關(guān)于建設(shè)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)

的探索清華大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息管理中心蔣東興2008年10月關(guān)于建設(shè)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)

的探索清華大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息管理中心目錄什么是校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)？什么是校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)？校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的建設(shè)階段怎么建設(shè)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)？建設(shè)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的實(shí)踐目錄什么是校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)？什么是校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)

校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)就是學(xué)校統(tǒng)一組織建設(shè)的全局性信息系統(tǒng)，能夠支撐學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)的有序運(yùn)轉(zhuǎn)。 校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)在整合的基礎(chǔ)設(shè)施、整合的數(shù)據(jù)環(huán)境、整合的用戶、整合的應(yīng)用、整合的權(quán)限和整合的流程的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)信息集成，能夠?yàn)橛脩籼峁┘傻?、個(gè)性化的信息服務(wù)。什么是校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng) 校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)就是學(xué)校統(tǒng)一組織本資料來(lái)源本資料來(lái)源校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素六個(gè)整合——基礎(chǔ)設(shè)施整合數(shù)據(jù)整合用戶整合權(quán)限整合應(yīng)用整合流程整合校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素六個(gè)整合——校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素基礎(chǔ)設(shè)施整合：整合的硬件平臺(tái)：包括統(tǒng)一管理的機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、存儲(chǔ)、備份、容災(zāi)等；(i)整合的軟件平臺(tái)：包括統(tǒng)一配置的數(shù)據(jù)庫(kù)、系統(tǒng)軟件、系統(tǒng)管理軟件等；(i)整合的安全體系：在不同層面采取可靠的安全防范措施，建立行之有效的信息安全管理制度和流程，形成一套完整的安全保障體系，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密、多渠道的安全控制，實(shí)現(xiàn)信息環(huán)境的可控、可信、可查。(ii)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素基礎(chǔ)設(shè)施整合：校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素?cái)?shù)據(jù)整合：建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)并遵循；(i)明確的數(shù)據(jù)源管理，規(guī)范的數(shù)據(jù)共享；(i)建立數(shù)據(jù)模型，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有序組織和統(tǒng)一管理；(ii)建立集成數(shù)據(jù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理的標(biāo)準(zhǔn)化、集成化、權(quán)威化，確保數(shù)據(jù)的完整性、一致性、有序性、共享性和可管理性。(ii)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素?cái)?shù)據(jù)整合：用戶整合：用戶具有標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的全局統(tǒng)一標(biāo)識(shí)；(i)建立全局統(tǒng)一的用戶數(shù)據(jù)庫(kù)，具有規(guī)范、統(tǒng)一的用戶管理模式；(i)提供統(tǒng)一的用戶信息發(fā)布與查詢服務(wù)；(i)提供統(tǒng)一的用戶身份認(rèn)證服務(wù)；(i)提供統(tǒng)一的單點(diǎn)登錄（SSO）服務(wù)。(i)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素用戶整合：校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素權(quán)限整合：建立了全局統(tǒng)一的權(quán)限管理模型，建立統(tǒng)一的身份與訪問(wèn)管理系統(tǒng)；(ii)機(jī)構(gòu)管理、職位管理與用戶角色管理有機(jī)關(guān)聯(lián)，即時(shí)聯(lián)動(dòng)；(ii)提供統(tǒng)一的權(quán)限信息發(fā)布與查詢服務(wù)；(ii)提供統(tǒng)一的授權(quán)管理、權(quán)限驗(yàn)證與訪問(wèn)控制服務(wù)；(ii)提供統(tǒng)一的權(quán)限審計(jì)服務(wù)。(ii)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素權(quán)限整合：校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素應(yīng)用整合：遵循統(tǒng)一的用戶管理模式，使用統(tǒng)一的認(rèn)證服務(wù)，支持SSO；(i)遵循統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，使用集成的數(shù)據(jù)環(huán)境；(i)遵循統(tǒng)一的技術(shù)架構(gòu)，使用統(tǒng)一的技術(shù)平臺(tái)；(ii)遵循統(tǒng)一的權(quán)限管理模型，使用統(tǒng)一的權(quán)限服務(wù)，支持應(yīng)用間服務(wù)調(diào)用；(ii)遵循統(tǒng)一的應(yīng)用管理規(guī)范，使用一致的界面風(fēng)格，支持跨系統(tǒng)流程整合。(iii)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素應(yīng)用整合：校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素流程整合：一個(gè)業(yè)務(wù)流程的不同環(huán)節(jié)能夠有機(jī)關(guān)聯(lián)；(ii)為信息系統(tǒng)建立了統(tǒng)一的流程接口規(guī)范并得到遵循；(iii)跨業(yè)務(wù)部門(mén)的流程能夠在不同的信息系統(tǒng)中順暢流轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)全局暢通的信息流；(iii)支持部門(mén)內(nèi)、部門(mén)間業(yè)務(wù)重組、流程優(yōu)化。