七年級數(shù)學教學計劃十五篇七年級數(shù)學教學計劃1一.指導思想當今人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機、網(wǎng)絡和通信技術為核心的現(xiàn)代信息技術在社會各個領域都得到了廣泛的應用，并逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標志。在這種大環(huán)境下，本學期的信息技術教學工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯(lián)系實際的原則，教有用的信息技術知識，以用為主。在學生上機練習中，強調(diào)人人學會，人人動手。狠抓學生基本功、基本能力的訓練，并引導學生將所學知識利用于實際的生活中，同時，教學中多注意培養(yǎng)學生不錯的學習習慣，以及不錯的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家培養(yǎng)出合格的中學生。二.學情分析本學期七年級一班至八班由我指導教學，每班人數(shù)較多，讓他們在最大程度上在校上機練習。1.學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高2.學生的計算機基礎知識掌握不夠牢3.學生利用電腦的能力較差4.部分學生上機行為不夠規(guī)范5.有些學生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴重，還有極個別學生在小學根本沒有接觸計算機。針對上述不良習慣，在學習中會嚴格要求，對于本學期的學習，要使他們進一步入好門，并能學以致用。三.目的要求1.培養(yǎng)學生愛護公物的不錯習慣2.提升學生學習計算機理論知識的興趣3.規(guī)范學生上機行為4.對學生適時進行愛國主義教育四.教材分析本學期使用的計算機教材是青島出版社編著的七年級信息，義務教育教科書。本教材主要內(nèi)容如下：1.信息與信息技術2.計算機探秘3.使用計算機管理文件4.信息安全與信息道德5.歡迎參加辯論會6.為運動員加油7.我心中的班級8.文學社的新成員9.班級風采10.策劃準備11.設計外觀12.組稿編輯一13.組稿編輯二14.播放展示與發(fā)布五.教學措施1.認真鉆研教材，精心備課。2.仔細講授，進行演示教學+啟發(fā)式教學模式教學。3.耐心輔導，重視能力的培養(yǎng)，加強思想教育，加強信息素養(yǎng)。4.嚴格要求學生，督促他們按時、按質(zhì)、按量的完成上機任務。5.寓教于樂，在學中受教育，在玩中受教育。6.分組教學，互相幫助，培養(yǎng)團隊合作精神六.教學計劃：第一周使用計算機管理文件第二周信息安全與信息道德第三周單元復習第四周歡迎參加辯論會第五周為運動員加油第六周我心中的班級第七周文學社的新成員第八周班級風采第九周單元復習第十周策劃準備第十一周設計外觀第十二周組稿編輯一第十三周組稿編輯二第十四周播放展示與發(fā)布第十五周單元復習第十六周期末考試遇到節(jié)假日或者期中期末考試，學生活動等耽誤的課程，會有相對調(diào)整。七年級數(shù)學教學計劃2一.學情分析經(jīng)過七年級一學期的數(shù)學教學，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學基礎較差，個別學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自身應有的水平。但通過上學期的學習，有些學生基本掌握了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧，對于所學的知識能較好地應用到解題和日常生活中去。二.教材分析本學期學習的章節(jié)：有《整式的乘除》、《平行線與相交線》、《變量之間的關系》、《三角形》、、《生活中的軸對稱》、《概率》。各章教學內(nèi)容概述如下：《整式的乘除》：整式是代數(shù)的基礎性概念，代數(shù)式的運算（包含整式運算）屬于代數(shù)的基本功，是解決問題和進行推理的需要，也構成進一步學習的基礎。重點是探索整式運算的運算法則，理解整式運算的算理，推導乘法公式。難點是靈活利用整式運算法則解決一些實際問題，正確地利用乘法公式。《平行線與相交線》兩條直線被第三條直線所截，即所謂的“三線八角”問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，也是基礎性的內(nèi)容，有較大的教育價值?！陡怕省芬徽拢谄吣昙壣蟽愿惺芰丝赡苄杂写笥行〉幕A上，進一步刻畫可能性的大小，因而十分自然地給出了概率的概念，重點是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，能設計出符合要求的簡單概率模型。難點是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實世界中不確定現(xiàn)象的特點，樹立一定的隨機觀念。《三角形》：教材提供很多活動，給學生充分的實踐和探索的空間，使他們通過探索和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關的結論，并應用它解決實際問題，給學生提供積累數(shù)學經(jīng)驗的可能，建立推理意識，用自身的方式來表達推理過程。重點是三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類。難點是能進行簡單的說理?！蹲兞恐g的關系》：把變量之間的關系列為單獨一章，這是在學習了代數(shù)式求值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎上引入的，為進一步學習函數(shù)概念進行鋪墊，因為函數(shù)是一種特殊的變量之間的“關系”?！渡钪械妮S對稱》：實際上是軸對稱圖形的認識和討論，并通過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質(zhì)。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實上，平移和旋轉可以經(jīng)過兩次反射變換得到，因此它更基本。重點是研究軸對稱及軸對稱的基本性質(zhì)。難點是從具體的現(xiàn)實情境中抽象出軸對稱的過程。三.教學措施提升學科教育質(zhì)量的主要措施：1.認真做好教學認真工作。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，也讓學生學會認真學習。2.興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。3.引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。4.利用新課程標準的理念指導教學，積極更新自身腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。七年級數(shù)學教學計劃3本學期我繼續(xù)七年級(1)班和(2)班的數(shù)學教學工作和七年級(1)班的班主任工作。新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：一.指導思想：新學期里，本人將積極接受學校分配給自身的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，緊扣“六環(huán)教學”，實施素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生有不錯的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。二.學情分析：在校領導的正確領導下，本學期與上學期相比，學生人數(shù)有了一些變化。因師資困乏，八年級兩個班留級到七年級30名學生，這樣，無論是給班級的管理還是教學工作都增多了一些難度。而且要實現(xiàn)教學質(zhì)量的根本性進步，非一朝一夕之功。