說說我們的學(xué)校我最喜歡的校園一角校園的早晨跟隨音樂，你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么……

我最喜歡的校園一角我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動、玩?！瓕W(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡?；顒右唬盒蕾p音樂走進校園學(xué)校的宣傳欄前留下過我的足跡。我看到自己的作品在宣傳欄里展出了，感到很自豪。乒乓球臺是我和同學(xué)們“激戰(zhàn)”的地方，也見證了我和同學(xué)之間的友誼。教室是大家學(xué)習(xí)、交流的空間，溫馨的教室環(huán)境，和諧的同學(xué)關(guān)系，讓大家感覺很溫暖。我最喜歡的校園一角小花園中樂趣多

我的學(xué)校面積不大,但是我喜歡這里。這里的操場、教室、大樹,就像我的老朋友。其中,我最喜歡的是操場盡頭的小花園。

花園入口有兩棵粗粗的大樹,像兩名守門將軍?；▓@正中是一座小亭子，周圍擺放著花盆，花盆里的花有紅的、黃的、粉的、白的……

我喜歡這里的含羞草，輕輕地摸它的葉子，它就合上了。花盆下和草叢里藏著各種小蟲，軟軟的蚯蚓，排著隊的小螞蟻，還有一蹦一跳的螞蚱……有時候我會放一小塊餅干，引得螞蟻來搶，可熱鬧了。小亭子下面有一條石頭縫，這是我的秘密“寶盒”。我和好朋友寫了一張“我們永遠是好朋友”的小紙條，放進這個“寶盒”里?，F(xiàn)在我們經(jīng)常在小花園里撿漂亮的落葉，按照老師教的方法做成書簽。

小花園給我和朋友們帶來的樂趣可真多??！閱讀角（課本25頁）

閱讀角中的“我”是怎么說的？“我”最喜歡的是學(xué)校的什么地方？為什么喜歡這個小花園呢？我最喜歡的校園一角活動二：自由暢談

感知校園我最喜歡的校園一角你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？我最喜歡的校園一角（圖書館）小組討論+全班交流請同學(xué)們自愿組成調(diào)查小組，利用課余時間，一起來了解我們的學(xué)校吧。我想了解的是……我們學(xué)校的建校時間、歷史變遷等。我們學(xué)?，F(xiàn)在的面積、建筑、師生人數(shù)等。我們學(xué)校取得的榮譽。我們學(xué)校開展過的有意思的活動。還有：

，我們學(xué)校不簡單活動三：調(diào)查了解

探究校園我們學(xué)校不簡單我所用的方法是……看看學(xué)校的榮譽墻。采訪熟悉學(xué)校發(fā)展變化的老師。向老校友了解情況。還有：

，我們學(xué)校不簡單小貼士校園探究活動記錄表探究問題

組長

小組成員

探究方法

活動時間

活動地點

調(diào)查問題1.2.3.（1）每個小組推選一名小組長，小組成員分工合作。（推選負責、能力強的同學(xué)擔任組長，記錄、拍照、錄音或拍攝、資料收集整理等任務(wù)進行明確分工。）（2）擬定調(diào)查采訪提綱：（3）與被采訪的人預(yù)約好時間。（4）調(diào)查過程中注意禮貌和安全。（5）將了解到的情況及時記錄并整理好，

再向大家匯報。（文字、圖片、視頻）讓我們開一個學(xué)校情況介紹會，各小組把了解到的情況向大家匯報一下吧。我們小組的成員有：

,我們向大家匯報的內(nèi)容是：

,

,

,

我們是通過

,了解這些情況的。我們學(xué)校不簡單活動四：匯報交流

熟悉校園學(xué)校情況介紹會我們學(xué)校不簡單學(xué)生小組介紹學(xué)校1學(xué)生小組介紹學(xué)校2我們學(xué)校不簡單我們可以采用導(dǎo)游解說、圖片或視頻

展示、比較說明……進行匯報。

聽了大家的匯報，感覺我們的學(xué)校還真不簡單呢。我更喜歡這里了。小提示：家庭作業(yè)用自己喜歡的方式夸夸我們的學(xué)校吧！（簡筆畫、歌曲改編歌、自己寫兒歌、寫標語、講一講你與學(xué)校、老師、同學(xué)發(fā)生的故事……）拓展延伸

夸夸校園同學(xué)們再見！說說我們的學(xué)校

有了事情找哪里說說這些地方的位置在哪？請去過的學(xué)生當小導(dǎo)游，為大家講一講?；顒右唬嚎纯凑l的發(fā)現(xiàn)多圖書館操場宣傳欄

有了事情找哪里活動一：看看誰的發(fā)現(xiàn)多少先隊隊室

有了事情找哪里

在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。

他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎？

我剛當上班級小記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢？

教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？依據(jù)具體情境，玩闖關(guān)游戲。每小組推薦一名同學(xué)作答?；顒佣赫f說誰的辦法多

