泊生涯的關(guān)切，后兩句寫(xiě)依依惜別的心情寫(xiě)得有景有情，情景交融。尾聯(lián)更進(jìn)一層，抒發(fā)難舍難分的情緒?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。

ACD.正確；

B.有誤，“議論”應(yīng)為“抒情”。

故選：B。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！端投派俑问裰荨贰芭c君離別意，同是宦游人”與本詩(shī)“浮云游子意，落日故人情”都是表達(dá)與朋友送別的依依不舍之情?！端陀讶恕吩?shī)人用“浮云”“落日”作比，來(lái)表明心意。天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽(yáng)徐徐而下，似乎不忍遽然離開(kāi)大地，隱喻詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。但兩首詩(shī)中表達(dá)的情緒是不同的，《送杜少府之任蜀州》“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)的是詩(shī)人的樂(lè)觀豁達(dá)，《送友人》則是對(duì)即將遠(yuǎn)行友人的擔(dān)憂(yōu)。

答案：

（1）B

（2）相同點(diǎn)：都表達(dá)了在離別時(shí)對(duì)友人的深厚情誼；

不同點(diǎn)：李詩(shī)主要表達(dá)“我”與友人離別時(shí)的難舍難分，對(duì)即將遠(yuǎn)行友人的擔(dān)憂(yōu)；王詩(shī)主要?jiǎng)衩闩笥巡灰螂x別而傷感，要心胸豁達(dá)，坦然待之。

譯文：

青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊。在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風(fēng)飄蕩，到萬(wàn)里之外遠(yuǎn)行去了。

浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽(yáng)徐徐下山，似乎有所留戀。揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠(yuǎn)行的馬蕭蕭長(zhǎng)鳴，似乎不忍離去?！军c(diǎn)評(píng)】作答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)歌內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答。這是一首送別詩(shī)，表現(xiàn)了對(duì)友人有依依不舍之意。13.默寫(xiě)填空。（共6分，每空1分）（1）雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）（2）樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，。（賀敬之《回延安》）（3），思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）（4）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（5）陸游《游山西村》中描寫(xiě)實(shí)景實(shí)感，形容由困窘步入佳境的詩(shī)句是“，?！薄痉治觥勘绢}考查詩(shī)文名句默寫(xiě)。根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字?！窘獯稹看鸢福?/p>