教學當然是重中之重，現(xiàn)在的學情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責任與職業(yè)道德時刻提醒我，沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時代的教師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對得起良心，對得起人民群眾的期望。三.素質(zhì)教育：我重視推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，推動學生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不但寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不但體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，加強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，推動學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中，結合所學內(nèi)容，使學生學習數(shù)學知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。四.教研工作：我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同事，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。五.出勤：在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自身，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。七年級數(shù)學教學計劃4教學目標：知識與技能：認識常見的幾何圖形，并能用自身的語言描述常見幾何圖形的特征過程與方法：1.經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象幾何圖形的過程，通過對比，概括出幾何研究的對象2.在實物與幾何圖形之間建立對應關系，在復習小學學過的平面圖形的基礎上，建立幾何圖形的概念，發(fā)展空間觀念情感態(tài)度價值觀：體驗數(shù)學學習的樂趣，提升數(shù)學應用意識。教學重點：通過觀察，討論，思考和實踐等活動，讓學生會辨識幾何體教學難點：從具體實物中抽象出幾何體的概念教學方法：探究式教學用具：幾何模型、實物、多媒體教學過程設計：一.觀察與思考師：1.呈現(xiàn)生活中的一些物體：水杯、書、鉛筆、筆筒、乒乓球、蘋果、跳棋、冰激凌筒。2.由老師課前準備或當堂演示一些圖片提問：這些物體中哪些形狀類似但大小不一樣?學生積極思考，踴躍發(fā)言。引導學生簡述自身的理由，用自身的語言描述這些幾何體的特征師：大家在分類的時候有沒有考慮他們的顏色、材料、質(zhì)量?生：沒有師：我們的生活中有類似形狀的很多物體，而對于這些物體如果不考慮他們的顏色、材料、質(zhì)量，而只注意它們的形狀、大小和位置，就得到我們今后要學習的幾何圖形。找出你所認識的幾何圖形生：圓錐、圓柱、球師：下面讓我們一起來認識它們，(電腦顯示上面各物體抽象出來的幾何體)配注各幾何體名稱(中、英文)。請同學們觀察，剛才的物體分別類似于屏幕上的哪一種幾何體?圓柱、圓錐、正方、長方體、棱柱、球circular、cylinder、circular、cone、cube、cuboid、prism、sphere生：思考，并作出回答師：讓我們一起來回想一下平時的日常生活中所見到過的哪些物體的形狀類似于以上的幾何體，(在實物與幾何體模型之間建立對應關系)。二.做一做師：將書上P3的圖打到屏幕上，同學們一起做，鞏固概念三.一起探究1.電腦演示七種幾何體，同學們說出它們的名稱2.思考，在上述幾何體中，有哪些是我們學過的平面圖形?學生思考一段時間后，同桌交流，將部分幾何體拆分，以達到讓學生認識幾何圖形與平面圖形的區(qū)別的目的。進一步讓學生思考：(1)立體圖形和平面圖形的區(qū)別是什么?(2)幾何圖形分幾部分?四.小結同學們說說這節(jié)課的收獲是什么?收獲：(1)初步認識了幾何圖形，有立體圖形和平面圖形。(2)立體圖形的分類七年級數(shù)學教學計劃5一.學情分析本學年我擔任七年級(8)、9）班數(shù)學教學工作。在學生所學知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但對待大多數(shù)學困生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績較差學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給加強幾何訓練，提升學生素質(zhì)；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，晚輔課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做好.面向全體學生，整體提升水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成不錯的學習習慣。二.指導思想堅持黨的教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，將新課程改革落到實處。以提升學生的基礎知識和基本技能為根本任務，制定切實可行的教學計劃，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的能力。通過本學期的數(shù)學教學，進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)其求知欲望。完成七年級下冊數(shù)學教學任務。三.教學目標知識技能目標：學習與平行線的有關知識，掌握平面直角坐標系的畫法，學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提升學生幾何作圖能力。過程方法目標：學會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián)，學會總結規(guī)律。初步建立方程思想，學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。態(tài)度情感目標：認識生活，感知生活，領悟數(shù)學是為生活服務。四.教材分析本學期的教學內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線；第6章：實數(shù)；第7章：平面直角坐標系；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。教材每章開始時，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術應用”等以及欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了學生知識面，而且加強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。習題設計分為;復習鞏固、綜合利用、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。整個教材體現(xiàn)了如下特點：1．現(xiàn)代性—更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術。2．實踐性—聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。3．探究性—創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。4．