第一篇：綜合實(shí)踐活動的總結(jié)反思綜合實(shí)踐活動的總結(jié)反思林思忠“社會綜合實(shí)踐活動的深化研究”是我們學(xué)校搞的一個(gè)重要的課題研究。目的在于讓學(xué)生通過觀察、訪問、動手、動腦、體驗(yàn)等實(shí)踐手段，來提高自己的交際能力、合作能力、自理自立能力、創(chuàng)新能力、以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。新一輪的課題研究活動開展到現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)月了。在這一階段內(nèi)，我們班的同學(xué)實(shí)踐熱情一直很高，并且在同學(xué)們的身上也發(fā)生了許多可喜的變化。在同學(xué)們濃厚的實(shí)踐氛圍中，我也體會到了社會綜合實(shí)踐活動的魅力所在：一、提高參與的趣味性輕松愉悅的活動氣氛是萌發(fā)創(chuàng)造性思維的最佳動力?？鬃釉唬骸爸撸蝗绾弥?；好之者，不如樂之者?！笨梢?，只有激發(fā)學(xué)生活動的興趣，調(diào)動他們的積極性和主動性，才能使學(xué)生在輕松、活潑的活動中學(xué)到知識，發(fā)展能力。為此，在綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)上，力求符合兒童的心理特點(diǎn)。我和同學(xué)們一起設(shè)計(jì)了了“找春天”、“看山”、“我喜歡的小動物”等一系列活動。同學(xué)們參與的興趣一直很高。為了不使1活動龍頭蛇尾，我在班級墻壁的刊板上開創(chuàng)了一個(gè)新的欄目用晨會的時(shí)間，向同學(xué)們講明了這個(gè)欄目的意義：“自主”就是不用老師布置，不用爸爸媽媽提醒，自己能主動積極參與實(shí)踐活動；“實(shí)踐”是必須親自參加，親自動手動腦，親身體驗(yàn)。誰做到以上兩條，并且能保質(zhì)保量寫好實(shí)踐日記，誰就能在“自主實(shí)踐小標(biāo)兵”這一欄目里加一分。經(jīng)過長期的積累，誰加的分越多，誰就有資格評為學(xué)校的“實(shí)踐小標(biāo)兵”。這個(gè)欄目一創(chuàng)辦，馬上就有同學(xué)早上主動拿著實(shí)踐日記向我“耀功”，我及時(shí)地肯定了他們的做法，并在晨會上大力的表揚(yáng)了這樣的孩子，接著，第二天第三天又有許許多多的孩子主動拿著實(shí)踐日記來找我。慢慢地，“自主實(shí)踐小標(biāo)兵”欄目里的分越來越多。至今，我們班的實(shí)踐活動一直保持著濃厚的興趣氛圍，并有以下兩批同學(xué)被光榮的評上了學(xué)校的“實(shí)踐小標(biāo)兵”：孫小惠、曲凡瑜劉亞琳、韓佳林、孫一鳴、姜曉宇、魏小添、孫琳、吳心怡、于祝平、張芯銘、王傳文、宮迅、趙益琛、孫旭、王一旭、曲茂華、趙夢瑤、李鵬程、王茹、孫子瑜、魯子林、趙夢晨、孫林、崔健、王君杰、祝小欽、李佩納。其中，劉亞琳、孫小惠、曲凡瑜三位同學(xué)被評為兩次“實(shí)踐小標(biāo)兵”。他們站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，臉上洋溢著歡樂的微笑，在拍照的那一剎那，我也感到了無比的欣慰。2二、突出活動的綜合性在活動的地點(diǎn)、方法和方式中及活動結(jié)果的展示中，我還特別突出了“綜合性”?；顒拥攸c(diǎn)有的在家里，例如“學(xué)做一當(dāng)小樓長”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“車棚護(hù)衛(wèi)隊(duì)”等活動。在活動形式中，“我和媽媽比童年”孩子們主要采用的是口頭訪問的形式；“交通規(guī)則知多少”主要讓孩子搜集資料；“撿垃圾”主要讓孩子親身體驗(yàn)，體驗(yàn)勞動的艱辛。在活動成果展示中，有的孩子準(zhǔn)備了影集；有的孩子端著整本的活動日記；還有的孩子捧著五顏六色的活動小報(bào)。