(iii)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素流程整合：校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)階段發(fā)展階段階段名稱核心要素情況I應(yīng)用集成階段重點(diǎn)：基礎(chǔ)設(shè)施整合、數(shù)據(jù)整合、用戶整合、應(yīng)用整合關(guān)注：權(quán)限整合II信息集成階段強(qiáng)化：基礎(chǔ)設(shè)施整合、數(shù)據(jù)整合、用戶整合重點(diǎn)：權(quán)限整合、應(yīng)用整合關(guān)注：流程整合III業(yè)務(wù)集成階段基礎(chǔ)：基礎(chǔ)設(shè)施整合、數(shù)據(jù)整合、用戶整合強(qiáng)化：應(yīng)用整合、權(quán)限整合重點(diǎn)：流程整合校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)階段發(fā)展階段核心要素情況I應(yīng)用集成重點(diǎn)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)階段應(yīng)用集成階段是初級(jí)階段——重點(diǎn)是要將原來(lái)分散建立的基礎(chǔ)設(shè)施（如服務(wù)器、存儲(chǔ)等）整合起來(lái)，建立統(tǒng)一管理的數(shù)據(jù)中心，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施和數(shù)據(jù)、應(yīng)用的統(tǒng)一管理；加強(qiáng)數(shù)據(jù)的整合，建立數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，并建立數(shù)據(jù)共享與交換平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)孤島”之間的有效數(shù)據(jù)共享；另一個(gè)很重要的任務(wù)是用戶的整合，必須建立全局統(tǒng)一的用戶標(biāo)識(shí)，并提供統(tǒng)一的身份認(rèn)證，通過(guò)門(mén)戶改造并集成應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)SSO，使用戶通過(guò)單一入口點(diǎn)可以訪問(wèn)其有權(quán)訪問(wèn)的信息資源與服務(wù)；此階段對(duì)于應(yīng)用的整合要求不是很高，主要是改造應(yīng)用系統(tǒng)，使之能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)共享，支持統(tǒng)一的用戶管理與認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)SSO。校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)階段應(yīng)用集成階段是初級(jí)階段——校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)階段信息集成階段是中堅(jiān)階段——進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)據(jù)和用戶的整合，如建立統(tǒng)一的信息安全體系、建立集成數(shù)據(jù)環(huán)境；重點(diǎn)是權(quán)限整合，并在權(quán)限整合的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)高度的應(yīng)用整合。IAM（IdentityandAccessManagement，身份與訪問(wèn)管理）系統(tǒng)建設(shè)是此階段需要重視的一個(gè)重要基礎(chǔ)設(shè)施；有了統(tǒng)一的身份與權(quán)限管理，就可以實(shí)現(xiàn)以用戶為核心組織信息資源與服務(wù)，根據(jù)用戶身份與愛(ài)好提供主動(dòng)的、個(gè)性化的信息服務(wù)，使高校信息化進(jìn)入支持業(yè)務(wù)協(xié)同、支持戰(zhàn)略決策的新階段；此階段對(duì)于應(yīng)用整合的要求較高，除了要求應(yīng)用系統(tǒng)采用統(tǒng)一的技術(shù)架構(gòu)外，還要求應(yīng)用系統(tǒng)必須遵循統(tǒng)一的權(quán)限管理模型并使用IAM提供的服務(wù)，這樣才能保證應(yīng)用間方便的數(shù)據(jù)共享、功能調(diào)用與流程運(yùn)轉(zhuǎn)。校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)階段信息集成階段是中堅(jiān)階段——校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)階段業(yè)務(wù)集成階段是高級(jí)階段——重點(diǎn)已不是技術(shù)的整合，而是業(yè)務(wù)（流程）的整合；前面五個(gè)整合作為基礎(chǔ)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)，但是這些強(qiáng)化工作都是根據(jù)流程整合的需要來(lái)進(jìn)行的，是確保跨業(yè)務(wù)部門(mén)的流程能夠在不同的信息系統(tǒng)中順暢流轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)全局暢通的信息流；此階段信息系統(tǒng)已經(jīng)融入組織的核心業(yè)務(wù)，已經(jīng)成為學(xué)校業(yè)務(wù)流程中不可分的組成部分，其核心價(jià)值將得到充分體現(xiàn)，比如說(shuō)：從管理的角度可以實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化、管控一體化、管理層與決策層一體化。校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)階段業(yè)務(wù)集成階段是高級(jí)階段——目錄什么是校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)？怎么建設(shè)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)？建立IT治理機(jī)制堅(jiān)持“六統(tǒng)一”建設(shè)原則加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)做好部門(mén)協(xié)作建設(shè)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的實(shí)踐目錄什么是校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)？建立學(xué)校IT治理機(jī)制建立學(xué)校IT治理機(jī)制建立學(xué)校IT治理機(jī)制信息化領(lǐng)導(dǎo)小組：一把手擔(dān)任組長(zhǎng)，CIO擔(dān)任副組長(zhǎng)，主要部門(mén)一級(jí)主管（包括網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)中心主任）作為成員；CIO：由常務(wù)副校長(zhǎng)擔(dān)任；主要職責(zé)：建立學(xué)校信息化遠(yuǎn)景規(guī)劃；以最有效的方式管理基本的信息化應(yīng)用與服務(wù)；領(lǐng)導(dǎo)信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)；協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)的信息化建設(shè)；闡述學(xué)校全局范圍的信息化策略，如安全等；領(lǐng)導(dǎo)與其他關(guān)聯(lián)機(jī)構(gòu)的信息化合作。建立學(xué)校IT治理機(jī)制信息化領(lǐng)導(dǎo)小組：建立學(xué)校IT治理機(jī)制CIO下設(shè)立信息化辦公室，作為常設(shè)工作機(jī)構(gòu)：主要職責(zé)：制定整個(gè)學(xué)校信息化建設(shè)的長(zhǎng)期規(guī)劃和階段性規(guī)劃，報(bào)CIO討論通過(guò)后，領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督規(guī)劃的執(zhí)行；與部門(mén)信息化負(fù)責(zé)人相聯(lián)系，協(xié)調(diào)推動(dòng)各部門(mén)信息化建設(shè)；三種模式：獨(dú)立建制、掛靠學(xué)校辦公室、與網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)中心整合；網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)中心：是信息化建設(shè)與運(yùn)行的實(shí)際承擔(dān)部門(mén)；主要職責(zé)：信息化規(guī)劃的實(shí)施，包括基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、信息系統(tǒng)建設(shè)、信息系統(tǒng)運(yùn)行保障以及用戶服務(wù)與培訓(xùn)。業(yè)務(wù)部門(mén)：負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)信息化需求的提出與信息系統(tǒng)的推廣應(yīng)用。建立學(xué)校IT治理機(jī)制CIO下設(shè)立信息化辦公室，作為常設(shè)工作機(jī)推薦的高校IT治理模型治理原型IT原則IT架構(gòu)IT基礎(chǔ)設(shè)施業(yè)務(wù)應(yīng)用需求IT投資輸入決策輸入決策輸入決策輸入決策輸入決策校務(wù)委員會(huì)??信息化領(lǐng)導(dǎo)小組???CIO??網(wǎng)絡(luò)信息中心??業(yè)務(wù)部門(mén)?推薦的高校IT治理模型治理IT原則IT架構(gòu)IT基礎(chǔ)業(yè)務(wù)應(yīng)用I堅(jiān)持“六統(tǒng)一”建設(shè)原則 統(tǒng)一信息系統(tǒng)具有綜合性、系統(tǒng)性和整體性的特點(diǎn)，“六統(tǒng)一”