發(fā)展性—面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。5．趣味性—文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。五.教學措施1.認真研讀新課程標準，鉆研教材，優(yōu)選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結成功與失敗的經(jīng)驗和原因。2.營造民主、和諧、平等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情。3.精心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三.觸類旁通。4.開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步5.積極做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。六.教學進度第一周5.1相交線第二周5.2平行線及其判定第三周5.3平行線的性質(zhì)5.4平移第四周小結復習與單元測試第五周6.1平方根第六周6.2立方根第七周6.3實數(shù)第八周小結復習與單元測試第九周7.1平面直角坐標系第十周7.2坐標方法的簡單應用第十一周復習及期中考試第十二周小結復習與單元測試第十三周8.1二元一次方程組第十四周8.2二元一次方程組的解法—---消元法第十五周8.3實際問題與二元一次方程組小結復習與單元測試第十六周9.1不等式第十七周9.2實際問題與一元一次不等式第十八周9.3一元一次不等式組第十九周10數(shù)據(jù)的收集、整理與描述第二十周總復習與期末考試七年級數(shù)學教學計劃6一.學情分析總體上來看，絕大多數(shù)學生學習很努力，也掌握了一定的學習數(shù)學的方法和技巧，但基礎知識的不扎實成為制約他們學習的瓶頸，造成班級發(fā)展不平衡，兩極分化現(xiàn)象嚴重。二.指導思想以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，將新課程改革落到實處。以提升學生的基礎知識和基本技能為根本任務，制定切實可行的教學計劃，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的能力。通過本學期的數(shù)學教學，進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)其求知欲望。同時，完成七年級下冊數(shù)學教學任務。三.教學目標知識技能目標：學習平行線的有關知識，掌握平面直角坐標系的畫法，學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提升學生幾何作圖能力。過程方法目標：學會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián)，學會總結規(guī)律。初步建立方程思想，學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。態(tài)度情感目標：認識生活，感知生活，領悟數(shù)學是為生活服務。四.教材分析第五章、相交線與平行線本章主要在第四章“圖形認識初步”的基礎上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系：①、相交②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應用。第六章、平面直角坐標系本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。第七章、三角形本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。第八章、二元一次方程組本章主要學習二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。第九章、不等式與不等式組本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡單應用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡單應用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應用、列一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題。第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。五.教學措施1.認真研讀新課程標準，鉆研教材，優(yōu)選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結成功與失敗的經(jīng)驗和原因。2.充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具，設置教學情境，結合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結。3.營造民主、和諧、平等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情。4.精心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三.觸類旁通。5.開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步。6.繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提升課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識，提升學習素質(zhì)和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。7.開展數(shù)學第二課堂，培養(yǎng)學生的學習興趣，提升學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了解其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提升教學質(zhì)量。七年級數(shù)學教學計劃7一.基本情況：本學期繼續(xù)擔任的七年級一個班數(shù)學教學工作。通過上學期的教學學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，學生由形象思維向抽象思維轉變，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但部分學生沒有達到應有的水平，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，很少有學生有課外閱讀相關數(shù)學書籍的習慣，沒有形成對數(shù)學學習的濃厚興趣，不能自行拓展與加深自身的知識面；通過教育與訓練培養(yǎng)，絕大部分學生能認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習與思考，學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍，積極開動腦筋，樂于合作學習和善于分享交流在學習中的發(fā)現(xiàn)與體會，喜歡動手實踐。本學期將繼續(xù)推動學生自主學習，讓學生親身參與活動，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能；努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提升學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。二.