（1）人跡板橋霜（重點(diǎn)字：霜）

（2）親山親水有親人

（3）學(xué)而不思則罔（重點(diǎn)字：罔）

（4）贏得生前身后名（重點(diǎn)字：贏）

（5）山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)文積累需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，重點(diǎn)要加強(qiáng)背誦和記憶，并注意重點(diǎn)字詞在具體語(yǔ)境中的讀音與書(shū)寫(xiě)。四、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下面選文，完成14-18題。（共18分）四季平安①這么大的雪，小楊不會(huì)來(lái)了吧。②一場(chǎng)雪封實(shí)了白露河兩岸。白露河在這兒打了一個(gè)大深彎，河堤似鳥(niǎo)兒的雙翼，大娘住在東邊的翼尖上?，F(xiàn)在，在大娘眼里，這鳥(niǎo)兒是巨大的白天鵝，在白茫茫的天地間煽動(dòng)著翅膀。③小楊是她的幫扶責(zé)任人。他初來(lái)的時(shí)候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的貓，在窗臺(tái)上餓得有氣無(wú)力地叫著。摟柴生火、舀水做飯，土灶被他燒得紅紅火火。這孩子說(shuō)，他家住在這白露河上邊十幾里的南河灣，爹媽都在家里種著地。大娘喝完稀粥，問(wèn)起南河灣一個(gè)遠(yuǎn)門(mén)親戚，小楊還真認(rèn)得。④小楊說(shuō)，大娘啊，現(xiàn)在政策好啊，沒(méi)自來(lái)水，政府給你接，有病了，政府給你治，沒(méi)錢(qián)花了，政府有低保，你這種情況，明個(gè)給你申請(qǐng)個(gè)最低生活保障金……這我都知道，我老了，不能干了，讓我上敬老院，我舍不得這雞鴨貓狗小菜園老果樹(shù)，我身邊少的是人啊。不是有我嗎，明天啊我陪大娘去縣城看病去。臨走時(shí)，小楊要和大娘合個(gè)影，大娘死活不依，臉朝床里，怎么勸都扭不過(guò)來(lái)。大娘說(shuō)，回去問(wèn)你爹媽?zhuān)圻@白露河邊可是有規(guī)矩的，像我這樣不陰不陽(yáng)的人，是不興跟人照相的，會(huì)吸別人陽(yáng)壽的。小楊說(shuō)，我年輕力壯的，我不怕你吸我陽(yáng)壽。你是好人，我更不能跟你照相。小楊被逼得沒(méi)辦法，才不好意思地說(shuō)，我在省城工作的女朋友想看看我工作的樣子。大娘這才下了床，洗洗臉，把花白的頭發(fā)往耳根捋了將，坐下來(lái)。小楊站在她后面，把手機(jī)伸到前面，說(shuō)大娘的氣色好著呢。大娘笑了，小楊也笑了。⑤從縣醫(yī)院回來(lái)，用大娘自己的話(huà)說(shuō)，前一陣子是自己嚇自己，本沒(méi)得什么該死的病，還沒(méi)到閻王爺收她的時(shí)候，腿彎也有勁了，腰板也直了，手也靈活了。每逢周六扶貧日，小楊都會(huì)過(guò)來(lái)，陪她拔拔草，挖挖地，種種菜，小菜園紅是紅，紫是紫，青是青，綠是綠，小鴨在池塘里扎猛子，小雞振膀子能飛上樹(shù)。小楊用生了銹的鐮刀，把宅前屋后的雜草割得光光的，偏偏留下幾叢野花來(lái)，剪下老枝，留下新頭，花開(kāi)得又大又旺。⑥來(lái)一次，把院子打掃一遍，從河邊挑來(lái)黃沙，把院子鋪得平平坦坦。八月十五，小楊送來(lái)了一大盒子月餅，說(shuō)是女朋友從大城市里寄來(lái)的，一共兩盒，送給他爹媽一盒，帶來(lái)這一盒。⑦元旦前，小楊匆匆忙忙來(lái)說(shuō)，大娘，我這段時(shí)間有點(diǎn)小事，顧不上來(lái)了，有事給我打電話(huà)。小楊給大娘買(mǎi)了個(gè)老年手機(jī)，教會(huì)了大娘一個(gè)動(dòng)作，摁住鍵盤(pán)上的“1”不動(dòng)，小楊的手機(jī)被撥通了，鈴聲愉快地響了起來(lái)。只顧學(xué)手機(jī)充電、接聽(tīng)、撥打電話(huà)了，還沒(méi)問(wèn)小楊啥事，小楊走得沒(méi)影了，大娘攆到村部也沒(méi)追上，這孩子太急了。駐村的工作隊(duì)員嘻嘻哈哈地告訴她，能不急嗎，小楊要接他女朋友回來(lái)結(jié)婚了。⑧總得給他們做點(diǎn)啥。大娘有了心事，老了不中用了，做點(diǎn)啥呢？大娘想起她年輕時(shí)的一件老活計(jì)來(lái)。她在老木箱子里扒出了牛皮紙包，打開(kāi)紙包，呈現(xiàn)出五彩絲線(xiàn)來(lái)。拿出幾根針，穿上不同顏色的絲線(xiàn)，心，漸漸向記憶打開(kāi)；手，漸漸靈巧起來(lái)；臉，漸漸泛起了喜色。她要把我們春天的草綠，夏天的花紅，秋天的天藍(lán)，冬天的雪白，一針一線(xiàn)地銹出來(lái)。小楊來(lái)時(shí)，她總悄悄地把活計(jì)藏起來(lái)，她守著她的秘密，心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖。⑨小楊說(shuō)今天來(lái)給她送對(duì)聯(lián)。這么深的雪，可能過(guò)不來(lái)了。天晴了，白露河灘里跳蕩著各式各樣的光，晃著大娘的眼睛。一轉(zhuǎn)眼，敞開(kāi)著羽絨服，臉上淌著熱汗，頭上冒著熱氣的小楊站在了她面前。小楊讓大娘到廚房里燒水打面漿。他開(kāi)始揭掉舊春聯(lián)，刮擦干凈門(mén)堂門(mén)框，等大娘把熱騰騰的面漿端來(lái)，小楊先找出一張橫聯(lián)貼在了門(mén)上方。扯端正拍平實(shí)了：四季平安。⑩四季平安，大娘念叨出聲來(lái)。小楊一愣，從高凳子上跳下來(lái)：大娘，你不是不識(shí)字嗎？大娘從屋里端出—簸籮花花綠綠的物件來(lái)：小孩的花頂帽、紅肚兜、鳳頭單鞋、虎頭棉靴……每件上面都繡著“四—季—平—安”?。ㄗ髡撸簵顜土?，有刪改）14.閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小楊為大娘做了哪幾件事。（4分）15.小說(shuō)中的大娘是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（3分）16.請(qǐng)從修辭角度賞析文中第②段畫(huà)線(xiàn)句。（3分）17.小說(shuō)結(jié)尾段極其精妙，請(qǐng)從情節(jié)和情感兩方面簡(jiǎn)要分析。（4分）18.你認(rèn)為小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā＃?分）【分析】本文通過(guò)寫(xiě)小楊幫扶一位孤寡大娘取得顯著成效的故事，肯定了國(guó)家的扶貧工作，也表現(xiàn)了人民對(duì)幸福生活的憧憬和祝福。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。第三段記敘的是小楊初到大娘家，摟柴生火、舀水做飯，還和大娘拉起了家常?？筛爬椋簽榇竽锷鹱鲲垺５谒亩闻c第五段中的事件是小楊陪大娘到城里醫(yī)院看病，回來(lái)后，大娘變得開(kāi)朗了很多。小楊陪著大家一起收拾菜園和院子?？筛爬ǔ鰞杉拢号愦竽锟床?；和大娘一起收拾菜園和院子。第六段記敘的是八月十五，小楊的女朋友從大城市寄來(lái)了兩盒月餅，小楊送給了大娘一盒?？筛爬椋航o大娘送月餅。第七段記敘的是元旦前，小楊給大娘買(mǎi)了一個(gè)老年手機(jī)，并教會(huì)了大娘怎樣給自己打電話(huà)?？筛爬椋航o大娘買(mǎi)手機(jī)并教她用手機(jī)。第九段記敘的是過(guò)年之前，小楊來(lái)到大娘家里，給她貼好春聯(lián)，橫批的內(nèi)容是“四季平安”?？筛爬椋簽榇竽镔N春聯(lián)。