是建設(shè)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的基本原則：統(tǒng)一規(guī)劃統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一設(shè)計(jì)統(tǒng)一建設(shè)統(tǒng)一投資統(tǒng)一管理堅(jiān)持“六統(tǒng)一”建設(shè)原則 統(tǒng)一信息系統(tǒng)具有綜合性、系統(tǒng)性堅(jiān)持“六統(tǒng)一”建設(shè)原則統(tǒng)一規(guī)劃——前提

結(jié)合學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，從全局和整體的高度規(guī)劃信息系統(tǒng)建設(shè)的方針、策略、發(fā)展規(guī)劃與實(shí)施計(jì)劃，全面考慮硬件環(huán)境建設(shè)、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)、管理規(guī)范建設(shè)和支持機(jī)制建設(shè)，協(xié)同推進(jìn)信息化。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)——基礎(chǔ)

建立統(tǒng)一的信息技術(shù)和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，妥善處理好新老系統(tǒng)、已建系統(tǒng)與在建系統(tǒng)之間的兼容問(wèn)題，充分挖掘現(xiàn)有系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)資源，做好數(shù)據(jù)的繼承和遷移，有效實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)整合、應(yīng)用整合、流程整合、信息集成。堅(jiān)持“六統(tǒng)一”建設(shè)原則統(tǒng)一規(guī)劃——前提堅(jiān)持“六統(tǒng)一”建設(shè)原則統(tǒng)一設(shè)計(jì)——關(guān)鍵從全局和整體的視角出發(fā)，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，建立信息化總體技術(shù)方案與路線圖，直接指導(dǎo)各個(gè)信息系統(tǒng)的業(yè)務(wù)需求分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)。統(tǒng)一建設(shè)——方法各部門(mén)按照總體規(guī)劃，明確各自目標(biāo)、任務(wù)和責(zé)任，自覺(jué)服從集中統(tǒng)一管理，服從總體規(guī)劃指導(dǎo)，認(rèn)真做好規(guī)劃項(xiàng)目和配套設(shè)施的建設(shè)，杜絕低水平重復(fù)建設(shè)和產(chǎn)生新的“信息孤島”，使信息化全面、系統(tǒng)地支持各項(xiàng)業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)效益最大化。堅(jiān)持“六統(tǒng)一”建設(shè)原則統(tǒng)一設(shè)計(jì)——關(guān)鍵堅(jiān)持“六統(tǒng)一”建設(shè)原則統(tǒng)一投資——手段統(tǒng)籌安排信息化建設(shè)的投資和計(jì)劃，設(shè)立信息化專項(xiàng)資金，集中投入，對(duì)重大項(xiàng)目實(shí)行集中決策，統(tǒng)一管理，?？顚Ｓ茫ＷC系統(tǒng)建設(shè)的持續(xù)投入，加強(qiáng)投資管理，提高資金使用效率，消除多頭分散投資，確保投資效益最大化。統(tǒng)一管理——保障建立統(tǒng)一的信息化管理體系，強(qiáng)化統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)協(xié)調(diào)，建立科學(xué)高效的信息化領(lǐng)導(dǎo)體制；制定相應(yīng)的管理規(guī)范、制度和方法，統(tǒng)一組織、部署和實(shí)施，統(tǒng)一運(yùn)維服務(wù)管理，全面優(yōu)化資源配置，全面提升管理水平和工作效率。堅(jiān)持“六統(tǒng)一”建設(shè)原則統(tǒng)一投資——手段加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)在信息化總體規(guī)劃指導(dǎo)下，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)：從業(yè)務(wù)角度：進(jìn)行宏觀業(yè)務(wù)分析，包括業(yè)務(wù)過(guò)程分析、信息流分析、管理模式分析；建立學(xué)校信息化的業(yè)務(wù)模型、功能模型、數(shù)據(jù)模型、用戶權(quán)限模型、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)；從技術(shù)角度：從全局和整體出發(fā)，設(shè)計(jì)系統(tǒng)架構(gòu)和系統(tǒng)運(yùn)行方案；對(duì)技術(shù)戰(zhàn)略、技術(shù)框架和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析和定義，包括軟件架構(gòu)、技術(shù)平臺(tái)、技術(shù)路線的選擇與設(shè)計(jì)，各類系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件選型；全面規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)中心布局、服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)的選型及運(yùn)行服務(wù)的相關(guān)規(guī)范。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)在信息化總體規(guī)劃指導(dǎo)下，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)：頂層設(shè)計(jì)流程頂層設(shè)計(jì)流程做好部門(mén)協(xié)作≠≠全局建成一個(gè)信息系統(tǒng)一次性建成全部所有信息系統(tǒng)≠由一個(gè)部門(mén)建設(shè)全局所有信息系統(tǒng)建設(shè)統(tǒng)一信息系統(tǒng)做好部門(mén)協(xié)作≠≠全局建成一個(gè)信息系統(tǒng)一次性建成全部所有信息系信息系統(tǒng)建設(shè)是“三分技術(shù)、七分管理”，因此，建立信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)協(xié)作機(jī)制是建設(shè)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的關(guān)鍵措施。兩部門(mén)緊密配合，強(qiáng)化業(yè)務(wù)與技術(shù)在項(xiàng)目全生命周期的緊密協(xié)作，協(xié)商解決實(shí)施中的各種問(wèn)題，共同把信息系統(tǒng)建設(shè)好、維護(hù)好、應(yīng)用好。充分發(fā)揮業(yè)務(wù)部門(mén)在業(yè)務(wù)需求提出與確認(rèn)、業(yè)務(wù)流程梳理、業(yè)務(wù)準(zhǔn)備、系統(tǒng)測(cè)試、系統(tǒng)上線應(yīng)用等方面的業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)作用；充分發(fā)揮信息管理部門(mén)在組織實(shí)施隊(duì)伍、制定系統(tǒng)技術(shù)方案、業(yè)務(wù)系統(tǒng)協(xié)調(diào)、控制實(shí)施過(guò)程、應(yīng)用部署實(shí)施、運(yùn)維服務(wù)等方面的技術(shù)保障作用。信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)協(xié)作機(jī)制信息系統(tǒng)建設(shè)是“三分技術(shù)、七分管理”，因

信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)在信息系統(tǒng)建設(shè)的各個(gè)階段都需要緊密配合，并且在不同的階段承擔(dān)的角色不同。信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)協(xié)作機(jī)制

信息系統(tǒng)建設(shè)階段部門(mén)系統(tǒng)

規(guī)劃系統(tǒng)建設(shè)系統(tǒng)實(shí)施運(yùn)維服務(wù)總體規(guī)劃頂層設(shè)計(jì)提出需求可行性分析項(xiàng)目組織需求分析確定方案系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)準(zhǔn)備模擬運(yùn)行用戶培訓(xùn)應(yīng)用部署應(yīng)用推廣信息管理部門(mén)??????????????業(yè)務(wù)部門(mén)??????????????信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)在信息系統(tǒng)建設(shè)的各信息化規(guī)劃與頂層設(shè)計(jì)階段信息化規(guī)劃與頂層設(shè)計(jì)是從全局和整體的高度制定基于學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)和改善業(yè)務(wù)流程的IT戰(zhàn)略目標(biāo)與總體方案，需要技術(shù)與業(yè)務(wù)相結(jié)合才能真正做到科學(xué)、全面。信息管理部門(mén)：確定IT未來(lái)發(fā)展的體系架構(gòu)，提出信息化建設(shè)的方針、策略，保證信息化規(guī)劃的可實(shí)

施性及與IT技術(shù)發(fā)展的統(tǒng)一；業(yè)務(wù)部門(mén)：明確未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，把握業(yè)務(wù)方

向，組織宏觀業(yè)務(wù)分析，并提出業(yè)務(wù)信息化的目標(biāo)。信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)協(xié)作機(jī)制信息化規(guī)劃與頂層設(shè)計(jì)階段信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)協(xié)作機(jī)制系統(tǒng)建設(shè)階段

系統(tǒng)建設(shè)是以信息化總體規(guī)劃為依據(jù)，分析業(yè)務(wù)流程，結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)需求信息化的過(guò)程，需要信息管理部門(mén)與各個(gè)層面的業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行充分的溝通。信息管理部門(mén)：根據(jù)信息化總體規(guī)劃，統(tǒng)一組織項(xiàng)目建設(shè)；確定項(xiàng)目立項(xiàng)，組織項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)；結(jié)合目前信息化現(xiàn)狀和信息技術(shù)，選擇軟硬件平臺(tái)，確定技術(shù)方案，實(shí)現(xiàn)各系統(tǒng)間協(xié)調(diào)和系統(tǒng)集成；業(yè)務(wù)部門(mén)：結(jié)合業(yè)務(wù)工作需要，提出業(yè)務(wù)系統(tǒng)需求，在梳理業(yè)務(wù)流程、確認(rèn)業(yè)務(wù)需求等環(huán)節(jié)充分發(fā)揮熟悉業(yè)務(wù)的優(yōu)勢(shì)，以保證系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與業(yè)務(wù)相符。信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)協(xié)作機(jī)制系統(tǒng)建設(shè)階段信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)協(xié)作機(jī)制系統(tǒng)實(shí)施階段系統(tǒng)實(shí)施是將建成的系統(tǒng)應(yīng)用到業(yè)務(wù)工作中的過(guò)程，信息管理部門(mén)要與業(yè)務(wù)部門(mén)分工配合，共同推進(jìn)系統(tǒng)的應(yīng)用。信息管理部門(mén)：準(zhǔn)備系統(tǒng)運(yùn)行的軟硬件運(yùn)行環(huán)境，組織業(yè)務(wù)部門(mén)模擬完成日常業(yè)務(wù)活動(dòng)，并在業(yè)務(wù)部門(mén)使用系統(tǒng)中給予必要的指導(dǎo)和用戶培訓(xùn)，完成系統(tǒng)的上線實(shí)施，配合推動(dòng)系統(tǒng)的應(yīng)用；業(yè)務(wù)部門(mén)：按照日常業(yè)務(wù)準(zhǔn)備數(shù)據(jù)，進(jìn)行模擬使用，參加用戶培訓(xùn)，并在實(shí)際工作中積極推進(jìn)系統(tǒng)的應(yīng)用。信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)協(xié)作機(jī)制系統(tǒng)實(shí)施階段信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)協(xié)作機(jī)制運(yùn)維服務(wù)階段