教學內(nèi)容：本學期教材是湘教版七年級下數(shù)學教材，其主要內(nèi)容有：第一章二元一次方程組第二章整式的乘法第三章因式分解第四章相交線與平行線第五章軸對稱與旋轉第六章數(shù)據(jù)的分析三.教材分析：1本書的第一章“二元一次方程組”，是與實際生活密切相關的內(nèi)容，與上學期學習的一元一次方程有很多共同的特征，相互之間有著密不可分的聯(lián)系，從實際情境出發(fā)，基于學生目前的認知準備，引入并展開有關知識，使學生了解方程，方程組都是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關系的有效的數(shù)學模型，并學會尋找所給問題中隱含的數(shù)量之間的等量關系，掌握其基本的解決方法。本章的最后設置了一個選學內(nèi)容“三元一次方程組”與閱讀內(nèi)容“數(shù)學與文化高斯消元法”，目的在于通過實例，與學生一起解剖分析，嘗試解決實際問題，逐步提升對方程組的應用能力，提升學生對方程組的探索與全面認識。2本書的第二章“整式的乘法”是在七年級上冊“整式的加法和減法”的基礎上進行的深化，將整式的加減法過渡到整式的乘法，并通過乘法公式進行系統(tǒng)化與公式化，為后續(xù)的因式分解方面的知識作好鋪墊，從同底數(shù)的冪的乘法與冪的乘方、積的乘方，再過渡到單項式的乘法、多項式的乘法、乘法公式等，既是對上冊知識的補充，同時也是知識的升華與深化，在實際中應用很廣，應著重掌握。3本書的第三章“因式分解”是本學期的重點與難點，雖然只介紹了“提公因法”與“公式法”兩種方法進行因式分解，但對初一學生來說，有一定的難度，“因式分解”知識歷來是初中數(shù)學成績的“分界點”，將它提前到七年級下冊進行教學，實際上也就是將學生的知識水平提前了，對于因式分解的其他方法，如“分組分解法”、“十字相乘法”、“配方法”等相關知識，就知識體系而言，應該補充，但就書本對這方面的要求來說，我們應該稍微降低一點要求，根據(jù)教材的要求，按照教材的安排，將之安排到后續(xù)的知識體系方面去，我們不應該作過多的要求與超前。4本書的第四章“相交線與平行線”方面的知識，嚴格上講是初中幾何部分真正的“入門級”知識，就學生的知識層次來說，由數(shù)到代數(shù)式，由代數(shù)到幾何，是質(zhì)的飛躍，是幾何證明的入門與關鍵部分，應引起足夠的重視。幾何證明能力的培養(yǎng)從這里開始，幾何證明的規(guī)范化、邏輯思維能力的培養(yǎng)、幾何語言的養(yǎng)成，都是從這里開始，在教學中應該注意幾何證明書寫的規(guī)范性、幾何證明的嚴密與嚴謹性、邏輯思維能力的訓練與培養(yǎng)等方面，讓學生有一個好的開始，有一個良性的開端。5本書的第五章“軸對稱與旋轉”一章的內(nèi)容是對圖形的進一步認識，軸對稱與軸對稱圖形方面的知識，通過觀察與操作，感知確認最基本的結論與最為簡單的變換——軸對稱中隱含的數(shù)學不變量關系，同時輔以數(shù)學說理，給學生一定的理性訓練與圖形變換的思想，這兩章將繼續(xù)七年級上學期教材的思路，讓學生進一認識數(shù)學推理的基本格式，直至學會利用演繹推理的程序解決一些較為簡單的數(shù)學問題，逐漸實現(xiàn)合情推理與演繹推理的有機結合。本章應注意的是軸對稱與軸對稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系。6本書的第六章“數(shù)據(jù)的分析”一章，讓學生認識日常生活中，存在各種各樣的現(xiàn)象，從而找出它們中的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)，并能根據(jù)給出的數(shù)據(jù)求出其方差，應該讓學生明白它們各自的含義，并能根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求出它們。實驗是認識實際問題所隱含的數(shù)學本質(zhì)的重要手段，通過自身動手，反復實驗，整理分析所收集的數(shù)據(jù)，體驗不確定現(xiàn)象中所隱含的數(shù)學規(guī)律，用數(shù)學語言表述各種正確的見解。教材的最后還安排了“IT教室”，讓學生掌握用Excel求平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和方差，對于這個方面，應該讓學生通過上機等方式正確掌握，這是實際應用中最常用的知識之一，掌握知識與提升能力是相輔相成的。7課題學習的確是一種不錯的學習活動形式，本書設置了一個課題學習。長方形包裝盒的設計和制作是學生十分了解的實際情境，又是經(jīng)常遇到的問題，應讓學生通過實地調(diào)查，收信數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，尋求問題的答案，在這一課題學習的過程中，學生將會用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)并解決實際生活中的問題，利用數(shù)據(jù)與圖示等方式邏輯地表達自身的觀點，體會在實驗過程中是認識不確定現(xiàn)象的極其有用的手段，體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。四.教學目標：1.知識與技能：①了解方程、二元一次方程組以及方程（組）的解等基本概念，了解方程的基本變形及其在解方程（組）中的作用。會解一元一次方程，并經(jīng)歷和體會解方程（組）中轉化的過程與思想，了解解方程（組）解法的一般步驟，并能靈活利用。②掌握整式的乘法法則，會進行單項式與單項式、單項式與多項式、多項式與多項式的乘法運算，熟練地進行整式的乘法運算和化簡。了解同底數(shù)的冪的乘法、整式的乘法、乘法公式等概念，能正確地利用其基本概念與方法進行冪的`乘法、整式的乘法、乘法公式等方面的運算。③掌握多項式的因式分解概念，能根據(jù)課本的安排，利用提公因式法和公式法進行整式的因式分解，并在適當?shù)那闆r下，稍微擴充一下，補充十字相乘法這一因式分解的方法，以擴充學生的知識面，讓學生對因式分解知識有個較全面、系統(tǒng)的認識。④了解相交線和平行線的有關概念，理解平移的觀念，掌握平行線的性質(zhì)與判定，掌握垂線的性質(zhì)及兩條平行線間的距離，進行幾何證明的正式實訓階段，正確掌握幾何證明的書寫步驟與思路，本章知識是幾何入門的重要且關鍵的環(huán)節(jié)之一。⑤通過具體實例認識軸對稱與旋轉對稱圖形，探索線段、角和圓等圖形的軸對稱性，從實例中了解線段中垂線的性質(zhì)和角平分線的性質(zhì)，會畫軸對稱圖形并探索軸對稱的基本性質(zhì)，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)，能利用軸對稱進行圖案設計，了解等腰三角形的概念掌握其性質(zhì)和其識別方法。⑥讓學生了解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差等有關概念，體會選取有代表性的樣本對正確估計總體是十分重要的，會求平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)并了解它們各自適用范圍，并了解在Excel中求平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和方差的具體方法，為數(shù)學適應的信息化學好相關的知識。2.方法與過程目標：①通過實踐與探索，經(jīng)歷“問題情境——建立數(shù)學模型——解釋、應用與拓展”的過程，體會數(shù)學建模思想，提升分析和解決實際問題的能力，經(jīng)歷從具體問題中的數(shù)量相等關系，列出方程，體會并認識到方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效數(shù)學模型，經(jīng)歷列出二元一次方程組解決有關多個未知量的實際問題，體會二元一次方程組是解決這類問題的一種有效的數(shù)學模型，通過探求二元一次方程組的解法，經(jīng)歷把“二元”轉化為“一元”的過程，從而初步體會消元的思想，以及化“未知”為“已知”，化復雜為簡單的化歸思想。