三、重視活動的實(shí)效性在《市場調(diào)查有無污染食品》的活動中，第一次的活動效果并不理想。調(diào)查結(jié)果大致分三種類型：第一種類型是學(xué)生到夜市上看到了有污染的食品。例如羊肉串，它是一種受污染的食物，并且烤羊肉串時(shí)還會污染環(huán)境。在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后，學(xué)生能主動地告訴賣羊肉串的叔叔這種做法是不對的；第二種類型是學(xué)生能用自己的眼睛去觀察，看賣食品的攤點(diǎn)周圍有沒有污染源。比如說附近有垃圾箱的賣食品攤點(diǎn)，如果一陣風(fēng)吹來，食品就會受到沙土的污染；第三種類型是有的學(xué)生不知道怎樣調(diào)查，他們只是單純的向賣食品的叔叔阿3姨詢問所賣食品是否有污染，如此一來，沒有一個(gè)人告訴這些學(xué)生自己所賣的食品有污染。因此這樣的學(xué)生調(diào)查結(jié)果就是空的。當(dāng)看到這一結(jié)果后，我想產(chǎn)生這一結(jié)果的原因一是老師沒有給予學(xué)生具體詳細(xì)的活動方法，二是學(xué)生在活動中沒有動腦，沒有自主發(fā)展的意識。于是，我又把這次活動重新安排了一下，努力引導(dǎo)學(xué)生用眼睛看一看，用嘴巴問一問，用腳走一走，用心想一想??學(xué)生又重新做了一次調(diào)查，活動效果比較不錯(cuò)。尤其是班上的孫一鳴同學(xué)表現(xiàn)尤為突出。她是我們班平時(shí)最不起眼，學(xué)習(xí)最普通的一位同學(xué)。她在日記中這樣寫到：“夜市被烤羊肉串的油煙籠罩著，垃圾飄的滿地都是。這樣羊肉串不僅受到了污染，而且還污染了城市環(huán)境。于是，我對一位賣羊肉串的叔叔說：‘叔叔，你這樣做會污染環(huán)境的?！迨宀荒蜔┑卣f：‘你快走開。’我又走了幾家，他們有的趕我走，有的不理我?？磥硐胫浦顾麄儾⒉蝗菀?。我想，我們小學(xué)生要從自身做起，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士?！睆乃娜沼浿校夷芨杏X到她在這次活動中的確用心去做了。她能在實(shí)踐活動中自主自主實(shí)踐、自主發(fā)展，并且能在活動中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這是非常難能可貴的。四、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出來。在調(diào)查“家鄉(xiāng)新變化”的實(shí)踐活動中，先讓同學(xué)們自己通過向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽詢問家鄉(xiāng)有哪些新變化，最后讓同學(xué)們設(shè)想一下，4十年二十年后家鄉(xiāng)又是什么樣的？這一環(huán)節(jié)的設(shè)置就給學(xué)生留了很大的想象空間，激發(fā)了學(xué)生的想象興趣。同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的想象能力，有的在實(shí)踐日記中暢所欲言，有的用美麗的畫筆把自己的家鄉(xiāng)勾畫的無比美好。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過多種感官交叉活動，通過“發(fā)展”途徑進(jìn)行“提高再造”的訓(xùn)練，使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。學(xué)生興趣盎然地畫著心目中的家鄉(xiāng)，雖然他們的畫筆是那么的稚嫩，但是他們能積極參與，用自己獨(dú)特的方式表達(dá)對家鄉(xiāng)的喜歡和熱愛。