運(yùn)維服務(wù)階段的重點(diǎn)是使已實(shí)施的項(xiàng)目能發(fā)揮應(yīng)有的作用，這需要信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)共同推進(jìn)信息化健康有序地向前發(fā)展。信息管理部門(mén)：建立穩(wěn)定的運(yùn)行服務(wù)隊(duì)伍和規(guī)范的運(yùn)維服務(wù)流程，做好系統(tǒng)維護(hù)、應(yīng)用支持和用戶服務(wù)工作，確保各種信息系統(tǒng)能夠安全、穩(wěn)定、高效地運(yùn)行；業(yè)務(wù)部門(mén)：認(rèn)真執(zhí)行信息化相關(guān)管理制度，積極推動(dòng)使用信息系統(tǒng)完成業(yè)務(wù)工作，對(duì)信息系統(tǒng)的持續(xù)改進(jìn)提出建議。信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)協(xié)作機(jī)制運(yùn)維服務(wù)階段信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)協(xié)作機(jī)制目錄什么是校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)？怎么建設(shè)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)？建設(shè)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的實(shí)踐信息資源規(guī)劃統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)構(gòu)建統(tǒng)一技術(shù)平臺(tái)現(xiàn)代化教學(xué)支撐平臺(tái)的技術(shù)特色目錄什么是校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)？全校業(yè)務(wù)模型全校業(yè)務(wù)模型全校職能域劃分例:現(xiàn)代化教學(xué)支撐平臺(tái)全校職能域劃分例:現(xiàn)代化教學(xué)支撐平臺(tái)教學(xué)管理一級(jí)數(shù)據(jù)流圖教學(xué)管理一級(jí)數(shù)據(jù)流圖學(xué)生管理一級(jí)數(shù)據(jù)流圖學(xué)生管理一級(jí)數(shù)據(jù)流圖教學(xué)管理二級(jí)數(shù)據(jù)流圖教學(xué)管理二級(jí)數(shù)據(jù)流圖學(xué)生管理二級(jí)數(shù)據(jù)流圖學(xué)生管理二級(jí)數(shù)據(jù)流圖教學(xué)管理域功能模型教學(xué)管理域功能模型學(xué)生管理域功能模型學(xué)生管理域功能模型教學(xué)管理域數(shù)據(jù)模型教學(xué)管理域數(shù)據(jù)模型學(xué)生管理域數(shù)據(jù)模型學(xué)生管理域數(shù)據(jù)模型統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)遵循《高校管理信息標(biāo)準(zhǔn)》高等學(xué)校管理信息標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校管理數(shù)據(jù)子集教學(xué)管理數(shù)據(jù)子集教職工管理數(shù)據(jù)子集科研管理數(shù)據(jù)子集財(cái)務(wù)管理數(shù)據(jù)子集辦公管理數(shù)據(jù)子集高等學(xué)校管理信息標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校管理數(shù)據(jù)子集學(xué)生管理數(shù)據(jù)子集高等學(xué)校管理信息標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)集標(biāo)準(zhǔn)代碼集通用/標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)子集資產(chǎn)設(shè)備管理數(shù)據(jù)子集遵循《高校管理信息標(biāo)準(zhǔn)》高等學(xué)校管理信息標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校管理數(shù)據(jù)庫(kù)的統(tǒng)一設(shè)計(jì)統(tǒng)一的規(guī)范數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)規(guī)范：命名規(guī)范、邏輯設(shè)計(jì)規(guī)范、物理設(shè)計(jì)規(guī)范等數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)流程規(guī)范：數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)流程、標(biāo)準(zhǔn)檢查流程等統(tǒng)一的人員組織數(shù)據(jù)工作小組、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)小組統(tǒng)一的工具整體設(shè)計(jì)統(tǒng)一考慮運(yùn)行庫(kù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和歸檔庫(kù)模型統(tǒng)一設(shè)計(jì)主題數(shù)據(jù)庫(kù)整體考慮數(shù)據(jù)的權(quán)限以及共享方案全面遵循信息標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)的統(tǒng)一設(shè)計(jì)統(tǒng)一的規(guī)范基于主題設(shè)計(jì)教學(xué)綜合數(shù)據(jù)庫(kù)本科生招生考生信息、高考成績(jī)、錄取信息、入學(xué)考試成績(jī)等本科生基本信息、照片、住宿、戶口、通訊等學(xué)籍、學(xué)籍異動(dòng)、成績(jī)、獎(jiǎng)懲等研究生招生研究生學(xué)科專業(yè)本科生專業(yè)、培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃等課程基本信息、課程安排、選課、評(píng)估等教學(xué)資源教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地等旁聽(tīng)與進(jìn)修生基本情況、選課、成績(jī)等基于主題設(shè)計(jì)教學(xué)綜合數(shù)據(jù)庫(kù)本科生招生教學(xué)綜合數(shù)據(jù)庫(kù)-數(shù)據(jù)訪問(wèn)權(quán)限教學(xué)綜合數(shù)據(jù)庫(kù)-數(shù)據(jù)訪問(wèn)權(quán)限教學(xué)綜合數(shù)據(jù)庫(kù)-系統(tǒng)內(nèi)數(shù)據(jù)共享教學(xué)綜合數(shù)據(jù)庫(kù)-系統(tǒng)內(nèi)數(shù)據(jù)共享教學(xué)綜合數(shù)據(jù)庫(kù)-系統(tǒng)間數(shù)據(jù)共享教學(xué)綜合數(shù)據(jù)庫(kù)-系統(tǒng)間數(shù)據(jù)共享統(tǒng)一技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)統(tǒng)一技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)統(tǒng)一技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)統(tǒng)一技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)統(tǒng)一技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)統(tǒng)一技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)統(tǒng)一技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)輕量級(jí)J2EE軟件架構(gòu)客戶/服務(wù)器軟件架構(gòu)運(yùn)行操作系統(tǒng)Linux、SolarisWindowsXP/Vista數(shù)據(jù)庫(kù)ORACLE10GRACORACLE10GRAC應(yīng)用服務(wù)器ORACLE10GAS、ResinWEB服務(wù)器ApacheWebServer防火墻F5應(yīng)用防火墻F5應(yīng)用防火墻安全訪問(wèn)HTTPSSSLVPN客戶端各類瀏覽器，IE、Firefox、Opera等PB開(kāi)發(fā)的客戶端程序開(kāi)發(fā)系統(tǒng)建模基于UML基于UML數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)PowerDesignerPowerDesigner集成開(kāi)發(fā)環(huán)境Eclipse+MyEclipsePowerBuilder開(kāi)發(fā)框架GBP(Struts/Tiles,Hibernate,Spring,Acegi)MIS開(kāi)發(fā)平臺(tái)（Explato）其它組件潤(rùn)乾通用報(bào)表系統(tǒng)項(xiàng)目管理8thManage8thManage版本管理CVS版本控制服務(wù)CVS版本控制服務(wù)統(tǒng)一技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)輕量級(jí)J2EE軟件架構(gòu)客戶/服務(wù)器軟件架構(gòu)運(yùn)清晰的業(yè)務(wù)模型現(xiàn)代化教學(xué)支撐平臺(tái)的技術(shù)特色清晰的業(yè)務(wù)模型現(xiàn)代化教學(xué)支撐平臺(tái)的技術(shù)特色開(kāi)放的應(yīng)用架構(gòu)現(xiàn)代化教學(xué)支撐平臺(tái)的技術(shù)特色開(kāi)放的應(yīng)用架構(gòu)現(xiàn)代化教學(xué)支撐平臺(tái)的技術(shù)特色堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)一個(gè)模型一套標(biāo)準(zhǔn)三類數(shù)據(jù)庫(kù)一個(gè)共享平臺(tái)一套支撐軟件一套管理和技術(shù)規(guī)范集成數(shù)據(jù)環(huán)境組成示意圖現(xiàn)代化教學(xué)支撐平臺(tái)的技術(shù)特色堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)一個(gè)模型一個(gè)共享平臺(tái)集成數(shù)據(jù)環(huán)境組成示意圖現(xiàn)代堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)運(yùn)行數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化教學(xué)支撐平臺(tái)的技術(shù)特色堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)運(yùn)行數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化教學(xué)支撐平臺(tái)的技術(shù)特色高度的信息集成門(mén)戶與信息組織現(xiàn)代化教學(xué)支撐平臺(tái)的技術(shù)特色高度的信息集成門(mén)戶與信息組織現(xiàn)代化教學(xué)支撐平臺(tái)的技術(shù)特色權(quán)限管理與服務(wù)高度的信息集成現(xiàn)代化教學(xué)支撐平臺(tái)的技術(shù)特色權(quán)限管理與服務(wù)高度的信息集成現(xiàn)代化教學(xué)支撐平臺(tái)的技術(shù)特色個(gè)性化的信息服務(wù)現(xiàn)代化教學(xué)支撐平臺(tái)的技術(shù)特色個(gè)性化的信息服務(wù)現(xiàn)代化教學(xué)支撐平臺(tái)的技術(shù)特色可信賴的基礎(chǔ)保障現(xiàn)代化教學(xué)支撐平臺(tái)的技術(shù)特色可信賴的基礎(chǔ)保障現(xiàn)代化教學(xué)支撐平臺(tái)的技術(shù)特色可信賴的基礎(chǔ)保障現(xiàn)代化教學(xué)支撐平臺(tái)的技術(shù)特色可信賴的基礎(chǔ)保障現(xiàn)代化教學(xué)支撐平臺(tái)的技術(shù)特色關(guān)于建設(shè)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)