②體驗探索、歸納平行線的性質(zhì)與判定方法，初步了解定理與公理的合理性，學會合情推理的數(shù)學思想，在直觀感知、操作確認的基礎上，體驗證明的必要性，初步學會說理。通過生活中的具體實例和畫軸對稱圖形，探究軸對稱的性質(zhì)，并利用軸對稱進行圖案設計，并能通過所學知識，掌握平行、垂直、平移、兩條平行線間的距離等在實際生活中的應用。③通過實踐體驗平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和方差等有關概念及它們在實際生活中的作用，會掌握其計算方法，提升實際應用的能力。3.情感與態(tài)度目標：在學習和探究中，通過自主學習，提升學習能力，加強合作意識；通過欣賞豐富多彩的圖案，體驗數(shù)學美，提升審美情趣；在動手操作和實踐探索中通過體驗成功和克服困難的過程，加強解決困難的信心和勇氣。五.教學重、難點：1.一元一次方程和二元一次方程組是與實際生活密切相關的內(nèi)容，重點是從實際情境出發(fā)基于學生的認知水平引入并展開有關知識，使學生了解方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關系的有效數(shù)學模型，并學會尋找所給問題中隱含著的數(shù)量之間的等量關系，掌握其基本的解決方法。難點是在實踐與探索小節(jié)中通過實例利用方程思想解決實際問題。2.整式的乘法及因式分解內(nèi)容，本來是八年級上冊的學習內(nèi)容，這次調(diào)整，無疑是將教學難點向前挪移了，對整個初中學習階段來說，是分散難點，但對初一學生來說，是增多了難度，在教學過程中要把握分寸，切忌這一部分的知識學習變成了學生整個初中階段學習的分水線。3.相交線與平行線、軸對稱與旋轉是對圖形的進一步認識，涉及到平行線的概念、平行線的性質(zhì)、平行線的判定、平移的觀點、垂線及兩條平行線間的距離、軸對稱、旋轉對稱、中位線、角平分線、圖形的簡單變換等相關知識。重點是通過觀察與操作，讓學生感知確認這些知識的合理性、必然性，并掌握其在實際生活中的具體應用，同時輔以數(shù)學說理，給學生一定的理性訓練與圖形變換的思想。難點是數(shù)學說理（也就是幾何證明）。4.數(shù)據(jù)的分析一章，簡要地介紹了統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析問題時所采用的一種重要的數(shù)學方法——平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差等相關概念，重點是使學生學會統(tǒng)計數(shù)據(jù)、分析處理數(shù)據(jù)，合理使用平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)這三個有代表性的數(shù)值，較為正確地描述所得到的眾多數(shù)據(jù)。難點是讓學生通過實例體會這些數(shù)據(jù)的具體求法，并讓學生掌握在計算機中如何求出它們的具體方法（知識擴展）。4.課題學習重點是讓學生真正參與進來，在實踐探索加深理解有關數(shù)學知識，通過獲得成功的體驗和克服困難的經(jīng)歷，增進應用數(shù)學的信心與能力。六.教學進度：第一章二元一次方程組十課時第二章整式的乘法十課時第三章因式分解十五課時期中復習及考試五課時第四章相交線與平行線十五課時第五章軸對稱與旋轉八課時第六章數(shù)據(jù)的分析十課時期末復習及考試十課時七.教學措施：1.認真做好教學工作。把教學工作作為提升教學質(zhì)量和學生成績的主要途徑，認真研究教材，體會新課標理念，認真上課、認真輔導和批改作業(yè)，同時讓學生認真學習。2.通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題，激發(fā)學生學習興趣。3.引導學生積極參與知識建構，營造民主、和諧、平等，學生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂4.通過實踐探索，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。5.培育學生不錯的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素。6.成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動。7.進行分層教育的探索，讓全體學生都得到充分的發(fā)展。七年級數(shù)學教學計劃8一.指導思想通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。二.基本情況分析：本人本學期擔任七年級數(shù)學教學工作。本學期將要學習有關代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識；在數(shù)學的思維上，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題，無疑是對學生終身有用的；在學習習慣上，部分小學的不良習慣要得到糾正，不錯的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業(yè)，超前學習等，都應得到加強；通過前面幾天的觀察，大部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心，談數(shù)學而色變，因此要給這部分學生樹信心，鼓干勁；對于小學升入初中，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應初中生活，對于學習新教材，學生仍然感到有一定的困難，對于我自身，也有一個研究新教材，新標準，擴充教材的過程，對于我仍然是一個挑戰(zhàn)。三.學期工作目標：通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺利用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下不錯的基礎。以德育并重，以科學的方法教育學生。培養(yǎng)學生能掌握科學的學習方法，形成不錯學風，形成不錯的數(shù)學學習習慣，形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。四.具體措施：1.做好教學六認真工作。把教學六認真做為提升成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真，發(fā)展學生的素質(zhì)。2.興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣。3.挖掘數(shù)學特長生，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖。4.開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。五.教學進度計劃安排如下:周序時間教學內(nèi)容課時安排第一周XX月1日至XX月7日正數(shù)和負數(shù)及有理數(shù)5課時第二周XX月8日至XX月14日有理數(shù)的加減法5課時第三周XX月15日至XX月21日有理數(shù)的乘法5課時第四周XX月22日至XX月28日有理數(shù)的乘方5課時第五周XX月29日至XX月5日第一單元復習及月考5課時第六周XX月6日至XX月12日月考測試質(zhì)量分析及月考小結5課時第七周XX月13日至XX月19日整式-----單項式5課時第八周XX月20日至XX月28日整式----多項式5課時第九周XX月29日至XX月2日整式的加減5課時第十周XX月3日至XX月9日期中復習及段考5課時第十一周XX月10日至XX月16日段考測試質(zhì)量分析及月考小結5課時第十二周XX月17日至XX月23日從算式到方程5課時第十三周XX月24日至XX月30日解一元一次方程(一)5課時第十四周XX月1日至XX月7日解一元一次方程(二)5課時第十五周XX月8日至XX月14日實際問題與一元一次方程5課時第十六周XX月15日至XX月21日第三單元復習及月考5課時第十七周XX月22日至XX月28日月考測試質(zhì)量分析及月考小結5課時第十八周XX月29日至XX月4日多姿多彩的圖形及直線5課時第十九周XX月5日至XX月11日射線、線段、角5課時第二十周XX月12日至XX月18日期末復習及考試5課時七年級數(shù)學教學計劃9一.