活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有的行人闖紅燈，上前告戒他要遵守交通規(guī)則，可是有的行人根本不聽或嗤之以鼻。還有在“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)有的人把垃圾丟在垃圾箱外面，當(dāng)孩子們告訴人們不要這樣做的時(shí)候，大多數(shù)人都置之不理。這樣的情況，我沒有及時(shí)的向孩子做出合理的解釋，可能會在孩子幼小的心靈里造成莫名其妙的疑惑或傷害。久而久之，可能會使部分孩子失去活動的信心。在今后的綜合實(shí)踐活動中，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前一階段取得成功的經(jīng)驗(yàn)，努力把活動的質(zhì)量再提高一個(gè)檔次。尤其要引導(dǎo)學(xué)生多走出家門，走進(jìn)社會，多做一些社會公益勞動。例如，讓孩子到車站去義務(wù)服務(wù)，讓孩子到敬老院去看望老人，讓孩子到社會上賣報(bào)培養(yǎng)生存社交能力，讓孩子到醫(yī)院給病人5獻(xiàn)愛心等等，通過這些活動的開展，真正的使孩子的各方面能力有所提高。第二篇：綜合實(shí)踐活動反思2022-2022學(xué)年第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動反思讓學(xué)生自主活動四二班劉立新綜合實(shí)踐活動更多的是注重學(xué)生在實(shí)踐活動過程中的自主與探究。是引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去思考、去參與、去探究。“問題意識”始終貫穿于學(xué)生的實(shí)踐活動之中。同時(shí)，這一問題的提出又毫無疑問來自學(xué)生，是學(xué)生為了解決屬于自己的實(shí)際問題而展開的一系列實(shí)踐探究過程，所以說，這一課程更多的側(cè)重學(xué)生的活動方式，更多的是突出了學(xué)生的自主性，與實(shí)踐活動的探究性。重在實(shí)踐的全過程。綜合實(shí)踐活動課不同于班會和思品課，班隊(duì)會和思品課是由班主任老師確立主題，來教育學(xué)生澄清是非、提高認(rèn)識、促進(jìn)學(xué)生的成長和樹立人生觀的一項(xiàng)活動課程。這種課程側(cè)重于學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并更多的是要突出其教育的目的性，學(xué)生只是課堂的“被活動者”。而綜合實(shí)踐課是充滿探究意識、充滿自主實(shí)踐的綜合實(shí)踐活動。在實(shí)施綜合實(shí)踐活動過程當(dāng)中，需要教師的相關(guān)指導(dǎo)，特別6是實(shí)踐活動中有關(guān)方法的指導(dǎo)，這些方法不是教師在實(shí)踐活動中必須要教給學(xué)生的，而是學(xué)生在活動中內(nèi)心有學(xué)會這項(xiàng)技能的需求。否則，學(xué)生只是這節(jié)課的“被活動者”，沒有需求可談。由此，我們不難發(fā)現(xiàn)，日常的班隊(duì)會以及思品課上，都缺乏學(xué)生的自主參與和探究意識的體現(xiàn)，不是學(xué)生自己要開的班隊(duì)會所有的一切都是教師統(tǒng)一安排的，以教師為主體的教育活動。所以，這樣的課程只能是單一的班隊(duì)會、思品課，而不是發(fā)自學(xué)生內(nèi)心想去解決問題的綜合實(shí)踐活動。2022-5第三篇：綜合實(shí)踐活動總結(jié)與反思綜合實(shí)踐活動總結(jié)與反思在此次“嘗試做家鄉(xiāng)風(fēng)味面食”活動中，我們班分為涼皮組、燴麻食組、油潑輥棍面組、餃子組、煎餅卷菜組，共五個(gè)小組。雖然活動沒有電視上熱鬧，但也別有一番情趣。