（2）本題考查人物形象分析。根據(jù)第四段中的“像我這樣不陰不陽(yáng)的人，是不興跟人照相的，會(huì)吸別人陽(yáng)壽的。小楊說(shuō)，我年輕力壯的，我不怕你吸我陽(yáng)壽。你是好人，我更不能跟你照相”可知大娘是一個(gè)善良的人。根據(jù)第四段中的“我身邊少的是人啊”和第九段中她等小楊前來(lái)可知她是一個(gè)渴望關(guān)愛(ài)的人。根據(jù)第八段中的“總得給他們做點(diǎn)啥。大娘有了心事，老了不中用了，做點(diǎn)啥呢?大娘想起她年輕時(shí)的一件老活計(jì)來(lái)“和末段中的“大娘從屋里端出一簸籮花花綠綠的物件來(lái)：孩的花頂帽、紅肚兜、鳳頭單鞋、虎頭棉靴……每件上面都繡著'四-季-平一安’“可知她是一個(gè)懂得感恩的人。

（3）本題考查句子賞析。細(xì)讀畫(huà)線(xiàn)句可知，這句話(huà)把大娘居住的河灣比作一只巨大的白天鵝。聯(lián)系第一段“這么大的雪，小楊不會(huì)來(lái)了吧”可知，這個(gè)比喻生動(dòng)形象地了大娘渴望小楊出現(xiàn)的迫切心理。白天鵝在天地間煽動(dòng)翅膀，象征著大娘對(duì)新生活充滿(mǎn)了希望的喜悅心情。