學情分析本學期，我擔任七年級（10）、（11）班的數(shù)學課。按學生原有的基礎知識和上學期的教學結果來看，沒有優(yōu)中等生存在，全部都是差生和學困生，簡單的基礎知識還不能掌握，邏輯推理、邏輯思維能力都很差，加上學習興趣很低。要想把整體能力提升，還得抽出一些時間和改變一些教學方法來加強訓練，才能逐步提升整體成績和素質(zhì)。我覺得是個艱巨的任務。二.思想指導執(zhí)行黨的教育方針，以《數(shù)學新課標》為準，以提升學生的基礎知識和基本技能，提升學生的整體素質(zhì)為根本任務，進一步培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。以此，我將努力做好我的工作，很好地完成教學任務。三.教材分析七年級數(shù)學下冊共有六章。第五章相交線和平行線，包含4個內(nèi)容：相交線、平行線及其判斷、平行線的性質(zhì)、平移；第六章實數(shù)，包含3個內(nèi)容：平方根、立方根、實數(shù)；第七章平面直角坐標系，包含2個內(nèi)容：平面直角坐標系、坐標方法的應用；第八章二元一次方程組，包含4個內(nèi)容：二元一次方程組、消元——解一元一次方程組、實際問題與二元一次方程組、三元一次方程組的解法；第九章不等式與不等式組，包含3個內(nèi)容：不等式、一元一次不等式、一元一次不等式組；第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述，包含3個內(nèi)容：統(tǒng)計調(diào)查、直方圖、課題學習從淡水談節(jié)水。四.教學措施1.認真閱讀新課標，刻苦專研專業(yè)知識，學習教師法律知識，認真做好本份工作，結合學生的實際情況，進行有針對性的教學，做到因材施教，是由效教學落到實處。2.開展豐富多彩的課數(shù)學學習，課外調(diào)查，激發(fā)學生的學習興趣，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)數(shù)學特長生。3.開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使差生逐漸轉變。五.教學進度第1周（2.17-21）5.1相交線5教時第2周（2.24-28）5.2平行線及其判斷5教時第3周（3.3-7）5.3平行線的性質(zhì)5.4平移6教時第4周（3.10-14）數(shù)學活動小結與復習6教時第5周（3.17-21）單元測試6.1平方根6教時第6周（3.24-28）6.2立方根6.3實數(shù)6教時第7周（3.31-4.4）數(shù)學活動小結與單元測試6教時第8周（4.7-11）7.1平面直角坐標系7.2坐標方法得簡單應用6教時第9周（4.14-18）7.2坐標方法的簡單應用數(shù)學活動小結與復習6教時第10周（4.21-25）單元測試期中考試6教時第11周（4.28-5.28.二元一次方程組8.2二元一次方程的解法3教時第12周（5.5-9）8.3實際問題與二元一次方程組3教時第13周（5.12-16）小結與復習9.1不等式6教時第14周（5.19-23）9.2實際無語與一元一次不等式6教時第15周（5.26-30）9.3一元一次不等式組數(shù)學活動6教時第16周（6.2-6）小結與復習6教時第17周（6.9-13）10.1統(tǒng)計調(diào)查10.2直方圖6教時第8周（6.16-20）10.3從數(shù)據(jù)談節(jié)水數(shù)學活動與小結6教時第19周（6.23-27）期考七年級數(shù)學教學計劃10一.班情分析經(jīng)過七年級一期的數(shù)學教學，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學基礎較差，兩極分化現(xiàn)象嚴重。尤其是女生的數(shù)學成績普遍偏低，男生情況稍好，但相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自身應有的水平。但通過上學期的學習，不少學生基本掌握了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧，對于所學的知識能較好地應用到解題和日常生活中去。二.指導思想完成七年級下冊數(shù)學教學任務。以十八大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極落實《數(shù)學新課程標準》的改革觀。通過教育教學，結合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時，加強基本計算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時提升知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升。三.教材分析第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章圖形認識初步的基礎上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系：①、相交②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應用。第六章、平面直角坐標系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。第七章、三角形：本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡單應用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡單應用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應用、列一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題。第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。四.教學措施1.認真研讀新課程標準，鉆研教材，優(yōu)選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結成功與失敗的經(jīng)驗和原因。2.充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具，設置教學情境，結合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結。3.營造民主、和諧、平等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情。4.精心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三.觸類旁通。5.開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步。七年級數(shù)學教學計劃11我們初一數(shù)學備課組在本學期繼續(xù)認真學習學科新課程標準，將新課改的理念滲透到數(shù)學教學中，認真研究教材教法、學生學法，以提升教學質(zhì)量為目標，如下是本學期的教學計劃：一.堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理抓課堂教學，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生；采用靈活多變富用啟迪性的教育法；課堂結構在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內(nèi)容和過程通過講學稿的形式讓學生先學，哪怕在上課時講學稿設計的內(nèi)容和實際不一定相吻合，老師們也認真設計好。