的探索清華大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息管理中心蔣東興2008年10月關(guān)于建設(shè)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)

的探索清華大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息管理中心目錄什么是校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)？什么是校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)？校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的建設(shè)階段怎么建設(shè)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)？建設(shè)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的實(shí)踐目錄什么是校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)？什么是校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)

校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)就是學(xué)校統(tǒng)一組織建設(shè)的全局性信息系統(tǒng)，能夠支撐學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)的有序運(yùn)轉(zhuǎn)。 校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)在整合的基礎(chǔ)設(shè)施、整合的數(shù)據(jù)環(huán)境、整合的用戶、整合的應(yīng)用、整合的權(quán)限和整合的流程的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)信息集成，能夠?yàn)橛脩籼峁┘傻?、個(gè)性化的信息服務(wù)。什么是校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng) 校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)就是學(xué)校統(tǒng)一組織本資料來(lái)源本資料來(lái)源校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素六個(gè)整合——基礎(chǔ)設(shè)施整合數(shù)據(jù)整合用戶整合權(quán)限整合應(yīng)用整合流程整合校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素六個(gè)整合——校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素基礎(chǔ)設(shè)施整合：整合的硬件平臺(tái)：包括統(tǒng)一管理的機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、存儲(chǔ)、備份、容災(zāi)等；(i)整合的軟件平臺(tái)：包括統(tǒng)一配置的數(shù)據(jù)庫(kù)、系統(tǒng)軟件、系統(tǒng)管理軟件等；(i)整合的安全體系：在不同層面采取可靠的安全防范措施，建立行之有效的信息安全管理制度和流程，形成一套完整的安全保障體系，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密、多渠道的安全控制，實(shí)現(xiàn)信息環(huán)境的可控、可信、可查。(ii)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素基礎(chǔ)設(shè)施整合：校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素?cái)?shù)據(jù)整合：建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)并遵循；(i)明確的數(shù)據(jù)源管理，規(guī)范的數(shù)據(jù)共享；(i)建立數(shù)據(jù)模型，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有序組織和統(tǒng)一管理；(ii)建立集成數(shù)據(jù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理的標(biāo)準(zhǔn)化、集成化、權(quán)威化，確保數(shù)據(jù)的完整性、一致性、有序性、共享性和可管理性。(ii)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素?cái)?shù)據(jù)整合：用戶整合：用戶具有標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的全局統(tǒng)一標(biāo)識(shí)；(i)建立全局統(tǒng)一的用戶數(shù)據(jù)庫(kù)，具有規(guī)范、統(tǒng)一的用戶管理模式；(i)提供統(tǒng)一的用戶信息發(fā)布與查詢服務(wù)；(i)提供統(tǒng)一的用戶身份認(rèn)證服務(wù)；(i)提供統(tǒng)一的單點(diǎn)登錄（SSO）服務(wù)。(i)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素用戶整合：校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素權(quán)限整合：建立了全局統(tǒng)一的權(quán)限管理模型，建立統(tǒng)一的身份與訪問(wèn)管理系統(tǒng)；(ii)機(jī)構(gòu)管理、職位管理與用戶角色管理有機(jī)關(guān)聯(lián)，即時(shí)聯(lián)動(dòng)；(ii)提供統(tǒng)一的權(quán)限信息發(fā)布與查詢服務(wù)；(ii)提供統(tǒng)一的授權(quán)管理、權(quán)限驗(yàn)證與訪問(wèn)控制服務(wù)；(ii)提供統(tǒng)一的權(quán)限審計(jì)服務(wù)。(ii)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素權(quán)限整合：校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素應(yīng)用整合：遵循統(tǒng)一的用戶管理模式，使用統(tǒng)一的認(rèn)證服務(wù)，支持SSO；(i)遵循統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，使用集成的數(shù)據(jù)環(huán)境；(i)遵循統(tǒng)一的技術(shù)架構(gòu)，使用統(tǒng)一的技術(shù)平臺(tái)；(ii)遵循統(tǒng)一的權(quán)限管理模型，使用統(tǒng)一的權(quán)限服務(wù)，支持應(yīng)用間服務(wù)調(diào)用；(ii)遵循統(tǒng)一的應(yīng)用管理規(guī)范，使用一致的界面風(fēng)格，支持跨系統(tǒng)流程整合。(iii)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素應(yīng)用整合：校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素流程整合：一個(gè)業(yè)務(wù)流程的不同環(huán)節(jié)能夠有機(jī)關(guān)聯(lián)；(ii)為信息系統(tǒng)建立了統(tǒng)一的流程接口規(guī)范并得到遵循；(iii)跨業(yè)務(wù)部門(mén)的流程能夠在不同的信息系統(tǒng)中順暢流轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)全局暢通的信息流；(iii)支持部門(mén)內(nèi)、部門(mén)間業(yè)務(wù)重組、流程優(yōu)化。