綜合實(shí)踐活動是促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)新能力、動手操作能力、想象力發(fā)展的巧梁。只有把時(shí)間和空間讓給學(xué)生，才能使他們的能力正真得以發(fā)展。少一些包辦，多一些幫助，是我們指導(dǎo)教師應(yīng)該做的?！皩W(xué)生能做的事情，絕不包辦代替?！边@是我作為指導(dǎo)老師的一貫宗旨。所以，在這些此活動中，我大膽放手，讓同學(xué)們親自實(shí)踐常用面試的制作加工過程，親7身體驗(yàn)勞動的艱辛?！敖處煹淖饔檬菍W(xué)生服務(wù)”，在本次活動中，我積極為學(xué)生提供條件。如做家長的工作，配合學(xué)校做好學(xué)生的“培訓(xùn)”工作。在剛開始時(shí)，由于我們有向家長解釋清楚，有些家長不理解說“有書不好好念。學(xué)這些亂七八糟的東西又多哈用?！焙髞?，經(jīng)過不斷努力，我終于做通了家長的思想工作，是家長認(rèn)識到活動的重要性，取得了他們的理解與支持。反思整個(gè)活動過程，我深深認(rèn)識到現(xiàn)在的孩子實(shí)踐能力太差，在家衣來伸手飯來張口無論什么事都是父母包辦。通過這次活動好多同學(xué)也知道媽媽每天為自己做飯不容易、很辛苦。所以在以后的生活中自己能做的事自己做，在學(xué)習(xí)之余也可以幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動。好多同學(xué)把自己的餃子、涼皮、煎餅?zāi)玫綄W(xué)校給老師吃，還說“自己做的東西就是好吃”，有的同學(xué)還要親自表演呢！通過實(shí)踐活動學(xué)生的自理能力得到提高，動手操作能力得以提高，了解新事物的能力得以提高，同時(shí)小組合作精神得以體現(xiàn)，明白團(tuán)結(jié)就是力量，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體沒有辦不到的事。通過這次活動，我深深地感到新課改下綜合實(shí)踐活動對于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)所具有的重要作用。作為學(xué)生的指導(dǎo)教師，我認(rèn)為最重要是應(yīng)該放下架子，作學(xué)生的合作伙伴，和學(xué)生一起成長。8新的教育思想是建開放的學(xué)校，而綜合實(shí)踐活動課正好似優(yōu)異的嘗試，教師只有在新的教育理念的紅字倒下，積極探索，才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。六年級一班指導(dǎo)教師：馬青林第四篇：綜合實(shí)踐總結(jié)反思總結(jié)反思：可以說這兩次綜合實(shí)踐活動還是比較成功的，在活動中，學(xué)生始終處于主體地位，從主題的確定到小組的自由組建，從采訪調(diào)查到整理資料，成果展示等都由學(xué)生自主操作，我只是進(jìn)行了必要的指導(dǎo)，完全為學(xué)生提供了一個(gè)自由發(fā)揮的空間，給了他們一個(gè)自由展示的平臺。品”、“成果”質(zhì)量的高低，而是注重過程，注重學(xué)生在實(shí)踐中獲得的種種發(fā)現(xiàn)與體驗(yàn)，我認(rèn)為這就是我們最大的成功。現(xiàn)在我真切地感受到孩子們的成長，感受到他們對綜合實(shí)踐活動的由衷喜愛，比如，他們會在周五問我，老師，這個(gè)周末我們搞個(gè)什么實(shí)踐活動呢？我問：“你們喜歡活動嗎？”他們回答：“喜歡”。我能從他們的眼睛里看到熱切的期待。但是我也看到了一些問題，比如在展示課上，大多數(shù)孩子激情洋溢，紛紛上臺展示自己的風(fēng)采，個(gè)別孩子卻是一副事不關(guān)己的樣子，怎樣才能讓他們參與其中，體驗(yàn)到活動的快樂9呢？我還在思考。難道是孩子動手能力弱，沒有機(jī)會，從而失去興趣？還是對主題不感興趣？還是不適應(yīng)小組間合作？