（4）本題考查段落作用分析。從情節(jié)上來(lái)看，本段小楊的對(duì)于大娘不識(shí)字的疑問(wèn)引出了大娘端出各種小孩衣物，每件都繡著四個(gè)字“四季平安”，這一情節(jié)照應(yīng)了第八段中的“小楊來(lái)時(shí)，她總悄悄地把活計(jì)藏起來(lái)，她守著她的秘密，心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖”，使故事情節(jié)完整，符合邏輯。從情感上來(lái)看，小楊就要和女朋友結(jié)婚了，大娘用自己做的小孩衣物寄予了“早生貴子”的美好祝愿。這是大娘對(duì)小楊婚姻的美好祝福，體現(xiàn)了大娘的善良和感恩心理。大娘在每件衣服.上都繡了字“四季平安”，這同樣也是小楊在大娘門(mén)上貼的橫批的內(nèi)容，表現(xiàn)了小楊和大娘想法一致，都有對(duì)幸福平安的生活的向往之情。

（5）本題考查小說(shuō)主人公判斷。開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可?？梢哉J(rèn)為小楊的主人公。因?yàn)槲谋镜闹饕录切顜头龃竽?，照顧大娘的生活，帶她去看病等。大娘在小楊的幫扶下，不僅看好了病，而且對(duì)生活重新充滿(mǎn)了希望。她的轉(zhuǎn)變從側(cè)面襯托了小楊工作的卓有成效。通過(guò)小楊這一形象，表現(xiàn)了文章主旨：對(duì)扶貧工作的肯定，對(duì)扶貧干部的贊美?？梢哉J(rèn)為大娘是主人公。文中運(yùn)用對(duì)比的手法，大娘得到小楊幫扶前后不同的生活態(tài)度形成了對(duì)比。通過(guò)大娘的變化，體現(xiàn)了扶貧工作取得的成績(jī)，表現(xiàn)了文章主旨：對(duì)扶貧工作的肯定。也可以認(rèn)為兩人同是主人公。理由綜合以上分析表述即可。

答案：

（1）為大娘生火做飯；陪大娘看??；和大娘一起收拾菜園和院子；給大娘送月餅；給大娘買(mǎi)手機(jī)并教她用手機(jī)；為大娘貼春聯(lián)。

（2）①大娘是一個(gè)善良的人，從她認(rèn)為拍照會(huì)吸小楊陽(yáng)壽可以看出。②大娘是一個(gè)渴望關(guān)愛(ài)的人，從她等待小楊和認(rèn)為她“身邊少的是人”可以看出。③大娘是一個(gè)懂得感恩的人，從她親手給小楊繡制新婚禮物可以看出。

（3）比喻，大娘將自己居住的河灣比作一只白天鵝，表達(dá)了大娘既渴望小楊出現(xiàn)的迫切心理，又對(duì)新生活充滿(mǎn)了希望的喜悅心情。

（4）①情節(jié)上：借小楊之口設(shè)問(wèn)，用大娘端出物件的行動(dòng)來(lái)回答，揭示“秘密“，使故事情節(jié)完整，邏輯嚴(yán)密。②情感上：用小孩使用的物件，寄予“早生貴子”的美好祝愿，表明大娘對(duì)小楊新婚的美好祝福?！八募酒桨病北憩F(xiàn)了小楊和大娘心往一處想，共同奔向幸福生活的美好愿望。

（5）示例一：我認(rèn)為主人公是小楊，文章大量篇幅在寫(xiě)小楊幫扶大娘；寫(xiě)大娘是為了襯托小楊的工作卓有成效；寫(xiě)小楊的扶貧工作與本文對(duì)扶貧工作的肯定這一主題是相符的。

示例二：我認(rèn)為主人公是大娘,文章大量篇幅在寫(xiě)大娘接受幫扶后的前后變化；寫(xiě)小楊的幫扶是為了襯托大娘被幫扶后的變化；大娘的前后變化與本文對(duì)扶貧工作的肯定這一主題是相符的。

示例三：我認(rèn)為主人公是小楊和大娘，文章對(duì)小楊與大娘所著筆墨相當(dāng)，寫(xiě)小楊所做的工作與大娘前后的變化共同體現(xiàn)了扶貧工作的成效，與本文對(duì)扶貧工作的肯定這一主題是相符的?！军c(diǎn)評(píng)】從修辭手法角度賞析：

賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心

比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味。

表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫(xiě)了……表達(dá)了……。（二）閱讀下面選文，完成19-21題。（共10分，19-20題，每小題3分，21題4分）“天問(wèn)一號(hào)”上的科技新元素①“天問(wèn)一號(hào)”成功著陸火星的背后，離不開(kāi)大量科技新元素的支撐。太空“千里眼”優(yōu)勢(shì)多②火星和地球間距離漫長(zhǎng)，通信存在一定時(shí)延，在地球上無(wú)法控制著陸過(guò)程，必須讓著陸巡視器自主完成這段旅程，這對(duì)敏感器提出的要求極為苛刻。③相控陣敏感器是位置和速度測(cè)量的重要儀器。在著陸階段，為航天器持續(xù)提供高精度測(cè)量數(shù)據(jù)，成功助力著陸巡視器安全著陸火星表面。它安裝在火星著陸巡視器進(jìn)入艙著陸平臺(tái)下方，作用范圍達(dá)數(shù)十千米，可謂火星探測(cè)器的太空“千里眼”。④相控陣敏感器的雷達(dá)天線(xiàn)由多個(gè)輻射單元組成，就像生物學(xué)中蜻蜓的復(fù)眼，具有波束掃描快、指向靈活、目標(biāo)容量大、抗干擾能力強(qiáng)等特點(diǎn)。此外，相控陣敏感器具有提供9個(gè)方向的測(cè)量功能，航天器可切換其中任意4個(gè)方向同時(shí)測(cè)量距離速度信息，從而快速修正航天器的姿態(tài)測(cè)量誤差，確保著陸巡視器方向控制準(zhǔn)確無(wú)誤。⑤這是國(guó)內(nèi)首次將相控陣體制雷達(dá)應(yīng)用于地外天體著陸測(cè)量。小型“傳動(dòng)器”作用大⑥火星探測(cè)任務(wù)的重頭戲就是在火星表面巡視，這個(gè)過(guò)程必須萬(wàn)無(wú)一失。但火星表面地形復(fù)雜，火星車(chē)如何準(zhǔn)確傳遞運(yùn)動(dòng)指令，進(jìn)而靈活行走、爬坡下坎呢？為了解決這一問(wèn)題，科學(xué)家們從原材料、熱處理、機(jī)械加工、精密測(cè)試與試驗(yàn)等基礎(chǔ)方面入手，通過(guò)不斷探索和開(kāi)拓創(chuàng)新，一路闖過(guò)了多道難關(guān)，成功研制出火星車(chē)移動(dòng)分系統(tǒng)核心傳動(dòng)部件—懸架減速自鎖裝置，確保了火星車(chē)在轉(zhuǎn)向、過(guò)坡中更自主靈活。⑦據(jù)介紹，在火星車(chē)左右兩側(cè)懸架上，分別裝備了2種結(jié)構(gòu)精密的懸架減速自鎖裝置。該裝置體形小、重量輕，整套傳動(dòng)裝置相互配合，使火星車(chē)6個(gè)行走車(chē)輪獨(dú)立實(shí)現(xiàn)抬升和降落，實(shí)現(xiàn)車(chē)體姿態(tài)和高低調(diào)節(jié)，以適應(yīng)火星表面地形，保證爬坡下坎行動(dòng)自如。如果將火星車(chē)比作一輛馬車(chē)，那么懸架減速自鎖裝置就是駕馭這架“馬車(chē)”的“車(chē)夫”?！俺⊥馓住泵摲f而出⑧火星著陸階段，著陸發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的熱量會(huì)使周?chē)鷾囟瘸^(guò)1000℃，而在火星巡視階段，著陸器將要面對(duì)﹣130℃的工作環(huán)境，這種極熱極寒考驗(yàn)超出了世界上常規(guī)隔熱保溫材料——?dú)饽z的耐溫極限范圍。更難的是，為給火星車(chē)減負(fù)，需要?dú)饽z具有超低密度，這對(duì)材料設(shè)計(jì)和制備都提出了巨大挑戰(zhàn)。⑨為確保“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器成功降落火星并正常工作，火星車(chē)采用了一種新型隔熱保溫材料——納米氣凝膠。納米氣凝膠是由納米尺度固體骨架構(gòu)成的一個(gè)三維立體網(wǎng)絡(luò)，密度可做得比空氣還低，是世界上最輕的固體；導(dǎo)熱系數(shù)僅為靜止空氣的一半，也是世界上導(dǎo)熱系數(shù)最低的固體。這使它成為“天問(wèn)一號(hào)”應(yīng)對(duì)極寒、極熱嚴(yán)酷環(huán)境所需防護(hù)材料的不二之選，且憑借其超輕特性，能極大地減輕火星車(chē)的負(fù)擔(dān)，讓它跑得更快、更遠(yuǎn)。⑩當(dāng)然，以上三種只是“天問(wèn)一號(hào)”上眾多科技新元素的一小部分，我們期待著“天問(wèn)一號(hào)”上更多的科技新元素被解鎖。（選自《解放軍報(bào)》，有刪改）19.下列對(duì)選文分析有誤的一項(xiàng)是（）A.本文是一篇事物性說(shuō)明文，按照總—分—總的結(jié)構(gòu)，介紹了“天問(wèn)一號(hào)”運(yùn)用到的一小部分科技新元素。B.本文的說(shuō)明對(duì)象是“天問(wèn)一號(hào)”的科技新元素：著陸巡視器、懸架減速自鎖裝置、納米氣凝膠。C.本文綜合采用了多種說(shuō)明方法，如列數(shù)字、打比方、下定義、作比較等。D.文章④⑤段中兩個(gè)畫(huà)線(xiàn)的句子體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性、準(zhǔn)確性。20.下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（）A.相控陣敏感器具有提供9個(gè)方向的測(cè)量功能，航天器可切換其中4個(gè)方向同時(shí)測(cè)量距離速度信息。B.駕駛火星車(chē)的“車(chē)夫”—懸架減速自鎖裝置，能夠根據(jù)火星表面的地形更自主靈活地開(kāi)展巡視活動(dòng)。C.納米氣凝膠成為“天問(wèn)一號(hào)”應(yīng)對(duì)極寒、極熱嚴(yán)酷環(huán)境所需防護(hù)材料的不二之選的原因是它的密度可做得比空氣還低。D.懸架減速自鎖裝置具有結(jié)構(gòu)精密、體型小、重量輕、密度低、整套傳動(dòng)裝置相互配合等特點(diǎn)。21.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中所述科技新元素在“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)火星過(guò)程中分別所起到的作用。（4分）【分析】本文是一篇事物性說(shuō)明文，說(shuō)明對(duì)象是“天問(wèn)一號(hào)”的科技新元素，按照總——分——總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行介紹?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。