有了事情找哪里手指割破了對學(xué)校午餐有好建議想借幾本書看撿到一件外套醫(yī)務(wù)室后勤部閱覽室廣播站

有了事情找哪里知道怎樣才能解決問題嗎？有經(jīng)驗的同學(xué)介紹一下吧。辦公室門口都掛著牌子，

要做會觀察的有心人。詢問老師或同學(xué)，他們都樂意幫忙。學(xué)會看校園示意圖或指示牌很重要。那么我們要怎樣畫一張校園平面示意圖呢？一起畫張平面示意圖活動三：校園大揭秘認識平面圖大家在哪看到過平面示意圖？起什么作用呢？小知識：圖例能幫助我們快速讀懂平面圖。圖例籃球架大門花壇國旗臺一起畫張平面示意圖活動三：校園大揭秘學(xué)畫平面圖第一關(guān)——學(xué)習(xí)辨別方向

東南西北第二關(guān)——選定中心，觀察景物第三關(guān)——設(shè)計圖例以學(xué)校大門為中心，看看前面、右面、左面都有哪些景物設(shè)施，并記錄下來。方向校園景物前面

左面

右面

簡潔明了清晰美觀一起畫張平面示意圖活動三：校園大揭秘畫平面圖以小組為單位，在教材31頁畫出學(xué)校的學(xué)校平面示意圖吧！

也許你還有很多想畫的東西，那就發(fā)揮你的創(chuàng)造力吧！同學(xué)們，把你畫好的平面示意圖帶回家給家人介紹一下吧！家庭作業(yè)同學(xué)們再見！4說說我們的學(xué)校統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊第二單元目標分析：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責任感和主人翁精神。2、知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。教學(xué)重點：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責任感和主人翁精神。重難點分析：考點分析：

課本重點知識會在授課時標出，建議學(xué)生結(jié)合課本及老師講授做課時筆記，并在課后對照課本進行復(fù)習(xí)背誦。目錄CONTENTS28導(dǎo)入探究新知課堂練習(xí)小節(jié)導(dǎo)入一、播放歌曲，引入新課歌詞的意思是什么？你喜歡學(xué)校的生活嗎？探究新知二、最喜歡的校園分組討論，說一說你所了解的學(xué)校。暢所欲言三、我們的學(xué)校不簡單小調(diào)查請同學(xué)們自愿組成調(diào)查小組，利用課余時間，一起來了解我們的學(xué)校吧！談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想。暢所欲言請你暢想一下學(xué)校的未來是怎樣的？學(xué)校的環(huán)境更加干凈、整潔、漂亮。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施更加綠色、環(huán)保。學(xué)校增設(shè)更多的學(xué)習(xí)場景。學(xué)校食堂飯菜更加豐富、健康、衛(wèi)生。學(xué)校有人工智能教師給我們上課。……四、有了事情找哪里

我們在學(xué)校生活中會遇到各種各樣的問題，你知道該找哪個部門解決嗎？校園廣播站找校園修理工如果同學(xué)手指弄破了，到哪里去包扎？對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？我想借幾本書看，去哪里借？我在操場上撿到一件外套，該交給誰？去學(xué)校醫(yī)務(wù)室去學(xué)校食堂去學(xué)校閱覽室交給廣播室你有沒有遇到問題卻不知道找哪個部門解決的情況？請有經(jīng)驗的同學(xué)介紹一下怎樣才能解決問題。學(xué)校有哪些部門，這些部門幫我們解決過哪些問題？校長室教導(dǎo)處衛(wèi)生室廣播站大隊部校長室五、夸夸我們的學(xué)校畫一畫：你最喜歡的校園一角1.要求：選取你最喜歡的校園一角。2.目的：幫助我們更加熟悉校園。3.方法：（1）可以用簡單的圖形表示建筑物和景物，涂上自己喜歡的色彩。（2）也可以請老師指導(dǎo)或和同學(xué)一起完成。（3）盡情地發(fā)揮你的創(chuàng)造力吧！編一編：唱出學(xué)校的美好1.要求：選取你最喜歡的一首歌曲進行改編。2.目的：讓我們更加了解校園的美好。3.方法：（1）可以多人合作，自愿組成改編小組。（2）可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢資料，可借鑒、參考別人的案例。除此之外，你還可以：1.講講你和老師、同學(xué)們之間發(fā)生的有趣的、感人的故事。2.寫一首關(guān)于學(xué)校的詩歌。3.寫一些與學(xué)校生活相關(guān)的口號、標語?！逸p輕地踏進了您的懷抱靜謐，安詳，溫暖像母親的懷抱花圃里的花開了像一張張燦爛的笑臉青春在蕩漾甬道兩旁的楊柳隨風搖曳像對我親切招手，問好詩歌展示荷塘的波紋編織著我們的夢編織著我們的夢在綿綿的漣漪里勾畫著青春的遐想你的光彩你的輝煌你的