還有就是很多孩子一說查資料，就想到上網(wǎng)，這是好事，但是家里并不具備這個(gè)條件，有的孩子讓奶奶晚上帶著去親戚家查，于是家長就說老師給留的“作業(yè)”太難了，這樣就造成了家長對老師對學(xué)校的誤會，其實(shí)還有很多途徑搜集資料的。我們是農(nóng)村小學(xué)，所以在綜合實(shí)踐活動中，我們可以揚(yáng)長避短，充分利用農(nóng)村豐富的資源開展活動，提高學(xué)生各種能力。第五篇：綜合實(shí)踐活動自我反思自我反思八年級升九年級的暑假至關(guān)重要，然而當(dāng)我得知我將占用暑假的一點(diǎn)時(shí)間來完成這項(xiàng)活動時(shí)，我卻不想拒絕。我不是一個(gè)特別喜歡操心各種活動的學(xué)生，我只想好好看書學(xué)習(xí)。但是我也明白這個(gè)社會不需要只會死讀書的人，我需要這樣一個(gè)機(jī)會培養(yǎng)我的綜合能力。我負(fù)責(zé)的項(xiàng)目是益智科技，這個(gè)項(xiàng)目我并不是很感興趣，這讓我一開始便產(chǎn)生了一些小情緒。然后我覺得我的任務(wù)很枯燥，需要跑動跑西去搜集材料，關(guān)注項(xiàng)目的進(jìn)度，索取照片和成員心得，自己還要寫各種各樣的感悟心得，有的時(shí)候索要不成功還要到處交換聯(lián)系方式，回家準(zhǔn)時(shí)上網(wǎng)等候。暑假天氣燥熱，再加上我本10身是個(gè)好玩好動的人，突然給了我這么一項(xiàng)重要的工作，讓我感覺被約束了，心里突然有了一份惦記，這便讓我染上了浮躁這種不良情緒。我開始在內(nèi)心抱怨：討厭的活動，占用我做作業(yè)的時(shí)間，害的我不能早早完成作業(yè)和朋友外出游玩。上學(xué)忙著學(xué)業(yè)也就算了，放假了還要惦記著一項(xiàng)工作，害的我時(shí)時(shí)要關(guān)注我任務(wù)是否完成。隨著活動的順利進(jìn)行，我就不這么想了，看著其他四位小伙伴和我一樣辛苦卻也沒抱怨什么，再加上我們的指導(dǎo)老師老師盡心盡力地幫助我們毫無怨言。我開始反思自己的心態(tài)，我覺得既然老師給我這個(gè)機(jī)會，那就是信任我，我要做就要把它做得很好，其他搭檔做的也不比我少，大家都在努力，開心也是做，不滿也是做，那我何不開開心心地做？這樣一來，我的效率也提高了，我也真正投入其中，看著同學(xué)們參加活動時(shí)的照片和他們的成果，我也發(fā)自內(nèi)心地為他們高興。同時(shí)也因?yàn)閰⒓舆@項(xiàng)活動，我發(fā)現(xiàn)我從容淡定多了，遇事也不那么毛毛躁躁，處理問題也顯得冷靜多了。更神奇的是，因?yàn)槭罴儇?fù)責(zé)這項(xiàng)活動讓我有了緊張感和責(zé)任感，作息規(guī)律和上學(xué)期間并無太大差別，也使我的暑假作業(yè)完成的十分迅速。感謝這次活動讓我很好的提高了自己的綜合能力，我以后會更加積極的參加各種有益的社會活動，提高自己的個(gè)人素質(zhì)。11個(gè)人反思——李振偉今年暑假參加了學(xué)?！包c(diǎn)燃流動花兒的興趣夢想”這一公益活動讓我感受頗深，這個(gè)項(xiàng)目早早就已經(jīng)展開了，不僅豐富了我的課余生活，而且給我?guī)砹撕艽蟾淖?。公益活動是記錄學(xué)生組織或參與的社團(tuán)活動的一部分，我們所擔(dān)任的干部職務(wù)及在組織、管理能力方面得到了很好的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會工作。雖然我是校學(xué)生會主席，可是我并不是很善于和同學(xué)們交往，有時(shí)當(dāng)碰到違紀(jì)同學(xué)遵守校規(guī)進(jìn)行警告扣分時(shí)往往不被理解會引來他人的不滿。