ACD.正確。

B.有誤，“著陸巡視器”應(yīng)為“相控陣敏感器”。

故選：B。

（2）本題考查篩選信息。

A.有誤，“航天器可切換其中任意4個(gè)方向”，此處漏掉“任意”二字，文意發(fā)生改變。

B.正確。

C.有誤，張冠李戴，此處原因應(yīng)該是“它的導(dǎo)熱系數(shù)僅為靜止空氣的一半，是世界上導(dǎo)熱系數(shù)最低的固體”。

D.有誤，“密度低”不是原文中懸架減速自鎖裝置的特點(diǎn)。

故選：B。

（3）本題考查篩選概括文章內(nèi)容。根據(jù)第③段內(nèi)容，可知，相控陣敏感器助力著陸巡視器安全著陸火星；根據(jù)第⑦段“在火星車(chē)左右兩側(cè)懸架上，分別裝備了2種結(jié)構(gòu)精密的懸架減速自鎖裝置”可知，懸架減速自鎖裝置確保火星車(chē)在火星表面靈活自由地開(kāi)展巡視工作；由“火星車(chē)采用了一種新型隔熱保溫材料——納米氣凝膠……且憑借其超輕特性，能極大地減輕火星車(chē)的負(fù)擔(dān)，讓它跑得更快、更遠(yuǎn)”可知，納米氣凝膠在火星車(chē)著陸時(shí)及巡視時(shí)助力火星車(chē)應(yīng)對(duì)極熱極寒環(huán)境；納米氣凝膠在火星車(chē)巡視階段為火星車(chē)減輕負(fù)擔(dān)。據(jù)此概括作答即可。