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累，但，老師們也切實用心地去做。課下的輔導和作業(yè)老師們更能悉心指導、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎上，堅持備課組集體研究；在抓好教學環(huán)節(jié)的基礎上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動確實有效、抓住關鍵、提綱挈領、啟發(fā)引導、有助于各位教師設計好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。二.重視培優(yōu)抓差本學期本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生、主動為學生服務的育人氛圍。深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。在教學中學校普遍采用了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結構，所謂“先學”就是讓學生自主學習講學稿。所謂“后教”，就是指學生合作學習，會的學生教不會的學生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自身的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步。三.根據(jù)學校要求，做好日常工作我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。認真對教學常規(guī)進行檢查，本學期對教師的備課情況進行了細致檢查，不定期地檢查課堂教學情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外，我們還認真組織聽課活動，包含校內(nèi)和校外的公開課和講座，通過學習與探討，有力的提升了我們的教學水平。四.教學進度：第六章一元一次方程6.1從實際問題到方程1課時6.2解一元二次方程8課時6.3實踐與探索5課時小結與復習3課時第七章二元一次方程組7.1二元一次方程組和它的解1課時7.2二元一次方程組的解法6課時7.3實踐與探索3課時小結與復習3課時第八章一元一次不等式8.1認識不等式1課時8.2解一元一次不等式6課時8.3一元一次不等式組3課時小結與復習3課時第九章多邊形9.1三角形5課時9.2多邊形的內(nèi)角和與外角和2課時9.3用正多邊形拼地板2課時小結與復習3課時第十章軸對稱10.1生活中的軸對稱1課時10.2軸對稱的認識5課時10.3等腰三角形3課時小結與復習3課時第十一章體驗不確定現(xiàn)象11.1可能還是確定2課時11.2機會的均等與不等2課時11.3在反復實驗中觀察不確定現(xiàn)象2課時小結與復習2課時期末復習10課時七年級數(shù)學教學計劃12一.指導思想七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分，通過本學期的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能利用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、不錯個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。二.情況分析：本人本學期擔任七年級4）、5）班的數(shù)學教學工作。通過上學期了解情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活利用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。三.具體教學措施：1.教材是教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。2.在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。3.設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。4.要扭轉學生的厭學現(xiàn)象。利用晚自修時間對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。5.樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。6.在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。7.關心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立不錯的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。8.在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺。四.教學進度計劃安排如下:周序教學內(nèi)容課時安排第一周相交線及上學期期末考試質(zhì)量分析3課時第二周平行線及其判定5課時第三周平行線的性質(zhì)及平移5課時第四周單元復習與小結3課時第五周單元復習及月考5課時第六周月考測試質(zhì)量分析及月考小結5課時第七周平面直角坐標系5課時第八周坐標方法的簡單應用5課時第九周單元復習與小結5課時第十周期中復習及段考5課時第十一周段考測試質(zhì)量分析及月考小結5課時第十二周與三角形有關的線段5課時第十三周與三角形有關的角5課時第十四周多邊形及其內(nèi)角和5課時第十五周單元復習及小結5課時第十六周單元復習及月考5課時第十七周月考測試質(zhì)量分析及月考小結5課時第十八周二元一次方程組及消元法解方程組5課時第十九周實際問題與二元一次方程組及三元一次方程組解法舉例5課時第二十周單元復習及月考5課時第二十一周月考測試質(zhì)量分析及月考小結5課時第二十二周不等式及實際問題與一元一次不等式5課時第二十三周一元一次不等式組及小結5課時第二十四周期末復習及考試5課時《七年級數(shù)學上冊教學計劃》一文來自！七年級數(shù)學教學計劃13一.教學基本情況分析1.學生情況分析本屆初一學生共248人，外地學生占三分之一左右，整體生源質(zhì)量相對前幾屆有所提升，但存在著極嚴重的問題：相當多的家長對學生的期望不高，學生欠缺自主的動力，單靠教師的“盯學”，效果不顯著。經(jīng)過一個學期的學習，“優(yōu)生”的數(shù)學思維得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學知識掌握得較好，但“后進生”的智力和知識發(fā)展較緩慢，數(shù)學知識上一些基本的內(nèi)容還很模糊，甚至出現(xiàn)“空白”面。課堂上參與度不甚理想，有時還需要教師提醒，而且有一部分學生沒有達到應該達到的發(fā)展水平，同時學生課外自主拓展知識的能力有待發(fā)展，學生手中與數(shù)學有關的課外輔導書甚少，學生不能自行拓展與加深自身的知識面，班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化的苗頭，對此，教師必須繼續(xù)努力，爭取全體同學共同進步。平時了解：大部分學生能認真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習和思考問題，但仍有相當部份的學生借口不會做為理由，不及時完成當日的作業(yè)。在學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣、回家作業(yè)獨立完成方面做得很不夠，早晨來校抄作業(yè)的現(xiàn)象極其普遍。