通過這次活動，我提高了人際交往的能力，和一些同學(xué)建立了良好的人際關(guān)系，我更好的學(xué)會了與同學(xué)溝通交流，讓他人理解自己，同時(shí)在公益活動中，也很好地培養(yǎng)了我組織管理能力和協(xié)調(diào)應(yīng)變能力，增強(qiáng)自信。每次活動對我來說都有著不同的體驗(yàn)。我們付出的是汗水與真情，而我們獲得的，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們的付出要多得多。因?yàn)椋顒拥囊饬x與學(xué)會的東西無價(jià)，因?yàn)槲覀兌玫牡览頍o價(jià)。這些活動必將構(gòu)成我最美好的回憶，其中的精神財(cái)富，足夠讓我享用一生，也受益一生。個(gè)人反思——葉子寒今年暑假，我參加了“點(diǎn)燃流動花朵的興趣夢想”活動，和學(xué)長、學(xué)姐們一起為流動人口子女培養(yǎng)他們的興趣愛好。12本次活動多種多樣，豐富多彩。我負(fù)責(zé)的項(xiàng)目是多元美勞，有剪紙、橡皮章、紙浮雕等有趣的活動，我不僅感受到藝術(shù)的美，還感受到了流動人口子女們的認(rèn)真與負(fù)責(zé)、他們對藝術(shù)的向往。我在收集這些同學(xué)的作品時(shí)，不免有些驚訝。我被他們的作品深深的被打動了，是那樣的美麗，很好地詮釋了多元美勞的含義。有的樸素，有的華麗，有的簡約，有的大方，還有的······盡管風(fēng)格各異，可是不難發(fā)現(xiàn)它們都是作者的用心之作，沒有一點(diǎn)懈怠的痕跡，這讓我有些慚愧。這些活動對于我不算什么，所以我以前參加興趣班時(shí)經(jīng)常馬馬虎虎交作業(yè)，根本沒有盡自己的全力去完成，能偷懶就偷懶?？墒强吹剿麄兊恼J(rèn)真，我覺得我太不應(yīng)該了，我應(yīng)該認(rèn)真完成每一次的作業(yè)，一絲不茍，對得起自己，對得起老師。我也做到了，媽媽在檢查我的語文作業(yè)的時(shí)候還夸我自己端正多了，正確率也高了。本次活動，讓我不僅讓我享受到了藝術(shù)的美，而且讓我變得更加認(rèn)真。自我反思——肖萬紫通過本次的活動，我們更好地了解了流動學(xué)生，他們也需要我們的關(guān)心，更需要這個(gè)社會對他們的關(guān)心與愛護(hù)。如果我13們播下愛心，就會收獲一片天地。在幫助他們的過程中，我們也漸漸叩開這些流動學(xué)生的心房，聆聽他們發(fā)自肺腑的言語，我覺得我們應(yīng)該更加保護(hù)他們的心靈，要平等地看待他們，尊重他們?？吹搅怂麄兊男δ槙r(shí)，我們的心里也有一絲欣慰，卻也還有一絲心酸。原來我不知道，幫助別人的快樂和意義在于什么，當(dāng)看見在我們幫助下的他們露出笑臉的那一瞬間，驀地有一種暖暖的情愫噴涌而出，這，大概便是快樂了吧。我也因?yàn)樗麄兌淖?，變得更加有善心，有愛心。從而真正理解了幫助別人，快樂自己。談起這次活動的收獲，我覺得應(yīng)該是我們學(xué)會了如何幫助別人。助人為樂是一種美德，我們希望把這份美德更好地傳承下去，更付諸行動。我們也從活動中懂得了關(guān)心別人。對于幫助流動學(xué)生，我們更多的不應(yīng)該是憐憫，而應(yīng)該是真情。他們不需要憐憫，他們需要心的奉獻(xiàn)與來自人性的關(guān)懷。從以前到如今，我們改變的不止是心靈的升華，更是行動，幫助了他們以后，我們變得更加有同情心，更加對這個(gè)社會充滿期待。我們也深刻地明白，一個(gè)人的能力有大小，但是有了助人為樂的品德，就能成為“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。所以我覺得，我們要學(xué)會幫助別人。只有學(xué)會幫助別人，不是為獲取利益，而是一種心靈的坦然，人格的健全。14學(xué)會幫助別人，是春風(fēng)梳柳的輕柔；是夜雨潤花的滋養(yǎng)；是扶助推貨車人的一臂之力；是幫小朋友撿一下羽毛球的抬抬手；是為別人指明路線的幾句話。學(xué)會幫助別人，可以著手于小處，可以兼濟(jì)天下。當(dāng)看到別人的苦難，心底流淌出一股溫泉