答案：

（1）B

（2）B

（3）①相控陣敏感器助力著陸巡視器安全著陸火星；②懸架減速自鎖裝置確?；鹦擒?chē)在火星表面靈活自由地開(kāi)展巡視工作；③納米氣凝膠在火星車(chē)著陸時(shí)及巡視時(shí)助力火星車(chē)應(yīng)對(duì)極熱極寒環(huán)境；④納米氣凝膠在火星車(chē)巡視階段為火星車(chē)減輕負(fù)擔(dān)?！军c(diǎn)評(píng)】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過(guò)程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類(lèi)似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等。五、語(yǔ)言運(yùn)用（共8分）閱讀下列材料，完成22-23題。材料一：曾幾何時(shí)，人與人需要直接當(dāng)面溝通才能進(jìn)行知識(shí)分享。而如今，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人們通過(guò)直播、視頻、語(yǔ)音聊天等形式，隨時(shí)都可以進(jìn)行交流與分享，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的知識(shí)分享大眾化。近年來(lái)，隨著知乎、在行、得到等知識(shí)分享平臺(tái)的不斷發(fā)展，知識(shí)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)從精英拓展至大眾，同時(shí)讓知識(shí)的普惠、知識(shí)的分享和共創(chuàng)成為可能。材料二：屬性階段特點(diǎn)代表現(xiàn)象階段一特權(quán)壟斷，統(tǒng)治階級(jí)專(zhuān)享夏商周時(shí)期，禮、樂(lè)、射、御由統(tǒng)治者參與，知識(shí)分享少數(shù)人享有。階段二私學(xué)出現(xiàn)，教師傳道分享春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，“天子失官，學(xué)在四夷”，孔子創(chuàng)辦私學(xué)。階段三互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人人皆可分享視頻博主“十萬(wàn)個(gè)阿拉蕾”尋找當(dāng)?shù)氐摹罢鎸?shí)面孔”。材料三：在網(wǎng)上，果殼網(wǎng)創(chuàng)始人嵇曉華被稱(chēng)為“姬十三”，從大學(xué)畢業(yè)后，他沒(méi)有走上科研道路，而是一頭扎進(jìn)了大眾科普領(lǐng)域。“碘鹽能防輻射”“酸性體質(zhì)更易引發(fā)疾病”“二維碼有用完的一天”……針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上層出不窮的謠言，針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們不明真相的盲從與恐慌，果殼網(wǎng)專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)“謠言粉碎機(jī)”板塊來(lái)終結(jié)謠言，捍衛(wèi)真相。姬十三說(shuō)：“我們的敵人并非謠言本身，而是人云亦云的思考方式，是不加反思的生活態(tài)度。通過(guò)每一次謠言粉碎，我們希望提升國(guó)人的科學(xué)素養(yǎng)?！比缃裣瘛凹边@樣的知識(shí)分享者，在各種知識(shí)分享平臺(tái)上層出不窮。材料四：知識(shí)分享改變著分享者的生活，也改變著接收者的生活。知識(shí)分享者通過(guò)分享自已擅長(zhǎng)的知識(shí)，不僅可以讓更多有用、有價(jià)值的信息得以分享，還能夠選擇更自主靈活的工作方式，從而更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。知識(shí)接收者的知識(shí)得以豐富，困擾他們的部分疑問(wèn)也得以輕松解答。有學(xué)者表示，知識(shí)分享時(shí)代，有價(jià)值的信息交互有助于打破信息壁壘，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)信息的更廣泛傳播，還能催生越來(lái)越多的靈活崗位，讓社會(huì)變得更好。22.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括以上材料的主要內(nèi)容。（4分）23.綜合上述四則材料，談?wù)勛鳛楫?dāng)代中學(xué)生的你，應(yīng)該扮演怎樣的角色？（4分）【分析】（1）本題考查材料內(nèi)容的概括。仔細(xì)