如何培養(yǎng)“優(yōu)等生”與“后進生”、及時落實學生課前預習、課堂上作必要的筆記、指導學生及時復習、總結、課堂上專心聽講、及時糾正作業(yè)和試卷中的錯誤等問題急需同仁們的共同對策。2.教材的內(nèi)容與目標分析第一章三角形的初步知識1）了解三角形的有關概念（內(nèi)角、外角、中線、高、角平分線）；了解三角形和等于180度；三角形兩邊之和大于第三邊。2）了解全等三角形的概念；探索并掌握三角形全等的判定條件；知道全等三角形的對應邊和對應角相等；能利用全等三角形解釋角平分線和線段垂直平分線的性質(zhì)。3）會用直尺和圓規(guī)完成以下基本作圖：作一個角等于已知角；作一個角的平分線；作線段的垂直平分線；根據(jù)已知條件作三角形。第二章圖形和變換1）通過具體實例認識軸對稱，探索它的基本性質(zhì)，理解連結對應點的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)。理解連結對應點的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)；探索簡單圖形之間的軸對稱關系，并能指出對稱軸，了解有軸對稱變換得到的圖形與原來圖形全等。欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，結合現(xiàn)實生活中的典型事例，了解并欣賞物體的鏡面對稱。2）通過具體實例認識平移，探索它的具體性質(zhì)，理解對應點連線平行且相等的性質(zhì)，能按要求作出簡單平面圖形移動后的圖形，了解平移的圖形與原圖形的形狀、大小和方向都相同，利用平移進行圖案設計，認識和欣賞平移在現(xiàn)實生活中的應用。3）通過具體實例認識旋轉，探索它的基本性質(zhì)，了解旋轉后的圖形與原圖形的形狀和大小都相同，能按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形，欣賞旋轉在現(xiàn)實生活中的應用。4）探索圖形之間的變換關系（軸對稱、平移、旋轉及其組合）。5）通過具體實例認識圖形相似，了解平面圖形的相似圖形是把原圖形放大或縮小，形狀和方向不變。6）欣賞現(xiàn)實生活中的幾何圖案，會利用圖形變換進行簡單的圖案設計。第三章事件的可能性1）通過具體情境了解必然事件、不確定事件（隨機事件）、不可能事件的概念。2）在具體情境中了解事件可能性的意義，會利用例舉法（包含例表、畫樹狀圖）統(tǒng)計在簡單情境中可能發(fā)生的事件的種數(shù)，并會比較、描述簡單事件可能性的大小。3）初步認識概率的意義，知道不可能事件的概率是0，必然事件的概率是1，不確定事件的概率大于0而小于1。第四章二元一次方程組1）了解二元一次方程的意義，能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系，列出二元一次方程，認識對給定二元一次方程組中的一個未知數(shù)的值及另一個未知數(shù)有一個確定的值。用列表的方法表示二元一次方程的解，知道二元一次方程的解有無數(shù)多個，了解兩個未知數(shù)之間的轉變關系。2）了解二元一次方程組的意義；會用代入法和加減法解二元一次方程組。3）會殞二元一次方程組解決簡單的實踐問題并能根據(jù)具體問題的實際意義檢驗結果是否正確合理。第五章整式的乘除1）了解整數(shù)指數(shù)冪的意義和基本性質(zhì)，會進行簡單的整數(shù)指數(shù)冪計算，會進一步理解用科學記數(shù)法表示數(shù)。2）會進行簡單的整式乘除運算（其中多項式相乘僅指一次式相乘；整式除法僅指單項式除以單項式、多項式除以單項式）。3）會推導乘法公式：（a+b）(a-b)=a2-b2；(a+b)2=a2+2ab+b2，了解公式的幾何背景，體會代數(shù)與幾何之間的聯(lián)系，感受數(shù)學的整體性。4）會用乘法公式進行簡單的計算，了解乘法公式的某些應用。第六章因式分解1）了解多項式因式法分解的意義，認識因式分解與整式乘法是互逆變形。2）會用提取公式法、公式法進行因式分解。3）會用因式分解解決某些簡單問題。第七章分式1）了解分式的概念、分式的基本性質(zhì)，會進行約分和通分。2）會進行簡單分式的乘法和除法運算。3）會進行簡單分式的加、減運算。4）會解可化為一元一次方程的分式方程，體會驗根的必要性。5）能利用分式方程解決簡單的實際問題。二.教學措施1.創(chuàng)設情境，激發(fā)學生主動地從事數(shù)學活動。讓學生能親自動手操作、觀察發(fā)現(xiàn)、概括歸納，充分體驗數(shù)學知識的形成過程。2.發(fā)揮學生自主探索，學會合作交流，養(yǎng)成不錯的與人合作的精神和態(tài)度。在課堂上應給學生提供自主探索、合作交流的時間和空間。3.關注學生的個體差異，讓不同的學生都能得到不同的發(fā)展。課堂上要根據(jù)學生的水平，明確提出具體不同的要求，落實學生對作業(yè)題的不同要求。4.重視數(shù)學知識之間的聯(lián)系，提升綜合利用知識的能力。有意識、有計劃地設計教學活動，引導學生體會數(shù)學知識的聯(lián)系，感受數(shù)學的整體性。5.有效地利用評價手段提升教學成效。重視評價在教學過程中的作用，以鼓勵評價為主，充分激發(fā)學生學數(shù)學的成功感，促使教學相長的效果。三.課時安排（不包含作業(yè)校對、期中、期末復習）第一章三角形的初步知識：實授新課8節(jié)，復習、測試8節(jié)，共16節(jié)。第二章圖形與變換：實授新課6節(jié)，復習、測試6節(jié)，共12節(jié)。第三章事件的可能性：實授新課3節(jié)，復習、測試3節(jié)，共6節(jié)。第四章二元一次方程組：實授新課6節(jié)，復習、測試6節(jié)，共12節(jié)。第五章整式的乘除：實授新課11節(jié)，復習、測試6節(jié)，共17節(jié)。第六章因式分解：實授新課5節(jié)，復習、測試5節(jié)，共10節(jié)。第七章分式：實授新課7節(jié)，復習、測試7節(jié)，共14節(jié)。七年級數(shù)學教學計劃14教師請學生準備好課堂所需的筆、練習本、課本等。師：上一節(jié)課我們學習了解一元一次方程，回憶一下，解一元一次方程的步驟有哪些?生：移項→合并同類項→系數(shù)化為1師：好，那我們這一節(jié)課就繼續(xù)學習解一元一次方程。下面我們來做兩道題師生齊答。師：好，大家現(xiàn)在思考這樣一道題，它跟我們剛才解過的兩個方程有什么區(qū)別?生：多了一個括號。師：多了一個括號該怎么辦呢?生：去括號師：那下面我先不說講什么內(nèi)容，大家猜一下我們要復習什么知識點?生：去括號師：去括號包含幾種情況?生：兩種，括號前為正，括號前為負師：好，我們來看這四個小題，第一個屬于第幾種?生：第一種師：當做誰和括號分配?生：+1師：那因此化簡的結果是?生：1+x-y師：第二題屬于第幾種?生：第二種詳細講解二三四題好，下面我們就來解一道例題請四位同學上黑板把步驟補全。師：好，那現(xiàn)在我們來總結一下節(jié)一元一次方程的步驟又會是哪些?生：回答解一元一次方程的步驟：去括號：移項合并同類項系數(shù)化為1師：好，我們就應用解一元一次方程的步驟來解下面兩道題生上黑板來做師評價，并讓學生講解師：下面我們來解兩個更復雜一點的方程3分鐘，然后請同學出來展示自身的解法，對了嗎?生：對了師：請結對的同學舉一下手，大多數(shù)都做對了，表揚師：請同學們來思考這樣的一個方程應該怎樣來解?同桌之間互相討論一下。學生說有兩種，分別說出想法師：我們來思考這道題怎么來解?怎樣來列方程?同桌之間討論一下。生回答有多種列法師生共同探討思考題怎樣來解，學生給出解法四.總結反思師：.本節(jié)課你學習了什么?生：這節(jié)課我們學會了有括號的方程的解法師：今天的作業(yè)是1.課本102頁習題3.3第1.4題2.配套資料相關練習去括號和去分母(2)教師請學生準備好課堂所需的筆、練習本、課本等。師：前面我們學習了：解方程時有括號一般要先去括號，請問去括號時要注意什么要點?生1：不要漏乘和注意符號的轉變師：請同學們做練習(5分鐘)師：時間到，請xx來展示你的答案師：嗯，做的不錯，同學們做對了嗎?生：做對了師：OK，表揚大家，請同學們再