(iii)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素流程整合：校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的核心要素校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)階段發(fā)展階段階段名稱核心要素情況I應(yīng)用集成階段重點(diǎn)：基礎(chǔ)設(shè)施整合、數(shù)據(jù)整合、用戶整合、應(yīng)用整合關(guān)注：權(quán)限整合II信息集成階段強(qiáng)化：基礎(chǔ)設(shè)施整合、數(shù)據(jù)整合、用戶整合重點(diǎn)：權(quán)限整合、應(yīng)用整合關(guān)注：流程整合III業(yè)務(wù)集成階段基礎(chǔ)：基礎(chǔ)設(shè)施整合、數(shù)據(jù)整合、用戶整合強(qiáng)化：應(yīng)用整合、權(quán)限整合重點(diǎn)：流程整合校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)階段發(fā)展階段核心要素情況I應(yīng)用集成重點(diǎn)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)階段應(yīng)用集成階段是初級(jí)階段——重點(diǎn)是要將原來(lái)分散建立的基礎(chǔ)設(shè)施（如服務(wù)器、存儲(chǔ)等）整合起來(lái)，建立統(tǒng)一管理的數(shù)據(jù)中心，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施和數(shù)據(jù)、應(yīng)用的統(tǒng)一管理；加強(qiáng)數(shù)據(jù)的整合，建立數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，并建立數(shù)據(jù)共享與交換平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)孤島”之間的有效數(shù)據(jù)共享；另一個(gè)很重要的任務(wù)是用戶的整合，必須建立全局統(tǒng)一的用戶標(biāo)識(shí)，并提供統(tǒng)一的身份認(rèn)證，通過(guò)門(mén)戶改造并集成應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)SSO，使用戶通過(guò)單一入口點(diǎn)可以訪問(wèn)其有權(quán)訪問(wèn)的信息資源與服務(wù)；此階段對(duì)于應(yīng)用的整合要求不是很高，主要是改造應(yīng)用系統(tǒng)，使之能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)共享，支持統(tǒng)一的用戶管理與認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)SSO。校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)階段應(yīng)用集成階段是初級(jí)階段——校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)階段信息集成階段是中堅(jiān)階段——進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)據(jù)和用戶的整合，如建立統(tǒng)一的信息安全體系、建立集成數(shù)據(jù)環(huán)境；重點(diǎn)是權(quán)限整合，并在權(quán)限整合的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)高度的應(yīng)用整合。IAM（IdentityandAccessManagement，身份與訪問(wèn)管理）系統(tǒng)建設(shè)是此階段需要重視的一個(gè)重要基礎(chǔ)設(shè)施；有了統(tǒng)一的身份與權(quán)限管理，就可以實(shí)現(xiàn)以用戶為核心組織信息資源與服務(wù)，根據(jù)用戶身份與愛(ài)好提供主動(dòng)的、個(gè)性化的信息服務(wù)，使高校信息化進(jìn)入支持業(yè)務(wù)協(xié)同、支持戰(zhàn)略決策的新階段；此階段對(duì)于應(yīng)用整合的要求較高，除了要求應(yīng)用系統(tǒng)采用統(tǒng)一的技術(shù)架構(gòu)外，還要求應(yīng)用系統(tǒng)必須遵循統(tǒng)一的權(quán)限管理模型并使用IAM提供的服務(wù)，這樣才能保證應(yīng)用間方便的數(shù)據(jù)共享、功能調(diào)用與流程運(yùn)轉(zhuǎn)。校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)階段信息集成階段是中堅(jiān)階段——校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)階段業(yè)務(wù)集成階段是高級(jí)階段——重點(diǎn)已不是技術(shù)的整合，而是業(yè)務(wù)（流程）的整合；前面五個(gè)整合作為基礎(chǔ)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)，但是這些強(qiáng)化工作都是根據(jù)流程整合的需要來(lái)進(jìn)行的，是確保跨業(yè)務(wù)部門(mén)的流程能夠在不同的信息系統(tǒng)中順暢流轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)全局暢通的信息流；此階段信息系統(tǒng)已經(jīng)融入組織的核心業(yè)務(wù)，已經(jīng)成為學(xué)校業(yè)務(wù)流程中不可分的組成部分，其核心價(jià)值將得到充分體現(xiàn)，比如說(shuō)：從管理的角度可以實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化、管控一體化、管理層與決策層一體化。校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)階段業(yè)務(wù)集成階段是高級(jí)階段——目錄什么是校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)？怎么建設(shè)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)？建立IT治理機(jī)制堅(jiān)持“六統(tǒng)一”建設(shè)原則加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)做好部門(mén)協(xié)作建設(shè)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的實(shí)踐目錄什么是校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)？建立學(xué)校IT治理機(jī)制建立學(xué)校IT治理機(jī)制建立學(xué)校IT治理機(jī)制信息化領(lǐng)導(dǎo)小組：一把手擔(dān)任組長(zhǎng)，CIO擔(dān)任副組長(zhǎng)，主要部門(mén)一級(jí)主管（包括網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)中心主任）作為成員；CIO：由常務(wù)副校長(zhǎng)擔(dān)任；主要職責(zé)：建立學(xué)校信息化遠(yuǎn)景規(guī)劃；以最有效的方式管理基本的信息化應(yīng)用與服務(wù)；領(lǐng)導(dǎo)信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)；協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)的信息化建設(shè)；闡述學(xué)校全局范圍的信息化策略，如安全等；領(lǐng)導(dǎo)與其他關(guān)聯(lián)機(jī)構(gòu)的信息化合作。建立學(xué)校IT治理機(jī)制信息化領(lǐng)導(dǎo)小組：建立學(xué)校IT治理機(jī)制CIO下設(shè)立信息化辦公室，作為常設(shè)工作機(jī)構(gòu)：主要職責(zé)：制定整個(gè)學(xué)校信息化建設(shè)的長(zhǎng)期規(guī)劃和階段性規(guī)劃，報(bào)CIO討論通過(guò)后，領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督規(guī)劃的執(zhí)行；與部門(mén)信息化負(fù)責(zé)人相聯(lián)系，協(xié)調(diào)推動(dòng)各部門(mén)信息化建設(shè)；三種模式：獨(dú)立建制、掛靠學(xué)校辦公室、與網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)中心整合；網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)中心：是信息化建設(shè)與運(yùn)行的實(shí)際承擔(dān)部門(mén)；主要職責(zé)：信息化規(guī)劃的實(shí)施，包括基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、信息系統(tǒng)建設(shè)、信息系統(tǒng)運(yùn)行保障以及用戶服務(wù)與培訓(xùn)。業(yè)務(wù)部門(mén)：負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)信息化需求的提出與信息系統(tǒng)的推廣應(yīng)用。建立學(xué)校IT治理機(jī)制CIO下設(shè)立信息化辦公室，作為常設(shè)工作機(jī)推薦的高校IT治理模型治理原型IT原則IT架構(gòu)IT基礎(chǔ)設(shè)施業(yè)務(wù)應(yīng)用需求IT投資輸入決策輸入決策輸入決策輸入決策輸入決策校務(wù)委員會(huì)??信息化領(lǐng)導(dǎo)小組???CIO??網(wǎng)絡(luò)信息中心??業(yè)務(wù)部門(mén)?推薦的高校IT治理模型治理IT原則IT架構(gòu)IT基礎(chǔ)業(yè)務(wù)應(yīng)用I堅(jiān)持“六統(tǒng)一”建設(shè)原則 統(tǒng)一信息系統(tǒng)具有綜合性、系統(tǒng)性和整體性的特點(diǎn)，“六統(tǒng)一”

