第第頁暖暖的手套教案

暖暖的手套教案1

活動目標：

1、了解冬天的手套有不同質地和樣式，知道手套可以用來保暖。

2、能依據(jù)手套的特征進行簡約的歸類。

3、在探究戴手套的過程中體驗自我服務的樂趣。

活動預備：

1、幼兒每人至少戴一副冬天戴的手套。

2、老師事先預備不同質地的幾幅手套。

3、幼兒圍坐成半圓形，將手套放在前面的桌子上，方便觀賞、觀測。

活動重點：

了解冬天的手套有不同質地和樣式，知道手套可以用來保暖。

活動難點：

依據(jù)手套的特征進行簡約的歸類。

活動過程：

一、出示手套導入活動。

1、老師出示手套。

t：小伙伴，來看看老師手上戴的是什么呀？

2、t：老師手套是什么樣的呢？〔老師〕

二、觀測比較手套。

1、t：現(xiàn)在呀，在我們的桌子上許多的手套，它們一樣嗎？有什么地方不一樣呢？

t：它們的顏色/大小/款式/圖案/質地是什么樣的呢？

2、t：在你們看到的`這些手套都是我們小伙伴自己帶來的手套，那請你們上來找一找，認真觀測每一副手套然后找出自己的手套來，好嗎？

3、t：剛才老師的手套小伙伴們都看過了，老師戴的是粉紅顏色的用毛線做成的手套，那你們的呢？請也來和老師一樣來介紹一下自己的手套呢？

4、幼兒介紹自己帶來的手套。

5、老師出示合指手套和五指手套，

t：小伙伴來看看這兩種手套有什么不同？〔援助幼兒明確手套種類的不同〕。

三、探究如何戴手套。

1、t：請你們試著戴上手套，想一想怎樣才不會把手套戴反呢？〔幼兒自由探究戴手套的方法〕。

2、t：你是用什么方法戴手套的呢？

3、t：戴五指手套時遇到了什么問題？為什么戴不上呢？戴合指手套時怎么樣戴才不會戴反呢？〔引導幼兒介紹自己的閱歷，并相互學習相互借鑒，如依據(jù)手套的背面花紋、手指方向等戴手套〕。

4、t：我們戴上手套之后有些什么感覺呢？〔手套可以用來保暖〕。

四、手套找伙伴。

1、t：小伙伴們，把你們戴著手套的小手伸出來，然后我們來玩“找伙伴”游戲，當找到和自己一樣的手套的小伙伴就和他做“找伙伴”的游戲，好嗎？

2、幼兒玩游戲。

五、活動結束。

暖暖的手套教案2

活動目標：

1、進展幼兒的想象力、制造力。

2、引導幼兒喜愛參與美術活動，熬煉孩子的動手操作技能。

重難點：

培育同學豐富的想象力和簡約的造型技能，用美麗的材料裝飾手套。

活動預備：

剪裁好的手套樣品、水彩筆、油畫棒、固體膠、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙等)

活動過程：

一、問題引入

1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是這幾天，下過雨的早晨更是冷颼颼的，那么冷的天，小伙伴們來幼兒園時，手上都多了一件東西，是什么呀？〔幼兒回答〕戴上了小手套溫和嗎？〔幼兒回答〕小伙伴們的手套都是什么樣子的啊？請小伙伴們說說自己的手套?！残』锇閭冃稳葑约旱氖痔住?/p>

2、老師出示預備好的手套，給幼兒一一介紹。

二、老師出示活動材料，告知幼兒本次活動的內容，并出示剪裁裝飾好的手套樣品。

1、老師分別介紹裝飾手套的工具用品。

2、老師給幼兒做師范，讓幼兒看，告知幼兒可以用不同的材料來裝飾，多種多樣。

三、讓幼兒自選材料進行裝飾手套活動，老師做巡回指導。

1、讓幼兒發(fā)揮想象力進行裝飾，盡量和別人不一樣。

2、可以多種材料一起運用四、作品展示依據(jù)幼兒的裝飾狀況，把裝飾的較好的作品向大家展示，引導幼兒相互學習。

活動反思：

1、從孩子的生活中取材，設計出突出幼兒心理需求特色的“暖暖的手套”的活動。