是建設(shè)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的基本原則：統(tǒng)一規(guī)劃統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一設(shè)計(jì)統(tǒng)一建設(shè)統(tǒng)一投資統(tǒng)一管理堅(jiān)持“六統(tǒng)一”建設(shè)原則 統(tǒng)一信息系統(tǒng)具有綜合性、系統(tǒng)性堅(jiān)持“六統(tǒng)一”建設(shè)原則統(tǒng)一規(guī)劃——前提

結(jié)合學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，從全局和整體的高度規(guī)劃信息系統(tǒng)建設(shè)的方針、策略、發(fā)展規(guī)劃與實(shí)施計(jì)劃，全面考慮硬件環(huán)境建設(shè)、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)、管理規(guī)范建設(shè)和支持機(jī)制建設(shè)，協(xié)同推進(jìn)信息化。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)——基礎(chǔ)

建立統(tǒng)一的信息技術(shù)和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，妥善處理好新老系統(tǒng)、已建系統(tǒng)與在建系統(tǒng)之間的兼容問(wèn)題，充分挖掘現(xiàn)有系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)資源，做好數(shù)據(jù)的繼承和遷移，有效實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)整合、應(yīng)用整合、流程整合、信息集成。堅(jiān)持“六統(tǒng)一”建設(shè)原則統(tǒng)一規(guī)劃——前提堅(jiān)持“六統(tǒng)一”建設(shè)原則統(tǒng)一設(shè)計(jì)——關(guān)鍵從全局和整體的視角出發(fā)，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，建立信息化總體技術(shù)方案與路線圖，直接指導(dǎo)各個(gè)信息系統(tǒng)的業(yè)務(wù)需求分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)。統(tǒng)一建設(shè)——方法各部門(mén)按照總體規(guī)劃，明確各自目標(biāo)、任務(wù)和責(zé)任，自覺(jué)服從集中統(tǒng)一管理，服從總體規(guī)劃指導(dǎo)，認(rèn)真做好規(guī)劃項(xiàng)目和配套設(shè)施的建設(shè)，杜絕低水平重復(fù)建設(shè)和產(chǎn)生新的“信息孤島”，使信息化全面、系統(tǒng)地支持各項(xiàng)業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)效益最大化。堅(jiān)持“六統(tǒng)一”建設(shè)原則統(tǒng)一設(shè)計(jì)——關(guān)鍵堅(jiān)持“六統(tǒng)一”建設(shè)原則統(tǒng)一投資——手段統(tǒng)籌安排信息化建設(shè)的投資和計(jì)劃，設(shè)立信息化專項(xiàng)資金，集中投入，對(duì)重大項(xiàng)目實(shí)行集中決策，統(tǒng)一管理，專款專用，保證系統(tǒng)建設(shè)的持續(xù)投入，加強(qiáng)投資管理，提高資金使用效率，消除多頭分散投資，確保投資效益最大化。統(tǒng)一管理——保障建立統(tǒng)一的信息化管理體系，強(qiáng)化統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)協(xié)調(diào)，建立科學(xué)高效的信息化領(lǐng)導(dǎo)體制；制定相應(yīng)的管理規(guī)范、制度和方法，統(tǒng)一組織、部署和實(shí)施，統(tǒng)一運(yùn)維服務(wù)管理，全面優(yōu)化資源配置，全面提升管理水平和工作效率。堅(jiān)持“六統(tǒng)一”建設(shè)原則統(tǒng)一投資——手段加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)在信息化總體規(guī)劃指導(dǎo)下，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)：從業(yè)務(wù)角度：進(jìn)行宏觀業(yè)務(wù)分析，包括業(yè)務(wù)過(guò)程分析、信息流分析、管理模式分析；建立學(xué)校信息化的業(yè)務(wù)模型、功能模型、數(shù)據(jù)模型、用戶權(quán)限模型、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)；從技術(shù)角度：從全局和整體出發(fā)，設(shè)計(jì)系統(tǒng)架構(gòu)和系統(tǒng)運(yùn)行方案；對(duì)技術(shù)戰(zhàn)略、技術(shù)框架和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析和定義，包括軟件架構(gòu)、技術(shù)平臺(tái)、技術(shù)路線的選擇與設(shè)計(jì)，各類系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件選型；全面規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)中心布局、服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)的選型及運(yùn)行服務(wù)的相關(guān)規(guī)范。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)在信息化總體規(guī)劃指導(dǎo)下，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)：頂層設(shè)計(jì)流程頂層設(shè)計(jì)流程做好部門(mén)協(xié)作≠≠全局建成一個(gè)信息系統(tǒng)一次性建成全部所有信息系統(tǒng)≠由一個(gè)部門(mén)建設(shè)全局所有信息系統(tǒng)建設(shè)統(tǒng)一信息系統(tǒng)做好部門(mén)協(xié)作≠≠全局建成一個(gè)信息系統(tǒng)一次性建成全部所有信息系信息系統(tǒng)建設(shè)是“三分技術(shù)、七分管理”，因此，建立信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)協(xié)作機(jī)制是建設(shè)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的關(guān)鍵措施。兩部門(mén)緊密配合，強(qiáng)化業(yè)務(wù)與技術(shù)在項(xiàng)目全生命周期的緊密協(xié)作，協(xié)商解決實(shí)施中的各種問(wèn)題，共同把信息系統(tǒng)建設(shè)好、維護(hù)好、應(yīng)用好。充分發(fā)揮業(yè)務(wù)部門(mén)在業(yè)務(wù)需求提出與確認(rèn)、業(yè)務(wù)流程梳理、業(yè)務(wù)準(zhǔn)備、系統(tǒng)測(cè)試、系統(tǒng)上線應(yīng)用等方面的業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)作用；充分發(fā)揮信息管理部門(mén)在組織實(shí)施隊(duì)伍、制定系統(tǒng)技術(shù)方案、業(yè)務(wù)系統(tǒng)協(xié)調(diào)、控制實(shí)施過(guò)程、應(yīng)用部署實(shí)施、運(yùn)維服務(wù)等方面的技術(shù)保障作用。信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)協(xié)作機(jī)制信息系統(tǒng)建設(shè)是“三分技術(shù)、七分管理”，因

信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)在信息系統(tǒng)建設(shè)的各個(gè)階段都需要緊密配合，并且在不同的階段承擔(dān)的角色不同。信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)協(xié)作機(jī)制

信息系統(tǒng)建設(shè)階段部門(mén)系統(tǒng)

規(guī)劃系統(tǒng)建設(shè)系統(tǒng)實(shí)施運(yùn)維服務(wù)總體規(guī)劃頂層設(shè)計(jì)提出需求可行性分析項(xiàng)目組織需求分析確定方案系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)準(zhǔn)備模擬運(yùn)行用戶培訓(xùn)應(yīng)用部署應(yīng)用推廣信息管理部門(mén)??????????????業(yè)務(wù)部門(mén)??????????????信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)在信息系統(tǒng)建設(shè)的各信息化規(guī)劃與頂層設(shè)計(jì)階段信息化規(guī)劃與頂層設(shè)計(jì)是從全局和整體的高度制定基于學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)和改善業(yè)務(wù)流程的IT戰(zhàn)略目標(biāo)與總體方案，需要技術(shù)與業(yè)務(wù)相結(jié)合才能真正做到科學(xué)、全面。信息管理部門(mén)：確定IT未來(lái)發(fā)展的體系架構(gòu)，提出信息化建設(shè)的方針、策略，保證信息化規(guī)劃的可實(shí)

施性及與IT技術(shù)發(fā)展的統(tǒng)一；業(yè)務(wù)部門(mén)：明確未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，把握業(yè)務(wù)方

向，組織宏觀業(yè)務(wù)分析，并提出業(yè)務(wù)信息化的目標(biāo)。信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)協(xié)作機(jī)制信息化規(guī)劃與頂層設(shè)計(jì)階段信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)協(xié)作機(jī)制系統(tǒng)建設(shè)階段

系統(tǒng)建設(shè)是以信息化總體規(guī)劃為依據(jù)，分析業(yè)務(wù)流程，結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)需求信息化的過(guò)程，需要信息管理部門(mén)與各個(gè)層面的業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行充分的溝通。信息管理部門(mén)：根據(jù)信息化總體規(guī)劃，統(tǒng)一組織項(xiàng)目建設(shè)；確定項(xiàng)目立項(xiàng)，組織項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)；結(jié)合目前信息化現(xiàn)狀和信息技術(shù)，選擇軟硬件平臺(tái)，確定技術(shù)方案，實(shí)現(xiàn)各系統(tǒng)間協(xié)調(diào)和系統(tǒng)集成；業(yè)務(wù)部門(mén)：結(jié)合業(yè)務(wù)工作需要，提出業(yè)務(wù)系統(tǒng)需求，在梳理業(yè)務(wù)流程、確認(rèn)業(yè)務(wù)需求等環(huán)節(jié)充分發(fā)揮熟悉業(yè)務(wù)的優(yōu)勢(shì)，以保證系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與業(yè)務(wù)相符。信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)協(xié)作機(jī)制系統(tǒng)建設(shè)階段信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)協(xié)作機(jī)制系統(tǒng)實(shí)施階段系統(tǒng)實(shí)施是將建成的系統(tǒng)應(yīng)用到業(yè)務(wù)工作中的過(guò)程，信息管理部門(mén)要與業(yè)務(wù)部門(mén)分工配合，共同推進(jìn)系統(tǒng)的應(yīng)用。信息管理部門(mén)：準(zhǔn)備系統(tǒng)運(yùn)行的軟硬件運(yùn)行環(huán)境，組織業(yè)務(wù)部門(mén)模擬完成日常業(yè)務(wù)活動(dòng)，并在業(yè)務(wù)部門(mén)使用系統(tǒng)中給予必要的指導(dǎo)和用戶培訓(xùn)，完成系統(tǒng)的上線實(shí)施，配合推動(dòng)系統(tǒng)的應(yīng)用；業(yè)務(wù)部門(mén)：按照日常業(yè)務(wù)準(zhǔn)備數(shù)據(jù)，進(jìn)行模擬使用，參加用戶培訓(xùn)，并在實(shí)際工作中積極推進(jìn)系統(tǒng)的應(yīng)用。信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)協(xié)作機(jī)制系統(tǒng)實(shí)施階段信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)協(xié)作機(jī)制運(yùn)維服務(wù)階段

運(yùn)維服務(wù)階段的重點(diǎn)是使已實(shí)施的項(xiàng)目能發(fā)揮應(yīng)有的作用，這需要信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)共同推進(jìn)信息化健康有序地向前發(fā)展。信息管理部門(mén)：建立穩(wěn)定的運(yùn)行服務(wù)隊(duì)伍和規(guī)范的運(yùn)維服務(wù)流程，做好系統(tǒng)維護(hù)、應(yīng)用支持和用戶服務(wù)工作，確保各種信息系統(tǒng)能夠安全、穩(wěn)定、高效地運(yùn)行；業(yè)務(wù)部門(mén)：認(rèn)真執(zhí)行信息化相關(guān)管理制度，積極推動(dòng)使用信息系統(tǒng)完成業(yè)務(wù)工作，對(duì)信息系統(tǒng)的持續(xù)改進(jìn)提出建議。信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)協(xié)作機(jī)制運(yùn)維服務(wù)階段信息管理部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)協(xié)作機(jī)制目錄什么是校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)？怎么建設(shè)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)？建設(shè)校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)的實(shí)踐信息資源規(guī)劃統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)構(gòu)建統(tǒng)一技術(shù)平臺(tái)現(xiàn)代化教學(xué)支撐平臺(tái)的技術(shù)特色目錄什么是校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)？全校業(yè)務(wù)模型全校業(yè)務(wù)模型全校職能域劃分例:現(xiàn)代化教學(xué)支撐平臺(tái)全校職能域劃分例:現(xiàn)代化教學(xué)支撐平臺(tái)教學(xué)管理一級(jí)數(shù)據(jù)流圖教學(xué)管理一級(jí)數(shù)據(jù)流圖學(xué)生管理一級(jí)數(shù)據(jù)流圖學(xué)生管理一級(jí)數(shù)據(jù)流圖教學(xué)管理二級(jí)數(shù)據(jù)流圖教學(xué)管理二級(jí)數(shù)據(jù)流圖學(xué)生管理二級(jí)數(shù)據(jù)流圖學(xué)生管理二級(jí)數(shù)據(jù)流圖教學(xué)管理域功能模型教學(xué)管理域功能模型學(xué)生管理域功能模型學(xué)生管理域功能模型教學(xué)管理域數(shù)據(jù)模型教學(xué)管理域數(shù)據(jù)模型學(xué)生管理域數(shù)據(jù)模型學(xué)生管理域數(shù)據(jù)模型統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)遵循《高校管理信息標(biāo)準(zhǔn)》高等學(xué)校管理信息標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校管理數(shù)據(jù)子集教學(xué)管理數(shù)據(jù)子集教職工管理數(shù)據(jù)子集科研管理數(shù)據(jù)子集